大学生教学实习心得优质.docx

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1、大学生教学实习心得高校生教学实习心得1曾经看一本书，叫谛视中学语文教化，看了之后，心里沉甸甸的，但也不禁发出了这样的疑问，中学的语文教化真的是这样的吗？在这里还是先给大家摘几段书中的语言吧：对学生，书中是这样说的：你们学了12年的语文，尽然写不好一张字条；你们学过数百篇课文，尽然听不懂一首歌谣；你们呕心沥血背诵的“中心思想”、“段落大意”、“写作特点”、“标准答案”，只不过是为了应付几个小时的考试。假如你考上了中学，老师第一天就会告知你：“把你从前所学的，全部扔掉！”莫非中小学语文就这么一无所取？对老师，书中是这样说的：可怜的中小学语文老师，我从前的同事，我恒久的同胞，你们也明知这样的教材不对

2、，这样的教法不好，可是为了让学生考上中学，为了让家长露出微笑，为了能当上“优秀老师”，为了应付上面的“检查指导”你们只好“牙掉了咽下肚硬把老鼠讲成猫”。你们在教研组也是愤愤不平，对“标准答案”热讽冷嘲，可是一走进教室，你们就黑手高悬黑教参，以其昏昏，使人昭昭。对待学生的质疑和不满，你们失去了“人民老师”应有的气度和耐性，你们表现得比山大王还蛮横，比希特勒还粗暴。咱们是不是须要想一想：自己的饭碗和祖国的花朵原委哪一个更重要？莫非中小学语文的老师这么可怜、这么无理？仅仅是看了上面的内容后，我当时的感受是当头棒啊，等看了下面的很多例子后，更感受到骇人动目。心里一遍一遍地问着自己：中小学的语文教化真的

3、是这样的吗？而作为同样是一个语文老师的我，却也起先承认，上面的话或许说得有失偏颇，甚至是偏激，但却绝不是毫无道理。经常会在报纸上看到这样的消息：某学生不堪学校的重负，离家出走。某家长在学生从星期一至星期五的学习之外，还替学生支配了双休日的作息表：语文、数学、英语、书法、音乐等等在周未轮番上阵。生活中，眼睛所到之处经常是背着沉重的书包在街上行走着的学生、双眼茫然架着比啤酒瓶底还厚的眼镜的学生、行色匆忙大步流星的学生。对他们来说，已不知何为双休日，生活中所剩下的只有考试、成果、练习、升学。消遣对他们来说已成了奢侈品，他们唯一的目的便是考上高一级的学校。他们成了应试教化下的牺牲品。幸运的是，近年来，

4、我们经常听到这样的几个词：素养教化、大语文教化、为学生减负等等。而事实上，生活中也的确有了这样的变更。书店中，有关素养教化的书已摆上书架。学校里，涌现了很多出名的语文教化家。社会上，也起先对这些问题加以亲密的关注。我们看到了语文教学中不断发生着的新改变。而事实上，在近二十年来，中学语文教学经验了不断改革，不断成熟的发展历程，成为我国教化教学改革的晴雨表，反映了教化教学改革的进程和最新成果，其显著标记之一是众多的中学语文教学改革名家及其创立的语文教学模式的大量涌现，使中小学语文教学这个百花园异彩纷呈，争奇斗艳。经过几个月的实习阅历，对中学教学有了更深刻的相识。高校生教学实习心得2教化之于家长，是

5、孩子尚未诞生就起先争论的话题，恨不能孩子一诞生就学这个学那个。我家孩子会背唐诗、会认字、会数数，这是家长们常常让孩子展示的“本事”。就是从亲子班回家后家长问的第一句话仍旧是“今日学到什么了?”来作为衡量孩子有无收获的指标。家长们把婴幼儿的学习界定为学业的学习，而生存实力中的会穿衣、会吃饭、会如厕等等一系列生存实力的培育，认为发展不了孩子的才智，不属于婴幼儿的学习范畴。导致包办代替、不重视生活实力培育的现象比比皆是，把生活与学习完全割裂开来了。三岁看将来：十年亲子教化案例集萃杨老师心得：生活到处有教化“事实上，过分的早期开发和早期教化会阻碍儿童的正常发展。这里所说的过分，有两层含义：一是超前，认

6、为早期开发，越早越好;二是超量，认为早期学习，学得越多越好。值得留意的是，这种朴实的、机械的、简洁化的思想在教化界和社会上仍很有市场”。儿童心理学家Elkind曾指出：过早的正规教化，过于匆忙地督促儿童成长，事实上会将儿童置于短期或长期的危急之中，短期的危急包括对学习的焦虑与恐惊、疲惫、缺乏爱好、效率低，最终导致心理特殊是情感失调。长期的危害包括厌学、学习动机降低、无法有效地集中留意力、干扰自我指导的学习，习得性无助等等。从一个更为广袤的意义上讲，儿童成长得太快，他们的心理过早地结构化、定向化，也就不行能为进一步的发展留下空间。正是在这个意义上，瑞士心理学家皮亚杰睿智地指出：“我们可以设想，儿

7、童的慢速发展或许有利于今后更大的发展。”曾经有位父亲告知我，有一次他儿子推着小推车倒退着过卫生间门口时，被地布绊住总也过不去。儿子焦急了，父亲没有伸手帮忙，而是说：“怎么了，小车怎么推不过去了呢?”说着父亲就过去帮儿子分析缘由。儿子听后又试了几遍，明白了小车的后面撑子比较低，而地布比较高，假如倒退着走谁都无法把小车推过去，后来当他每次退到地布时就先把小车正过来走，再也没有被绊住过。这个来自生活中的学习使得这个两岁多的孩子已经能够学着解决问题了。幼儿经常会以自己的方式来处理现实生活中的问题，尤其是其中对于他们来说具有特别意义的事情，假如我们供应问题情景或嬉戏的方式，就等于供应了幼儿心理上的平安感

8、，他们就会在情景中轻松开心地学会解决问题。看来成人在处理孩子遇到的问题时不要把它简洁地认为是一件孤立的事情，而是应当教给他们怎么样视察和处理问题，这样的学习是有生命力的，是鲜活的，也就是人们常说的“授之以渔”。这样的学习有利于帮助孩子独立解决生活中发生的问题，我们要学会敬重孩子的思维方式、年龄特点以及个体特点。孩子是主动的探究者，他的学问是他参加活动的产物，孩子的这种探究过程与科学家的探究是一样的，要了解孩子的爱好、须要和实力，了解孩子们生命成长的特点和规律，从而才能通过生活促进孩子生命的成长。生活到处有教化，这样才能培育出一个懂得生活、酷爱生活，进而为生活而创新的人。美国近代思想教化家杜威认

9、为，“生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活”，“没有教化即不能生活”。在他看来，最好的教化就是“从生活中学习”，教化就是孩子现在生活的过程，而不是将来生活的预备。孩子“要是望见人家做事，就要动手，最不情愿旁观这些天性，做教员的应当利用它进行有益的引导，让它发展起来才对”。在杜威看来，“生长是生活的特征，所以教化就是生长我们假如要度量学校教化的价值，要看它能否创建持续不断的生长欲望，能否供应方法，使这种欲望得以生长”。这里所指的“生长”就是指孩子本能发展的各个阶段，不仅包括身体方面，还包括智力和道德方面。所以，我们决不能把亲子教化的内容当作某种固定的和现成的东西，当作在孩子的生活阅历之外

10、的动作来训练，而应当结合孩子的天性，帮助他们在老师创设的嬉戏活动中相识生活。“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。”高校生教学实习心得3作为一个师范类的学生实习是一个必需走的路，这是一个很好的熬炼机会，几个月教学实习之后从中有许多体会。1.在小学当一个老师我们要什么方面的学问都要具备，我们体育专业的学生在小学里没有多少是上专业课，而是以文化课为主体育课为辅，不上体育课而是上科学课当时自己不知道怎么办，有些无从下手不知道上什么。我才感受自己要来适应社会(学校)而不是让社会来适应我们，我们要随时做好面对社会的挑战。最终来适应社会。2.在实习过程中感到小学不像在高校里什么器材都有，教学条件很

