2022年微课及制作工具大全.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 什么是微课,微课又要怎样制作？微课制作方法和工具！微课制作全攻略传统课堂教学中,学问传授需要老师在课堂中的讲解完成,学问内化就需要同学在课后通过作业、操作或者实践来完成；在翻转课堂上, 传统形式受到了颠覆,学问传授通过信息技术的帮助在课前完成,学问内化就在课堂中经老师的帮忙与同学的帮助而完成的,从而形成了翻转课堂；真正意义的翻转课堂需要课前同学通过手机、课堂中很重要的一环；PC 在网络学习微课；所以,微课成为了翻转不仅如此,微课也将具有非常宽阔的训练应用前景；对老师而言, 微课将革新传统的教学与教研方式,突破老师传统的听评课模式,老师的电子备课

2、、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性,基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为,并成为老师专业成长的重要途径之一；对于同学而言, 微课能更好的满意同学对不同学科学问点的个性化学习、按需挑选学习,既可查缺补漏又能强化巩固学问,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源；特殊是随着手持移动数码产品和无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习、 在线学习、“ 泛在学习” 将会越来越普及,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式；更是一种可以让同学自主学习,进行探究性学习的平台；名师归纳总结 那么今日从全方面告知你究竟什么是微课,微课又要怎样制作！第 1 页,共 6 页- - -

3、 - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 微课的主要特点微微课又名“ 微课程” ,是“ 微型视频网络课程” 的简称,它是以微型教学视频为主要载体,针对某个学科学问点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、试验、任务等）而设计开发的一种情形化、支持多种学习方式的在线视频课程资源；1.教学时间较短“ 微课” 的时长一般为5 8 分钟左右,最长不宜超过10 分钟；因此,相对于传统的40或 45 分钟的一节课的教学课例来说,“ 微课” 可以称之为“ 课例片段” 或“ 微课例” ；2.教学内容较少“ 微课”主要是环绕某个学科学问点的教学,或是反映课堂中某个教学

4、环节、教学主题的教与学活动,重点突出；3.资源容量较小“ 微课”视频及配套帮助资源的总容量一般在几十兆左右,视频格式须是支持网络在线播放;也的流媒体格式如 rm,wmv,flv等,师生可流畅地在线观摩课例,查看教案、课件等帮助资源可敏捷便利地将其下载储存到终端设备上实现移动学习；4.资源结构“ 情形化”以教学视频片段为主线“ 统整” 教学设计 包括教案或学案 、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、 老师课后的教学反思、同学的反馈看法及学科专家的文字点评等相关教学资源,构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“ 主题单元资源包” ；5.主题突出、内容详细名师归纳总结 - - - - - - -第

5、 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一个课程就一个主题,争论的问题来源于训练教学详细实践中的详细问题：或是生活摸索、或教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、训练教学观点等等详细的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题；6.草根争论、趣味创作人人都可以成为课程的研发者,以使用对象为中心,是“ 为了教学、 在教学中、 通过教学”,研发内容肯定是老师自己熟识的、感爱好的、有才能解决的问题；7.成果简化、多样传播由于内容详细、主题突出,争论内容简洁表达、争论成果简洁转化 ;由于课程容量微小、用时简短,所以,传播形式多样 网上视频、手机传播、微博争

6、论 ；8.反馈准时、针对性强由于在较短的时间内集中开展“ 无生上课”活动, 参与者能准时听到他人对自己教学行为的评判,获得反馈信息；微课是怎样制作出来的制作翻转课堂的教学视频方法多种多样,不论用何种形式拍照,其制作过程都可概括为五个基本步骤,即：分析、整理、制作、发布和反馈；1.分析选题分析的内容主要包括：学习者学习者的才能、学习者的时间等学习的情形；老师本身评估自己制作视频的时间、精力、媒体素养；综合这两方面考虑,可以得出何种风格和形式的教学视频适合自己及同学；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.整理设计整理主要

7、包括两个阶段的工作：第一,素材的预备；要把教学视频中全部需要用到的课件、PPT、图片、音频、视频都预备好；当素材预备齐全之后,老师需要写出用来拍照的脚本；在这个脚本中应标注好每一段教学内容；对每一段教学内容的呈现形式、需要用到的配套资源、需要的时间等都明确标注,以便于后期制作；脚本制作好之后,教学视频已基本成型；3.制作教学视频绝不是技术,而是老师本身；老师更多的是用细心的教学设计来感染、带动和引领同学的学习； 翻转课堂的教学视频可以用手机、摄像机等常见的摄录设备进行拍照,也可以应用像 Camtasia Studio、Audition、会声会影这类一般老师经肯定学习之后就可以把握的软件进行制作

8、；4.发布依据同学的网络和硬件条件,有以下几种方式可供挑选：第一种,使用教学治理平台工具,比如 Blackboard、Moodle这些在学校里常用的教学治理平台；其次种,使用网盘,如百度云盘等,把全部的资源都放在网盘上,供同学们下载；第三种,把视频上传到诸如土豆、优酷等视频网站； 另外仍要留意教学视频发放的时间；一般应把教学视频提前两到三天发给同学,这样学生有充分时间收看,老师也有时间分析同学看的结果；同时, 同学上课时也不至于把前面的内容忘掉；教学视频最好不要单独地发放,要尽量协作课前的自主学习任务单使用；5.反馈名师归纳总结 反馈包括：第一,同学观看视频的反馈；同学观看一个视频后,需要记录

9、下来自己的问题和第 4 页,共 6 页摸索,老师依据这些记录调整自己的课上活动；其次,老师应对表现好的同学,比如看视频特殊- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 仔细的同学,进行嘉奖,建立一个明确的鼓励制度；的教学视频的风格、技术、形式等；第三, 依据同学对视频制作的建议改进以后这就是一套微课制作的完整流程,依据上面的方法,老师就能把握微课的制作的精髓啦！老师要知道的微课制作方法和工具！制作微课的工具和软件多种多样,只要熟识下面四种简洁可行并好用的方法和工具,挑选自己喜爱的方式,信任很快就会让你成为制作微课的高手；1.视频摄像工具拍照外拍式主要工具： DV

10、、摄像机、智能手机、等一切具有摄像录像功能的外部设备；方法：将老师及讲解内容、学习过程等全程记录摄制下来的真实场景下的教学视频；2. 录屏软件录制内录式主要工具：录屏软件如,Camtasia Studio、金达在线录屏软件；方法：安装好上述软件,老师在电脑上操作、讲课的时候录制屏幕、课件等上显示的内容和讲解操作、 演示分析的过程而形成的视频（同时录制声音、老师的头像可以可以挑选显现或者不显现）3. 软件工具合成微课主要工具：图像、动画、视频软件,如 Flash 、Premier 、绘声绘影、 qq 影音等, office10中的 ppt 可以将设置好的自动播放的 ppt 存为视频格式；方法：通

11、过脚本设计、技术合成后输出的教学视频短片；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4. 混合式录制微课主要工具：上述软件都可能用到；方法：运用多种视频制作途径方式编辑合成的微课（如拍照、录屏、视频合成）应用上述多种方式编辑、制作合成的教学视频；当老师对于制作微课驾轻就熟的时候便可以挑选这种方式,增加课程的学习性和观看性；名师归纳总结 说了这么多,信任老师们已经对什么是微课、如何制作微课了然于胸了,不如打铁趁热,选第 6 页,共 6 页取自己感爱好的问题,为同学们制作一个5 10 分钟的简洁又好玩的微课吧；- - - - - - -