2022年心理咨询师考试三级技能模拟试题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 模拟试卷二卷册二：技能挑选题案例问答题 三级 第一部分技能挑选题 案例一 某女, 18 岁、智力正常；高三同学,今年毕业,被保送到高校；近半年来常常为一些事情无故担忧焦虑,前来询问； 询问片段 询问师：你出什么事了,说吧；求助者：我被保送上了高校,剐的同学都很仰慕我,爸爸、妈妈也觉得我可以轻松轻松了；可是不知道为什么、我反而就是轻松不下来、更高兴不起来；询问师：原来应当是轻松和高兴的事情,你却高兴不起来；求助者：是啊,我老是有一些莫名其妙的想法,坐 立担心的,担忧会发生许多可怕的事情,担忧我家人是否身体健康、怕有灾难降落、不知 道自己将来会怎么

2、样,而且看到一些特殊的字眼或图片就特殊担忧； 停顿一会儿 咨 询师：是什么样的字眼、图片呢 求助者：嗯 比方说“ 地震” 啊、“ 死” 啊什么 的；询问师：你能够详细说说是怎么回事幺 . 求助者：这种担忧已经半年多了,每 次我都尽力躲开这些文字啊,图片啊,镜头啊；又不敢跟父母亲讲、怕他们不懂得,骂 我、后来跟一个好友讲了,好友说：“ 这有什么好怕的、英勇点；” 可我仍是担忧和害 怕；询问师：你尽量躲开相关的东西、但仍是很担忧可怕,原先挺爱看书的,现在也 没什么心情学习了；求助者：嗯,每次想到都觉得很难过,似乎血液一下子全往头上 涌似的,胃也难过极了；除了这个以外,我每天仍老是睡不好觉,躺在床上

3、就会胡思乱 想,有时候想：“ 我是谁 .我为什么活着 .人为什么要活着 .” 照看镜子的时候,我又想；“ 是的,我占据了这个肉体；” 跟别人说话,我也会怀疑说话的是不是我；询问师：你感到很难过,睡不好觉,可仍是总会想；求助者：我现在心情总是很差,提不起精 神,觉得生活很无聊,常常有无名的压抑和痛楚,甚至有时会突然想到死；我现在很怕一 个人呆着,怕自己会掌握不住做出什幺；询问师：你现在的状况,是由于心情过于压 抑,精神过于紧急而造成的,你能不能告知我,你平常是如何要求自己的 . 求助者：我 始终都对自己要求很严,不答应自己犯一点点小错或表现出脆弱；从小我始终期望自己活得更有意义一些,我尽量把每分

4、钟都过得很好,很充实. 我对自己要求许多,可怕铺张生命；询问师：那么你始终都做到了幺. 求助者：几乎是的,我的成果始终很好,班级工作也很杰出；不过 停顿一会儿 ,高 2 那年我得了心肌炎,住了很长时间医院；那段时间我过得很不好；询问师：嗯,过得不好,嗯 讲下去；求助者：我住院期问曾经资助过一个惠绝症的男弦,通过和他的接触我知道他的家庭太缺乏爱,父母根 本就不像报道里所说的那样关怀他,我慢慢知道他的心里很苦,就常去陪他让他开心, 他说我的显现让他第一次觉得有人真正地关怀他 可是他病得太严峻了,始终到最终都没有好；哭泣 询问师：对他的离开你感到特别的难过和无助；求助者：是啊,一个美好的生命就这样轻

5、易枯萎下去了. 后来我就觉得自己很脆弱,常常会担忧“ 死亡” ,想我究竟是谁,为什么要活着； sCL 一 90 测验结果总分 总均分 阳性工程数 躯体化 强迫症状 人际关系敏锐 抑郁 焦虑 敌对 恐惧 偏执 精神病127 1 44 48 1、 08 2 2 0、 11 1、 76 3、 2 O 67 1、 7l 0、 67 0 8 在以后询问中,询问师在进一步明白相关资料和问题后,为求助者建立焦虑等级量表,把她对于死亡的焦虑分为 7 级,协作放松训练和家庭作业,得到较好的成效；单选：心理询问师说：“ 你出什么事了,说吧” 这种提问方式属于（）；A、开门见山 B、直接逼问 C、间接询问的美女编辑