11、好，而在小学我们没有这么好教学条件，学生活动场地器材不完善 ，在教学的时候我们要学会自己创新适应小学生的接受实力。用不完善的条件上一堂胜利的课，在小学我感到我们在高校里学习体育学问在小学几乎用不到，因为小学生接受实力还不是很好，我们只有学会变换学问点才能达到我们想要的效果。3.在小学里就像一个社会的缩影，我们不光要有全面的文化学问还必需有广泛的社交实力，这样才能适应教学之外的人际关系。我们要加强礼仪方面的学习。才能更好的适应学校环境和社会环境。4.在学校之外我们还要有组织实力和指导实力。5.在这次实习过程中我感受到许多在学校我们学不到的东西，我们自认为我们自己还可以，可是在处理问题上我们还不详

12、细，要想让老老师认可是一个有实力有水平的当代高校生，我们必需要会做许多事比别人付出更多的汗水才会有所收获，我们在这方面还是差的太多，还要用大量的时间来学习。6.在教学过程中我们的阅历几乎为零，对于许多困难的突发事务不能清晰的推断和处理，在以后的学习中我们要加强这方面的学习，要以学生为前提，到处为学生考虑，我们可以用我们的理论学问来引导学生，怎样才能让学生接受你才是最重要的。以上就是这次实习过程中自己的一点体会和感受。高校生教学实习心得4顶岗实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平常所学的无非是一些理论性学问，大部分学问都无法干脆与教化实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯

13、，看待事情往往过于简洁，缺乏深刻见解，思索大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必需付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我们也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，相识到了理论与实践相结合的重要性。老师是一个很特殊的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于即将走出高校校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本事，才能更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。

14、作为语文老师，我更要加倍努力，不断扩充自己的专业学问，广泛阅读，多思索，多钻研，革新观念，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士，实实在在地为传播人类文明贡献出一份绵薄之力。实习期间，我主动主动向指导老师请教有关教化方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业看法赢得了老师们的一样好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学阅历拿出来与我共享，因而，我学到了很多好用的技能，相识到了能够把自己既有的学问轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的老师。传授一种切合实际的学问技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂

15、的授课方式也是不容忽视的，它干脆影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生驾驭老师传授的学问，学生是教学的对象，所以，我们不能只为了讲而讲，应当更注意学的结果，应以学生为中心。实习是一次熬炼的机会，它教会了我许很多多大道理，把我从幻想中一下子带到了现实的生活中，弄清晰了自己所处的社会大环境和位置所在，是这样样的真实，触手可及。经过几次试讲，我相识到了良好的教态和课前充分备课的重要作用，老师能否发挥自如，能否和学生们进行有效的互动，都有赖于这些方面的学问。高校生教学实习心得5时间如梭，转瞬间一年的新老师见习就结束了。在这短暂的一年里，我既兴奋又激烈，同时也有些许不适应，在各位领导和老师的热心支

16、持和帮助下，我仔细做好教学工作，主动完成学校布置的各项任务，让我找到了准确的定位。我对自己的业务也有许多的思索和感受，现将这一年的教学政治思想和工作状况做简要的汇报：一、政治思想方面：本人坚持准时惨叫学校组织的政治学习，仔细做好笔记。并从各种信息渠道补充完善自己，使自己不断进步。为了能快速成长为一名合格的老师，主动参与学校和教化部门组织的师德教化培训，让自己教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦。酷爱自己的事业，团结同事，虚心求教，遵守劳动纪律。关切学生，为人师表。二、教化教学方面：在新课程的大潮下，我和全部老师一起融入了新课程的浪潮中。坚持新课程思想，并试图探究地方课程和校本课程，努力尝

17、试着一条适合农村美术教化的路子。在教学中注意过程培育，注意素养培育，注意思维的发散，提高学生的爱好，以培育有道德、有志向、有文化、有纪律的四有新人为，培育高尚的人格为目标，注意德育，注意人文性的培育。在此，我尽量做到以下方面：1、仔细备课，虚心求教我一方面教授七年级美术，并且带有七年级部分班级的历史课，任务难度大，教学任务重。但不管怎样，作为一名年轻老师，为了把自己的教学水平提高，我坚持从各种信息渠道获得新的学问，并坚持书画的练习和探究。并与个别画家沟通，学习。参加教研课，并且到博物馆观摩考察，把所教的历史与美术相结合，找到他们的共通性，激发自己的学习热忱，提高自己的教学主动性。2、主动学习，

