2022年新苏教版五年级上册科学刺激与反应教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 年新苏教版五年级上册科学教案 第五单元 人体“ 司令部”17. 刺激与反应 1. 教学内容 本课以体验活动为主,以同学的生活体会为基础,环绕区分刺激与反应这个主题展 开四个活动；活动一,熟悉刺激与反应；为了说明两者的区分,课文用图片的方式列举了四个场 景,通过让同学回答这些行为是在什么情形下发生的,引导同学懂得什么是刺激、什么 是反应以及反应是由刺激引起的；活动二,感受刺激与反应；课文供应了两个小嬉戏,让同学在活动中感受自己接收 刺激后的反应行为并发觉人的反应速度存在差异；活动三,紧接活动二,以资料

2、的形式介绍人的起跑反应时间以及个体之间的差异,让同学进一步明确人的反应速度可以很快；活动四,体验人的本能反应；课文第一带领同学回忆生活中的应急反应事例,并以 此为基础,组织同学做相互往对方脸上投棉球的嬉戏,通过观看被投者瞬间的次数,体 验本能的快速反应,并发觉其往往不受自己的意志掌握,深化对刺激与反应的懂得；2. 教学目标 通过体验活动,知道什么是刺激、什么是反应,以及反应是由刺激导致的；知道身体在刺激的作用下,可以做出快速的反应；能在相互往对方脸上投棉球的嬉戏中感受到本能反应；3. 重点与难点重点：懂得刺激与反应的区分和联系；难点：在感受和体验活动中,区分什么是刺激、什么是反应；4. 教学预

3、备 老师材料：电子秒表；同学分组材料： 20 厘米长的直尺、护目镜、小棉球；5. 教学过程 一、导入新课 1. 出示课本 47 页的一首小诗：酸的、甜的、辣的 , 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -是谁 告知我们不同的味道 . 行走、奔跑、跳动 , 是谁 在指挥我们的运动 . 忧愁、哭泣、大笑 , 是谁 掌握着我们的心情 . 2. 同学自由朗读这首小诗,想一想是谁告知我们不同的味道、指挥我们的运动

4、以及掌握 我们的心情？预设：是我们的大脑；3. 出示课本 47 页的图片,老师引导：我们人类的大脑其实是一个支配着人类一切生命 活动的存在,无论是人类的语言、运动,仍是消化、呼吸等等,人类的大脑都是不行或缺的,因此我们把人体的大脑称之为人体“ 司令部” ；从今日开头,我们就来探究人体“ 司令部” 的秘密；4. 这节课,我们先来学习人体应对外界刺激时的反应；5. 板书课题： 17. 刺激与反应 二、学习新课 活动一：这些行为是在什么情形下发生的1. 老师引导：在日常生活中我们的身体会做出一些行为,这些行为是在什么情形下发生的呢？2. 出示课本 48 页上面的 4 幅图片,同学观看这4 幅图片,明

5、白 4 幅图片的内容,并结合自己的生活实际,说一说图片中的这 4 种行为是在什么情形下发生的？预设：图片 1：这是人被闹钟叫醒时的情形；图片 2：这是人因便急赶往洗手间排便的情形；感受到体内的腹涨感或腹痛感, 而又憋不住；图片 3：这是同学在绿灯亮时过公路的情形；图片 4：这是老师宣布明天大家秋游时的情形；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3. 我们为什么会在这些情形下做出这样的行为呢？出示课本

6、48 页下面的一段文字：人的身体可以觉察到环境的转变或接收到某些信号,这些环境的转变或信号就是刺激；由刺激引起的相应活动或变化就是反应；4. 同学仔细朗读这段文字,初步明白什么是刺激和反应；5. 全班沟通 什么是刺激？人的身体可以觉察到环境的转变,或接收到某些信号这些环境的转变或信号就是刺激；什么是反应？由刺激引起的相应活动或者变化就是反应；6. 老师小结：刺激其实就是环境的转变或者信号；反应就是人们由刺激引起的相应活动 或者变化,这些变化可以是动作上的也可以是心情上的；7. 同学进一步观看 48 页上面的 4 幅图片,分别说一说这 么？预设：图片 1：闹钟声是刺激 , 起床动作是反应；4 幅

7、图片中的刺激和反应是什图片 2：体内的腹涨感或腹痛感是刺激 , 赶往洗手间的行为是反应；图片 3：绿灯亮是刺激 , 过公路的行为是反应；图片 4：老师的话语是刺激 , 同学欢呼的行为是反应；活动二：比比谁的反应快老师引导：人们在接收到刺激时,会有相应的活动或者变化；有的人反应快,有的人反应慢；下面我们就来比一比谁的反应快；嬉戏一：玩翻转打手嬉戏1. 出示课本 49 页上面的翻转打手嬉戏图片, 同学观看图片, 明白嬉戏方法和嬉戏规章；2. 同学两人一组,开头玩翻转打手嬉戏,看看谁被打到的次数少；3. 全班沟通,说一说谁被打到的次数少？被打到的次数少说明什么？预设：被打到的次数少,说明这个同学的反

