2022年我们家的猫.教案doc.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我们家的猫（官庄学校 范雪梅）教学要求：1. 自同学字词,读懂课文；2.明白猫的性格特点,学习作者有层次地按时间次序进行描写的方法,从老舍先生生动的语言中体会作 者对猫的宠爱之情；3.积存词语、句子,留心观看事物；4.有感情地朗读课文；背诵自己宠爱的段落；教学重点 ：明白作者是怎样真实、详细描写“ 我们家” 的猫的,体会作者表达的思想感情；教学难点 ：学习真实、详细描写事物的方法；教学预备 ：幻灯片（语言训练的内容）；教学时间 ：2 课时；教学过程：第一课时 教学要求：1、自同学字词,读懂课文,理清课文条理；2、讲读第四自然段

2、,懂得猫的可爱性格；教学重点：讲读第四自然段 教学难点：懂得猫的可爱性格教学过程：一、从预习入手,明确本节教学目的（一）读预习,想想有几项要求？（1.明白作者怎样观看,又是怎样真实、详细地描写那只猫的；2.自同学字新词；3.想想哪些自然段是写大花猫的,哪些自然段是写小时候的；）（二）明确本节目的,理清层次；这节课,在学习作者老舍先生真实、详细描写猫之前,第一初步明白一下课文内容,理清层次；1.指名同学读课文,每人读一个自然段,同时大家摸索：哪几个自然段是写大花猫的？哪几自然段 是写它小时候的？分几段？（共分二大段；第一段是1 3 自然段；其次段是第4 自然段）；2.读课文第一句,想想这句话与下

3、文有什么关系？（不仅是第 述）；1 自然段的概述,也是第一大段的概3.这样的段式叫什么段式？这总述句仍有什么作用？（先总述后分述段式,总述句可作为段意；）谁能说说这段写什么？（我们家的大花猫性格实在有些奇怪）；4.再读第 4 自然段第一句,想想这句话与上下文有什么关系？（总结上文,引出下文,承上启下；）这样的句子叫什么？它仍有什么作用？（过渡句,也可以作为段意；时候逗人宠爱； ）谁说说其次段写什么？（写它小名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5.谁能总结一下,我们刚才运用什么方法概括每段段意的？在什么

4、情形下能用这种方法？（抓总述句的方法；凡是总分段式我们就可以运用这种方法；）总结：本课两段都是典型的先总述后分述的段式,在教学中应抓住机会训练同学把握这种特殊段式 的概括段意的方法,从而提高同学分析、懂得、概括的才能；二、熟读课文,明白内容；其次课时 教学要求：明白猫的性格特点,学习作者有层次地按时间次序进行描写的方法,从老舍先生生动的语言中体会作者对猫的宠爱之情；教学重点：明白作者是怎样真实、详细描写“ 我们家” 的猫的,体会作者表达的思想感情；教学难点：学习真实、详细描写事物的方法；教学过程：一、导入新课：猫不仅是画家爱画、作家爱写的小动物,也是我们宠爱饲养的宠物；你们宠爱猫什 么呢？（指

5、名同学说说：宠爱它好看；是捉鼠能手；宠爱它温顺 ）那么老舍先生宠爱猫的什么呢？这节课我们连续学习课文,明白作者是怎样把大花猫真实、详细地 详细、真实描写事物的方法,看 描写得那么形象？表达了他什么思想感情？同时要以此为例学习观看,谁学的好；二、逐段学习,悟出方法,运用方法（一）找同学读第一句；摸索：什么叫“ 奇怪” ？在奇怪一词前面为什么又加上“ 实在” 一词？（奇怪：与众不同；特殊的；使人捉摸不透的；在奇怪前加上“ 实在” 一词起强调作用；）谁能把“ 实在” 换一个词再读读这句话？（可换“ 真是” 等； ）（二）大家出声读第一段；摸索：作者从哪几方面写出猫的性格奇怪？1.读文后,小组先争论；

6、2.按先总述、后分述的句式小组派人汇报；（答：本段从三方面写猫的性格实在奇怪；第一方面写它既老实、贪玩,又非常尽职；其次方面写 它兴奋时温顺可亲,不兴奋时不理不睬的样子；第三方面写它胆小可又非常威猛；）语文课上成语言训练课这是素养训练的需要,训练内容要紧密结合课文教学重难点,训练方式可多 种多样；训练同学“ 说” 的才能也是重要的一个方面；上面这个问题就是训练同学说话要言之有理,言之有序的才能； 也是进一步熟悉什么叫总分段式；开头总述是对下文的总结,下文紧紧环绕总述句从几个方面绽开描写,这才叫总分段式；（三）再读“ 既老实贪玩,又非常尽职” 的句子,懂得作者如何真实、详细地描写的；1.幻灯打出

7、两句话,进行比较：说它老实吧,它有时候的确很乖；可它又很贪玩；说它贪玩吧,它又是那么尽职；说它老实吧, 它有时候的确很乖,会找个温和的地方,成天睡大觉, 无忧无虑, 什么事也不过问；可是它打算要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼吁也不愿回来；说它贪玩吧,的确是呀,要名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载不怎么会一天一夜不回家呢？可是当它听到老鼠的动静时,头,非把老鼠等出来不行！以上两段话,哪段写得好？为什么？又多么尽职, 它屏息注视, 一连就是几个钟（其次段好；由于其次段写得详细、真实、生动 ）2