18、勤于思索听课时提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能渐渐积累阅历，通过对于阅历的吸取，才能逐步形成自己的风格。各科老师的课我都试图参加学习。从各位老师的上课，见识到了各种风格，我把这些所学到的结合自身的条件设置出适合自己的教学路途。3、勤于专业，博采众长既然自己酷爱美术，那么我一只坚持在这条路上，我长期游历，并找到许多素材，我想只有以实际的物体，离学生最近的东西才更能让他们理解。并坚持长期读帖，学习各种绘画理论，力求把自己的相识高度不断提高;但是不仅仅限于对于美术的执着追求，为了自身修养素养的提高，我要求自己做一个高尚博学的人，我学习国学经典，学习文学，涉猎哲学，专注于历史，并且关

19、切时政。我信任只有不断要求自己提高才能真正符合当代老师的要求。当然，在过去的这一年中，还存在许多的不足之处，恳请各位领导和老师指责指正，我肯定再接再厉，努力工作。高校生教学实习心得6偶然间打开诗经，印入眼帘的是这么一句话：乐彼之园，爰有树檀，其下维榖。他山之石，可以攻玉。合上书卷，细细揣摩，何处寻“石”?何以“攻玉”?每次授课前，我都希望自己的这堂地理课有新意、有亮点、不乏味，因此我经常在网上搜集大量的资料，来充溢我的讲解内容。在某种程度上，这个做法的确达到了肯定效果。比如说，学生们困意消逝了，上课更主动了，课堂氛围更活跃了等等。但是有一回，指导老师在听完我的课后，向我指出了不足之处，我才发觉

20、，自己加入到课件的资料虽然比较丰富，然而有些材料并不是非常得恰当、合适，甚至有一些滥竽充数，偏离了主题。除此之外，指导老师还建议我多去听听其他地理老师的课，取彼之长，补己之短，从而能够更加精确地找到自己的不足之处，更加客观地看待自己的课堂教学。在指导老师的引领下，我在闲暇时间就会去某一个班级、某一间教室，做一回“游客”。我这个“游客”的身份可不是意味着随意去哪个景点走马观花式的逛逛，而是去“取经”。我的取经之路倒是没有唐僧师徒四人那般艰辛，历经万水千山，九九八十一磨难。我想我是幸运的，因为实习学校每个老师的课堂都向我们放开大门，老师们也极为热忱，令我不由得暗自欣喜。“客串”了几回当地老师的地理

21、课堂后，我发觉，老师们不仅擅长运用材料，更能够联系身边的事例进行步步引导，层层递进，逻辑思路非常清楚。由于材料恰当，联系实际，所以有时抛出一个问题如同抛出一个绣花球一般，学生们都争着强着去参加、去回答。于是乎，我也结合自身的特点，对“交通运输方式和特点”这节内容进行了课程设计。在本堂课上，我以自身为例，介绍自己回家的路途和经验。我来自南方，路程遥远，每次寒暑假回家，所选择的交通方式都不尽相同。其中的一条线路令我记忆深刻，因为在这条路途中，几乎运用了全部的交通运输工具，它们分别是：汽车、飞机、高铁和轮船。在介绍这四种交通运输工具的时候，附带上其运费和运速，来为随后的讲解做铺垫。在这堂课上，同学们

22、都很主动，我对材料的选用也得到了指导老师的确定，有一种“守得云开见月明”的高兴。他山之石，可以攻玉。作为一名“串门”的“游客”，在听课过程中我还会留心老师讲课的方式、节奏，留意老师站在台上的神情、教态，以及语音、语调和声音的起伏改变等等。在记录笔记的过程中，把握课程线索以及整体脉络，并时时常得视察课堂上学生们的发言状况和课堂氛围，就似乎去某一个地方参观巡游一样，确定好路途，在一个个景点间驻足观赏，感受其外在的表象，体会其内在的含蕴。取彼之长，补己之短。他山之石，可以攻玉。希望我的地理课堂可以成为学生们的“乐彼之园”。高校生教学实习心得7现在已经是处于实习中期阶段，这一阶段我又有了新的体会，变更

