人教版八级上语文教学工作总结及期末试卷分析.docx

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1、精品名师归纳总结八年级上语文教学工作总结山城中学语文组陈火木一学期又在闪念之间过去了,回忆一学期以来的工作情形,感叹良多, 总之一个学期以来总有很多话想说,现就本学期本人的教学工作总结总结如下：1、从教学态度方面说自认为仍是挺不错的。每篇课文不能说总是阅读上五六遍,但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍, 每个问题也总能经过多方的摸索以达到让同学摸索并思有所获的的步。在课堂上经常是走到同学当中去,特别是同学在争论时总是走到同学当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求同学读的同时,自己经常是先示范读一遍,以至于有的同学说：“老师这篇文章似乎就是你写的。 ”我自己觉得这个学期的教学

2、态度较以前有了很大的进步。2、较留意同学才能培育方面的教学。教材单元教学的性质很强,每单元都有一个相关的主题,因此在教学中就留意让同学把握各个学问点, 并以每篇课文作为范例进行教学,设计一些有针对性的题目让他们绽开争论, 让同学有意识摸索, 有爱好摸索。 在教学的过程也留意同学的实践活动,指导同学主动猎取学问,科学的训练,全面提高语文的才能。课文的迁移积存也是本学期很留意做的一件事,每课都会向课外或生活延长,作业设计也留意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外 ,课堂内外 ,学校内外的联系 ,拓宽学习渠道 ,增加同学语文实践的机会。 ” 重视创设语文学习的环境。3、作文教学也

3、贴近生活实际,富有生活气息,命题敏捷,形式也多样化了。比如, 在学写游记时, 这里很多的同学都没有出过远门,更别说什么旅行景点了。 于是, 我就布置了一篇以游客的身份来介绍你的家乡以及风俗人情。这样, 贴近生活, 同学在写作中就多了几分真实性和真实的情感,作文水准也提高了很多。周记就让同学多写随笔,读书笔记, 做些摘誊写一写读后感, 有时仍有意识将课堂延长让同学写在周记上。仍尝试互批共 批,以改促写,同学的作文水平有了肯定的提高。作业的布置和批改也有所区分,因人而异, 照料到不同同学的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄, 而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事,或在摘抄

4、的基础上写出相对应的感受想。4、留意抓住同学的闪光点多夸奖少批判,让同学树立起学习语文的信心。由于本的区同学受闽南话的影响,对语文的同学有肯定的局限性,对待语文科目较不重可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结视。要让同学树立信心,只有多抓同学的优点,让他们意识到有人关注他们,有人在乎他。当然这种做法收效甚微,但我仍是要关注他们, 究竟他们也是班级中的一员,在学习中也有举足轻重的作用。由于我们的训练理论中有一句：“一切为了同学,为了一切的同学,为了 同学的一切。”所以我不能舍弃每一位同学。5、每节课后仔细的进行教学反思。教学反思是提高教学水平的一大妙招,每节课上完总是有很多感受,准时的

5、进行反思,可以为下节课打好基础,也可以对教学成效进行完善。在教学中我养成了这样一个习惯,我觉得收效不小,应当连续保持。虽然做了很多的努力,但同学的学习成效似乎不太令人中意。这也是我教学中比较困惑的的方。但我也会比较积极的去面对,去改进教学的方式方法,找到自己的不足之处。以上就是我这学期的总结,是真实且发自内心的心声。我期望自己以后会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的同学。20XX年 1 月 10 日八年级上期语文期末试卷分析山城中学语文组陈火木可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“岁岁年年题相像,年年岁岁卷不同。如想来年登金科,仍需埋头把卷析。 ”做为一名老师不分析试卷是不行

6、的, 不能把试卷分析透是万万不行的。 对同学来说, 考卷是对他们综合才能的考查。对老师来说,它将成为他们开展下一学期教学的重要依据之一。试卷结构及命题特点本试卷共三大部分,其中第一部分积存与运用占分,其次部分阅读懂得占分,第三部分写作占 70 分。整个试题能紧扣新大纲,充分表达了语文课程标准的理念,提倡并考查了学生的自主阅读、 争论性阅读的才能,立足于课内, 进行适当拓展延长。这份试卷对于提高同学的语文水平和语文实践才能作了一次有益的尝试。考试情形分析第一部分主要是考查同学基础学问的把握、积存与运用。同学整体得分仍可以,识记的知识仍是比较扎实的。 这得益于我平常的不断默写检查,看来仍是蛮有成效

7、的。 但第 5 小题对名著的考查得满分的不多,主要由于有的把钢铁是怎样炼成的的“炼”错写成“练”, 对保尔的评判不够到位,看来对名著也要有针对性的检查。仍有第 7 小题环绕 “让世界布满爱”的两就材料问题,同学没有抓住问题的关键,因而失分较多。其次部分现代文阅读题,包括一篇课内阅读,一篇课外阅读。 同学的得分率总体较低。 课内阅读答得相对较好, 失分大多出在对所采纳的说明方法的作用表达不够精确。课外阅读得分相对较少,在以后的教学中要加强阅读训练,提高同学的课外阅读水平。第三部分古诗文阅读是课内外均有。同学主要失分在陶渊明写作的用意,同学回答的不够全面,课外的举例分析缺少举例。第四部分作文, 得

8、分不够高,主要由于本次的两个作文题都不太好写。第一个题目是“我爱花”同学写作中心不够明确,文章表达的主题不够深刻,不易得高分。其次个题目是以“为自己画一扇窗”,同学写不出深度 ,有的仍写跑题了。从教学双方来分析试卷得分高低,大致可以发觉：（ 1）目前教学对同学的“双基”训练仍不够扎实。（ 2）老师对从课内到课外语文才能训练的一贯性系统性不够。（ 3）语文教学关注课堂多,关注课外少。对今后语文教学应留意以下几点1、顺应课程改革,努力建设开放而有活力的语文课程。老师留意学习, 从整体摸索语文教学, 立足课内放眼课外, “应拓宽语文学习和运用的领域, 留意跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。”2、更新观念,构建布满活力的语文课堂。立足实际,精选教学内容,突出重点,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,让同学真正能得法于课内。 在留意双基的同时,让课堂布满活力,这样同学学习语文的爱好才高,成果才能快速提高。3、加强同学课外阅读的指导。能让同学受益于课外。 积极制造条件, 加强同学的课外阅读, 争论如何加强课外阅读的指导,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计富有创意的语文实践活动,以活动带动和丰富课外阅读。4、强化作文教学。可编辑资料 - - - 欢迎下载