2022年打造小学英语高效课堂心得体会.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 有用精品文献资料共享打造学校英语高效课堂心得体会打造学校英语高效课堂心得体会 在日常英语教学中, 很多老师常常会遇到这样的困惑：一节课自己认 为备课充分,学问讲解透彻,应当有好的教学成效,而事实上呢？学 生一个个无精打采,爱好不浓,教学成效不佳；究其缘由,主要有以 下三个方面：第一,经科学证明,同学的留意力不行能连续地高度集 中,假如课堂乏味,很简单导致同学精力涣散；其次,老师一节课从 头讲到尾, 同学没有机会参加, 导致同学大多处于事不关己的淡漠心 态之中；第三,老师没有利用多种有效教学方法调动同学的积极性；为明白决以上问题, 我在教学中采纳

2、一种新的教学方法课堂生活 化,即老师应在新课标指导下,努力创设生动和真实的语言环境,让同学在自主学习、 合作学习、 探究学习中逐步产生对英语的爱好和 爱好,形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性,让生活走 进课堂；课堂于同学的意义,就像田地对于农夫,车间对于工人,战场对于战士； 课堂对于同学来说不仅仅是聪明德育的灌输,更具有 生活的意义,同学其实也是在课堂社会中体验着听从,缄默,抵抗,竞争,合作,展现,回避,胜利,失败等带来的酸甜苦辣和喜怒哀乐；但是高效课堂不是同学自学的课堂,它其实对老师提出了更高的要求；在有效的英语课堂里, 老师扮演着引导者的角色； 课堂的主人是同学；课堂上,老师的满

3、堂灌会导致同学的懒散；要使课堂有效,同学就得 勤快动起来；手动：勤做记录；眼动：跟着老师走；耳动：仔细 听；脑动：勤摸索；只有同学亲自去摸索、实践,才能给他们带来最大的好处；我们老师应是引导同学动起来；有效的英语课堂离不开课前老师的细心备课； 如何让同学动起来？先花心思来进行教学设计；确定教学目标、重难点；摸索设计的活动或步骤；如何实施；各步骤 或环节间如何连接； 布置什么作业等等； 细心的预备将为课堂的有效 奠定基础；有效的英语课堂里缺少不了老师的积极调动；老师心情 的高涨、老师的勉励及称赞能很好地调动同学的学习积极性,也是有效课堂里不行缺少的因素；有效的英语课堂里少不了孩子们的朗朗读书声；

4、语言学习的最终目的是语言的输出； 语言的记忆离不开朗读；书读百遍,其意自见； 有效的英语课堂仍应留有让同学摸索的时间；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 有用精品文献资料共享当然,有效的英语课堂教学仍包含很多其他的方面：一课前预备 很关键 在教学过程中,老师的引导特别重要,老师必需要有效的指 导,制定好教学目标,重难点,花更多时间讨论同学,讨论教材；充 分发挥他们的积极性, 而不是仅仅让同学展现导学案的内容；在教学 过程中,我发觉假如我引导得好,同学学习就很积极,主动,他们不 仅训练了某一方面的技能, 也学到了重难点；

5、 但是假如我没有充分做 好备课预备,或者引导不切合同学实际的话,课堂成效就不好,不能调动全班同学参加；二课堂提问应具有启示性老师课堂提问肯定要有启示性,能使同学发觉问题,总结规律,在内容上要和重难点结 合,帮忙同学加深印象,解决疑难,提到课堂效率；要在教同学特长 设问,以拓展同学的发散思维；在形式上要创设情形,吸引同学的注意力,激发他们的求知欲；三训练应少一些常规训练,多一些问题解决 教室挑选训练应留意结合同学的实际；应挑选,开发,收集 和制造实际问题情形来为教学服务,可以通过嬉戏,对话,编故事等 来达到训练重难点的目的, 从而进一步激发同学爱好, 达到高效教学 的目的；要提高课堂教学的有效性

