2022年心理健康班会教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2022-20XX 年第一学期七年(【时间】:2022. 7)班心理健康主题班会【与会人员】:七年( 7)班全体同学、班主任【班会主题】:健康源于心灵【教学目的】:1、 使同学熟悉到逆境是人生的必定,应坦然面对; 3 2、 引导同学正确熟悉挫折的价值,调整应对挫折的心态;、端正同学的心理进展方向,防止同学在成长过程中产生不良的心理状态;【前期预备】:1. 心理信息员明白同学们生活学习中遇到的疑问,到解决方法;通过查资料、 询问有关老师找2. 召开班委会议制定具体方案, 考虑全面; 以使在班会中, 心理信息员怍主导作 用,每位班
2、委和谐协作好;调动同学们积极性是尽可能多的使同学在其中受益,而不只是一个形式;3. 设计并挑选活动流程, 确保同学们在欢乐的同时学习心理学问,解决学习生活 疑问,做好人生规划;【形式】:PPT播放讲解、小组争论、心理嬉戏【活动流程与内容】:(一)、导入 健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能 都良好的状态,有良好的社会适应才能;(二) 、青少年心理健康标准 智力正常;有心情的稳固性与和谐性;有较好的社会适应性;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有和谐的人际关系;反应才能适度与
3、行为和谐;心理年龄符合实际年龄;有心理自控才能;有健全的个性特点;有自信心;有心理耐受力;(三)、分析现状及缘由 中学阶段又称为青春期、少年期;这一阶段是个体生长发育的其次个高峰期;中同学生理发育非常快速,在 生长发育任务并达到成熟水平;2 至 3 年内就能完成身体各方面的但是其心理进展的速度就相对缓慢,心理水平尚处于从稚嫩向成熟发 展的过渡时期,这样,中同学的身心就处在一种非平稳状态,引起种种心 理进展上的冲突;生理变化对心理活动的冲级这种影响主要来自两个方面;第一,由于中同学身体形状的变化,使他们产生了成人感,因此,在 心理上他们期望尽快进入成人世界,摆脱童年时的一切,查找一种全新的 行为
4、准就,扮演一个全新的社会角色,就在这种种追求中,会产生种种困 惑;其成熟性主要表现在为他们产生了对成熟的剧烈追求和感受,在这种 感受的作用下,他们在对人、对事的态度、心情情感的表达方式以及行为 的内容和方向都发生了明显的变化,同时也期望社会、学校和家长能给于 他们成人式的信任和敬重;其稚嫩性主要表现在其认知才能、思想方式、 人格特点及社会体会上;由于中同学心理上的成人感及稚嫩性并存,所以, 表现出种种心理冲突和冲突,具有明显的不平稳性:1、抵抗性与依靠性并存;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载如,由
5、于生理上的快速进展,中同学对自己的熟悉超前而父母对中学 生的熟悉滞后的情形;在一些问题上,中同学渐渐不再把父母和老师当作 权威,而开头能够客观的评判他们了;由于成人对中同学和中同学对自己 的熟悉上的差异,在一些具体问题上,中同学显现剧烈的抵抗;这也就是 为什么青春期也叫做其次抵抗期;中同学的抵抗心理的特点是:1、态度强 硬,举止粗鲁;2、漠不关怀,冷漠相对;3、抵抗的迁移性,即指,当某 一人物的某一方面的言行引起他们的反感时,就倾向于将这种反感及排斥 迁移到这一人物的方方面面;甚至将这个人全部否定;同样,当成人团体 中某一成员不能令他们中意时,他们就倾向于对该团队中的全部成员予以 排斥;2、闭
6、锁性与开放性并存;3、英勇和怯懦并存;4、傲岸和自卑并存;5、否定而又爱恋童年;6,对将来开头感到迷茫,不知所措;发觉自己学校时的想法抱负很天真,自己现在的情形无法达成而全盘否定,导致抱负轰然倒塌,失去了对学习生活的目标而感到茫然,不知道自 己该做什么,能做什么;(四)、同学举例发言在学习上很是苦恼, 总为学习上的事烦心,以前成果很好, 可现在很差;我感觉我现在是一无是处,学习不行,运动不行,也没什么爱好;我现在 很是苦闷,我已经很专心了,为什么我的成果比别人差,为什么我要学的 这么累,为什么每次考试感到都倍受打击;功课开头落下,因此而逐步讨 厌学习,产生抗击心情;遇到这种情形该怎么办,第一这
7、是你心理正逐步成熟的一个表征,也就是说你会为你学校时的行为感到天真说明你长大了;意识到抱负与现实的 差距,会开头渐渐的给自己一个正确的定位,这是好的,在这过程中遇到 挫折是难免的,得看你怎么去对待;第一摆正心态,不为过去的事情懊悔(过去的无法转变,你大可以懂得成过去的一切都是为现在的你做铺垫!)对自己不过分苛求,确立目标适中,养成“ 平常心态” ,与自己实际确定 目标,不盲目的到处与其他同学竞争,给自己一个较为宽松的环境,防止过度紧急,积极参与集体活动,扩大社会交往,加强意志锤炼,保持乐观的“ 正性心情” ,提示自己不是一无是处,每天进步一点,循序渐进;(五)提问:你有没有遇到过以下几个问题?
8、你是怎么处理的?1、可怕考试、可怕学校、可怕老师、甚至厌恶学习;2、在众人面前感到担心,表现出退缩、提心吊胆、拘谨老实、不敢说话等;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、有点“ 神经质” ,爱哭、可怕、担忧、当心眼、一点小事就放心不下等;4、感到自己孤独,没有伴侣,平常很少与同学来往,总爱一个人呆着;(六)常见心理反常及分析:(1)焦虑:资料:某同学平常成果很好,但一遇到重要考试,就会显现心慌、扎心、失眠等现象,考试就考不好;这就是过度焦虑的现象在作怪;焦虑是一种紧急、压抑的心情状态;每一个人在不同
9、程度上都有过体验,同学的焦虑多数来源于学习情境,同学面临升级,毕业,升学考试,自己又没有非常的把握,就会产生焦 虑,这是正常的,人人都会有的;对于大多数同学来说,没有焦虑或焦虑过高,时间过长都 不好,短时的低焦虑能促进学习,如考试期间,有点儿心理压力,紧迫感,会约束自己努力 复习功课; 当然过度的焦虑会表现出过分的担忧,可以表现为心慌意乱,烦躁担心,易发脾 气等,很多焦虑者在发作经常伴有的种种不适感,如心慌晕厥,胸闷气急,恶泻等现象,而体格检查却未见各器官有什么病变;那么如何克服焦虑呢?焦虑时可以放下手中的事情,去参与体育活动把心中的焦燥为身体能量排出体外,诉给伴侣听,来缓解自己的心情;(2)
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