大班主题教案《我是中国人》汇总.docx

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1、大班主题教案我是中国人大班主题教案我是中国人1我是中国人-国旗飘飘活动目标：1、体验升旗仪式，感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗，爱祖国的情感。2、在视察记录、沟通发觉的过程中有了解我们祖国的欲望，感受中国人了不得。活动打算：1、幼儿进行的关于国旗的调查表。2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。3、找国旗的操作材料： A组：中国国旗+外国国旗 B组：彩旗+中国国旗 C组：都是红旗但星不同活动过程：一、找国旗。幼儿自由选组，找寻五星红旗（外国中国，都是彩旗，都是红旗星不同）。沟通对国旗的了解，师归纳小结国旗的特征。幼儿将找到的国旗插在环境创设里（天安门、街道、小汽车等）。二、观看天安

2、门升旗仪式，体验。观看天安门升旗仪式。在幼儿园我们什么时候升旗的？升旗的时候应当留意什么？心里是怎么想的？除了在幼儿园升国旗，你们还在哪里看到升国旗？为什么都要升国旗呢？三、沟通共享调查表。前两天我们作了调查表，你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗？（幼儿依据自己的调查向大家介绍自己的发觉。）出示刘翔的照片，结合获胜的情景激发情感：我们中国人是多么了不得啊！我们为自己是中国人而感到傲慢、感到骄傲！播放大中国的歌曲，引发幼儿进一步了解中国的爱好。四、关于中国你们都想知道些什么呢？让我们带着这些问题一起去找寻答案，看看我们中国了不得在哪里。（如幼儿问不出，可以让幼儿回去后自己将问题写下来。）大班主题

3、教案我是中国人2生成活动来源：xxxx年的金秋是喜气的，更是欢腾的，雅典奥运中国运动员的精彩表现、F1赛事的即将到来，中秋、国庆佳节的来临，使国人纷纷在争论着这些快乐的事情，而我们的孩子明显也沉醉在一片喜气洋洋的快乐氛围中。奥运夺冠、嘉定迎来F1这些也成为了我们孩子探讨的热点，当奥运冠军的凯旋而归，刘翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄，于是，一个生成活动我喜爱的运动员产生了当彩车巡演到了嘉定，嘉定沸腾了，孩子们纷纷争论着自己看到的各种漂亮的彩车，争论着FI的到来，由此我们的生成活动我爱F1，我爱嘉定应运而生了指南中指出：幼儿园应充分挖掘各种教化资源，关注孩子的热点问题组织开展活动，因此我们刚

4、好捕获到了！活动过程：1、奥运专栏环境布置2、探讨：我喜爱的运动员？为什么喜爱他？他什么地方了不得？他们为什么要举起五星红旗？3、孩子们表达表现：自己喜爱的运动员的竞技运动画面。二、国庆擂台赛活动目标：1、通过擂台赛、民族歌舞表演等多种形式的活动，让幼儿更多的了解中国的一些名胜古迹、特产、名人等，激发幼儿爱祖国的情感。2、赐予幼儿更多的展示自我的机会，激励幼儿大胆自信的表现和表达。3、培育幼儿留意倾听同伴发言的好习惯，进一步激发幼儿的竞争意识。活动打算：抢答题与必答题的题卡、民族服装。超市特色：自主嬉戏活动过程：主持人1、宣布今日活动内容2、介绍评委和嘉宾3、与幼儿探讨后共同制定嬉戏规则一、红

5、色题：必答题（每组任选两道）服装表演：要说出几号选手穿的是中国的传统服装？（马褂、旗袍、唐装）二、绿色题：抢答题（红队讲1个，绿队讲1个，哪队讲不出来哪队输，哪队重复别人的答案也输）三、橙色题：共答题（每一道题目，两组的小挚友都要回答1个答题时，另四|、评比最佳表现奖。三、欢乐的中秋活动目标：1、相识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。2、体验共享、合作的欢乐。3、能自信地在同伴面前大胆讲解并描述、表现。活动打算：1、有关月亮的电子图片、动画、故事传闻。2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮改变图。3、幼儿与老师一起打算：月饼、水果、贺卡等。超市特色：师幼共同布置活动室活动过程：1、猜谜：