6、们 D、表达直率 答案： B 题型：单项 多项：在上述询问过程中,心理询问师使用了（）；A、内容反应B、详细胜技术 C、情感反应 D、概述技术 答案： A.B.C 题型：多项 单选：情感反应技术的最有效的方式是针对求助者（）的情感；A、现在 B、过去 C、将来 D、受到心理刺激当时 答案： A 题型：单项 多项：在倾听过1 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 程中初学者简单犯的错误有（）；的美女编辑们A、急于下结论B、轻视求助者的问题 C、干扰或转移求助者的话题 D、做出道德或正确性评判 答案：A.B.C.D

7、题型：多项 单项：关于求助者的自知力判定正确选项（）；A、比较完整 B、不完整 C、完全丢失 D、无法判定 答案： A 题型：单项单项：求助者自找陈述的主要症状是（）；A、失眠 B、焦虑 C、强迫D、 压 抑 答 案 ： B 题 型 ： 单 选 单 选： 求 助 者 自 我 陈 述 的 躯体 化 症 状 有（）；A、胃部不适 B、担忧焦虑 C、睡不好觉 D、无聊压抑 答案： A 题型：单项 单项：求助者显现缄默最可能的缘由是（）；A、摸索B、阻抗 C、走神 D、健忘 答案： B 题型：单项 单项：本案例中,阻抗的缘由可能是（）；A、求助者的痛楚体验 B、求助者的行为失调 C、求助者对抗心理询问

8、师 D、求助者无求治动机 答案： A 题型：单项 单项：求助者的病程大约是（）；A、2 年 B、 6 个月 C、2 个月 D、1 个月答案： B 题型：单项 多项：从 sCL-90 测验结果看,求助者症状有（）；的美女编辑们 A、强迫症状 B、敌对症状 C、焦虑症状 D、恐惧症状 答案：A.C 题型：多项 多项：针对该求助者仍可以选用的测验是（）；A、EPQ B、CRT C、MMPI D、SAS 答案： C.D 题型：多项 多项：如对求助者进行sAs 测验,其结果最有可能（）；A、总粗分低于 40 分 B,总粗分高于 40 分C、标准分低于 50 分 D、标准分高于 50 分 答案： B.D

9、题型：多项 单项：根据以上资料,求助者最可能的诊断是（）；A、强迫性神经症 B、精神分裂症C、焦虑性神经症 D、恐惧性神经症 答案： C 题型：单项 多项：遇到这样的求助者心理询问师可以（）；A、转介到精神病科 B、药物治疗 C、实施咨询过程 D、有困难时转介给上级询问师 答案： C.D 题型：多项 多项：在上述询问过程中,心理询问师使用了（）；A、情感反应技术 B、勉励与重复技术 C、开放式提问 D、面质技术 答案： A.B.C 题型：多项的美女编辑们多项：对待求助者的隐私,心理询问师应当（）；A、不理不问 B、不探究C、不评判 D、平和对待 答案： C.D 题型：多项 多项：从心理方面探察

10、心理问题的根源,应当分析（）；A、有无长久的负性心情记忆 B、是否存在生活大事 C、对现实问题有无错误的评判 D、心理发育过程中有无错误观念 答案：A.B.C.D 题型：多项 多项：求助者产生心理问题的缘由有（）；A、性格特点 B、认知因索 C、生活大事 D、家庭教养 答案： A.B.C 题型：多项单项：在以后的询问中,询问师使用的方法有（）；A、角色扮演 B、系统脱敏 C、团体辅导 D、自由联想 答案： B 题型：单项案例二 求助者,女,40 岁,中文本科,公务员,主动来询 求助者：您是前几天在电视里谈心理询问的那住心理专家吗 . 询问师：是的；我前几天在电视台作过一个有关怀理询问方面的节目

11、；求助者：感觉不像 . 要知道你这样年轻,我就 不来了；各询师：电视里的我,是不是感觉长得很老 . 求助者：哦 你好像年龄比我小 垂询师：可能吧；您是认为我比您小,社会阅历不深,或者说难以给您供应什么帮忙；求助者： 不好意思 那也不是；垂询师：我的感觉,您肯定很有学问 求助者：哦,我是学中文的,1982 年高校毕业；现在政府机关工作；询问师：您高校毕业比我早,对社会和人生的懂得肯定很深；不过从心理卫生的角度来说或许我们会有共同关怀的话题；求助者：其实,心理学的书我也看了一些 .比如,马斯洛的 吞曲师： 与求助者争论“ 需要层次理论” 除需要理论,马斯洛仍谈到了“ 潜能”求助者：“ 潜能” ,我