8、应比较快；反之,说明这个同学的反应比较慢；嬉戏二：玩快速抓尺子嬉戏1. 出示课本 49 页快速抓尺子嬉戏图片,同学观看图片,明白嬉戏方法以及嬉戏规章；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2. 同学两人一组,开头玩快速抓尺子嬉戏,看一看谁抓到尺子下端的长度比较短；3. 全班沟通,说一说自己抓到尺子下端的长度,在嬉戏中假如抓到尺子下端的长度长说 明什么？长度短说明什么？预设：假如抓到尺子下端的长度长,说

9、明在这个嬉戏中反应比较慢,反之,长度短,说明在这 个嬉戏过程中反应比较快；4. 老师引导：不同的人在不同的时间、不同的地点,由于一些不同的因素,反应快慢是 不一样的；5. 出示课本 49 页“ 人的起跑反应时间” 这段文字资料,同学仔细阅读这段资料,初步 明白人的起跑反应时间；6. 全班沟通 人的起跑反应时间有快有短, 一般人一般是多长时间？训练有素的运动员一般是多长时 间？预设：一般人反应时间通常在0.2 秒到 0.3 秒之间,训练有素的运动员通常在0.1 秒到 0.2 秒之间；7. 老师小结：由此看来,人的反应时间是有快有慢的,而经过特地的训练,人们在某一 些事情上面可以提高反应速度；活动

10、三：人的本能反应 1. 老师引导：在日常生活中,我们会常常遇到这样的情形；2. 出示课本 50 页上面三幅图片,同学观看图片,明白图片内容,想一想在这三幅图片 中的人遇到了什么情形？又有什么反应？预设：图片 1,听到放鞭炮,赶忙捂起耳朵；图片 2,要踩到钉子,赶忙缩回脚；图片 3,手指刚一触遇到仙人掌的刺,就缩了回来；3. 在这些情形下,人体产生的反应与我们之前在嬉戏中所说的反应是否一样呢？出示课本 50 页中间的一段文字：有些时候 , 人体会在不受大脑掌握的情形下做出特别快速的反应；这是一种自我爱护的 本能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

11、- 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4. 同学仔细读一读这段文字,初步熟悉人的本能反应,知道什么是人的本能反应？5. 全班沟通 什么是人的本能反应？人的本能反应是在大脑不受掌握的情形下做出的特别快速的反应；为什么人会有这种本能反应？这是人体自我爱护的一种本能；6. 在日常生活中仍有哪些现象是人的本能反应？预设：手被烫到之后,第一的反应是拿开手而不是感觉到疼；饥饿的人看到食物会流口水；晚上走夜路本能的感到可怕,心跳加快；当身体失去平稳时,两手会伸开晃动；7. 体验人的本能反应（1）老

12、师引导：本能反应是不受大脑掌握的,下面我们来体验一下我们的本能反应；（2）出示课本 50 页下面的一幅图片,同学观看这幅图片,并读一读旁边的文字,初步 明白本次活动的方法及规章；全班沟通（3）所需的材料：一个棉球、一个护目镜；（4）活动方法：两人一组 , 相距 1 米左右面对面站立；一人出其不意地向对方面部投棉球 交换角色 , 重复嬉戏；, 一次投一个 , 一共投 10 次, 登记对方瞬间的次数；（5）活动要求：同学两人一组进行嬉戏,登记对方瞬间的次数,比一比谁瞬间的次数 少；同学两人一组开头活动,体验人的本能反应；老师巡察,明白同学活动情形,提示同学 留意嬉戏安全；（6）全班沟通 汇报自己在

13、活动中瞬间的次数,比较谁瞬间的次数少？引导同学说一说,在活动中是不是很难做到不瞬间睛；（7）老师引导：瞬间睛是很正常的,由于这是一种人的本能反应,一般情形下,我们细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -是无法抗拒人的本能反应的,由于人的本能反应是不受大脑掌握的；不过经过长期的训 练或者有意识的培育,我们可以削减瞬间的次数；三、课堂总结 今日这节课,我们明白到了什么是刺激和反应,知道人体的反应有快有慢,经过一些特 殊的训练,可以提高人的反应速度,不过在有些时候人体会在不受大脑掌握的情形下做 出特别快速的反应,这是一种自我爱护的本能,也就是人的本能反应；课后,有爱好的 同学可以查阅资料,明白更多的有关人的反应方面的学问；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -