2022年教师招聘考试：小学语文说课稿《怀念母亲》.docx

《2022年教师招聘考试：小学语文说课稿《怀念母亲》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师招聘考试：小学语文说课稿《怀念母亲》.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 老师聘请考试：学校语文说课稿怀念母亲一、说教材怀念母亲是人教版六年级上册中的第六课,是季羡林所写,课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲 一位是亲生母亲,一位是祖国母亲“ 同样崇高的敬意和同样真 挚的喜欢” ,充分表达了作者对亲生母亲永久的懊悔,对祖国母亲不变的爱意；课文结构分明,层次清楚；作者开门见山,指出两位母亲在作者生命中同等重要的地 位,为全文奠定了情感的基调,同时引出下文对两位母亲的描述；接着,作者描述了自己 与亲生母亲的关系：虽然相处时间不多,但母子感情却丝毫未减,相反由于母亲的离世,更加深了自己对母亲的歉疚,并为此不断怀念母亲,这

2、为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了 感情基调；然后,作者借助日记、散文摘抄的语段,描述了在漫长的留同学涯中,对母亲 和祖国的怀念,将对两位母亲同样的敬意、相同的喜欢表达得酣畅淋漓,这是文章的重点 所在；最终,作者呼应文章开头,说明为什么会有对两位母亲不变的情怀,使文章结构浑 然一体；编排这篇课文的目的,一方面在于从多个角度表现本单元的主题 祖国在我心中；另一方面,学习在读懂课文的基础上,体会关键词句在表情达意方面的作用；依据本单元的训练重点、本课的详细要求和同学的实际情形,特制定本课教案目标如 下：1. 有感情地朗读课文,懂得课文内容；2. 揣摩重点语句,感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的喜

3、欢之情；教案重、难点抓住关键词、句、段和日记,体会季羡林爷爷怀念母亲、想念祖国的情感,感悟爱国 情；二、说教法教无定法,但科学合理地运用教案方法却能使教案成效事半功倍；本课我主要运用以 下教案方法进行教案：1. 情形教案法上课伊始,由“ 国宝” 引出季羡林,课件出示：季羡林生平、主要经受及季羡林的作 品赋得永久的悔让同学默读,沟通感受,揭示课题；2. 以读代讲法叶圣陶老先生认为语文教案最基本最好的方法就是读；朱熹也说过“ 书读百遍,其义 自见；” 我采纳多种形式的读,如：默读、指名读、自由读、齐读、范读等,达到“ 读中1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精

4、选学习资料 - - - - - - - - - 感悟” ,以读代讲的成效；三、说学法教与学是相长的,为了老师更好地教,同学更好地学,依据我班同学的情形,在学法 方面我主要采纳朗读法和自主、合作、探究的学习方式,指导同学通过多种形式的朗读,抓住重点词句体会作者的思想感情；通过读悟结合,以读为主的学习方法,让同学自主参 与学问的发生、进展、形成过程,培育同学合作沟通,质疑探究的才能；引导同学留意紧 绕所设计的问题,扣住文中关键性语句,联系自身的生活,来体会懂得文中作者对两个母 亲同样崇高的敬意和真挚的喜欢之情,将个别学习,班级学习有机结合起来,达到正确的 学习成效；四、说教案程序 其次课时 我设计

5、了五个教案环节； 一 创设情境,谈话导入1. 师：谁知道一般“ 国宝” 是指什么？人,被人称为“ 国宝” ,他是谁呢？课件出示：季羡林生平及主要经受； 大熊猫 但是在北京高校有一位九十多岁的老2. 课件出示：季羡林作品赋得永久的悔同学默读,沟通感受；3. 出示课题季老的很多文章里都谈到了母亲,也都表达了这样的情感；出示课题怀念母亲板书 读出“ 怀念” 的情感；作者怀念的仅仅是生他养他的母亲吗？让我们一起走进怀念母 亲；让同学感受作者痛楚、懊悔的情感,奠定学习本课的感情基调； 二 初读课文,明白课文主要内容指名朗读课文,说说文章主要写了什么内容？样崇高的敬意和喜欢； 作者有两个母亲,对这两个母亲

6、有着同在语文阅读教案中留意培育同学良好的语感和整体把握才能；通过指名朗读课文,归 纳课文的主要内容,使同学从整体入手,把握全文； 三 抓住重点语句,品读第一是对亲生母亲的感情,重点研读文章第2自然段；“ 我痛哭了几天,食不下咽,寝担心席；” 联系上下文,让同学感受从六岁离开母亲到母亲去世,作者有十多年时间不在 母亲身边,虽然中间有短暂回来,但究竟时间短暂,没有与母亲促膝长谈的机会,如今母2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 亲逝世,即使想报答哺育之恩,也永无机会,因此心中觉得难过难过：“ 我的愿望没能实 现；

7、” 作者觉得,随着母亲的死,生活变得毫无意义,一切都变得空虚和孤寂了,脑子里 一片空白,不知道该做什么,只有遗憾和懊悔始终布满心头；引导同学通过朗读,体会作 者由于无法尽孝而心存自责、愧疚之情；接着转入对祖国母亲的想念,这部分让同学抓住难懂得的语句,如,“ 然而这凄凉并 不同一般的凄凉一样,是甜美的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头；” “ 想起 自己长眠于家乡地下的母亲,真想哭！我现在才知道,古今中外的母亲都是一样的！” 唤 起同学的生活体会,去感受作者的内心体验；“ 我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面 影；” 引导同学绽开想象,感受在作者记忆深处的母亲的身影,从而体会作者对祖国无比

8、喜爱和想念的情感；语文新课标提出：“ 阅读教案是同学、老师、文本之间对话的过程；阅读是同学的个 性化行为,不应以老师的分析来取代同学的阅读实践,应让同学在阅读文本的过程中有所 体验；”“ 同学对作品的懂得,能够联系背景作出自己的评判,能说出自己的体验；” 在教案方式上提出了“ 要提倡敏捷多样” ,“ 特别启示式和争论式,勉励运用探究式的学 习方法” ；所以,我在教案中主要采纳朗读法和自主、合作、探究的学习方式,指导同学 通过多种形式的朗读,抓住重点词句体会作者的思想感情；通过读悟结合,以读为主的学 习方法,让同学自主参加学问的发生、进展、形成过程,培育同学合作沟通,质疑探究的 才能；老师在这一

9、过程中要充当好组织者,引导者的角色,应抓住契机进行适时的引导、点拨,梳理与归纳,从而突破本课的难点； 四 学习写法,首尾呼应同学齐读文章的最终一段和第1自然段,引导同学熟悉到两个母亲的身份不同,对母亲的怀念却是永久不变的,从而呼应文章开头,使同学真正体会到作者真挚的情感；沟通写 法特点；“ 授人以鱼,不如授人以渔” ,在阅读教案中要让同学明白、学习作者的写作方法,并做到在习作中会敏捷运用,真正达到学以致用； 五 拓展延长,升华情感放歌曲,齐唱歌曲我的中国心,唱完歌,同学谈想法；并结合实际,在国庆节来 临之际,让同学再畅谈最想通过什么方式表达自己对祖国的喜爱；同学在唱歌中和沟通中再次感受作者对亲生母亲永久的懊悔,对祖国母亲不变的爱 意,引起心灵上的震动,不断加深,不断升华,受到深刻的思想训练；五、说板书亲生母亲懊悔怀念母亲3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 祖国母亲喜爱板书是整节课的眼睛；本节课我设计的板书做到了简洁明白,突出重点；4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页