6、“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？出示图：讲讲月亮的改变。2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。师：中秋节还有许多漂亮的传闻和故事，请小挚友讲一讲。观赏嫦娥奔月的故事3、看看讲讲月亮灯笼4、探讨：人们怎样过中秋。5、吃月饼，共同共享欢乐。6、互送贺卡，学说祝福的话。延长活动：激励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。四、我爱F1，我爱嘉定活动目标：1、初步了解F1赛事，知道F1将在嘉定实行，我们

7、要当好小东道主。2、情愿为F1出谋划策，为美化嘉定做贡献。活动打算：F1倒计时表、彩车巡展照片报道等超市特色：小组合作完成彩车建构装饰活动过程：一、观看彩车巡演二、沟通探讨：你看到了哪些彩车？为什么彩车要来嘉定？三、共享沟通：F1我知道四、小组活动：我们设计的彩车大班主题教案我是中国人3嫦娥奔月9/16上午1、理解故事的主要情节，知道每年的农历八月十五是中秋节。2、了解中国的传统文化。3、知道节日时人们主要的庆祝活动。4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。集体收集相关资料、图书1、谈话引入2、感知理解为什么八月十五的月亮又圆又亮?3、观赏故事，并依据故事的内容提问。4、你还知道有哪些

8、中国传统节日?孩子们对什么是传统的节日了解不了，很多小挚友都说到了国庆节、元旦、圣诞节等等。对端午、中秋好像有点生疏，但知道中秋节是要吃月饼等，对嫦娥奔月的故事了解很少，通过学习了这节课，孩子们加深了相识。爷爷为我打月饼9/16下午1、观赏歌曲，了解歌曲的由来。2、学唱歌曲，唱准符点句。集体磁带1、谈话引入明天是什么节日?2、观赏歌曲你听到了什么?感受歌曲的抒情性质。3、学唱歌曲留意休止符的停顿。“爷爷为我打月饼”这首歌不是我们这个年头的歌，所以孩子们对“月饼为什么要打?”“什么是老红军?”不理解，设想假如在这个活动前介绍一些有关的话题，有所铺垫，效果可能会好一些。好玩的中国字9/19上午1.

9、了解汉字的起源，知道汉字是中国人独创的文字。2.尝试依据图画、象形字认读相对应的汉字。集体一些简洁的象形字、挂图以及了解本班幼儿对识字的状况1、找汉字图片上有什么?这些文字一样吗?2、看图猜字。辨别象形字。说说这些汉字是怎么认出来的?3、沟通关于汉字的阅历。你望见过这些字吗?在了解汉字的起源时，孩子们对汉字的演化好像有点生疏，但通过对象形字的了解，对汉字的演化有了初步的相识。他们对象形字很感爱好，因为象形字是依据东西的形态和特徵，用简洁的线条描绘出来的文字，如山字就由改变成山，“日”写成，月”写成,由此孩子们立刻联想到火与人大中国（二）9/19下午1、复习用相互回答的方式了解歌词大意。2、能整

10、齐而有精神地唱歌，唱出声势。集体中国地图及有关的图片资料等1、复习歌曲用相互回答的方式了解歌词大意。2、再次理解歌曲学念歌词，先跟着老师一起唱。在学会的基础上，整齐地有精神地唱歌，唱出大张旗鼓的气概。3、幼儿自由结伴表演。一播放大中国的音乐，孩子们的精神立刻激昂起来。在学唱的过程中，孩子们对中国有了更深的了解，知道了珠穆朗玛峰、青藏高原、长江、黄河等。京剧脸谱9/20上午1、知道京剧中的各种脸谱的名称，它们代表京剧中的不同角色，并有不同的表演动作。2、激发探究爱好，培育自信念和表演欲望。3、在参加活动的过程中萌发宠爱京剧的情感。集体个别初步了解京剧，感受过锣鼓经。四大独创和上海出名建筑的小图片

