大班清明教案精编.docx

《大班清明教案精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班清明教案精编.docx（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班清明教案大班清明教案1活动目标1.知道清明的天气。2.了解清明节的习俗。3.体会音乐与古诗的意境，感受古诗的美丽韵律。活动打算;阅历打算：孩子对清明节有初步的概念。课件打算：故事音频清明季节雨纷纷；故事插图清明季节雨纷纷3张；古诗音频及伴奏清明；古诗插图清明。活动过程：播放故事音频及插图清明季节雨纷纷，引导幼儿初步相识清明节。清明节是在什么季节呀?经常会是什么天气？在清明节，许多人会做什么呢？小结：清明是我们中国重要的传统节日。在这个节日里，人们怀念祖先、感受春天万物醒悟带来的快乐。沟通探讨，激励幼儿说出更多的清明节习俗。你们家在清明节会做什么呢？除了刚才故事里说到的春游、扫墓，你知道清明

2、还有什么习俗吗？小结：清明节的习俗丰富好玩，有春游、扫墓、吃清明果、荡秋千、插柳、放风筝等。播放古诗音频清明，引导幼儿观赏。这首诗描述了什么样的天气？这首诗表达了作者什么样的情感？小结：这首诗描写了在清明的微微细雨中，作者看到路上行人怀念逝去的亲人的愁苦，心里也有浓浓的忧愁。师幼一起朗诵古诗，进一步感受古诗的韵律美。1.再次播放古诗音频清明。2.带领幼儿朗诵故事，提示幼儿留意语调的抑扬顿挫。活动延长：家园共育请爸爸妈妈拍下孩子清明的活动，并将照片带来幼儿园，和小挚友们共享。附清明季节雨纷纷哎呀，怎么下雨了。抓紧躲雨去。清明季节雨纷纷，说的还真对呢。你们说，写这首诗的唐代诗人杜牧，是不是天气预报

3、员呢？其实啊，每年的4月5号前后就是清明啦，每年的这个时候，常常会下雨，稀稀拉拉地下个不停。清明代表天清地明，天空特别的澄澈透亮，到处鸟语花香，生气勃勃呢。清明，也是扫墓的传统节日，这时候，大家会带着水果呀、糕点呀来到坟墓前，怀念祖先，还会除除杂草、挖挖新土，把祖先的坟墓打扫得干干净净。哦对了对了对了，除了扫墓，大家还会一起去郊外春游我似乎望见了，花朵儿朝我招手，蝴蝶在我头上飞来飞去，美了美了，醉了醉了哇雨最终停啦，快看！天空中出现了一条七色调虹，太美啦。你们知道吗?在清明节的时候，因为雨水增多，太阳光照耀在雨滴上，就很简单出现彩虹哦。附清明唐 杜牧清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处

4、有，牧童遥指杏花村。大班清明教案2活动目的：1.通过历史事务、历史人物,使幼儿了解清明节的来历和基本风俗。2.让幼儿了解各种文明祭扫的方式，理解生命的意义,珍惜今日的华蜜生活。3.简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。4.让幼儿知道节日的时间。活动打算：对清明节有初步相识、音乐、有关清明的图片活动过程：1.播放轻音乐，师幼齐念古诗清明。师：你知道这首诗写的关于什么节日的事情吗?你知道清明是怎样来的吗?2、讲介之推的故事即清明节的来历。3.老师小结：让幼儿知道寒食节的其次天是清明节，清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。老师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个

5、，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。请幼儿观看有关清明节习俗的图片。4.互动猜想环节：人们是怎样过清明节的?(吃青团、扫墓、春游)老师讲解：扫墓为什么要选择清明呢?1)清明季节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，须要整理;2)清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;3)为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。5.一起品尝青团，结束活动。大班清明教案31、知道清明上河图是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画面所表现的旺盛与喧闹。2、观赏画面上的人、物及人们的活动，能用自己的语言表达画面的美。3、对方形

