2022年新课标人教版八年级物理《眼睛和眼镜》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案眼睛和眼镜教学设计一、教学目标（一）学问与技能1明白眼球的构造,知道眼睛是怎样看清物体的；明白用眼护眼常识；2明白近视眼和远视眼的成因,知道近视眼和远视眼的矫正方法；（二）过程与方法1通过对“ 眼睛是怎样看清远处和近处物体的” 以及“ 近视眼和远视眼成 因” 的探究,培育同学信息收集、信息处理才能以及分析问题、概括问题的能 力；2通过对“ 眼睛是怎样看清远处和近处物体的” 以及“ 近视眼和远视眼成 因” 的探究,让同学经受科学探究过程,学习科学探究的基本方法；（三）情感态度和价值观1通过对“ 眼睛是怎样看清远处和近处物体” 以

2、及“ 近视眼和远视眼成因 及矫正” 的探究,形成敬重事实的科学态度,培育勇于创新的科学精神；2通过用眼护眼训练,强化眼保健意识,训练同学喜爱生活、珍爱生命；二、教学重难点本节内容是本章“ 透镜及其应用” 的重要组成部分,不仅涉及透镜的初步知 识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理学问,仍涉及生物学科学问；它是 在同学熟悉了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用,明白凸透镜（如放大镜、照相机、投影仪等） 的应用, 探究凸透镜成像的规律后的一个与人们生活亲密相 关的内容； 眼睛、近视眼及其矫正、 远视眼及其矫正等内容都与我们的生活息息 相关,这节教材充分表达了新的课程标准“ 从生活走向物理,从物理走

3、向社会”名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案这一进展的理念； 眼睛是人体最重要的器官之一,是观看世界的窗口； 这一节从眼睛的构造、成像原理,眼睛的调剂作用逐步绽开,在介绍眼睛的调剂作用后,进一步引出了视力缺陷及其矫正的问题；本节通过实际问题的解决过程, 让同学领会学问猎取的过程和方法,为主动探究、解决新问题奠定基础；教学重点：眼睛是怎样看清远处和近处物体的,近视和远视的成因及矫正；教学难点：近视和远视的成因；三、教学策略在教学目标上,不仅关注同学获得的有关眼睛和眼镜的学问,而且更加留意科学探究过程、

4、探究方法的学习, 不仅关注同学主动猎取学问才能的培育,而且更加留意促进人的全面健康进展；在课堂结构上, 依据“ 发觉问题提出问题分析问题解决问题” 来建构课堂程序,即：让同学在创设的情境中发觉问题、提出问题, 进而引入新课, 强化问题意识, 激发同学探究学习的欲望； 分析问题,即引导同学积极主动开展 “ 眼睛是如何看清远处和近处物体的？”和“ 近视和远 视成因” 的探究活动,在探究活动中学习科学探究方法,进展科学探究才能,形 成敬重事实的科学态度,培育追求真理的科学精神；解决问题,即通过“ 近视和 远视矫正” 的探究和“ 眼健康保健学问的训练” ,使同学明白眼保健学问,学会 正确用眼和护眼,表

5、达物理教学的人本观；四、教学资源预备多媒体课件、透亮橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹、水、蜡烛、光屏、火 柴、眼球模型、近视眼镜、远视眼镜等；五、教学过程名师归纳总结 教学环老师活动同学活动设计意图第 2 页,共 9 页节导入新导入：我们每个人都有一双眼睛,假如把你的眼睛同学按要求活创设情形,从用布蒙上,你生活和学习仍便利吗？你知道眼睛是课（5同学的亲身分钟）感受动身,引- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 如何看到物体的吗？名师精编精品教案出物理问题,动,描述自己许多同学戴了眼镜,现在把你的眼镜摘下来,看到的感受,并回表达从生活答问题；到物理的课的景物仍清

6、晰吗？你的眼镜是凸透镜仍是凹透镜？程理念,激发眼镜为什么能够矫正视力？同学学习的引入课题 眼睛和眼镜；爱好；一、眼睛结合眼睛的模型和挂图,观看眼睛的结构；逐一介绍眼球的结构,并与照相机对比,明确晶状 体和角膜相当于一个凸透镜,视网膜相当于光屏,当物体的像成在视网膜上时,我们就观察物体了 （提 示同学,我们晶状体的焦距很短,只有 1 2cm,因 此我们平常看到的物体都在两倍焦距以外；同时让 同学观看玻璃体、晶状体、视网膜的位置,为同学 试验做好铺垫）；然后摸索解决以下问题：1眼睛睫状体起什么作用？（眼睛的睫状体的作用 是调剂晶状体的外形,当睫状体放松时,晶状体比 较薄,远处物体射来的光刚好会聚在