11、或照片。节奏乐器若干。脸谱1.复习歌曲四大独创。幼儿能用歌声唱出我们是勤劳祖先后代的骄傲感。2.接着观赏我是一个中国人。(1)参加体验。老师引导幼儿从脸谱、道具、动作上逐个分析，知道每个角色的名称，创建性地学做不同角色的动作。“刚才我扮演了谁?你从哪里看出来的?”(幼儿说出，老师出示脸谱、道具介绍角色名称)老师启发幼儿做出不同的手位和亮相动作。重点指导：圆场步、踱步，发挥幼儿创建性。)(2)嬉戏：看谁说得对。老师不做任何装饰，只用动作做出不同人物的动作，幼儿猜出是哪种角色?(3)幼儿戴各种脸谱进行表演，初步迁移运用。从孩子们的反馈活动来看，小挚友们很喜爱表演京剧中的角色，所以我为小舞台供应京剧

12、的脸谱面具和京剧的音乐，首先在材料上为幼儿作好打算。我是一个中国人（一）9/20下午1.初步观赏京剧的曲调，知道名称，初步理解内容。2.萌发做一个中国人的骄傲感和喜爱民族文化的主动情感。集体个别京剧碟片、脸谱1、老师念锣鼓经：呛呛七呛乙台呛，呛呛乙台呛。引导幼儿脚走小碎步，在最终两拍做出不同的亮相动作。2、观赏京剧我是一个中国人。(1)听听这是什么戏?(京剧)(2)观赏京剧我是一个中国人其次遍。(3)观赏京剧第三遍，告知名称。(4)边听边理解内容。(5)师生探讨中国的宏大。(6)边听边观看老师的表演。老师戴不同的脸谱，用简洁的不同的服饰扮装成不同的角色，在音乐伴奏下表演(武生、老旦、花旦、花脸

13、)。(7)老师表演，幼儿配语言节奏。原来这是观赏课，不用孩子会唱，可是观赏其次遍的时候3/2的孩子就跟着旋律唱起来了。既然孩子们都很喜爱，而这段曲子也不是特难，因此增加教时，让幼儿学唱。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。大班主题教案我是中国人4内容与要求：1.理解加法的意义。2.运用已有的数数阅历，口算5以内加法试题。活动打算：1.课件节日的灯笼。2.得数为5的加法算式题卡（含得数）415、145、

14、235、3+2=5，若干张5以内加法算式题卡（无得数）以及相应的得数卡。指导要点：一、忆一忆：我做的花灯1.老师：前面我们制作了属于自己的花灯，想想看，什么时候要挂花灯呢？2.老师今日又带来一些花灯，请小挚友一起观赏。二、看一看，节日的灯笼1.老师播放课件，请幼儿说说看：5个灯笼各有什么不一样。2.老师：节日里挂起来的这些灯笼，不但告知我们节日到了，也让我们找到了它们的不一样。今日我们还能用它们来学习加法的本事。三、算一算：灯笼里的数学1.认一认、读一读、找一找。老师出示加法算式题卡，如下：4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5老师：认一认、读一读这些题，找一找它们有什么相同的地方吧？