6、、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。1、挂图16号。2、家长帮助幼儿了解北宋是我国古代的一个历史朝代，它的都城汴京（今河南开封）所在位置。3、画笔，画纸。一、谈话引出主题。小挚友，你们清明的时候会和家里人做什么？你知道古时候的人们清明节期间做些什么吗？我这里有一幅北宋时期闻名画家张择端的画，名字叫清明上河图，画的是北宋时期都城汴京的人们在清明节期间的活动。这幅画很长，我们一起来观赏其中的一部分画面。（老师事先打算有关张择端的相关事迹）二、观赏整体画面。老师出示挂图，提问：这幅画画的是什么地方？看来这幅画你有什么感觉？（喧闹，

7、旺盛）三、观赏画面中的人和物。幼儿视察探讨。提问：画面中桥上、桥下及桥边各有哪些人？他们在做什么？他们的表情怎样？他们的穿着装扮和我们有什么不同？那时候人们运用哪些交通工具？那时候的房子是什么样的？你见过这样的房子吗？在哪里见过？和现在我们住的房子有什么不同？集体沟通，进一步观赏。各种人：桥上的行人、卖东西的人、看喧闹的人、桥下的人、船上的人、桥边店里的人。各种交通工具：毛驴、马、独轮车、轿子、船等。各种建筑：桥、茶馆、饭店等。四、总结。这幅画描绘的是一千年前北宋都城汴京（也就是现在的河南开封）桥头旺盛喧闹的景象。这幅画总长528.7厘米，一共画了1643个人，每个人做的事情都不一样。在我国历

8、史上，没有一个画家能达到这样的水平，所以说清明上河图是和宝贵的。现在它被保藏在北京故宫博物馆里。五、学学画画。幼儿选择画面中宠爱的人物、交通工具或建筑画一画，或将自己四周人们赶集、逛街的场景画一画，将幼儿的作品贴在墙上。清明上河图是北宋画家张择端的作品。我请学生一边观看图片，一边找到课文中描写这一片段的文字，通过朗读，体会画作的内容。接着，我让学生找出这副画的特点。从而让学生比较好地理解了清明上河图的价值。新课程标准指出：语文教化是大教化，要提倡交叉学习，我想：只要学生学到了学问，得到了实力，课堂就是胜利的。课前布置学生预习，了解清明上河图及其作者张择端的相关资料，上课已始让学生相互沟通，达到

9、资源共享。在此基础上，依据阅读提示让学生读课文，整体了解这幅画，之后让学生自学，自读课文将字读准，并反复读文标出自已的感受，突出略读课文的特点。在学生沟通感受时，我再对学生的读进行指导，并引导看图，特殊是图的长高，及图上的人物数量及牲畜的数量，当与现实的进行比较学生感知了图后，孩子们不禁对图有了一种佩服的感觉。接着我让学生自已选自已喜爱的那一段细致读一读体会一下。结尾时对整篇课文进行了总结，分析了课文的描写依次（总分的结构）。最终是播放课件，观赏古画清明上河图，并让学生谈谈感受，感悟我国古代人民的艺术才能，进而突出了教学重点。这篇课文主要让学生观赏图，通过图片播放，学生从整体感知，再详细出示部

10、分图片让学生详细观赏，结合作者的描述达到合作者共鸣。与现实的进行比较学生感知了图后，学生们不禁对图有了一种佩服的感觉，还激发了学生对美术的爱好和爱好。大班清明教案4活动目标：1、知道清明上河图是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画面所表现的旺盛与喧闹。2、观赏画面上的人、物及人们的活动，感受画面的美。3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。4、培育幼儿良好的作画习惯。活动打算：1、挂图16号。2、家长帮助幼儿了解北宋时期是我国古代的一个历史朝代，它的都城汴京（今河南开封）所在位置。3、画笔、画纸。活动过程：一、谈话引出话题。小挚友，你们知道古时候的人们清明节期间做些什么吗？(吃青团 ，划龙舟，上坟