23、了原来的一些不成熟的想法。下面是我我中期的一些深刻体会:第一、在教学形式上多样化，激发学生爱好，在课堂教学过程中，不能老采纳一种教学形式，这样可能会使学生感到没有簇新感，提不起学习的爱好，简单在课堂上开小差。老师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生爱好，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行竞赛，比速度，比胜利率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学阅历证明，常常变换教学形式，简单激发学生的爱好，提高学生学习专心性和学习效率。其次、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做

24、到。教化过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生相识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需必需的方法，我作为一名新老师，尚未摸索到到较好的方法，在以后的教化教学过程中，我将努力积累阅历，并专心听组内老老师的课，学习他们的教化教学方法，摸索出适合自己的教化教学方式。第三、建立良好的师生关系，每一节课都是师生双方情感体验的过程。老师要充分信任学生、敬重学生，和谐的师生关系，是学生主动获得学问的情感基础。在工作中，我以真诚、同等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位能够信任的大挚友。他们情愿把心里话对我讲，学习和生活上有了困难情愿向我寻求帮忙，课堂

25、上，在对联学问的探究中，课堂气氛既肃穆又简洁，大家专心思索，踊跃发言。甚至已经下课了他们也常常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对学问的宠爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到胜利的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。老师要与学生同等对待，建立一个同等的师生关系。要求学生做到的，老师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立老师在学生心目中的形象和威信。因此，老师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。四、老师要学会倾听老师要学会倾听，擅长倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、敬重、

26、理解对方的详细体现。你能耐性听别人倾诉，就等于告知对方你的看法，无形之中会提高对方的自尊心、自信念，加深彼此的情感沟通。因为倾听能使老师走进学生心灵、了解学生内心须要；倾听，将使我们老师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。以上就是我参与实习至今的心得和体会，我在教化教学上仍旧存在着众多的不足，但是我会接着努力，不断迎接新的挑战。高校生教学实习心得8顶岗实习的教学生活立刻就要接近尾声了，从2月份的迷茫、胆怯甚至不知所措到5月份的习惯、熟识甚至淡然自定，改变很大，收获许多。实习期间，如何能更好的完成自己的教学任务是我始终以来不断思索的

27、一个问题。我们在高校所学的学问与方法是否可以原封不动的照搬进真实的课堂？我们所学习的教学理念是否与当地实习状况想符合？我们该如何依据当地学校学生的实际状况支配教学？这些问题接二连三的出现在我的脑海。有句话说的很对，只有反思是通往胜利的唯一途径，教化教学更是如此。假如能不断反思自己，反思课堂，多多吸取他人的看法，我想以上的问题也就迎刃而解了。作为师大的学生，是以优秀的高考分数考入的，我们大部分来自家乡县或市的重点中学，中学学习的环境让我们养成了良好的学习习惯，学会了自我学习，自我约束。当我面对现实中我的学生，他们的最好成果只有300左右，和我的预想产生了巨大的相悖。这种不由自主的内心想法会阻碍我

28、的教学，阻碍我正确分析学情。这是我实习中首先反思到的问题。这个问题体现在起先的教学中。比如在讲授“城市空间布局”这一节中，阅读中的内容出现了河流沿岸城市应把码头建设在河流的凸岸处，凹凸岸的学问属于必修一自然地理的内容，我在这里选择了一笔带过的讲解并描述，没有做出任何的说明，从我的角度认为他们已经驾驭了，不须要我在重复赘述了。下课后，有几个学生分别来问我什么是凹凸岸，我才意识到自己的问题，潜意识里认为学生已经学过，已经驾驭了，并没有去实际询问学生是否真正的驾驭，没有考虑到实际的学情。在课后的反思中，我明白了不能以自己上学时的标准去要求我的学生，要真正的走进这个实习学校。了解这里的学生的基本状况，

29、尽量在上课时点到每一个学问点。然而当我知道了学生的基础比较差，我却更加当心翼翼了。刚起先是忽视掉学问点，改掉这个问题后，却又产生了一个新的麻烦。在课堂上，我更情愿实行满堂都是我在讲授，即使有些很简洁的问题，我也怕学生自己学不会，总要去干涉一些，不太重视学生的反馈，总认为我提出的问题，他们不会答上来，不敢放手。这是我其次个大问题。当师大的连老师来到我们学校做指导，听完我讲的课后，明确提出了学生活动太少，老师更倾向于全部的传授学问。我也向老师说明白我内心的想法不是不想，而是不敢或者不信任他们。“不能因为学生基础差，就放弃了学生自学，课堂要始终记住老师为主导，学生为主体。作为我们地理教学，要想方法激

