2022年文明礼仪伴我行_主题班会说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文明礼仪伴我行说课稿 敬重的各位领导、老师们：大家好！ 今日我说课的题目是 文明礼仪伴我行 ；我将 从设计意图、设计理念、学情分析、教法与学法、教学目标、班会形式,教学预备、教学过程这 一、设计意图8 个环节进行我的说课；我国是文明古国 , 讲道德、懂礼仪是同学健康成长的需要 ,但现在的中同学对“ 文明礼仪” 的意识越来越淡薄 . 针对这些现象,特设计了主题为文明礼仪伴我行的主题班会,班会的主要思想是树立良好的班风班貌,让礼仪重回每个同学的心,使七年级同学从刚入校就受到良好的文明礼仪的熏陶；二、设计理念我国训练家陶行知先生有一

2、句名言：“ 千教万教教人求真,千学万学学做真人； ” 说的就是老师第一要训练同学做一个真诚的人,而同学应当第一学做人,学做文明之人； 而当今在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女,在文明礼仪方面的确存在 着许多不文明的言行, 因此通过本次班会让同学体会到只要我们 从身边做起,从小事做起,就能养成良好的行为习惯；三、学情分析 本次活动的对象是七年级的同学,他们具有肯定的听、说、合作才能及懂得才能； 为了使同学排除心理障碍,因此活动要营 造民主、和谐的课堂气氛,使同学敢说、想说、乐说,积极主动名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - -

3、- - 学习必备 欢迎下载的参加到活动中来；四、教法与学法教法：在本节课的教学活动中,同学是主体,老师的主要是 赐予引导和总结；努力使视、听、说有机地结合,多角度、多层 面地提高同学感知力；让同学从小懂得文明礼仪乃做人之本；学法：同学主要以参加小品表演、朗诵、生生互动的形 式进行体验、感悟；此外,我仍收集了一些相关的图片、音乐等 让同学获得听觉、 和视觉上的直观信息, 提高了同学学习的爱好,更多、更快、更有效的传递了教学信息；五、教学目标：依据资源分析和班会课的指导思想 了以下训练目标：,结合同学实际我制定1、学问目标：让同学感受到讲文明,懂礼貌等礼仪是同学必 须养成的行为规范,明白知礼、守礼

4、、行礼的重要性,知道中学生的常用礼仪；2、才能目标：同学通过体会和感悟对家庭、学校、社会礼 仪的认同感,情愿自觉遵守礼仪, 懂得从小讲礼仪用语的重要性 , 感受语言美的魅力；3、情感、态度与价值观目标：同学通过从小事做起,从而 获得美好的友情, 在为班集体做奉献中表达自身的价值,享受人 生的乐趣；六、班会形式名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载观看图片、小品表演、朗诵歌谣、妙语接龙、观赏歌曲、自 我注视等形式；七、教学预备 1、 加强宣扬发动,向同学公布了本次文明礼仪伴我行主题班会的部分活动方案,进行

5、全员发动,营造活动范畴；2、让同学从各种渠道收集有关文明礼仪的各种资料,如图 片、歌谣等； 3 、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件；八、教学过程 一 文明礼仪图片导入,明确主题【设计意图】：通过观看图片,让同学对文明礼仪行为有了更直观的感 受； 二 情形表演,辨析导行1、第一环节通过图片,谈感受；（让同学进一步感受到：要想有良好的公共文明必需先从小事做起,从身边做起；）2、其次环节小品表演下课后【设计意图】：本环节主要是遵循逐层深化的原就,把礼仪常规贯穿到小品表演形式 之中,让同学受到乐趣的熏陶和思想品德的训练,懂得礼仪对于 每个同学成长的重要性；3、第三环节妙语接龙（一人说一条,从第一

6、个同学说起,说一圈；如：人人为我我行我素素昧平生. . ）【设计意图】：通过同学搜集文明礼仪的名言警句,从而真正体 现 “ 参加面广,人人有体验、个个有实践,全员受训练” 的班名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载会成效；（三）、榜样示范,拓展延长 4 、第四环节朗诵歌谣文明礼仪三字经 ,表演礼仪示范【设计意图】：通过此环节,让同学自觉树立讲文明的意识,从一点一滴做起, 让好习惯陪伴自己、影响别人,努力提高自身修养,规范自我行为,做一个历练 细节 , 感动别人的好少年；（四）、总结回忆,歌声升华；【设计意图】：通过听一首与主题相关的歌曲, 老师总结回忆本次班会的主题思想,进一步升华主题内涵；老师把文明礼仪比成一棵大树 , 而礼貌用语就好比叶子 , 只有文明礼貌用语多了 , 这棵大树才能枝繁叶茂 , 那么 , 如何让其枝繁叶茂呢 .只有平常要养成良好的习惯 . 习惯是一个人的资本, 你有了好习惯, 你一辈子都有用不完的利息；你有了坏习惯,你一辈子将有偿仍不了的债务；我的说课到此终止,感谢大家！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页