11、祭拜先人，扫墓) 在很早很早的古代 有一位特别了不得的画家 ，他把汴京（汴京呢就是北宋的都城,也就是现在的河南开封）的人们在清明节期间的活动都画在了一幅很长很长的画卷上，这位了不得的画家就是北宋张择端大师，这幅作品叫做清明上河图，它是我们中国十大名画之一 ，小挚友们看这就是清明上河图，你们见过这幅画吗？那我们现在就跟着美丽的音乐来一起观赏下这幅画二、观赏整体画面。1、老师出示挂图。这里描绘的是汴京郊野的风光，在郊野的小路上走来一群抬轿人，里面坐着一位老夫人，他们正春游扫墓归来。这里描述的是汴河两岸小镇的风光。在小镇上有一排排的房子， 房顶是什么形态的？（三角形）接着往下看，这里有许很多多的什么

12、（船），那木船在什么上停岸着啊（水）这是一条河，这条河叫做汴河。（船身都有什么样的花纹啊（很多点点 ，横线）船身是有很多的点点还有横线组成的，船头尖尖的非常美丽在往下看看 ，横跨在汴河上的是一座弯弯的木质拱桥，这座桥弯弯的像什么（西瓜，月亮，镰刀）这座桥弯弯的像彩虹，所以啊人们叫它虹桥再往下看看，这里有一条街道。街道上有许很多多的什么啊（人） ，街道两旁又有什么（房子），那房顶是什么颜色的（黑色）小挚友想一想假如我们把街道也画成黑色那会怎么样（看不清出，辨别不出来了）小挚友们再看看，这又是什么啊（牛）那这个呢（轿子）牛和轿子都是我国古代的交通工具么就相当于我们现在的货车出租车一样。再看看，这是

13、一座高高的什么啊（城楼）你们看楼顶是什么形态的啊（三角形）三角形里有些什么的线（竖线）那这里是墙身和阶梯，他们是用什么线画出来的呢？（横线）这里是城门，我们穿过城门回来到一个什么样的地方呢，我们一起去看一看。哇这里给我们的感觉怎么样啊（特别的喧闹，旺盛，人好多），那他们在干什么啊（有抬轿子，骑马，闲聊的，上去指指哪里在闲聊，挑担的）这条街特别喧闹，人来人往，络绎不绝。我们在往下看看，这也是一条喧闹的街道。三、总结。刚才我们观赏到的就是清明上河图的一部分的内容，张择端大师在这幅长卷上共绘画了1643的人，每个人做的事都不一样，各种牛，马牲畜有5、60匹，大小船只有20多只，房屋桥梁有30多栋，我

14、国历史上，没有一个画家能达到这样的一个水平，所以说清明上河图是无价之宝。现在它被保藏在北京故宫博物院里。四、学学画画。1、老师现在把几幅图都挂到上面， 你们可以选择自己喜爱的画一画，比如有的小挚友喜爱画房子，画房子的时候应当留意什么（不同角度看房顶不一样）要画城楼，留意什么（楼顶形态是三角形，三角形里有竖线，墙身和阶梯的线是横线）你也可以以选择你喜爱的人画一画，比如抬轿子的，骑马的，闲聊，挑担的人）假如你要画虹桥，（桥弯弯的形态）画船时应当是怎么样（船头尖尖的 ，船身的图案反思：在我国绚丽的艺术珍宝中，清明上河图是一颗绚烂的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。它生动地记录了中国十二世纪城市生

15、活的风貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。美术观赏清明上河图就在于让幼儿了解该画的历史价值。在幼儿观赏课件、细致视察的基础上，幼儿大胆表述自己的想法和感受，在老师的引导下，幼儿运用已有的美术学问，对画面的点、线、面进行认知，对画面的各种人物形态加以仿照，从而了解当时人们的生活情景以及心理活动，如抬轿人、推车人、大人和小孩以及邻船人的仿照和想象。在这个过程中，真正体验到幼儿的天真和想象力。在每个环节中老师都采纳了不同的教学手法调动幼儿的主动性。如：引导幼儿观赏动感的清明上河图、其他画家的名画，通过整体观赏动态观赏局部观赏整体观赏清明上河图，提高幼儿对名画的鉴赏实力，培育幼儿酷爱生活的情感