30、励学生回答问题，不是学生基础差，是老师没有找到合适的方法去引导”连老师为我举了一个地理教学的例子。“比如在学习什么是农业，农业的定义。可以告知学生在课本第几页第几段第几句是农业的定义，让学生去找，把问题以及答案明确化，学生只须要自己去找就可以了，可以从简洁的问题入手渐渐往须要思索的问题发展。”在老师的指导下我又进行了自我反思，老师提出的看法对我产生了很大的帮助，是自己的缘由，自己没有找到适合学生的引导方法而却将责任怪到学生头上。从那以后，在课堂上，我先从一些概念性的问题入手，发觉学生其实还是很主动协作的，之后渐渐设立一些开放性的问题，结果学生给我的反馈也大大超出了我的想象。假如老师都不信任的自

31、己的学生，那么还有谁去情愿信任他们？除此之外特聘名师韩老师、连老师对我提出的看法，也帮助我在地理教学中更上一层楼。结合他们的评语以及我本身的教学反思，我须要改进的地方还有许多，比如上课要留意语速，留意视察后排学生，上课的声音要让最终一排的学生听见等等须要留意的事项。我们可能在以后会面临各种各样的学生，他们的状况有好有坏，不能用自己的看法去应对全部的学生。不同程度的学生要不同对待，实行不同的方法，这样才能起到事半功倍的效果。高校生教学实习心得9这周二，四十三中的老师们又为我们讲了。学校亲切地称他们为“师父”，也的确是，师父们的教学水平是真没的说。很缺憾的是，之前因为其他事情，没有听到老师们讲作，

32、这次语组的定为猫。其实猫是七年级语上册的，因为七年级刚刚讲过，便将授对象定为八年级。本描绘的是郑振铎先生家三次养猫的经验，言辞并不华丽，但通过这三只猫的对比将其独到的见解表达了出，并引人深思。最起先是先听本校老师讲的，间操后我们又全部回到了八年级那个班，师父已经到了。打了上铃后，师父王老师便起先了属于她的“表演”。王老师先是提问了一个很简洁的问题，引发学生们与作者对小动物情感上的共鸣，紧接着便检查了一下学生的预习状况，并为学生们指出了易错字。然后，王老师以“本讲了一个什么故事”为导线，令学生们快速默读，概括大意，并以后表格为梳理构架，引导学生读懂、理解。之后便领学生们进一步研读。学生们从中找了

33、许多描写小猫的语段，但都是描述第一、二只猫的，我还再想该如何进行下去的时候，王老师已经非常从容的、一步步地将学生的思路引到自己想要的答案第三只猫身上了。然后老师提出“作者对哪只猫的亡失更为伤心?为什么?”一般状况下，我们总是先介绍作者及写作背景的，而这位老师，却将“作者简介”放到了这里。并且介绍内容也有不同，我们一般介绍都会说：作者是什么地方的人，有什么成就。而王老师对郑振铎的籍贯和成就只字未提，干脆点出郑振铎先生的思想，并说他是一位良心作家，主见民主、自由、同等。这样一，通过作者这两个截然相反的甚至是极端性的“行为”，更加有力地体现出了主旨：不行妄下断语，要关爱弱小者。王老师还分析了一下猫为

34、什么是弱势群体，以加深学生们对此的理解。这次听评给了我最大的感受，让我知道要想上，要想上好，必需时刻了解学生动向，时刻提示自己这节的目的是什么。我对王老师的话映像特殊深，“上班期间，我确定自己没事干了之后，便拿起本，一遍一遍地看，不受外物的干扰，只是想我自己为什么要上这堂，我希望学生能够学到什么;假如孩子们上回应你的答案已然脱离了你的思维轨道，请你不要焦急，先顺着学生的思路说，说着、说着你就渐渐地把学生引到你的思维轨道了;作为一名语老师，你要有一种情怀”高校生教学实习心得10教学是一门科学，也是一门艺术。当然，对于教学艺术，不同的人有着不同的理解和相识。在我的眼里，我的指导老师的课堂，就具备这

