2022年新教科版小学语文二年级下册《农夫和他的儿子》教学设计.docx

《2022年新教科版小学语文二年级下册《农夫和他的儿子》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新教科版小学语文二年级下册《农夫和他的儿子》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载农夫和他的儿子教学设计教学目标：1、会认 12 个生字,正确、流利、有感情地朗读课文；2、体会一根一根折筷子与折一捆筷子的不同,从而明白“ 团结 力气大” 这个道理；3、懂得团结的重要性,培育同学的团队精神,树立合作意识；教学重点：会认12 个生字,正确、流利、有感情地朗读课文；教学难点：体会一根一根折筷子与折一捆筷子的不同,从而明 白“ 团结力气大” 这个道理；教学时间： 1 课时；教学过程：一、激趣导入；1、同学们, 上课之前老师想和你们一起做一个嬉戏,你们情愿 吗？（老师拿出一根筷子）谁能把它折断？你可真是一个大力士,仍

2、有情愿试一试的吗？（多找几名同学 试一试,让同学体验折断一根筷子比较简单；）（老师拿出 10 根捆在一起的筷子） 这一捆筷子谁能把它折断？（多请几名同学上来试,这次让同学体验折断一捆筷子的不简单；）2、通过刚才的嬉戏,你有什么想说的吗？3、有一位农夫就是用这种方法让他的儿子们明白了一个道理；这节课我们一起学习农夫和他的儿子 ；（板书课题,齐读课题； ）二、初读课文；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、先看文前的自学提示, 带着这个问题自由读课文, 边读边圈 画生字词,多读几遍,想方法记住它；2、课

3、件检查识字情形；（1）出示生字,同学自由识记；（2）开火车读生字；（3）抽查同学的识字,自由指读生字；（4）总结识字方法：你是用什么方法记住哪个字的？蠢：春天来了,小虫子又蠢蠢欲动了；歉：兼管欠账；搀：免下两点伸出手,扶着奶奶快点走；3、再读课文,边读边想：课文主要讲了一件什么事？三、精读课文,懂得内容；自由读课文,想一想：课文写了一件什么事？同学完成此填空题：农夫通过（）事训练孩子（）；师：文章主要写了孩子们由不团结到团结的故事；板书：不团 结,团结；那么你从文章的哪些词语中看出孩子们的不团结呢？请 大家一起来读第一自然段；边读边用直线画一画；同学汇报；师：孩子们总是打打闹闹,争争执吵,让他

4、们的父亲为此日夜 担忧；板书担忧；农夫在担忧什么呢？同学摸索汇报；师：有一天,农夫去请教村里最有学问、最有聪明的老人,你 们看 82 页书上的这幅图, 这位老人胡子白了, 头发白了, 我们把他名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载尊称为长者；他用了什么方法训练八个儿子呢？让我们一起来读读 第 3、4、5、6 自然段,说给大家听一听； （同学汇报；）师：同学们说得很精确；课前我们做的那个嬉戏和文中的一样 吗？现在同学们能回答老师刚才的问题了吗？同学汇报：长者想让八个孩子团结在一起；长者让孩子们明白 了团结

5、力气大的道理；老师总结：对,长者就是让孩子们明白,应当团结友爱、团结 力气大的道理；师：那么让我们再到文中去看一看怎样描写八个儿子试验的过 程的？第 4 自然段；先请同学们自己试着读一读；指名读文；师：不知道同学们发觉了没有,老师把有些词语颜色变了,你 认为这些词应当怎样读？同学：应当重读；那好,同学们再试着读一读；指名读文；师范读；同学们像老师这样再试着读一读；小组竞赛读 出示第 6 自然段；请同学们像刚才的样子自己再试着读一读；指名读文；全体同学一起来读一读；师：农夫看到这里,他是怎么做的？让我们齐读第 7 自然段；同学齐读课文；孩子们明白了这个团 结力气大的道理,他们又是怎么做的？齐读第

6、 8 自然段；农夫看到孩子们这样团结,他的心情会怎样 呢？同学汇报；板书：兴奋；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师总结板书：文章通过农夫心情前后的两次对比“担忧-兴奋” ,突出了孩子们由团结到不团结的过程；四、拓展延长；听了父亲的话,农夫的儿子们相互赔礼,亲亲热密地搀扶着老 父亲回家去了；请你想象一下,农夫的儿子们会相互说什么呢？他们回到家会 怎样孝敬父亲呢？五、总结；学习了这篇课文后,你受到了什么训练？明白了什么道理？板书设计 ：农夫和他的儿子 折一根筷子 团结的力气大 折一捆筷子名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页