2022年新人教版数学三年级上册第五单元《倍的认识》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载单元教学目标五、倍的熟悉 教学目标：1懂得把握倍的概念,学会解决已知两项求倍数,已知一项和倍数求另 一项的问题,提高同学的数学应用才能；2经受倍的概念的形成过程,充分懂得倍的含义；3经受与倍相关的问题的解决过程,把握应用倍的学问解决问题的方法；4在学习过程中,感受数学与实际生活的亲密联系,培育同学应用数学解 决生活问题的才能,激发同学学习数学的爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学内容 倍的熟悉（教材 P50- 例 1）1.

2、充分熟悉“ 倍” 的概念；2.懂得“ 一个数的几倍是多少”简洁的实际问题；的含义,并会运用倍数的学问解决教学目标 3.经受“ 倍” 的概念的形成过程,体验“ 一个数的几倍是多少” 的 含义；4.培育同学操作、 观看、推理的才能及善于动脑的良好学习习惯和 对数学的学习爱好；重点：经受“ 倍” 的概念的形成过程,建立“ 倍” 的概念；教学重难点 难点：建立“ 求一个数的几倍是多少” 的一般思路,依据图形会 求解倍数；教学预备 小棒、课件 课时 第一课时 教学设计一、情境导入教请 3 名女生站在第一排,再请 6 名男生站在其次排；第一排有几个女生？学其次排有几个 3？2 倍；这节课我们就来学习有关过

3、我们就说男生人数是女生的程“ 倍” 的学问；二、探究新知名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1出示教材第 50 页例 1,初步形成“ 倍” 的概念；（1）图中有多少根大胡萝卜？那带叶子小胡萝卜有多少根？把 6 根小胡萝卜 2 根 2 根放在一起,就是几个 2 根？我们就说小胡萝卜的根数是大胡萝卜的 3 倍；（2）白萝卜一共有几根？假如白萝卜每 2 根放在一起,就有几个 2 根,那白萝卜的根 数是大胡萝卜的几倍？2巩固“ 倍” 的概念；教材 P50- “ 做一做” 第 2 题；其次行每 5 根小棒摆在

4、一起,要摆几个 5 根？一共有多少根？同学动手摆小棒,数小棒,然后汇报；三、巩固练习 1.教材 P50- “ 做一做” 第 1 题；指名同学回答,其他同学独立完成,然后集体订正；2.教材 P53- 练习十一第 1 题；让同学数一数、填一填,指名同学回答并集体订正；四、课后小结名师归纳总结 通过本节课的学习,你有什么收成. 第 3 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 板学习必备欢迎下载倍的熟悉书设胡萝卜： 2 根胡萝卜： 2 根计红萝卜： 6 根3 个 2 根白萝卜： 10 根5 个 2 根红萝卜的根数是胡萝卜的3 倍白萝卜的根数是胡萝卜的

5、5 倍课后反思教学内容解决“ 已知两项求倍数” 的问题（教材P51- 例 2）名师归纳总结 教学目标1. 懂得“ 一个数是另一个数的几倍” 的含义,并会用倍数的学问第 4 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载解决简洁的实际问题；2.把握“ 已知两项求倍数” 的解题过程和方法；3.经受求倍数的过程,体验“ 一个数是另一个数的几倍” 的含义,把握求倍数的方法；4.培育同学分析、懂得的才能及善于动脑的良好学习习惯和对数学 的学习爱好；重点：学会已知两项求解倍数的基本方法；教学重难点难点：建立“ 求一个数是另一个数的几倍”的一般

6、思路, 体验“ 求一个数是另一个数的几倍” 的方法；教学预备 小棒、课件 课时 其次课时 教学设计一、复习导入 1. 教 学 过 程的个数是（ ）倍2.第一排摆：其次排摆第一排的5 倍；其次排摆（）个5 根,一共有（）根；今日我们来学习已知两项如何求倍数；二、探究新知 1体验求解倍数的一般思路；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的个数是 的几倍,说说你是用什么方法运算的；生独立摸索,自主解答；解法一：画示意图；星星：圈圈：所以,圈圈的个数是星星的 3 倍；解法二：要求 是 的几倍,就是求 9 里面

7、有几个 3,用除 法运算： 9 3=3 ；回忆与检验：星星有3 个,圈圈是它的 3 倍,就是 3 个 3,所以是 9 个,解答正确；2巩固“ 已知两项求倍数” 的解题思路；教学教材 P51- 例 2；（1）问题争论,需要利用哪些信息？擦桌椅的人数是扫地的几倍？（2）同学争论,归纳方法；第一种：图示法；其次种：要求擦桌椅的人数是扫地的几倍,就是求 12 里面有 几个 4,用除法运算： 12 4=3 ；师生共同检验：扫地的 的人数,解答正确；3.归纳与总结；4 人,4 的 3 倍是 12 ,正好是擦桌子“ 已知两项求倍数” 的一般思路：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13

8、页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一步：阅读与懂得,知道问题的条件,明确要解决什么问 题；其次步：挑选合适的方法解决问题,可以用图示法,也可以 直接用除法运算出结果；第三步：回忆与反思,检验解答是否正确；三、巩固练习 教材 P53- 第 2 题；同学独立完成,然后集体订正；四、课后小结 通过本节课的学习,你有什么收成 . 板 解决“ 已知两项求倍数” 的问题 书 设“ 已知两项求倍数” 的一般思路：计 第一步：阅读与懂得,知道问题的条件,明确要解决什么问 题；其次步：挑选合适的方法解决问题,可以用图示法,也可以 直接用除法运算出结果；第三步：回忆与反思,检