12、明白的不多；客询师： 与求助者争论“ 潜能” 关于人行为,弗洛伊德谈到“ 潜意识” 的作用；求助者：我知道弗洛伊德,2 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 他是奥地利人 询问师： 与求助者争论“ 潜意识” 、“ 性本能” 对人的影响 求助者：他的书很难懂；看得出您读了许多书；拳询师：专业的需要,我读了一点 求助者：说真的,我要是知道你比我小,就不来了；由于,我的问题很复杂,想找一个对生活熟悉深刻的人来帮我；不过,经过刚才的交谈,我想,仍是有必要与您谈谈我的问题 询问师：感谢您对我的信任 . 单项：求助者对询问师

13、的第一印象是（）；A 、信任 B、不信任 C、敬重 D 、不敬重 答案： B题型：单项 单项：询问师对求助者的态度是（）；A 、热忱 B 、真诚C、共情 D、敬重 答案： B 题型：单项 单项：询问师与求助者建立信任关系的主要方法是（）；A 、热忱 B、共情 C、阅历 D、礼貌 答案： C 题型：单项 多项：初诊时,求助者关怀询问师的年龄,可能的缘由是（）；A 、可能不信任 B、可能有隐私 C、可能是移情 D、可能是尊重 答 案 ： A.B 题 型 ： 多 选 多 选 ： 在 以 上 的 会 谈 中 , 咨 询 师 注 重 的 是（）；A 、关系的建立 B、解决的问题 C、询问的技巧 D、谦和

14、的态度 答案： A.C.D 题型：多项 多项：询问师所表现出来的风格是（）；A、自信 B、谦和 C、真减 D、热忱 答案： A.B.C 题型：多项 单选：询问师在初诊接待中,主要是（）；A、主动提问 B、讲询问以外的话题C、使用引导性语言 D、使用指责性语言 答案： C 题型：单项 单项：询问师在掌握会谈内容和方向时,主要使用（）；A、释义 B、引导 C、中断D、小结 答案： B 题型：单项 单项：询问师与求助者的会谈属于（）；A、摄人性会谈 B、鉴别性会谈 C、询问性会谈 D、治疗性会谈 答案： A题型：单项 单项：询问师使用的心理询问技术有（）；A、询问关系建立技术 B、详细化技术 C、重

15、复技术 D、积极关注技术 答案： A 题型：单选案例三 求助者,男性,42 岁；因近1 个月来心情不好,整日长吁短叹,对于妻子督促他去上班感到愤慨；其妻陈述他年轻时是足球运动员,前些日子仍热衷于组织本市各单位的足球竞赛、东奔西跑,精力充足,声祢要为我国足球事业做出奉献,但不知为什么热度突然下降；其妻回忆道这种忽冷忽热的情形以前也有过,但不像这次这么严重,脾气特殊急躁,并且有时想寻死；询问时求助者不断用双手锤打自己的头部并说自己也不懂得为什么会变成这个样子；多项：求助者当前的症状是（）；A 、情绪低落 B、心情高涨 C、心情波动 D、心情焦躁 答案： A.C.D 题型：多项 单项：求助者的病程为

16、（）；A、 1 个月以内 B、1 个月 C、1 个月以上 D、需进一步问诊 答案： D 题型：单项 多项：求助者的心理健康水平（）；A 、心理正常 B、心理不正常 C、心理健康 D、心理不健 康 答 案 ： B.D 题 型 ： 多 选 多 选 ： 判 断 求 助 者 心 理 健 康 水 平 的 依 据（）；A 、有自知力 B、功能受损 C、典型症状 D、主动求医 答案： B.C 题型：多项 多项：询问师应建议求助者做（）测验；A. WAIS- RC B. CRT C、 MMPI D、 SDS 答案： C.D 题型：多项 单项：求助者可能的诊断是（）；A 、分裂症 B、抑郁症的美女编辑们 C、躁

17、狂症D 、双相障碍 答案： D 题型：单项 单项：对求助者做出诊断的依据是（）；A 、三原就 B、典型症状 C、自知力 D、求医行为 答案： B题型：单项 单项：求助者的病因（）；A 、生物缘由 B、心理缘由C、社会缘由 D、尚不清晰 答案： D 题型：单项 多项：针对个案状况,咨询师应（）；A 、建立良好的关系 B、药物治疗 C、请上级询问师会诊D、请精神科医生会诊 答案： A.D 题型：多项 多项：针对求助者“ 想寻死” 的3 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 想法,询问师应做到（）；A、尽快取得求助者的

18、信任B、向求助者强调死是不解决问题的 C、向求助者家属说明病情,留意监护 D、配给抗抑郁药 答案：A.C 题型：多项案例四 某男, 22 岁,有父母伴随前来,系独生子；父母因儿子上网、不读书、有时与家长顶嘴、脾气急躁来求助；该青年仪容厦衣装服饰均正常,入座后说自己主要是心情不好,懊悔以往学习不努力,现在只是个专科生；回一 k 学校及中学学习都很优秀,升入高中后,不适应寄宿生活,也来准时调整学习方法,学习成果不抱负,高中毕业考入一所高校；由于不是自己的抱负高校,学习无动力,三年的时间忙于社会活动和谈恋爱；毕业后发觉没有学到东西,女友也因安排异地而分手；1 个月前,经人介绍熟悉一位正在读争论生的女

19、友,对方情愿和自己建立恋爱关系,但考虑到自己只是个专科学历,有自卑感,特别-比郁不敢连续进展；懊悔起初不努力,造成现在的被动；焦急,又不知从何下手,心烦意乱,只好上网打发日子；近半个月来,上床迟迟不能入睡；家长虽然从小宠爱自己,但并不知道自己的内心感受,说不到自己心里去,因此向他们发脾气；自己开头不愿来询问,是由于自卑,不好意思,见到心理询问师后,觉得也很情愿请询问师帮忙走出固境；心理测验 EPQ：E45；P55；N70；L40 sCL 一 90：焦虑因子分 2、5 其余各因子分均小于 1 sAs：57标准分 sDs：47标准分 多项：当前求助者的主要表现（）A 、懊悔、自卑 B、心情不好,发

20、脾气 C、入睡困难 D、无自知力 答案： A.B.C 题型：多项 单项：求助者的性格特点（）；A、内向一稳固 B、内向一不稳固 C、外向稳固 D、外向一不稳固 答案： B题型：单项 单项： 43 求助者的核心症状（）；A、性格内向 B、焦虑情绪 C、交往问题 D、学习问题 答案： B 题型：单项 单项： 44 求助者的诊断为（）；A 、精神病性障碍 B、焦虑性神经症 C、一般心理问题焦虑状态 D、严峻心理问题焦虑状态 答案： C 题型：单项 单项： 45 求助者最可能的病因是（）；A 、学习不努力 B 、与女友分手 C、与父母冲突D、恋爱中的“ 趋避冲突”答案： D 题型：单项 多项：求助者的

21、主要“ 症状”的强度（）；A 、不行懂得 B、可以懂得 C、泛化 D、无泛化 答案： B.D 题型：多项 单项：求助者的自知力程度属于（）；A、自知力完全存在 B、自知力部分存在 C、几乎没有自知力 D、以上资料难以判定 答案： A 题型：单项 单项：求助者的求医行为（）；A 、剧烈 B、不太剧烈 C、无 D、难以判定 答案： B 题型：单项 单项： 49 该求助者适合（）；A 、心理询问 B 、心理治疗 C、精神科治疗 D、药物治疗答案： A 题型：单项 单项：询问师应着重解决求助者的（）；A 、性格问题 B 、心情问题 C、交往问题 D 、上网问题 答案： B 题型：单项单项： EPQ 主

22、要用于测量（）；A、智力 B、人格 C、行为 D、认知答案： A 题型：单项 单项： EPQ 的结果可以看出,该求助者倾向于（）气质类型；A、多血质 B、黏液质 C、抑郁质 D、胆汁质 答案： C 题型：单项 单项：从 sCL 一 90 的结果可以看出,使用的量表是（）；A 、15的 5 级评分 B、o4 的 5 级评分 C、14 的 4 级评分 D、0 3 的 4 级评分答案： C 题型：单项 单项：从 sDs 的结果看,该求助者可能（）；A、没有抑郁 B、轻度抑郁 C、中度抑郁 D、重度抑郁 答案： B 题型：单项单项： 55、从 sAs 的结果看,该求助者可能（）；A、没有焦虑 B、轻度