16、，发展幼儿的审美观以及感受美，评价美的实力。师幼一同观赏后，更能够了解到画家的宏大以及清明上河图的历史价值。大班清明教案5一、作品嬉戏玩法建议1、点兵点将嬉戏中尽量让每个幼儿有嬉戏的机会。2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。3、嬉戏形式渐渐递增，提高幼儿的参加爱好。二、教学活动建议1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。2、听过故事猴子学样。1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。2、尝试依据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。3、乐于参与戏剧表演，留意在嬉戏的过程中不要拥挤。1、观赏黄梅戏新猴子学样，导入课题。(l)老师：你们听过黄梅戏吗？黄梅戏是安徽的一种地方

17、戏曲。(2)老师完整地表演黄梅戏新猴子学样，幼儿观赏。2、初步熟识歌词，理解戏曲内容，了解戏中角色。(1)老师：戏曲里表演的是什么故事？(2)老师再次完整演唱并提出要求。老师：戏曲里有哪些角色？他们怎么唱的？3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。(1)老师：老爷爷做了哪些动作？他为什么要这样做？他心里是怎么想的？幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。(2)老师：小猴子怎么学样的？师生互动，交换角色进行表演。(3)嬉戏“草帽在哪里”。以一对一、一对二、一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部分，留意依据幼儿的驾驭情移时调整速度和韵味。4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏新猴子学样。5、师生分角色完整表演戏曲，激

18、励幼儿依据歌词内容大胆表演。(1)提出表演要求，幼儿进行黄梅戏表演唱。老师：小猴子怎样发觉草帽的？他们说了什么？幼儿学说黄梅戏中的说白，并学唱戏曲中的猴子角色唱段。(2)利用道具完整表演。(3)延长嬉戏内容：启发幼儿最终不再学样，变更故事的情节，激发幼儿嬉戏爱好。摘草莓大班幼儿歌曲教案活动在翻阅歌颂活动一书时，我看到了“摘草莓”这个活动，歌曲旋律很轻快、活泼；歌曲内容也有些情节性，易于孩子理解，很适合孩子来演唱。但是，这个活动的其次声部设计得比较难把握。于是，我针对自己班孩子的实力水平进行了全面修改，并开展了此活动，应当说活动选材的灵感完全来源于学习，来源于书本。活动目标：1、感受歌曲轻快的心

19、情，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。2、在图谱的帮助下演唱歌曲。3、主动参加活动，体验歌颂活动的欢乐。活动打算：图谱。活动过程：练声。“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧！”学习歌曲。1、观赏老师范唱，了解歌曲与内容。“今日，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。”“好听吗？”“这首歌曲比较轻快，特别的好听。歌曲的名字就叫摘草莓。”出示背景图。2、再次观赏老师范唱。“再来细致地听一听，听听歌曲里唱了什么？”依据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。摆放图谱。“谁来把这些图谱依据歌曲摆一摆？”“摆得对不对呢？我们一起来看一看。”4、看图完整演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。“让我们看着图谱

20、跟着老师轻轻地来唱一唱。”三、练习两个声部。1、探讨、了解其次声部演唱的位置。“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里加入小图谱，放在哪儿呢？”“不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢？”2、老师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱其次声部。“我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。”3、将幼儿分成两个声部演唱23遍。“在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一样就好听了。”结束：“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧！”反思：1、图谱与歌曲的结合。在活动前，我打算了背景图、大图谱以及小图谱，活动中，我先利用大图谱来学习歌曲的第一声部