15、（都有=+都有5等。）2.让加法算式题卡和5盏灯笼做挚友。老师：这些都是5的加法题。它们要与5盏灯笼做挚友。我们怎样才能让它们做挚友呢？如：小挚友刚才找到了5盏灯笼里有大小的不同，那么大灯笼有几盏？小灯笼有几盏？它们加起来是几盏？老师：我们去找找你所相识的数字的加法算式题卡，让算式题卡和灯笼做好挚友。老师操作课件。假如根据灯笼的颜色不同，我们怎样为算式题卡找挚友？播放。（也可以从灯笼有无图案、灯笼形态等方面入手。）3.请幼儿在找到算式题后，说一说哪个算式可以和这些灯笼做挚友？（如4个小灯笼和1个大灯笼可以与1+4=5做挚友；4个圆形灯笼和1个方形灯笼可以与4+1=5做挚友，等等）。老师边说边操

16、作课件（点击），题卡答案会展示出来，加深幼儿的印象。四、口算5以内的.加法试题1.提出问题。点击课件出示 4 + 1 = 5 ； 1 + 4 = 5 ； 2 + 3 = 5 ； 3 + 2 = 5 。以及 4； 3； 2； 5； 4，让幼儿帮小明找找丢了哪些数字卡。老师：这里有6道试题，一道试题应当有一个得数，而现在只有5张数字卡。那小明丢了一张数字为几的卡片呢？2.算一算。幼儿算一道题，贴上一个得数，并激励幼儿说一说是怎么算出来的。老师边依据幼儿的回答，边操作课件，当幼儿回答正确时，点击答案按钮，给幼儿以激励。3.等全部数字贴完后看少了哪道题的得数，为小明找出丢了的卡片应当是多少？4.老师：

17、感谢大家帮小明解决了问题，告知他少了数字5的卡片。延长活动为幼儿供应10以内的加法试题卡（无得数）和相应的得数卡，幼儿接着玩计算配对嬉戏。大班主题教案我是中国人5内容与要求：1.感受歌曲大中国雄壮、有力的气概及其蕴涵的情感。2.初步了解中国的大好河山。活动打算：1.课件大中国。2.中国地图。3.打算一些打击乐器。指导要点：一、观赏歌曲大中国1.老师播放课件，幼儿一边看课件一边观赏歌曲大中国。2.老师：这首歌好听吗？听老师再唱一遍，然后请你们告知老师，听了这首歌，有什么感受，好不好？（老师和配班老师一起，一边用打击乐器打节奏，一边演唱歌曲，留意唱出歌曲的气概雄壮、有力的特点，唱出一种骄傲的情感。

18、）3.老师：这首歌曲，你们听了有什么感受？4.老师：我们共同的家是什么？兄弟姐妹指的是谁？为什么兄弟姐妹许多？（中国有五十六个民族。）我们的家有哪些著名的地方？哪些著名的建筑？我们的家宏大吗？二、沟通与探讨1.老师：刚才，我们说了中国的好几个地方，你们知道他们在中国的哪里吗？2.老师展示中国地图，幼儿看地图找寻长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原。4.老师播放课件，进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。（主要再让幼儿初步了解祖国壮美的山河，不必强调幼儿能给出正确答案。）大班主题教案我是中国人6内容与要求：1、了解长城是中国最具代表性的古建筑，是世界上最长的古建筑。2、加深对

19、祖国大好河山的相识，萌发对祖国的骄傲感材料与环境：1、有关长城的画片。2、画纸和笔。指导要点：一、感知沟通师：小挚友们有没有去过长城？（没有）那你们有没有在电视里望见过长城呢？（有或者没有）那么我们一起来看看长城的图片。师：我们一起来看看长城究竟是什么样子的。（请幼儿观看长城的画片和录象）万里长城是中国宏大的古建筑。它经过好多高高的山，跨过好多省市。在古代，中国人民为了抵挡敌人的侵略，修筑了我们的万里长城，它是世界上最长的古建筑。我们为万里长城感到傲慢，也为我们是宏大的中国人而感到傲慢！二、绘画表现师：今日我们就来画一画长城，我们的长城是建立在一座座高山上。所以我们画的时候也要像造长城一样，先

20、把一座座的高山画出来，然后我们沿着山顶一点点的下来。记住哦，长城可不行以画在山的外面啊？（不能）画在外面我们的长城就不坚固了，就会倒拉！幼儿自主绘画表现，老师巡回视察，依据幼儿的实力进行对应指导。三、展示共享请个别有代表性的幼儿来谈一谈自己画的长城。请其他的幼儿也一起来点评。四、活动延长在区域活动的美工区画漂亮宏伟的长城，老师予以指导。大班主题教案我是中国人7活动目标：1、激励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的爱好。2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。活动过程：（集体舞爱我中华进场）一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声

21、地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探究的少数民族。）1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告知大家？假如加上动作就更棒了！2、师：我们再来玩猜猜少数民族的嬉戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？二、幼儿之间相互沟通、相互学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演状况和方式的沟通。）师：我们不但知道许多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组究竟跳的是什么民族的舞蹈还是个隐私。今日我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜究竟是什么民族的舞蹈？还可以相互学习学习。哪组先来试试？小结：今日我们不但跳了自己排练的舞蹈，还

22、学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创建性地表现出来。）1、听音乐依次排列少数民族图片。2、集体跳各民族舞蹈。3、老师表演。尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？活动反思：新课标提出：“爱好是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱

23、好。”1听音乐打节奏本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做打算。2老师的范唱老师的范唱能提高学生的音乐审美实力，能激发学生的歌颂爱好和热忱，能帮助学生驾驭正确的歌颂发法，所以老师的范唱是非常重要的。针对我是中国人这首戏歌，由于它采纳了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注意歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热忱。3识谱阶段在识谱过程中，留意让学生跟随老师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够仿照京剧

24、的韵味，体会与其他歌曲的不同。4填词演唱通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特殊是对“人”字的学唱，在老师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。5、通过观赏现代京剧红灯记的选段都有一颗红亮的心，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。大班主题教案我是中国人8设计思路：本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发觉幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特殊感爱好。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深化的了解，本次活动我在幼儿已有阅历的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一

25、步相识少数民族的服饰、风俗。活动目标1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。2、初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。3、在了解四个民族的基础上，依据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。4、了解祖国地域宽阔，知道祖国标记性的景物及建筑。5、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。活动打算1、课前丰富有关地理学问，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有肯定的了解。2、自制ppt，录音机。3、幼儿与老师自制的少数民族服装。活动过程一、导入1、播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲解并描述知道的中国地图学问。2、听各族音乐，分辨他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身

26、上的位置。二、了解各民族的风俗、饮食、服饰1、放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。放映投影片，让幼儿在已有学问的基础上各自讲解并描述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。2、了解傣族服饰与风俗（1）“今日请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）（2）“小孔雀的衣服美丽吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲解并描述）（3）老师与幼儿一起探讨傣族的风俗。三、听四个民族的音乐创编跳舞。（1）“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞？”（2）幼儿穿自己喜爱

27、的民族服饰，找到“大公鸡”身上自己的家乡。（3）幼儿倾听音乐，知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小挚友跳舞。大班主题教案我是中国人9主题区角：美工区：中国画（绘画）、京剧脸谱（手工）、漂亮的建筑（刺绣）益智区：民间嬉戏牌、“中国知多少”、足球入门（数学）欢乐旅行（数学）语言区：多彩的民族（阅读）建构区：长城长（建构）角色区：民族服装真美丽（歌舞、表演）、足球入门夺金牌（数）1、材料来源：乒乓球若干；乐事暑片的塑料小抽屉若干。2、材料制作：在乒乓球上用记号笔写上数字，加、减号，等于号等；在乐事小抽屉上贴上一个数字3、材料的玩法：幼儿依据球门（乐事小抽屉）上的数字，找到相应的足球摆成一道