23、焦虑C、中度焦虑 D、重度焦虑 答案： B 题型：单项案例五 昊某,女性,54 岁,工人,学校文化,已婚；求助者自述：睡眠差,全身不适伴发冷两个多月；在两个月前,我也不知道怎么回事就显现头痛,头4 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 晕,睡眠差,没力气,手酸,胃口不好；去医院看,做了许多检查,也没有发觉什么问题,以后这些不舒适更加厉害,吃过中药也没有明显的变化,在家中不想做家务,烧饭洗衣等事情也很少做,一个月前大儿子感冒输液时显现了过敏反应,经过医生处理没有什么不良后果,但我仍是常常担忧儿子的身体健康,心里很紧

24、急,提心吊胆,坐立担心,家里人带我去医院看,吃了一些药；开头几天,我感觉情形好些,精神也比以前好,睡觉和胃口也有好转,但在一个礼拜后又感觉肚子里不舒适,详细哪里也讲不清晰,常常恶心,打嗝,嘴巴干,脸色发红,手心出汗,肌肉紧急,发冷,手抖,晚上睡不着,早上又醒得很早,每天只能睡 2 到 3 个小时,有时躺在床上觉得胸口发闷,气喘不过来,胃口不好,一顿只能吃半碗饭,手脚感到没力气,走路都要靠家人扶着；不舒适的位置常常变,有时候主要是肚子里不舒适,有时候又是胸闷心慌,怕自己的病厉害了,担忧病好不起来,心情也不好,所以家里人劝我来这里做心理询问；家人反映：求助者两个月来关怀自己的病情,很难用心地做完一

25、件事情,无厌世言语,没有打人毁物等行为,无外跑行为；自己到许多地方看过病,这次是家人劝求助者来看的；每次显现不正常的表现时人是清晰的,没有神志不清；询问过程：明确明白求助者问题后经过认知治疗,放松训练等方法2个月的处理,求助者的问题消逝,没有紧急担心,担忧及心慌手抖的表现,能很好地适应工作生活；单项：从资料中可以发觉求助者（）；A、感觉过敏 B、内感性不适 C、感觉倒退 D、感觉倒错 答案： B 题型：单项 单项：求助者的感觉反常表现特点为（）；A、躯体内部不适,性质难以描述 B、对外界一般强度刺激的感受性提高 C、对外界一般强度的感受性降低 D、对外界刺激的感受性错误 答案： A 题型：单项

26、 多项：（）属于植物神经功能紊乱；A 、头痛头晕 B、出汗 C、入睡困难,早醒 D 、阵发潮热发冷 答案：A.B.C.D 题型：多项 单项：求助者（）；A 、留意力增强 B、留意力不集中 C、留意力涣散 D、元明显反常 答案： A 题型：单项 单项：求助者的（）可能是引起心理问题的生物学因素；A 、躯体疾病 B 、性别C、年龄 D、生活大事 答案： C 题型：单项 多项：本案例中与心理问题关系亲密的因素可能有（）；A 、认知因素 B、生活大事 C、躯体疾病D、治疗过程 答案： A.B 题型：多项 单项：不适表现显现时求助者的意识状况（）；A 、同一性障碍 B、完全清晰 C、统一性障碍 D、界限

27、性障碍答案： B 题型：单项 多项：与该案例符合的是（）；A、无明确对象和固定内容的惧怕或提心吊胆 B、有自主神经症状 C、无幻觉妄图 D、症状阻碍社会功能 答案： A.B.C.D 题型：多项 单项：初步诊断考虑（）；A、更年期综合症 B、恶劣心境 C、焦虑性神经症 D、抑郁障碍 答案： A 题型：单项 单项：除（）测试外,其他量表都可以帮助判定主导症状；A 、SAS B、 SDS C、MMPI D、 WAIS 答案： A 题型：单项 单项：求助者所处的年龄段造成机体组织和功能衰退会显现（）；A 、人格显著变化B、智力快速下降 C、人际关系处置不当 D、对环境的适应才能下降 答案： D题型：单