6、,对老师自身的要求相当的高；必需提高老师的自身素养,发挥老师的主导作用；必需明白同学,发 挥同学的主体作用；必需敏捷处理教材,创新教材；必需重视对同学 首 进行思想训练； 1 、提高老师的自身素养,发挥老师的主导作用 先,老师要有激情；布满激情、富有诗意,用全部心血和聪明去教书育人,应当成为我们每一个英语老师的座右铭；其次,老师要有幽默感；适当地运用幽默,能够缩小师生之间的距离,从而激发同学的 学习爱好,促进同学参加、体验学问,提高课堂教学效率；这样,教师的教学就有了个性魅力和聪明的光线,教学内容以一种生动的形式表现出来,就能把一些抽象的、 复杂的 达到良好的教学成效； 而且用幽默作为批判训练

7、的手段, 也能够排除同学的逆反心理, 使之在笑声 中熟悉、成熟,改正错误； 第三,老师要会倾听； 倾听同行的声音；倾听孩子们的声音；倾听自己的声音；第四,老师要有聪明；语言简练、明确、有弹性；把握好同学学习爱好和英语学问学习的切入点,创设适合学问学习的情形, 使英语课堂教学永久保持一种清爽的感觉,让同学丝毫觉察不到老师人为的痕迹；第五,老师要会夸奖；适时名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 有用精品文献资料共享捕获同学身上的闪光点, 并运用恰当的语言夸奖他们, 使他们产生积极而愉悦的心理； 2 、明白同学,要发挥同学的主

8、体作用 要明白学生思想动态、英语基础、学习动力、爱好爱好及教学期望等；针对不同的内容和同学来挑选教法；在讲授新课时要保持同学的学习爱好；本课在课堂教学中发挥同学的主体作用,做到以同学的实践活动为主 线,以小组活动为同学主要活动方式,面对全体同学；老师成为了学 生学习活动的组织者、引导者和合作者,同学是学习的真正主人,活 动主要是以同学自主、 合作学习为主, 在活动前老师应明确这次活动 的任务,这些任务表达出学习的实效, 要求全部的同学通过活动来完 成所给的任务；活动中人人仔细预备,出谋划策,互帮互学,共同提 高；组织竞赛,增强责任感、荣誉感和竞争意识；组内沟通,锤炼能 力；沟通沟通,培育开放型

9、、交际型人才；轮番当组长,提高组织能力；活动终止后,同学应进行详细的成果展现 组内和全班汇报所给的任务 ；新课标要求留意语言的输入更留意语言的输出,语言就应 该是在“ 用中学,学中用” 反复实践,“ 习得” 与“ 学得” 结合,采 取多种方法,使同学处于积极思维的状态之中, 保持同学的学习爱好,唤起同学的情感, 使其在学习中,更加集中精力,更好的感知、记忆、摸索； 3 、要敏捷处理教材,创新教材开展以同学为中心的活动；本课创设真实的语言环境,通过用图片制作课件、同学表演、使用多 媒体来组织课堂活动,制造性地使用教材,适当地增补、调整教学内 容,使其符合现实、好玩和富有挑战性；使英语课堂教学布满

10、真实性、趣味性、直观性、形象性、有效性,使分散的学问系统化,书本学问 交际化,课堂活动生活化； 大力培育同学的主动性,使其创新才能和 探究才能得到大幅度的提高； 4 、重视对同学进行思想训练 英语教 学中渗透德育训练是素养训练对英语训练工作者提出的要求 , 学好英 语学问 , 养成优良的道德品质 , 从而实现育人的宗旨； 英语新教材寓思 想性、训练性于一体,在实际教学中,我一般会开展各种各样的活动,以丰富的教学手段, 帮忙同学更好地把握英语学问,养成好的学习习惯,进一步巩固对同学思想品德的训练；以上是本人对提高英语课堂教学有效性的一些摸索；任何教学活动都应当环绕素养训练开展,名师归纳总结 实施

11、素养训练, 培育适应时代需要的全面进展的人才,是当前英语教第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 有用精品文献资料共享学的重要任务； 老师要不断学习新课改的有关理论,发挥老师的主导 作用和同学的主体作用；敏捷处理教材,创新教材；重视同学的思想 训练,使英语课堂教学布满真实性、趣味性、有效性、直观性、形象 性,使分散的学问系统化,书本学问交际化,课堂活动生活化；这些 都需要老师的创新聪明,老师必需以讨论者的姿势,进行训练教学,在不断的讨论与探究中,有所发觉,有所制造；只有不断地反思,才 能真正提高英语课堂教学有名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页