7、视网膜上,眼 球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时,晶状体 变厚,对光的偏折才能变大,远处物体射来的光会 聚在视网膜上,眼睛就可以看清近处的物体；）新课教2眼睛中瞳孔起什么作用？（眼睛瞳孔的作用能改同学观看并沟通讨让同学带着变大小以掌握进入眼睛的光线量,如在一个阳光普学（ 30照的室外环境下,由于我们的眼睛不用太多光线来分钟）观看物体；瞳孔会自动收缩；相反,在乌黑的环境下,由于我们需要更多的光线来看物体,瞳孔便会自动扩张,瞳孔似乎照相机的光圈；）问题观看和3视网膜起什么作用？（眼睛中视网膜的作用是把摸索,加深对物体成的像的光能转变为神经冲动,再经过通往大眼球各部分脑的神经把神经冲动传入中枢神经

8、系统,到达大脑论提出的问题；作用的懂得；皮层的视觉中枢,产生视觉,视网膜似乎照相机的底片；）4既然晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透 镜,那么物体能成什么样的像？（光线由物体射入 眼球,经过角膜和晶状体的折射,然后到达视网膜 形成倒立缩小的像,但我们观察的物体都是直立的 物像,是由于受生活体会的影响；）师生总结：我们的眼睛就是这样,光线由我们所观 看的物体发出,经过瞳孔（似乎照相机的光圈）再 由角膜及晶状体（功能似乎照相机的镜头）,再会 聚在视网膜上（似乎照相机的底片）；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编

9、精品教案 试验：利用充水的透亮橡皮膜模拟晶 状体的变形与调焦；试验器材： 透亮橡皮膜、 注射器、 乳胶 管、止水夹、水、蜡烛、光屏等；试验步骤：1将透亮橡皮膜、注射器、水、乳胶 管、止水夹按图 1 装配,利用注射器可以转变透亮橡皮膜内水的多少, 从而改变橡皮膜的厚薄程度,转变焦距；通过阅读和 画图懂得主 光轴、光心等 概念,明白通 过光心的特2 透亮橡皮膜和水构成凸透镜, 其共 殊光线；同作用相当于眼球中的晶状体, 光屏相 当于视网膜,先让蜡烛在距离凸透镜较 近处,通过凸透镜在光屏上成清晰的 像；这相当于眼睛观看较近处的物体,登记此时透亮橡皮膜内水的多少和橡 皮膜的厚薄程度；3保持凸透镜和光屏

10、的位置不变,把 蜡烛移至距离凸透镜较远的位置, 要使 光屏上的像变清晰, 透亮橡皮膜内的水 应当多些仍是少些？橡皮膜是厚些仍 是薄些？图 1试验结论：人看远处物体时, 睫状体放 松,晶状体较薄, 焦距较长, 远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上, 人便能 看清晰远处的物体； 看近处物体时, 睫 状体收缩, 晶状体较厚, 焦距较短, 近处物体射来的光又会聚在视网膜上, 人通过试验理 解眼睛的调 节作用；便能看清晰近处的物体；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案老师介绍：眼睛的调剂仍是有肯定限度 的；当物距

11、转变时, 眼睛是靠转变晶状体表面的弯曲程度转变焦距； 这种作用 叫做眼睛的调剂；当晶状体表面弯曲程同学按要求进 行试验；度最小,眼睛的焦距最大时, 人眼能看 到的最远点, 称为眼睛的远点； 当晶状 体表面弯曲程度最大, 眼睛的焦距最小 时,人眼能看到的最近点, 称为眼睛的 近点；正常眼的远点在无限远, 近点在 大约 10 cm处；正常眼睛观看近处物体 最清晰而又不疲惫的距离,大约是 25 cm,叫做明视距离； 预防近视眼的措施 之一,就是读写时眼睛与书本的距离应 保持在 25 cm 左右；眼球似乎照相机,总结如下：眼球 照相机角膜、房水、名师归纳总结 结晶状体和玻镜头（相当于第 5 页,共 9