28、项 多项：假如询问过程中发觉求助者认为身体不舒适是被人加害的,心理咨询师应（）；A 、怀疑精神分裂症 B、转介给精神科医生 C、努力说服求助者不是有人加害 D、对求助者的想法进一步询问 答案： A.B.D 题型：多项案例六 王某,男,高中文化水平,17 岁；给王某施测 wAIS RC 量表；单选： wAIs 使用的是（）的评定方法；A 、比率智商 B、离差智商 C、流体智商 D、晶体智商 答案： B 题型：单项 单项：韦氏智力气表的临床应用,不包括（）；A 、测量智力 B 、争论人格 C、争论心情和行为D、神经心理学争论 答案： C 题型：单项 单项： wAIs RC 共由（）分测5 / 9

29、名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 验组成；A 、6 个B、5 个C、 10 个D、 11 个答案： D题型：单项单项：在 wAIs RC 的测题中,某类题目是一系列随机排列的数字组由主试以每秒念 1 个数字的速度读给被试听,要求被试即时复述,包括顺背和 倒背；此类题目属于（）分测验；A 、数字符号 B、数字广度 C、算术 D、领会 答案： B 题型：单项 多项： wAIs RC 中的图形拼凑测验,主要功能测量（）；A、处理局部与整体关系的才能 B、概括思维才能 C、知觉组织才能 D、辨别才能 答案： A.B.C.D

30、题型：多项 多项：韦氏智力测验中,各分测验（）；A 、有时间限制 B 、无时间限制 C、部分有时间限制 D、部分无时间限制答案： C.D 题型：多项 多项：测得王某的言语智商为 100,操作智商 115；已知两个分数都是平均数为 100,标准差为 15 的标准分数；假如言语智商测试和操作智商测试的分半信度分别为 O、96 与 O、97,那么（）；A、王某的操作智商高于言语智商的可能性大于 95B、王某的操作智商高于言语智商的可能性小于 95C、王某的操作智商高于言语智商的可能性大于 99D、王某的操作智商高于言语智商的可能性小于 99答案： A.C 题型：多项 多项：如王某测得智商为 80,该

31、测验的信度为 O .888,标准差为 15,那么以下说法正确的有（）；A、王某的真实智商有 95的可能性落在 7090 之间 B、假如再测一次,王某测得的智商低于 70,大于90 的可能性小于 5C、王某的真实智商有 99的可能性落在 67 93 之间 D、如果再测一次,王某测得的智商低于 67,大于 93 的可能性小于 l答案： A.B.C.D题型：多项案例七 某男, 40 岁； 8 个月前,因让妻子开车去老家探望父母,不幸遇交通事故身亡,遭女方家人批评；该男承担庞大压力,内扎心楚,心情低沉；目前一切后事交通事故纠纷已经处理完毕,心情略微稳固；家人为了使其及早摆脱痛楚,为其介绍了一位对象,现

32、双方均有意进展关系,但自己不知如何把握,主动来询问求助,期望在心理询问师的帮忙下复原正常生活；单项：对该案例特点描述正确选项（）；A 、心情反应比较剧烈 B、内扎心楚无法摆脱 C、问题内容尚未泛化 D、负性心情尚不严峻 答案： C 题型：单项 单项：该案例属于（）；A 、一般心理问题 B、严峻心理问题 C、可疑神经症 C、神经症 答案： A 题型：单项多项：对求助者心理与行为反常表现做定性分析的依据是（）；A 、有主动求治愿望 B、对症状有自制力 C、问题内容未泛化 D、社会功能已受损 答案：A.B.C 题型：多项 多项：引发求助者心理与行为问题的最直接缘由是（）；A、认知因素 B、生物学因素

33、 C、社会性因素 D、跨文化因素 答案： A.C题型：多项 单项：目前该求助者的主要问题是（）；A、妻子身亡 B、法律纠纷 C、工作压力 D、婚姻问题 答案： D 题型：单项 多项：求助者心理行为问题的改善的主要途径应是（）；A、自身自我调剂作用 B、个人生活方式转变 C、心理询问师的帮忙 D、社会支持系统作用 答案： A.D 题型：多项 单项：该案例最恰当的处理方式是（）；A、转介治疗 B、心理治疗 C、心理询问 D、精神分析 答案： C 题型：单项 多项：对求助者的帮忙比较合适的方法是（）；A、释放心情 B、放松训练 C、转变认知D、药物治疗 答案： A.B.C 题型：多项案例八 某女,