35、样的科学性和艺术性。听了指导老师的教学课堂，便可以感慨真不愧是精彩的老老师。在她的课堂上没有学生们的吵闹，每个学生都坐姿端正的仔细听课，跟着老师思路。令我最为佩服的是老师能紧紧的抓住教学的重难点，合理的安排时间。对于我来说，时间安排是个致命的要害，或许是新老师的缘由，打算的充分，内容丰富，讲课较慢，总是怕孩子们听不懂，想教给孩子们全部全部的学问点。指导老师总是说，年轻人总是四平八稳，这样的话初中学生都能干脆上高校了。话虽是笑话，但的确我们的通病。不妨设身处地的为学生想一想，学习学问要有个按部就班的过程，不能一味的将全部学问全部塞加给学生们。一味地塞加给学生只能越来越混乱，找不到重难点，一塌糊涂

36、。除了正常的学问学习，待到学生们都厌倦了，疲乏了，不妨花上两三分钟讲一些小故事，小学问，提高他们的留意力。一名老师要真正做到“传道有术、授业有方、解惑有法”，课堂教学就会产生事半功倍的效果，让学生在轻松、开心的氛围中驾驭学问。从而尽可能充分提高课堂教学的质量。我认为作为老师语言要有亲和力。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，所以面对学生我的须要有亲和力。因为一名有魅力的老师，要能敬重学生，对学生有亲近感，能走进学生心灵。更要能学会洞察孩子的改变，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，会发觉孩子的亮点，特长和不足。假如能用宽容的心态去接纳孩子，去亲近孩子，以坦诚的胸怀去理解孩子，孩子也

37、自然会将你放在他们的心里。教书育人是一门艺术，老师的魅力在于睿智。一名充溢魅力的老师，应当具有渊博的学问，所谓“学高为范”。课堂教学是一门艺术，从本次学习的例子可以得出:设计独树一帜的特性化教学思路、寻求别出心裁的特性化教学艺术、塑造独具匠心的特性化教学风格、呈现略高一筹的特性化教学品位。一名拥有教学魅力的老师，在教学中对学生有剧烈而长久的人际新引力、精神感召力和才智的启迪力，它能够激励、鼓舞学生吸取学问的力气，不断向新学问殿堂奋勉进取。课堂上的教学是丰富多彩的，每个人的课堂有着不同的魅力。这不是一时半会儿可以修成的，必定须要时间，只有时间与努力并行，一步一步，一个脚印一个脚印，才会有质的飞跃

38、。高校生教学实习心得11站在充溢童趣的教室里，看到那些老师们一堂堂的讲课内容，玩中有乐，乐中有学，“幼师”这两个字眼，仿佛我更了解它，又仿佛让我怀疑。当那些花朵儿们站在教室里，跟着老师做着广播体操时，动作很是滑稽，可他们那么的仔细，我心里由衷的为他们鼓掌，对他们喜爱不已，当我看到那些幼儿们上课主动发言时的英勇，我由衷的艳羡。那是一份执著的英勇，在那么多人的目光下，他们可以一如既往的协作老师，唯恐连我也不会做得比他们好。老师，引导给他们一个漂亮、温馨的课堂时间飞速，就这样快两个月无声无息的过去了。回头看看这两个月，有快乐、有难受、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。20_年4月

39、13日我怀着欣喜的心情来到了涿州二幼试验幼儿园进行为期两个月的生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论学问。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新老师逐步走向了解幼儿的老师。 最初，保教工作时，我虚心请教老老师和师姐们，主动协作他们工作。户外活动提示幼儿留意平安，热时：提示幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时当心被烫，宁静进餐，不挑食。洗手时用肥皂，消毒杀菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一

40、下幼儿是否盖好被子，以免受凉。尽自己最大的努力照看好每一个幼儿。细心、耐性的帮助每一个幼儿并教给他们一些简洁的生活小常识、小窍门，帮助幼儿提高生活自理实力，让孩子在幼儿园感受到更多的暖和，让每个幼儿真正爱上幼儿园，喜爱幼儿园。充溢爱心与童趣的氛围，在玩乐中找到真正乐趣、不断的增长学问。要成为一名合共的幼儿老师，除了要有良好的教学阅历外，最重要的是见机行事幼儿各种怪异的提问，我吸取四周老师的先进阅历，提高自己的水平。不能对此疏忽!学问和阅历都不是天上掉下来的。只有不断的吸取、提高!家长才会放心把孩子完全交给你。完全信任于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关切和爱惜他们，经过这次实

