2022年教师考试信息河南教师资格《化学学科知识与教学能力》高级中学笔试大纲.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载河南老师考试信息:2022 年河南老师资格化学学科学问与教学才能(高级中学)笔试大纲一、考试目标1. 化学学科学问运用才能;把握化学专业学问及技能,具备化学学科的试验技能和方法,明白化学所供应的、特殊的熟识世界的视角、领域、 层次及思维方法 ; 掌 握化学教学的基本理论,并能在教学中敏捷运用; 明白化学学科进展的历史和现状,把握化学学科最新进展动态; 精确懂得一般高中化学课程标准 试验 规定 的课程目标、教学内容和实施建议,用以指导自己的教学;具有运用化学学科学问分析和解决实际问题的才能;2. 化学教学设计才能;能依据一般高
2、中化学课程标准 试验 规定的课程目标,针对高中同学的认知特点、学问水平及学习需要挑选合适的教学内容 ; 能依据 教学内容的特点、同学个体差异确定教学重点和教学难点 ; 学会依据课程标准和教材制定详细的教学目标 ; 根据不同课程模块的特点,合理挑选教学策略和教学方 法; 合理利用化学教学资源,设计多样的学习活动,引导同学积极参加学习过程; 能在规定时间内完成所选教学内容的教案设计;具有基于课程标准、教材和教学设 计学问进行教学设计的才能;3. 化学教学实施才能;把握高中化学教学实施的基本步骤,能依据同学的学习反馈优化教学环节 ; 把握化学教学的组织形式和策略 ; 创设生动活泼的教学情形,注 意贴
3、近同学的生活,联系社会实际,帮忙同学懂得和把握学问和技能; 懂得中学同学的认知特点、学习方式及其影响因素, 熟识高中同学建构化学学问和获得技能的过程 ; 注意科学方法训练,培育学生的科学探究才能,引导同学在学习体验中获得化学学习的方法; 具有运用现代信息技术的才能,合理发挥多种媒体在化学教学上 的功能;具有较强的教学实施才能;4. 化学教学评判才能;明白化学教学评判的基本类型及特点,把握基本的评判方式 ; 积 极提倡评判目标的多元化和评判方式的多样化,发挥教学评判促进同学进展的功能 ; 能够运 用教学反思的基本方法改进教学;具有肯定的教学评判才能;二、考试内容模块与要求 一 学科学问运用1.
4、化学专业学问1 把握与中学化学亲密相关的高校无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、结构 化学的基础学问和基本原理;page 2 把握中学化学基础学问和基本技能,具有化学学科试验技能和方法,能够运用化学 基本原理和基本方法分析和解决有关问题;3 明白化学科学讨论的一般方法和化学讨论的特地性方法、化学学科熟识世界的视角 及思维方法 ; 明白化学进展史及化学进展动态;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2. 化学课程学问1 懂得高中化学课程性质、基本理念、设计思路和课程目标;2 熟识一般高中化学课程标准
5、 试验 所规定的模块结构、内容标准和要求;3 懂得高中化学教材的编写理念、编排特点及学问出现形式,能够依据同学学习的需 要使用教材;3. 化学教学学问1 明白化学教学理念、教学原就、教学策略及教学方法等一般学问;2 熟识化学教学过程的基本特点及其规律,把握中学元素化合物、基本概念和基础理 论等核心学问教学的基本要求及教学方法;3 知道化学教学活动包括教学设计、课堂教学、作业批改与考试、课外活动、教学评 价等基本环节,能依据同学身心进展规律组织化学教学活动; 二 教学设计1. 化学教材分析才能1 依据一般高中化学课程标准 试验 及教材的编写思路和特点,把握高中教材编写指导思想,确定课时内容在教材
6、体系中的位置和作用;2 明白化学教学内容与化学课程内容、化学教材内容和化学教学目标之间的关系,能 对化学教学内容进行合理的挑选和组织;3 通过教材内容分析和同学已有的学问基础分析确立教学重点与难点,并阐述相应的 教学解决方案;2. 确定化学教学目标1 领悟“ 学问与技能” 、“ 过程与方法” 、“ 情感态度与价值观” 三个维度教学目标 的含义;2 能够依据 一般高中化学课程标准 容的教学目标并精确表述;page 3. 挑选教学策略和方法 试验 、教材和同学的认知特点确定详细课程内1 依据化学学科的特点和高中同学认知特点分析同学的学习需要,确定同学的学习起 点,挑选合适的教学策略和教学方法;2
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