21、，在用小图谱来学习歌曲的其次声部，吸引、调动孩子来参加活动，并通过摆一摆、看一看，使孩子们从中理解了歌词，记忆了歌曲。2、动作与歌曲的结合。由于孩子是初次尝试演唱两声部的歌曲，对于其次声部的切入，孩子们不能很好地把握节奏，所以在活动中我利用肢体动作来提示孩子，被分成两部分的孩子看了指挥就能很好地演唱歌曲了。3、活动流程层层递进，过渡流畅。用摘苹果的曲调来唱摘草莓练声，从两声部练声到学习新歌，再加入其次声部，环节层层递进、环环相扣。过渡时，紧接练声时的情景连接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”来引出新歌，引出老师的范唱。在出示大图谱时，由于每张大图谱上有两句歌词，所以范唱完让孩子说，当孩子说出

22、一句的时候，我会追问与之一起的另一句，“除了风轻轻吹，还有什么在飞？”“什么在风中飘香味？”“一颗颗红草莓好象什么？唱了几次？”等等语句组织得很自然、流畅。当然，“有完备的教案，没有完备的课堂。”课堂是活的，总会存在一些不足，或者说有些地方可以上得更好。在这个活动中，让孩子摆大图谱的时间限制得再短一点，再紧凑一些，在请两三个孩子摆完后，我就可以清唱来订正孩子摆放的对错与否。大班清明教案6活动目的利用清明节扫墓的契机，进行革命传统教化，继承先烈遗志，珍惜华蜜生活，争做文明幼儿。通过本次活动培育孩子们的爱国情怀，发奋学习的精神，使幼儿受到爱家乡、爱祖国的教化。活动地点：烈士陵园活动时间：20xx年

23、4月xx日上午参与人员活动对象：大班年级外出人员配备：1、每班2名老师、1名保育员、1名行政人员、1名实习生2、校医随行，带好药箱3、2名保安护送幼儿至亭林公园后返回学校活动打算话筒、花圈、录音机、人手一朵小白花活动程序1、全体师生步行前往烈士陵园2、仪式起先主持人清明扫墓致辞小挚友们！你们知道现在我们站在哪里吗？（烈士陵园）你们看，这块高大的石碑上写着“革命烈士永垂不朽”，在这块石碑后面安歇的烈士（介绍一下烈士），他们虽然离开了我们，但是他们的贡献恒久被我们所牢记，他们的精神恒久激励着我们，他们的灵魂永垂不朽！而将来，建设、保卫祖国和家乡的重任就落到了我们小挚友的身上，等你们长大了能不能把我

24、们的国家建设得更加旺盛、富强！每个小挚友都很有志气，只要我们从小努力学好本事，长大了肯定能成为一个有用的人，是不是？3、幼儿代表献花圈为了表示对烈士们的崇敬与怀念，每年的清明节期间，我们都要来烈士陵园扫墓，今日我们xx幼儿园的大班年级组的老师小挚友聚集在这里缅怀革命烈士，下面，请小挚友代表敬献花圈。4、默哀3分钟让我们一起向革命烈士表示由衷的致敬，全体默哀3分钟。礼毕！我们小挚友还亲自做了礼物要送给烈士们，下面请老师和小挚友依次献花。5、近前瞻仰纪念碑、参观烈士塔、敬献小白花6、清明扫墓活动结束，集合队伍留意事项穿着整齐，行为大方。不准在烈士纪念碑下游戏打闹。要以崇敬的心情参与活动，了解烈士事

25、迹。讲卫生，不准在烈士陵园里乱吃零食，乱丢垃圾。不要乱跑，不破坏绿荫草地。大班清明教案7一、设计思路诗歌是我国文化的珍宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年头久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一窍不通到饶有爱好。渐渐的我起先尝试将语言教化与音乐教化融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创建性地表现自我的相识与想像。本次教学活动利用我国的传统节日加上音乐的力气，使幼儿能更好的把握和理解清明所带给我们的意境。二、活动目标1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有

