2022年教科版小学三年级下册科学第四单元《磁铁》-知识整理.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四单元磁铁学问整理第一课我们知道的磁铁1、依据磁铁的外形不同,可分为（条形磁铁）、（环形磁铁）、（马蹄形磁铁）、（圆饼形磁铁）等2、人们依据生产生活中的需要把磁铁做成各种各样的外形；3、在日常生活中许多地方都用到了磁铁,如：（冰箱的门上、柜子门上、文具盒上、磁性黑板、指南针、磁悬浮列车）等；其次课磁铁有磁性4、磁铁能吸引哪些物体？不能吸引哪些物体？磁铁能吸引：大头针、铁钉、弹簧、回形针、钢 珠、夹子、剪刀、一元硬币等；磁铁不能吸引：铜、铝、塑料、橡胶、木头、纸、衣服等；5、磁铁能吸引（铁）的性质叫（磁性） ； 磁铁隔着 一些

2、物体也能（吸铁） ；第三课磁铁的两极6、磁铁上磁力最强的部分叫（磁极） , 磁铁有（两 个）磁极；7、两块磁铁的（磁极）相接近时,有 时会往一块吸,我们叫它们（相互吸引）； 有时会往 两边推,我们叫它们（相互排斥） ；第四课磁极的相互作用名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载8、我们可以用（悬挂）的方法找出磁铁的南北极,我 们把指南的磁极叫（南极） ,用（ S）表示,把指北的磁极叫（北极）,用（ N）表示；9、两个相同的磁极叫（同极）,不相同的磁极叫（异 极）；10、磁铁的同极相互排斥, 异极相互吸引；

3、 两个磁极 的作用是（相互的）；11、磁悬浮列车是利用了 （相同） 磁极相互排斥的原 理制作的；第五课磁力大小会变化吗12、一块条形磁铁磁性最强的部位是（两极）；13、两个或多个磁铁吸在一起,磁力大小（会）发生 转变；14、将两块完全相同的条形磁铁相互结合在一起,就 磁性比每一块磁铁的磁性（强） ；第六课指南针15、指南针是利用磁铁能指（南北）的性质,制成 的指示方向的仪器；16、（2000）多年前,人们把（自然磁石）制成勺形,放在一个光滑的铜盘上,铜盘上刻着方向,轻轻转动勺子,当它停止转动后, （勺柄总是指向南方） ,人们称它为（司南）；17、司南为什么要放在光滑的铜盘上？名师归纳总结 -

4、- - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载答：为了能让司南自由转动；18、被称为世界上最早的“ 指南针” 的仪器叫（司 南）,它是我国古代的四大创造之一；19、到了 900 多年前,人们知道了使（铁片、钢针）变成磁铁的方法,制作出了灵活的（指南鱼）和（水 浮式指南针）；20、人们把磁针和方位盘组合在一起,制造了叫做（罗盘）的定方向的仪器；21、指南针由：（磁针）、（方位盘）、（支架）、 （盒 子）组成；第七课做一个指南针22、人们很早就发觉,（铁钉、钢针）被磁石接触或摩 擦后,有时会具有磁性,仍发觉同样用磁石摩擦,钢 针比铁

5、钉、铁片具有的磁性（强）一些；23、我们用（磁铁摩擦钢针） 的方法来做一根（磁针）；制作磁针时,我们拿着磁铁的磁极在钢针上（沿着一 个方向）摩擦 2030 次；24、指南针的制作方式有：（悬挂式）；25、试验：制作一个指南针（支撑式）、（水浮式）、【预备材料】钢针、磁铁、一碗水、吹塑纸、笔【制作过程】做方位盘；把吹塑纸剪成一个圆形,在圆形的上下名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载左右写上东南西北四个方位；做磁针；用手拿着磁铁的一端,用磁铁的磁极在钢 针上沿一个方向摩擦 2030 次；用磁铁测定出磁针的

6、南北极；把磁针固定在方位盘 上,使磁针的南北极与方位盘上的南北方向一样；把带方位盘的磁针放入水中, 带磁针的方位盘转动,就指示出方向了；26、指南针的制作原理：一个能够自由转动的磁铁,静止时,总是一端指南,一端指北；我们把指南的一端叫南极,用 S 表示,指北的一端叫北极, 用 N 表示,指南针就是依据磁铁指南北的性质制成的；27、用指南针定方向的方法：把指南针盒放平,让磁针自由转动；待磁针停止摇摆后, 转动指南针盒, 使方位盘上标 明南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一样；对比方位盘确定出各个方向；28、如何确定一块未标明磁极的条形磁铁 的 N、S 极？【方法一】用一根线把条形磁铁悬挂起来,当它静止后,指着南方的一头就是南极（就是北极（ N）；S）,指着北方的一头【方法二】用一块已经知道南北极的磁铁来帮忙,用名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这块磁铁的北极（ N）去靠近未标明磁极的条形磁铁的一头,假如被吸引,就这一头就是南极（S）,另一头就是北极（ N）；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页