28、数学题，放进球门内，其答案正好为球门上的数字。、材料的价值：这是一个帮助幼儿巩固和学习10以内加减法的操作，能让幼儿在嬉戏的情景和欢乐的操作中自主探究。欢乐旅行（数）1、材料来源：废旧的火车票、飞机票、车票；废旧的VCD光碟；长短两种钢丝发夹。2、材料制作：在废旧的光碟上用数字贴纸贴上112 的数字制作成钟面，再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。3、材料的玩法：幼儿依据各种车票上的时间，来变更长针和短针的位置。4、材料的价值：“对时间的相识”是幼儿在进行“欢乐旅行”时在对各种车票的探究中生成的一个活动。通过在区角嬉戏中的材料投放，能帮助幼儿进一步的去探究和驾驭对时间的相

29、识。长城长（建构）1、材料来源：饮料（牛奶）的软包装盒、烟盒、食品盒等2、材料玩法：依据长城的特征，幼儿利用各种废旧的纸盒，自己来建构长城。、材料的价值：这是一个利用各种废旧的纸盒，让幼儿尝试主题建构的一个活动。可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征，也可以充分的发展幼儿的想象力、创建力和动手实力。中国画（美工）1、材料来源：曲奇饼干的圆形罐子、颜料。2、材料制作：在饼干罐子里放上一张白纸。3、材料玩法：在饼干罐子里放上几滴颜料，然后将转动罐子，让颜料自然的散开，或用嘴将其吹开，然后依据自己的想象进行添画。4、材料价值：这是一个能让幼儿在好玩的操作中进行大胆的想象和绘画的活动，一幅幅充

30、溢艺术性的绘画作品的诞生更激发了幼儿无穷的探究欲望。京剧脸谱面具（美工）1、材料来源：一次性蛋糕盆，橡皮筋2、材料制作：在蛋糕盆的两边装上橡皮筋，制成面具。3、材料玩法：依据蛋糕盆的大小，将白纸剪成若干圆形，绘制成京剧脸谱，然后将其贴在蛋糕盆的内侧，在眼睛部位挖出两个洞。幼儿将其戴在脸上，就变成一个京剧脸谱面具了。4、材料价值：让幼儿自己动手制作京剧脸谱面具，幼儿做做玩玩，其乐无穷。京剧这一中国的国粹，也走近了我们的孩子。漂亮的建筑（民间艺术刺绣）1、材料来源：旧窗帘布；绣花针、晴纶线2、材料制作：将旧的窗帘（网状的）剪成手帕大小，然后用笔在上面画上各种建筑（如：东方明珠）的外形。3、材料玩法

31、：幼儿学习运用刺绣的方法，绣出各种各样的建筑。4、材料价值：在“爱家乡”的活动中，孩子们对我们上海的“东方明珠”、“金茂大厦”、“外滩”等等的建筑感到尤为的骄傲，结合我们的民间艺术“刺绣”，孩子们尝试留下这些永恒的美。人枪虎（民间嬉戏）1、材料来源：可乐或雪碧的瓶盖2、材料制作：在收集的一些瓶盖内，贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。3、材料玩法：将全部的瓶盖排在桌上（图片往下），幼儿轮番翻瓶盖，依据猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的连环关系（猎人拿枪，枪打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公鸡，公鸡吃蜜蜂，蜜蜂叮猎人），确定输赢，赢得吃掉输的瓶盖，最终谁的瓶盖多谁赢。4、材料价值：这是一

32、个我们小时候玩的民间嬉戏，通过嬉戏，让幼儿了解我们的民间嬉戏，同时也进一步感受了说“家乡话”的乐趣。民族服装真美丽（表演）1、材料来源：报纸、塑料袋、一次性桌布。2、材料制作：利用各种废旧的材料，请家长帮助，制作成具有民族特色的服装、帽子等。3、材料玩法：幼儿穿上民族服装，随着各民族的音乐进行模特表演。4、材料价值：这是一个家园合作的活动。使我们的家长也能走进主题，支持孩子的探究与发觉。而孩子穿上这些好玩的民族服装，也充溢主动的表演欲望。中国功夫双截棍（表演）1、材料来源：旧挂历、橡皮筋。2、材料制作：在一根长橡皮筋上，用旧挂历卷上两根小棒，中间有肯定的间隔，两头打结固定，就变成了双截棍。3、

