2022年民间美术―剪纸艺术初中美术教案设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 美术教案设计课 题: 剪纸课 时: 1 课时课 型: 综合课授课对象 : 中学二年级教材分析 : 本课的设置是让同学明白民间剪纸艺术美,发扬我国民族, 民间优秀的艺术传统,增强同学的民族骄傲感；剪纸作为我国非物质文化遗产的重要组成部分,也是我国最具特色、 最普及的民间传统艺术形式之一；生活实践制造出来的一种具有浓郁乡土气息的民间艺术,它是我国人民通过劳动和 是中华民族宝贵的文化遗产；作为我国剪纸重要组成部分,剪纸艺术历史悠久；早在古代,这里就有剪 灯花、挂彩纸、剪年福（符）、贴窗花的习俗；明末清初,无极剪纸开头盛行；每逢节日、 婚礼,人们都用剪

2、纸这种淳朴的艺术形状表达情感；人们用它作为迎 春、喜庆的装饰品,仍广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中；教学目标：1. 学问和技能目标：通过对剪纸的学习,同学能明白剪纸的特点、表现形式及用途培育同学的观察力、想象力,并尝试剪纸创作；2. 过程和方法目标 : 通过展现老师课件,较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途,培育同学感知、摸索、探究及发散思维和搜集信息的才能,充分调动同学的积极性,提高同学的动手才能；3. 情感态度和价值观目标：通过观赏和学习,使同学进一步明白生活与艺术的关系,从中体验和品位剪纸创作的乐趣, 培育同学喜爱生活的情感, 感受祖国民间艺术的魅力, 激发对祖国文化艺术的喜爱和对综

3、合实践活动学习的爱好；教学重点： 懂得和把握剪纸的表现形式和制作过程,培育同学制造性地设计剪纸作品才能；教学难点： 创作和正确把握好纹样的连接与完整性；教学方法：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.教法： 美术教学重在培育同学的审美意识和审美才能,在教学中采纳观看、讲解、观赏与实践相结合的方法进行教学,使同学感受美,发觉美；2.学法： 遵循：“ 学为主体” 的思想 ,采纳观看、观赏、实践相结合的方法,让同学制造美；教具预备 : 多媒体、剪刀、纸张、铅笔、等；学具预备： 课本及有关资料教学过程：一：组织教学：（3 分

4、钟）根据中学课堂教学常规进行,稳固同学心情；二：引入新课：（7 分钟）出示一幅剪纸作品,师：同学们,这是一幅什么作品？生：剪纸；叙述：剪纸是我国人民通过劳动和生活实践制造出来的一种具有浓郁乡土气息的民间艺术,是中华民族宝贵的文化遗传；这些作品出自均农夫之手, 它不仅表现了人们喜闻乐见的事物,也反映对美好生活的憧憬和丰富的艺术想象力；三：讲授新课：（25 分钟）一剪纸的定义以及它的艺术特点：剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术,在视觉上给人以透空的 感觉和艺术享受；其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革 等片状材料；剪纸是中国古老的传统民间艺术；早在汉、 唐时代, 民间妇女即有使用金

5、银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴上鬓角为饰的风尚；后来逐步进展,在节日中,用色 纸剪成各种花草、动物或人物故事,贴在窗户上（叫“ 窗花”）、门楣上（叫“ 门 签” ）作为装饰,也有作为礼品装饰或刺绣花样之用的；剪纸的工具,一般只用 一把小剪刀,有的职业艺人就用一种特制的刻刀刻制,称为“ 刻纸”；中国土地宽阔,文化底蕴丰厚；剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久；具 有单纯、简洁、明快、淳朴、富装饰性的特点；剪纸可分为北方剪纸和南方剪纸；因此他们的特点也不同； 北方剪纸粗犷朴拙,天真浑厚；江南剪纸精致秀丽、玲珑剔透；（二）剪纸的题材： 花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉利图案、传奇、神话；名师归纳总结 - -