26、节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。2、探究用动作表现音乐内容，情愿与同伴一起参加音乐活动进行表演。3、尝试依据古诗情境进行绘画。三、活动打算1、幼儿在语言活动中已经会吟诵清明这首诗歌，并对清明节有肯定的相识。2、材料打算：清明图片，音乐，纸，颜料等四、活动过程1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌清明师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？（评：古诗对幼儿来说是比较难以领悟的，因此我确定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）2、按节奏吟诵清明（1）老师朗诵清明，同时出示图片，幼儿观赏。（评：在第一个环节中大部分运用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中

27、我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。）（2）老师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏协作拍手，幼儿跟随老师按稳定拍的节奏拍手。（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟识古诗。）（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，留意重拍的运用。（4）老师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，老师说前半句，幼儿对下半句。如，老师说“清明季节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。（评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗）（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。3、依据理解绘制图画幼儿依据自己对古诗的理解，画出他们想象中的清明图（评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿依据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古

28、诗的理解。）4、沟通观赏幼儿介绍和观赏小挚友的图画，加深对清明的理解。五、活动结束1、评价2、总结大班清明教案8活动目标：1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现。2、探究用动作表现音乐内容，情愿与同伴一起参加音乐活动进行表演。3、尝试依据古诗情境进行绘画。活动打算：幼儿在语言活动中已经会吟诵清明这首诗歌，并对清明节有肯定的相识。材料打算：清明图片，音乐，纸，颜料等。活动过程：1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌清明师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？2、按节奏吟诵清明（1）老师朗诵清明，同时出示图片，幼儿观

29、赏。（2）老师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏协作拍手，幼儿跟随老师按稳定拍的节奏拍手。（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，留意重拍的运用。（4）老师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，老师说前半句，幼儿对下半句。如，老师说“清明季节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。3、依据理解绘制图画幼儿依据自己对古诗的理解，画出他们想象中的清明图4、沟通观赏幼儿介绍和观赏小挚友的图画，加深对清明的理解。大班清明教案9活动目标：1.通过观赏古诗、视察图片，初步了解古诗大意。2.能正确熟读古诗。3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。活动打算：1.古诗教

30、学的自制PPT。2.幼儿前期阅历打算：了解清明节的风俗习惯。活动过程：入场：听琵琶语学古人闲逛进场，感受古曲的气氛老师：现在我们听着美丽的古曲，渐渐的进场，然后轻轻地找个座位坐下来。了解清明节的风俗。老师：之前清明节，我们放了一个小长假，那请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情?播放 清明介绍PPT ，老师做相应的小结。老师：小挚友说了许多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢?老师：清明节这天，路上来来往往的人们带着哀痛的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人 所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的敬重与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难受和哀痛。学习古诗，初步了解古诗大意。1

31、.完整观赏古诗两遍。老师：刚才我们了解了在清明节人们会做的事情，那古时候的诗人，在清明节这天会做些什么呢?2.看背景图，初步了解古诗大意。幼儿看图自由回答3.句卡配对，进一步了解古诗大意教学反思。(1)出示图卡，引导幼儿发觉诗句与画面的匹配关系(2)视察图片，幼儿为诗句匹配图片。老师：假如要给这些句卡宝宝找图片挚友，你们认为应当怎么找。谁能为 清明季节雨纷纷 这句诗句，找图片挚友。老师：谁能为 路上行人欲断魂 这句诗句，找图片挚友? 路上行人欲断魂 这句话是什么意思呢?谁来说一说。老师：诗句 借问酒家何处有 对应哪一幅画面?老师：那是谁回答老爷爷的?那个小孩。哦，最终一句 牧童遥指杏花村 对应

32、的就是第四幅图片了。老师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗?原来图片上的内容说的就是古诗中的内容。朗诵古诗1.幼儿整体诵读。老师：那这首古诗的名字就叫清明(出示字卡)，写这首诗的诗人叫杜牧，他是唐代很出名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。2.记忆大考验两遍。3.幼儿跟读两遍。4.表演读最新幼儿园大班清明古诗观赏教案（3篇）。老师：你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作，我们来表演一下这首古诗吧!5.古诗接龙。认字活动：学习明字。老师讲解并描述 明 的字源故事。老师： 明 在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照射、光明的意思，也说明为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一

33、个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明白，一般用为光亮之义。老师：我们今日学的这个字宝宝读什么呀?(明)结束活动：观赏歌曲清明。老师：今日我们学习了古诗清明，它还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。活动延长：1.学习歌曲清明大班清明教案10设计意图：清明节是我国的传统节日，为了传承中华民族优秀传统文化，让幼儿了解清明节及其由来，驾驭一些清明节的习俗，观赏古诗的语言意境之美，有语言，社会，艺术整合而成本节教学活动。背景故事：传闻春秋时期，晋文公受到迫害流亡在外，他在流亡过程中吃尽了苦头，受尽了羞辱，一些大臣受不了这些苦，相继离开了他，到后来身边只剩下几个

34、人了。其中一个人叫介子推，他对晋文公特别忠心。有一天，晋文公快饿昏了，介子推拿刀从自己腿上割下一块肉，在火上烤熟了让晋文公吃，就这样晋文公没有饿死。后来晋文公当上了皇帝，他要封赏当年跟随他一起流亡的大臣，可是他把介子推忘了，有人提示他，他心里感到特别惭愧，派手下人去请介子推动朝做官，介子推不情愿做官就没去，晋文公亲自去请介子推，当到介子推家时，发觉他的门已经锁上了，介子推背着他的母亲逃进了绵山。手下人出了个办法：放火烧山，想以此逼出介子推。可是大火烧了三天三夜，也没见介子推出来，晋文公派人搜山时，发觉介子推和他母亲已被烧死，他们紧紧抱着一棵烧焦的刘顺。晋文公厚葬了介子推母子，并把绵山改为介山。

35、其次年春暖花开之时，晋文公去介子推墓前探望，发觉那棵烧焦的柳树又发出新的枝芽，晋文公看到柳树枝就像看到介子推一样悲喜交加，上前折下柳枝编成环形戴到头上，以示对介子推的怀念，晋文公把这一天定为清明节，以后每年的这一天他都来祭祀介子推。活动目标：1、观赏杜牧的诗清明，学习七言诗的节奏。2、了解清明节的来历，知道清明节是我国的传统节日，让幼儿了解一些清明节的习俗。3、让幼儿体验诗的语言、意境之美。活动打算：1：反映古诗内容的课件，2：儿童歌曲清明3：沙锤每人两个活动过程：一：导入活动放课件观赏古诗清明二：基本活动1、介绍清明节清明节是我国的传统节日，这一天有与家人结伴春游游春，祭祖扫墓的习俗。2、介

36、绍清明节的由来讲解并描述背景故事3、朗诵古诗（1）按七言诗的节奏朗诵清明季节雨纷纷路上行人欲断魂借问酒家何处有牧童遥指杏花村（2）老师朗诵，幼儿用沙沙的声音给古诗伴奏清明/季节/雨纷纷沙沙/沙沙/沙沙沙路上/行人/欲断魂沙沙/沙沙/沙沙沙借问/酒家/何处有沙沙/沙沙/沙沙沙牧童/遥指/杏花村沙沙/沙沙/沙沙沙（3）幼儿一边朗诵一边用沙锤给自己伴奏清明/季节/雨纷纷沙锤：哒哒/哒哒/哒哒哒路上/行人/欲断魂哒哒/哒哒/哒哒哒借问/酒家/何处有哒哒/哒哒/哒哒哒牧童/遥指/杏花村哒哒/哒哒/哒哒哒4：理解诗的内容体验诗的语言、意境美放课件观赏漂亮画面，提问：你看到图上有什么？幼儿回答（小桥，柳树，