33、材料玩法：幼儿随着中国功夫的音乐，尝试自己表演“双截棍”。4、材料价值：结合“中国功夫”的探究活动，接着请家长参加制作“双截棍”，让孩子在表演的同时得到身体的熬炼。多彩的民族（阅读）1、材料来源：旧挂历、各种不同民族的图片资料。2、材料制作：将收集的各种不同民族的图片资料，进行归类整理，然后粘贴在旧挂历的背面。（白色部分）3、材料玩法：幼儿看看讲讲，不同的民族的特色。4、材料价值：通过收集、归类、整理、沟通、共享等活动，了解不同的民族。中国知多少（综合）1、材料来源：硬纸板，电视机纸盒。2、材料制作：将硬纸板剪成一条条，然后粘贴在地板上，变成一个中国地图的迷宫，在迷宫内贴上一些中国的标记性建筑

34、、特产等。将纸盒去掉底和面，装上一根绳子，变成一辆幼儿可以开（挂在身上）汽车。3、材料玩法：幼儿开着车在迷宫内前进，找寻迷宫出路，途经各种贴有图片的地方，必需说出图片的内容，然后接着前进，比一比谁先走出迷宫。4、材料价值：通过走才智迷宫，帮助幼儿对在本主题中学到的学问进行一个综合的运用。这是在大班主题活动“我是中国人”开展的过程中，围绕主题的内容，进行的主题区角活动。这个区角活动最大的特色在于选用日常生活中常见的废旧材料，自己设计并制作符合幼儿爱好和须要的区角材料，有效地为主题服务，充分体现了环保和创新的理念。大班主题教案我是中国人10内容与要求：1. 熟识5以内的加减法。2.了解我国闻名的城

35、市和风景名胜。材料与环境：1.课件我们一起去旅游。2.可以让旅游过的幼儿供应一些照片。3.自制骰子，幼儿人手一个，每个骰子分红色的1、2、3三面和绿色的1、2、3三面；4.自制的画有交通工具（如飞机、轮船、火车、小轿车）的卡片，在每一种画有交通工具的图片下方，贴上一道5以内的加减算式；在不同色纸的车票上写有15的数字，或者5以内的加减算式。指导要点：一、谈话1.老师：你们去过哪些地方旅游？能给我们简洁介绍一下你的旅游见闻吗？（幼儿依据自己的照片介绍。）你们知道中国还有哪些出名的地方吗？（出示图片或者照片）2.老师播放课件中的和，幼儿通过图片，了解我们国家闻名的城市和风景名胜。二、嬉戏：旅游棋1

36、.老师：这里有一些旅游棋，你们可以两个人一起玩。2.老师打印，幼儿操作旅游棋盘，两人结伴，轮番掷骰子，按骰子显示的数字行棋。规则：两个骰子出现的面是同色的，则数字相加，按得数行棋；若两个骰子出现的面是异色的，则数字相减，按得数行棋。在行棋过程中，每逢停在一旅游景点，要说出我到*来旅游，并取一枚雪花片表示赢一次，最终以先走完旅程全程和所到达景点多者为胜。幼儿下棋，老师视察。共享下棋带来的欢乐。大班主题教案我是中国人11活动目标：1、了解祖国地域宽阔，知道祖国标记性的景物及建筑。2、感受祖国的宏伟和漂亮，激发对祖国的酷爱之情。3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的快乐心情。4、能学会用轮番的方

37、式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。5、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。活动一：欢乐旅行活动目的：1、感受祖国风景名胜古迹的漂亮。2、乐意与同伴沟通到各地去旅行的阅历和感受。3、体验美工创作的乐趣。活动打算：1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。2、在活动室创设旅游景区情景。3、供应幼儿动手操作的美工及协助材料（如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等）4、供应可让幼儿作品展示的空间。活动指导：1、情景激趣。（1）师以导游的身份，带幼儿进入旅游景区，激发幼儿活动的爱好。（2）自由参观：感受祖国标记性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。2、共享沟通。

38、（1）让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。（2）引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴沟通旅行的经验和感受。（3）借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的漂亮山河，激发幼儿对祖国的酷爱。3、布置漂亮的风景名胜展区。（1）老师导语：我们祖国有这么多漂亮、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小挚友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？（2）师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和协助材料进行创作美化照片、图片。（3）介绍供应的各种协助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更漂亮。（4）幼儿动手操作。师重点视察、引导，激励幼儿大胆想象、大胆运

39、用各种协助材料进行美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。4、活动延长：我是小小导游。请幼儿制作邀请卡邀请全园的小挚友和爸爸妈妈来参观，幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。活动二：大中国活动目的：1、感受祖国地域宽阔广阔。2、尝试用乐器表现音乐作品气概雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。3、激发作为中国人的骄傲感。活动打算：学问打算：事先在日常生活中，让幼儿多观赏、熟识乐曲大中国。物质打算：1、地球仪、世界地图若干。2、与歌词提及的景观相应的课件。3、供应各种打击乐器（如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等）。4、乐曲大中国音乐磁带1盒、节奏卡6张。活动指导：1、激发爱好。出示一个地球仪，引

40、导幼儿探讨：这是什么？它有什么用途？你能找出我们中国在哪个位置吗？2、自由探究，找寻中国。（1）引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出中国，启发幼儿说说它的样子像什么，并引导幼儿视察比较中国与其他国家版图，感受中国的大。（2）共享沟通。结合世界地图，与幼儿一起小结：我们中国的地形图看起来象一只漂亮的雄鸡，在世界上是很大的国家。结合课件，观赏中国的几大名景，感受中国宽阔的地域。3、观赏歌曲大中国。（1）老师导语：有一首赞美祖国的歌曲，让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美，你们想听听看吗？（2）幼儿观赏歌曲1-2遍。引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉，感受歌曲气概雄壮的特点。4、

41、为歌曲选择乐器，并进行伴奏。（1）出示各种乐器，引导幼儿分组探讨：如何依据乐曲（歌词、旋律）选择适合的乐器。（提示：师逐句播放乐曲，逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器）（2）幼儿分组，尝试完整地为乐曲伴奏。（3）请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演，组织全体幼儿听一听、议一议：你认为哪一组选择的乐器最恰当，伴奏得最好听。（4）结合节奏卡，进行集体演奏。5、活动延长：（1）将大中国、我爱你，中国、祖国是座大花园等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具，放在音乐区供幼儿观赏、伴奏和表演。（2）供应中国地图样版，让幼儿玩拼图的嬉戏。（3）供应中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、

42、VCD等，放于语言区，让幼儿进一步感知中国的大。活动反思：新课标提出：“爱好是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。”1听音乐打节奏本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做打算。2老师的范唱老师的范唱能提高学生的音乐审美实力，能激发学生的歌颂爱好和热忱，能帮助学生驾驭正确的歌颂发法，所以老师的范唱是非常重要的。针对我是中国人这首戏歌，由于它采纳了京剧中花脸的唱腔，对于

43、女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注意歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热忱。3识谱阶段在识谱过程中，留意让学生跟随老师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够仿照京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。4填词演唱通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特殊是对“人”字的学唱，在老师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。5、通过观赏现代京剧红灯记的选段都有一颗红亮的心，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。大班主题教案我是中国人12活动目标：1、体验升旗仪式，感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗，爱祖国的情感。2、在视察记录、沟通发觉的过程中有了解我们祖国的欲望，感受中国人了不得。