34、56 岁；诉说有人要加害于自己,寻求各方面的爱护；自述自从丈夫去世后,有一个 30 多岁的男性扰乱自己 只听到他说话,见不到人 ,不断给自己下指令,要自己装扮入时,佩带首饰,为此自己已做了两条超短裙；以后感到这是要破坏自己的名誉,不再听他的指挥；现在“ 那人” 又变换手法要手持钢刀杀害自己和家人；为此报了警,也亲自到外地告知自己的儿子要多加当心；询问时,描述上述情节显得特别谨慎,6 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 语音低微,怕人听见；单项：求助者的主要问题是（）；A 、心情问题B、性格问题 C、人际问题 D

35、、思维问题 答案： D 题型：单项 单项：该案例属于（）；A 、心理问题 B、可疑神经症 C、神经症 D、精神病的美女编辑们 答案： D 题型：单项 多项：该案例的典型症状有（）；A、虚构 B 、幻听 C、感觉过敏 D、被害妄图 答案： B.D 题型：多项多项：在本案例中能够对求助心理与行为反常表现做定性分析的依据是（）；A、无主动求治愿望 B、毫无依据的怀疑 C、问题内容未泛化 D、对症状无自知力 答案： A.B.D 的美女编辑们 题型：多项 单项：该案例最有可能的诊断是（）；A 、精神分裂症 B、恐惧性神经症 C、恶劣心境 D、偏执性人格障碍 答案： A 题型：单项的美女编辑们 多项：常见

36、的精神分裂症类型有（）；A 、青春型 B 、偏执型 C、紧急型 D、单纯型 答案：A.B.C.D 题型：多项 单项：以妄图、幻觉为主的是精神分裂症（）；A 、青春型 B、偏执型 C、紧急型 D、单纯型 答案： B 题型：单项 单选：询问师应挑选（）进行心理测验；A 、 CRT B 、 16PF C、 MMPID、 EPQ 答案： C 题型：单项 多项：诊断该案例的症状标准是（）；A 、反复显现言语性幻听 B、情感倒错 C、意志减退 D、原发性妄图 答案： A.D 题型：多项 单项：询问师就当前求助者的情形恰当的处理看法是（）；A、心理询问 B、心理治疗 C、药物治疗 D、转介 答案： D题型：

37、单项案例九 某女, 25 岁,护士,患甲状腺机能亢进两年,经药物治疗症状已掌握；1 个月前,丈夫接到被录用为争论生的通知书,要去外地读书；兴奋之余,担忧甲亢加重而无人照管,当天夜里突然惊醒,心慌、心跳加快、呼吸困难,有窒息感和濒死感,惧怕担心,全身颤抖、出汗,遂到医院急诊；给安定静脉点滴,约1 小时后缓解回家；次日正常上班；昨晚又有一次类似发作,20 几分钟后自行缓解；丈夫认为可能与心理因素有关,伴随前来询问；询问中,咨淘师建议求助者复查甲亢,结果正常；做 EPQ 和 sAs,结果为, E：65,P：50,N：75 ,L 40,SAS： 76；多项：该求助者的心理症状表现为（）A 、惧怕担心

38、B、濒死感 C、焦虑 D、抑郁 答案： A.B.C题型：多项 多项：该求助者的生理症状表现为（）；A、惊醒 B、心跳加快 C、呼吸困难 D、颤抖出汗 答案： A.B.C.D 题型：多项 多项：求助者的核心症状的主要特点是（）；A 、发作不行猜测 B、间歇期无明显症状C、发作时有明显的自主神经症状 D、意识清晰,能回忆 答案： C.D 题型：多选 单项：求助者的初步诊断是（）；A、一般心理问题 B、严峻心理问题C、可疑神经症 D 神经症 答案： D 题型：单项 单项：求助者撮可能的诊断是（）；A、恐惧症 B、强迫症 C、疑病症 D、惊恐发作 答案： D题型：单项 多项：该求助者的主要致病因素是（