37、花，人，牛），老师讲解：清明季节，阳春三月，柳绿花红，更有霏霏细雨，源源不断，漂亮迷人，在这样的日子里，人们合家团聚，游春春游，祭祖扫墓，这是一个最见亲情的日子，但是总会有人在这样的日子里，远离家乡，远离亲人，在外面匆忙行走，春雨打湿他的衣服，这样的节日，这样的美景，让行人却显得特别忧愁。在这忧愁的时候，行人生出一个念头：我要找一个酒馆，喝上几杯酒，避避雨，歇歇脚，暖暖被淋湿的衣服，排遣一下渐行渐浓的愁绪，就问路边的牧童，牧童信手向远处一指，在杏花深处，隐隐隐约看到一个小村，挑出一幅酒帘。牧童，杏花，小村，酒馆行人感觉像是回到自己的家乡，心头涌起一丝暖意。5：吟唱古诗师：诗很美，诗是一幅画，更

38、是一首歌，我们听来听歌曲清明，播放音乐，一起观赏歌曲，吟唱古诗。三、结束活动春天是美妙的，春光迷人的，让我们一起去享受这美妙的春光吧！大班清明教案11活动目标：1、引导孩子牢记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习坚韧拼搏、艰苦奋斗的精神。2、通过本次活动培育孩子的爱国情怀，严谨治学的看法，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教化。3、让幼儿知道节日的时间。4、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。打算：事先进行地形勘察，了解山路状况。班级打算：1、让家长了解此次活动和意义2、幼儿带好水、小零食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山3、人手做一朵小

39、白花4、进行平安教化过程：一、谈话，知道4月5日是清明节，初步感受清明节的习俗。二、动身前进一步做好平安教化，引导孩子遵守纪律，提高出行的平安意识。三、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前。四、祭扫烈士墓1、了解烈士的光荣事迹2、向烈士献花致敬3、全体肃立，向革命先烈默哀五、休息，吃点小零食六、春游：观赏戚家山的春景、留影七、整队回幼儿园八、活动要求及留意事项：1、9：00准时在操场集合。2、动身前留意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任和带班老师、阿姨跟好队伍，保证幼儿平安。3、扫墓期间，全体师生肃穆仔细，不讲话，不游戏，不追逐，不喝饮料，不吃零食。4、回来后引导孩子将感想记录、共享。大班

40、清明教案12活动目的：1.了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参加清明节的活动。2.初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、敬重长辈等。3.仰慕怀念烈士，懂得珍惜今日的华蜜生活。活动打算：课前与家长联系好参加本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。活动过程：一、用古诗导入活动内容：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明）小挚友你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节）二、老师讲解并描述清明节的由来。三、课件：边放课件老师边讲解并描述，让幼儿了解烈士的先进光荣事迹。1.出示人民英雄纪念碑的课件同

41、时播放主席树立纪念碑的录音，老师讲解并描述：主席为了让后人恒久记住、恒久怀念这些英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了人民英雄纪念碑。2.现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等很多现代英雄也献出了生命。四、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。五、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。六、与孩子交谈：清明节有那些习俗？运动习俗：春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。七、出示彩蛋请幼儿视察与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？八、放彩蛋图片引起幼儿的新奇心及制作爱好。九、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式

42、不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。十、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲解并描述自己的作品。十一、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿竞赛看谁的玩法多。十二、结束部分：请幼儿把彩蛋给其他班的小挚友观赏并与挚友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。活动反思：清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地起先了。在清明节期间，组织系列教化活动，让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的名贵品质，树立继承先烈遗志、仔细学习、长大建设祖国的志向；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、春游春游、荡秋千、放风筝活动，了解

43、传统风俗，熬炼身体，充分感受到春景的美妙。大班清明教案13清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地起先了教学反思。在清明节期间，组织幼儿系列教化活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的名贵品质，树立继承先烈遗志、仔细学习、长大建设祖国的志向。1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参加清明节的活动。2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、敬重长辈等。3、仰慕怀念革命烈士，懂得珍惜今日的华蜜生活。1、用古诗导入活动内容：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明)小挚友你们知道几月几日清明节吗?(4月4日清明节)2、老师讲解并描述清明节的由来。现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等很多现代英雄也献出了生命。6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。老师讲解