12、 页璃体（相当于一个凸透镜）构一个凸透镜）光圈瞳孔成视网膜（有感底片（有感光光细胞）材料）缩小、倒立、缩小、倒立、像实像实像调像距不变；当焦距不变； 当物距变小（或物距增大（或变大）时,增节减小）时,减大（或减小）小（或增大）晶状体的曲作镜头与底片率以减小（或间的距离（即增大）焦距,用像距）,使物使物体在视体在底片上网膜上成清成清晰的像晰的像- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二、近视眼及其矫正名师精编精品教案从活动中得出近视眼能观察近处请几位同学上台,其中几位视力正常的同学,几位同学协作进行的物体,看不见远处的物体；是近视眼的同学,请近视眼的同学摘掉眼

13、镜,协作试验；老师出示印有三字经的卡片,让同学们从眼前开头, 每念一个卡片上的字后退一步,逐步后退；试验；问题：近视眼能观察近处的物体,看不见远处的物 体；这些人单靠自身眼睛的调剂已不能使像成在视 网膜上,这种情形是怎么形成的,如何处理？讲解：由于长期不留意用眼卫生,使晶状体变凸,或睫状体调剂才能降低,远处的景物的像落在视网 膜前面,形成近视眼；形成近视眼的缘由,一般认 为主要有两个方面, 一是遗传因素, 二是环境因素；其中环境因素是形成同学近视眼的主要因素；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案儿童、

14、青少年眼睛中的晶状体弹性强,睫状体的调 节才能大,但是假如看书写字的姿态不正确,书本放得离眼太近,或采光、照明条件不好,或连续用 眼的时间过长,都会使睫状体内的肌肉连续收缩；晶状体凸度增大,久而久之,一旦看远方物体时,睫状体内的肌肉就不能放松；变凸的晶状体也不能复原到正常状态,这样就造成了假性近视；发生假性近视以后,如仍不留意实行有效的防治措 施,就会造成变凸的晶状体不能复原正常,就会变 成真性近视；渗透用眼卫生教 育； 探究试验： 近视眼的矫正猜想：应用什么透镜来矫正近视眼,并用试验的方 法验证自己的推测；试验器材：凸透镜、蜡烛、光屏、近视眼镜一副、火柴等；试验过程：1将点燃的蜡烛放在离凸透

15、镜较远处,使光屏上出现烛焰像；2如图 2 所示,将凸透镜看作眼睛的 晶状体,将光屏看作视网膜, 给“ 眼睛”戴上近视眼镜, 使烛焰在“ 视网膜”上 成清晰的像；通过试验理 解近视眼的 矫正方法；图 23移去近视眼镜,光屏上的像变模糊了,这就是近视眼所看到的景象；沿靠近凸透镜 方向移动光屏,直到光屏上能重新出现清晰名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案的像；试验结论：近视眼在观看远处的物体时,物体通过晶状 体所成的像落在视网膜的前方；同学进行实 验；矫正近视眼所配戴的镜片是凹透镜；凹透镜的作用 是使像相对

16、于晶状体向后移,从而能在视网膜上成 清晰的像；三、远视眼及其矫正 摸索：请同学猜想一下远视眼的成因以 及矫正方法；远视眼是由于晶状体太薄, 近处物体的 像成在了视网膜后面而看不清； 引导学 生设想用凸透镜将光线会聚, 使近处物 体传来的光线仍能会聚在视网膜上, 从 而看清近处的物体；名师归纳总结 依据刚才对近视眼如何矫正的估计, 引懂得远视眼第 8 页,共 9 页导同学自己设计试验,小组合作探究,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编精品教案的矫正方法；探究远视眼的矫正；同学按要求完成任务；远视眼在观看近处的物体时,物体通过晶状体所成的像落在视网膜

17、的后方；矫正远视眼所配戴的镜片是凸透镜； 凸 透镜的作用是使像相对于晶状体向前 移,从而能在视网膜上成清晰的像； 科学世界 ：眼镜的度数这里有几个老花镜, 请同学们自学课本 的科学世界 “ 眼镜的度数”,然后分组 进行争论,设计测量老花眼镜度数的实 验方案；多媒体投影相关学问；1透镜的焦度 ：透镜焦距的倒数；公式： 1/f f 为透镜焦距 1 单位： m f m2眼镜度数透镜焦度1003凸透镜的度数用正数表示,凹透镜 的度数用负数表示；课堂小通过这节课你学到了什么？同学回答梳理本节课知培育同学总或与同学们进行沟通,老师恰当总结；识内容,把自结归纳的能己所学到的知力；同时也可结（5识与老师同学以帮忙同学分钟）沟通,最终总记忆；结出本节课的 学问点；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页