6、- - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 民间剪纸的题材大都是人物、 动物、草木花卉, 珍贵的是它能借生活中常见 的事物,通过谐音、象征等手法,构成寓意性的艺术画面；（三）剪纸的历史溯源：西汉时,人们用麻纤维造纸,传奇汉武帝的宠妃李氏去世后,帝想念不已,卧担心度, 食不甘味, 于是请术士用麻纸剪了李妃的影象为其招魂,这大致是最 早的剪纸； 公元 105 年,蔡伦改进和推广前人的体会开头大量造纸,这种镂花形 式因找到了更易普及的材料从而产生了剪纸艺术,距今已有两千多年的历史；唐代已将剪纸图案应用于其它工艺方面；自汉至唐显现了一种金银镶嵌技术工艺,是

7、将刻镂的金银箔粘贴在漆器或铜镜的背面,经填漆磨干, 在漆地上显出 金光辉煌的花纹；当时,仍流行着一种用双丝绢帛剪成的小幡,叫做春幡 , 或称 幡胜、春胜,在立春那天,作为节日礼物,或簪于头上,或挂在柳枝上,亦或贴 于屏风；宋代关于剪纸的记载就很多了； 在南宋时期,已显现了以剪纸为职业的艺人；这时,皮影盛行,雕镂皮影的材料,除了动物的皮外,也有用厚纸制作的；宋代剪纸用于工艺装饰的一个重要制造,是吉州窑的瓷器,产品有茶盏和花 瓶等,图案题材很多,有凤凰、梅花、枇杷和吉利文字等,造型生动、活泼,它 是作者在施釉过程中,贴上剪纸,入窑烧制而成的；在清代,因满族人有剪纸的习俗, 致使剪纸进入宫廷； 据说

8、有人用纸剪成有 鹿、鹤、松的 “六合春 ”图案,加以彩绘贴于朝服上, 连西太后都以为是绣出来的；可以说剪纸艺术自产生以来,就没有中断过；她流传面之广、数量之大、样 式之多、基础之深比任何一种艺术都更加突出；走入现代设计 如今,剪纸的天地更为宽阔了, 它早已走出了庄户人的小院,的宽阔天地,在室内装演、服装设计、邮票设计、舞台美术、动画、影视等各个 方面都有她的清影； 她也走向世界, 名扬四海, 成为全人类的文化财宝与艺术瑰 宝；随着历史的进程,很多民族的、传统的东西被慢慢淡化、湮没了；然而,真 正文明的标志应是传统文化和现代文化并存,共同进展；（四）剪纸的表现形式：阴文刻、阳文刻、综合刻 1.阳

9、刻：以线为主,把造型的线留住,其他部分剪去,并且线线相连,仍 要把形留住,开以外的剪去称为正形；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.阴刻：以块为主,把图形的线剪去,线线相断,并把形剪空,称为负形；3.阴阳刻：阳刻与阴刻的结合；（五）剪纸的制作工具：剪刀,纸张,铅笔,刻刀（六）剪纸的制作过程： 先给同学们示范简洁的纹样剪贴,再有同学们动手制作四：课堂总结 ：（ 5 分钟）民间剪纸是劳动人民为了满意自身精神生活的需要而制造,并在他们自己当中应用和流传的一种艺术样式； 它生存于劳动者深厚的生活土壤中,不受功利思想和价值观

10、念的制约, 表达了人类艺术最基本的审美观念和精神品质,具有鲜明的艺术特色和生活乐趣； 以上学习了剪纸的一般常识, 剪刻纸来自民间, 表现民间,我们要从民间剪纸中吸取养分,多看,多想、多动手,肯定会创作出好作品；五：作业布置 （练习）：任选一种表现形式,以自己喜爱的形象为内容,设计剪纸一幅,以表达自己的意愿； . 课 题 （板书设计）民间艺术剪纸一、 剪纸的定义二、 剪纸的艺术特点：单纯、明快、朴素、淳朴、富装饰性；三、 剪纸的历史渊源四、 剪纸的表现形式：1.阳刻2 阴刻3、综合刻五、剪纸的工具：剪刀、纸张、铅笔、刻刀六、剪纸的制作过程：起稿、修改、剪刻、粘贴名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页