2022年教学过程aoouiu.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教案过程：第一课时一、复习音韵母、复韵母；今日上课之前,老师先把我们的老伴侣请出来跟大家见个面,仍记得他们吗？1、出示单韵母和儿歌,齐读；读得很好,它们有一个共同的名字“ 单韵母” ；2、复习复韵母 ai ei ui 上节课,我们仍熟悉了 3 个复韵母,它们是 ai ei ui （出示,齐读）,你仍记得怎样发出 ai 的音？指名说（从 a 快速的滑向 i）那 ei、ui 呢？齐读 ai ei ui,同学们口型滑动很标准,请你们记住这个发音小窍门,今日我们仍要用到它；二、教案复韵母 ao、ou、iu 1、学习 ao 今日老师给大家带来了新伴侣,第

2、一位是 人熟悉吗？谁会读？ao（出示）,有都说念 ao,发音准不准呢？我们请插图来帮忙（出示图）,看到它你想到什么？这是奥运会的会标五环旗,“ 奥” 是这个字母的第4 声,读成一声就是ao；齐读；讲解发音方法,范读,指名读,齐读；2、学习 ou 1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学们这么快就熟悉了第一个新伴侣,现在我们看其次个新伴侣,谁熟悉？指名读；他说念ou,仍有谁想读？读得对不对呢？仍是请书上的插图来帮忙；图上是什么？藕是这个字母的第 3 声,读一声就是 ou；刚才两个同学都读对了；读的时候,仍是从

3、第一个字母 o 快速的滑向 u；谁会读？发音时口型要滑动一下,指名读；看到你的嘴型滑动了,我看看大家的嘴型有没有滑动？齐读；3、学习 iu 看图,小伴侣在干什么？对吗？嬉戏的游读成一声就是什么？谁熟悉这第 3 个新伴侣了？指名读；范读：嘴型从 i 快速的滑向 u,留意看老师 iu；4、今日我们熟悉了 3 个新伴侣,它们是ao ou iu考考大家,两间小屋（出示）,ao ou iu 住在哪一间？想的一样的举手？你们都对了,ai ei ui 就住在复韵母小屋里,看,他们出来了（出示）,跟他们打打招呼吧 .齐读；5、学习书写；指名说说要留意什么；师范写,生练写；6、学习 ao ou iu 的四声看到

4、我们读得好,写得也好,ao ou iu 的 4 声兄妹也来到了我们中间,它们在哪儿呢？就在你们的书里；打开书 28页,用手指着,看谁找到了？自己读一读；指名读；他都2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读对了,你们行吗？齐读；考考你们,假如ao ou iu的 4 声不按次序站,能不能精确娴熟的读出来；（出示）指名读,全班跟读：读得对大家一起读；7、学习 ao ou iu 的音节拼读读得不错, ao ou iu为了大家更棒,请来了声母伴侣,组成了很多新的音节；请来了哪些声母呢？（出示）指名读；声母伴侣和复韵母a

5、o ou iu肩并肩站在一起,组成了很多新的音节；（出示）请大家快点拼拼它们；谁想向大家展现拼读本事？指名读,齐读；读准声母再看 准韵母,快速碰在一起才可以读对；（娴熟又精确）加上声调小帽子的音节在这里,自己读读；开火车读（这一组真精神）；（声母读清晰,* 的音）读对了大家一起读；经过刚才的练习,提示我们,在拼音的候肯定要读准 声母,看清晰韵母的声调,然后快速的拼在一起才能发准 这个音节的音；齐读；8、嬉戏猜音节 为了嘉奖大家这么仔细积极的学习,老师带领大家做一个 嬉戏：猜音节；刚才老师考大家,现在大家一起来考考老 师,要求是：大屏幕显现音节,看到音节千万别出声,在 心里拼,拼出来的音,你在想

6、想用什么动作,什么表情能3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 够表现出这个音节,让老师猜猜它是什么？老师能不能考好就靠你们了；做嬉戏；我是不是全猜对了,给老师鼓掌 吧. 也要感谢大家,是你们拼得准,动作做得好,才使我猜 得准；9、学习音节词 现在老师带你们去个地方,（出示超市）超市有好多好吃的,我们都喜爱吃对吗？老师去买了一些好吃的,想不想 知道有什么？出示音节词,自己拼读；小老师领读；10、小结 同学们,我们今日学习的是汉语拼音第 10 课,熟悉了 3 个 的很多音节；最终再读读 新的复韵母,仍拼了带 ao ou iuao ou iu 的 4 声,看谁最精神,要求呀,要精确、娴熟,看清晰声调；同学们这节课学得怎么样呢？我们来看一看：优秀；兴奋吗？这节课就到这儿,下课；4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页