8、.再读其次段话,看看写它的每一种表现都是怎样详细的？举例说明,为什么能写这么详细？（作者写它的每种表现都是举实例,如：写它老实,举例是：成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问；由于作者观看认真,宠爱生活；）什么叫无忧无虑？（没有忧愁,什么也不考虑；）这是什么写法？（拟人）再如：写它贪玩,也是举实例：一天一夜不回家,任凭怎么呼吁也不愿回来；把“ 任凭 也不 ” 换个连词,再读读,体会这句话前后什么关系？（可换：“ 无论 也不 ” ,前后是条件关系；为以后学习“ 任凭 也不 ” 奠定基础；）再如,写它尽职也是用实例：听到老鼠的动静就会屏息注视,一连几个钟头, 非把老鼠等出来不行！“ 尽职” 是什么意

9、思？（对工作尽心尽力；）这又是什么写法？（拟人）再比较“ 非把老鼠等出来”与“ 非把老鼠等出来不行”这两句有什么不同？作用是什么？（非 是不 , 其次句是不这样 不行,强调它尽职；）因此平常我们用这种句式时留意写全,运用正确；3.谁能总结一下, 作者是怎样把它这方面性格写详细的？（举实例, 运用恰当的形容,拟人等写法）4.体会这样写有什么好处？（这样写真实、感人； ）5.刚才你们说这样写感人,那么这字里行间表达了作者一种什么情感呢？你从哪看出来的？（表达了作者对猫的宠爱,可让同学结合课文句子说说自己的看法）；6.谁能读出这种宠爱之情？（老师先范读,同学再读）7.谁能总结一下,我们刚才是怎么学习

10、第一方面的性格奇怪的？读句子,把它奇怪的性格概括后与课文原句进行比较,体会哪种写得好？为什么？再读句子,分析作者用什么方法写详细的？最终读课文,体会作者感情；（四）学习它兴奋与不兴奋时的样子；1.谁能用概括的语言说说它兴奋时与不兴奋时的样子？（它兴奋时比谁都温顺可亲,它如是不兴奋啊,无论谁说多少好话,它一声也不出；）2.老师用幻灯把同学说的概括句与书上原句打出,进行比较；哪句好？为什么？举例说明；体会作者用什么方法写详细的；3.通过感情读体会感情,并让同学说说从哪些句子中可以看出作者对猫的宠爱之情；（如：踩印几朵小梅花； “ 梅花” 指什么？猫的脚印；一般人在这种情形下就会苦恼,把猫轰下去；原

11、来洁净的稿纸被它踩脏,影响写作,可在老舍先生眼里,这黑脚印却如梅花那么美,可见爱之切、爱之深；）（五）放手用以上方法学习第三方面的奇怪性格；1.提示：先读原文,再把它既胆小又胆大的特点用概括语言总结出来,再与原文比较；2.体会哪句好？为什么？举例说明；3.再读；体会作者用什么方法写得真实、详细？4.最终读；体会作者感情；使同学体会什么叫写详细,写详细并不难,以及写详细的方法之一就是用事实说话；）在练习感情朗读时,可先练习填空：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 可是它又很威猛, （学习必备欢迎下载）敢斗一斗；）说应付小

12、虫和老鼠, （）遇上蛇它（体会填进的词语在句子中的作用,要读出强调的语气；总结： 从以上几方面我们看到,原来是冲突的性格却同时存在于猫身上,因此作者说它实在有些古怪；那么这猫的奇怪性格与它小时候又有什么关系呢？下面我们学习其次大段；（六）运用方法,学习其次大段；1. 用先总述后分述的句式回答：作者是从哪几方面写“ 它小时候逗人宠爱” 的？2.读第一句,体会这句话抒发了作者什么感情？你从哪看出来？（抒发作者对猫的宠爱,并且是 从心底表达出来的；3.运用我们讲的方法,学习、体会作者是怎样把它小时候调皮样子写详细、写真实的？4.带感情朗读,体会作者的宠爱之情；并举实例说说；（可体会什么叫“ 枝折花落

13、” ？花草遭了殃,被猫糟践得不成样子；原来是很令人愤怒的事,可作者也不责打它们,这是为什么？“ 愤怒勃勃” 什么 意思？布满朝气,布满生气,活泼可爱；最终一句是什么句式？有什么作用？谁用确定句式说说；练习 反问改陈述,从而体会反问句本身就是答案,在文中起到加强语气的作用；）4.总结：由此看来,猫小时候调皮是它长大后性格奇怪的基础；三、指名同学说说,今日我们是怎样学懂这篇课文的；四、开头我们都说了,我们也很宠爱猫,我们也写过猫,但我们写的是它外表的样子,而老舍先生 为什么要写猫的性格呢（写它内在的美,内在的可爱；）写它的性格与写外表哪个更难？为什么？（外表一眼就能看明白,而对它性格的明白却要细心观看,深化明白,把握特点才行；）谁能说说老舍先生为什么能把这小动物写得这么活敏捷现,栩栩如生呢？（宠爱生活,认真深化观看,分析把握它的特点；）用什么方法才能写得真实、详细？可边总结,边举例子说明；五、再次有感情朗读一遍全文（可配乐）六、作业：摘抄好词好句,背诵自己宠爱的段落；板书设计：又老实又贪玩又尽职名师归纳总结 大奇怪又会兴奋又会不兴奋第 4 页,共 4 页又胆小又威猛可爱我们家的猫宠爱- - - - - - -