41、习，三个月里：让我真正的了解幼儿老师是那么的不简单。真是：哎，做什么都不简单啊曾经以为带幼儿是什么人都能上任的。可做起来是如此之难!回顾与孩子们一起走过的日子，和孩子们一起的喜怒哀乐，想想要分开。实习也落幕尾声。幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，须要幼教工作者耐性、细心、爱心、责任心并重，缺一不行，总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不简单啊在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿老师的要求是越来越高。我情愿用我的全部热忱与爱心，换取孩子们的快乐以及家长的诚意，实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充溢自己，全

42、身心投入到将来的幼儿教化事业。这就是我这几个月的实习过曾，想要当一名好老师不简单。总之为了以后努力吧!加油!通过这次见习，我长大了，也坚决了自己的决心。虽然前面的路还是未知的，但是当我想起那些花一样的笑脸，那些渴望学问的眼神我更加坚决了自己的决心，我要成为一名优秀的幼儿老师。高校生教学实习心得12通过为期五天的见习实践活动，我最终明白当好一名人民老师并非是一时半刻的事让我感受到老师的才智与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。接下来我介绍一下我的体会及所做工作。一、体会以前的我觉得小学老师是一个比较轻松的职业应当不难的，只是教学生一些简洁的学问而已。可是，当我以一个见习老师的身

43、份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动。几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要。听第一节语文课时，我就不由得在心里赞美：老师的板书写得真好，同时，一般话说的也很标准。正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上非常钟，台下十年功。结合这次遂北关小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。因为老师授课的时候，不单只要根据自己备好的内容来传授学问，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生供应解答技巧。之前，我觉得作为一名老师，只要备好课，根据自己思路授课就行了，但后来发觉自己很多的想法

44、不切合实际，很难达到一名合格老师的基准。此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：老师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。这几天的实践活动，发觉这里的老师有一个共同点是：老师很擅长把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。一个胜利的老师不是重在将学问全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好学问之路。另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，老师的重点也应当随时转换好授课重点。作为师范专业的学生，应当知道，小学一二年级老师，教学目标应当重点放在教学生相识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是相识词语，加强阅读实力

45、，而不是奢侈过多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好阅读实力，老师应当将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展;作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要;老师作为学生们的

46、挚友，良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样;老师作为学生的心理辅导者，必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。二、此次见习我主要完成了以下几项工作。1、打算工作。要想听课真正学点东西，就必需做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点打算工作。准备听谁的课，应当事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点;同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，打算怎样去教，以便听课时有个对比。假如听课不做打算，匆忙走进教室，懵立懵懂

47、地听，不理解教学者的意图，不熟识教材，就不会有较大的收获。2、视察和记录见习老师在课堂上不仅要听，还要看，要细致捕获讲课者的语言和表情，登记他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看老师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参加的心情，学习的习惯。但也不肯定非要四平八稳地注释课堂上的每个方面。依据授课者的特点和习惯培育做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也登记自己的主观感受和零星评析。一是积累珍贵的阅历，更有利于敏捷应用到自己将来的工作中3、听课后要思索和整理在听完其他老师的讲课后，最好自己能思索一下

48、，在分析总结他人课时要留意比较，探讨，取长补短。每个老师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的老师会有不同的教法。听课的老师就要擅长进行比较，探讨、精确地评价各种教学方法的特长和短处，并结合自己的教学实际，汲取他人有益阅历，提高自己。此次见习我充分抓住了这一点，摸清王老师的教学风格及学生的听课习惯，才使得我后来的讲课与学生们无障碍的沟通和活跃的课堂气氛。这次的见习让我受益匪浅，并使我爱上了老师这一光荣的职业。这段时间不仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的教化事业中我会做的更好，感谢保山学院组织我们见习，让我们学到了很多有价值的东西。更要感谢北关小学。高校生教学实习心得13在上课的过程中，我也遇到了困难如课堂秩序、学生不协作正是这些小小的挫折，让我_越勇，更让我懂得，作为一名教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”对于已经具备了肯定程度自学实力，但是还不能够独立思索的