39、）；A、生物因素 B、社会因素 C、文化因素 D、心理因素 答案： B.D 题型：多项 单项：该求助者的性格是（）；A 、外向稳固型 B、外向一不稳固型 C、内向一稳固型 D、外向一不稳固型 答案： B 题型：单项其次部分案例问答题 本部分实行专家阅卷,14 题,满分 lOp 分；请在答题纸上写明题号,用钢笔、圆珠笔 按要求作答；某男, 38 岁,企业员工,大专文化,已婚；主诉：突发胃不舒适、恶心、口吐白沫,伴心慌、失眠、苦恼 1 年；病史资料：两年前未婚的弟弟因车祸瘫痪不起,务农的老父母备受打击,一下子感到家庭自担很重,忙于照管弟弟和承担繁重的工作,极为劳累,后嘱下岗的太太每天去照管住在父母

40、家的弟弟； 1 年前的某天,感觉要发生什么事的预兆,回父母家探视,结果发觉妻子和弟弟7 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 有染；立刻“ 一股气堵在胃部,喘不过气来；” 当时显现头痛,恶心、呕吐,因当时近傍 晚,胃中已没有食物,故吐的是白沫；之后一旦有一点小事就胃不舒适、恶心、口吐白 沫,严峻时可吐 5008毫升的白沫；曾多次前往多家省级医院内科就诊,体格检查胃 镜、心电图、胸透等均未发觉反常；求助者仍不放心,回家后查阅医学书籍,仍一无所 获；但他对检查结果仍不放心、虽始终坚持上班,但总由于胃难过等而苦恼,工作

41、效率降 低；精神上时感到担心、紧急,且因“ 查不出病来” 而心情不佳,社交与业余爱好爱好下 降,但无内疚,早醒和食欲减低；几个月来常请假奔波于市内几家医院,找专家看病,请 求做超声波、心电图、纤维胃镜以及甲状腺功能、血尿常规、肝功能多项检查；检查结果 除乙型肝炎表面抗原为阳性外无其他反常发觉；病情始终未见好转；半个月前应求助者的 要求,某市级医院为其再做胃镜检查,当医院通知他去取检查报告时,以为发觉“ 重大疾 病”实为正常 ,立刻手忙脚乱,骑单车赶往医院途中不慎撞伤一老妇；以后又为赔偿一 事搞得焦头烂额、病情加重；除前述表现外开头显现失眠、阵发性心慌、胸闷,终日头昏 脑胀、忧心忡忡,终固工作任

42、务不能完成而采访；求助者自感不适以来无高热、昏迷、抽 搐,无怪异言行,无冲动伤人与自伤、自杀行为,饮食及大小便如常；无颅脑外伤手术 史,无毒物、疫水接触史,无长期服药史；求助者在家排行老大；儿时发育与他人无异、在校成果中等,大专毕业后参与工作,人际关系尚可,能胜任工作,不嗜烟酒；性格较内 向,敏锐、多疑,易受到损害,好幻想；求助者家庭气氛一般,父亲对子女要求严格；只 有一弟弟；父亲身体健康,母亲始终体弱多痛,但也没有实质性 疾病,且多疑,与邻 里关系紧急；躯体检查：无反常发觉；精神检查：意识清,定向好、交谈主动 合作；朱发觉幻觉与妄图；怀疑自己患有胃癌、食道癌,对身体忧心忡忡,呈明显苦恼、苦闷

43、、紧 张表情,但无内疚、自责与生不如死之感,期望旱日康复；试验室检 查：三大常规、肝功能、胃镜、胸透、心脑电图均无反常；心理询问过程：心理询问 师在收集资料后,对来访者的痛楚表示懂得,想方设法与来访者建立良好的信任关系,取 得来访者的信任,在来访者的心中要树立起高度的“ 权威” ,然后让来访者纵情倾诉,暴 露出心理冲突和冲突,始终访者逐步讲解检查结果及身体情形,并对来访者个性特点进行 分析,教诲来访者要以理性观点去克服种种非理性观念,克服困难把心神转移到感爱好的 活动中去,以转变其顽固观念,使来访者对自己的身体情形与健康状态有一个相对正确的 评估,经三次询问后来访者的心情有所改善,但对自己的身体仍持怀疑态度,后来自动脱 离 询问；依据以上案例,请在答题纸上回答以下问题：一、该案例有哪些主 要特点 .24 分 二、该求助者的初步诊断是什么