9、验解答是否正确；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课 后 反 思教学内容解决“ 已知一项和倍数求另一项” 的问题（教材P52- 例 3）1.懂得“ 已知一项和倍数求另一项”解决简洁的实际问题；的含义, 并会运用倍数的学问教学目标2.把握“ 已知一项和倍数求另一项” 的解题过程和方法；3.经受“ 已知一项和倍数求另一项” 过程,体验如何求解另一项；4.培育同学分析、懂得的才能及善于动脑的良好学习习惯和对数学 的学习爱好；重点：经受“ 已知一项和倍数求另一项” 过程,学会求解；教学重难点 难点：建立“

10、 已知一项和倍数求另一项” 的一般思路,学会求解 有关倍数的问题；教学预备 课件 课时 第三课时 教学设计一、复习导入 1.妈妈买了 6 个面包,3 块蛋糕；面包的数量是蛋糕的几倍？名师归纳总结 教2.文具盒里有 8 支铅笔,2 支圆珠笔； 铅笔的支数是圆珠笔的第 8 页,共 13 页学几倍？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载过 生独立完成,师指名板演,然后集体订正；程 这节课我们连续学习有关倍数的问题已知一项和倍数求 另一项；二、探究新知 1“ 已知一项和倍数求另一项” 的一般思路；教学教材 P52- 例 3；出示情境图,指名同学说

11、说图意；已知军棋的价钱是 8 元,象棋的价钱是军旗的4 倍,求象棋的价钱；生自己摸索,沟通想法；（1） 阅读懂得：知道军旗的价钱,要求象棋的价钱；知道了两种价钱的关系；（2） 分析与解答：解法一：要求象棋的价钱,就是求列式运算： 8 4=32 （元）所以,象棋的价钱是 32 元；解法二：图示法；军旗：8 元 是军旗的 4 倍象棋：32 元4 个 8 是多少？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3） 回忆与反思： 32 元是 8 元的多少倍？32 8=4 可知解答正确；2归纳与总结；“ 已知一项和倍

12、数求另一项” 的一般思路：第一步：阅读与懂得,知道问题的条件,明确要解决什么问 题；其次步：挑选合适的方法解决问题,可以用图示法,也可以 直接用乘法或除法运算出结果；第三步：回忆与反思,检验解答是否正确；三、巩固练习 1.教材 P54- 第 5 题；同学独立完成,再指名说自己的解题过程和方法；2.教材 P54- 练习十一第 6 题；同学独立完成,小组订正；四、课后小结 通过本节课的学习,你有什么收成 . 板 解决“ 已知一项和倍数求另一项” 的问题：名师归纳总结 书题；第一步：阅读与懂得,知道问题的条件,明确要解决什么问第 10 页,共 13 页设其次步：挑选合适的方法解决问题,可以用图示法,

13、也可以计- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载直接用乘法或除法运算出结果（求大项用乘法,求小项用除法）；第三步：回忆与反思,检验解答是否正确；课 后 反 思教学内容倍的熟悉（练习课）教材P54-P55 练习十一第 7-11 题；1.能正确解决有关倍数的运算问题, 并会运用倍数的学问解决简洁的实际问题；教学目标2.培育同学总结和归纳的才能,增强应用意识；3.经受倍的熟悉及应用的过程, 使同学体验归纳、 概括的思想和方法；4.激发同学的学习爱好,培育同学仔细摸索、全面摸索的习惯；教学重难点重点：进一步把握与“ 倍” 有关的运算方法；难点：学会

14、运用倍的相关学问解决实际问题；教学预备 课件课时 第四课时教学设计名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、复习回忆 说说倍的含义及已知两项求倍数,已知一项和倍数求另一项 的一般方法？指名回答；1.奶奶家里养了 28 只小鸡, 7 只母鸡；小鸡的只数是母鸡的 几倍？2.小明买了 9 张贴纸,小王的贴纸是小明的 4 倍；小王有几 张贴纸？生独立完成,师指名板演,然后集体订正；教 二、基础练习 学 1教学教材 P54-7 ；过 出示情境图；程 要求同学说出解题过程,提出不同的数学问题；踢毽子嬉戏,王平只

15、踢了3 个,李芳踢了 18 个；（1）李芳踢得个数是王平的几倍？（2）刘梅踢得个数是王平的2 倍,刘梅踢了多少个？（3）你仍能提出其他数学问题并解答吗？2.教材 P55 练习十一第 8 题；三、巩固练习1.教材 P55- 练习十一第 9 题；指名同学板演,其余同学独立完成,然后集体订正；2.教材 P55- 练习十一第 10 题；（可画图）名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学独立完成,小组订正并总结发觉的规律；3.教材 P55- 练习十一第 11 题；生先独立摸索,在小组沟通；雁宁路学校教案 四、课后小结 通过本节课的学习,你有什么收成 . 板 倍的熟悉（练习课）书 踢毽子嬉戏,王平只踢了 3 个,李芳踢了 18 个；设（1）李芳踢得个数是王平的几倍？18 3=6 计课 后 反 思（2）刘梅踢得个数是王平的 2 倍,刘梅踢了多少个？3 2=6 （个）名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页