好吃的水果小班教案精品.docx

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1、好吃的水果小班教案好吃的水果小班教案 篇1活动名称：水果沙拉（综合活动）活动目标：1、引导幼儿通过多种感官，感知各种水果的外形特征。2、让幼儿通过视察制作水果沙拉的过程，了解水果沙拉的做法。3、在品尝活动中，体验制作水果沙拉的乐趣和欢乐。活动打算神奇箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。活动过程1、出示神奇箱，引起幼儿爱好。老师：“刚才一位神奇老爷爷听说小（一）班的小挚友妈妈、爸爸今日要到幼儿园来，所以就带来了一个神奇的箱子。幼儿从神奇箱里摸一个神奇果进行视察。用各种感官去感知不同的水果。（看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。）老师小结：水果它们长得都

2、不一样，形态不同、颜色不同，但是它们有一个共同的名字叫做水果。2、请幼儿探讨水果有哪些吃法？（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶.）老师：“今日老师要告知小挚友们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。”3、老师进行操作制作“水果沙拉。”4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。”5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。”好吃的水果小班教案 篇2活动目标：1.运用各种感官的感知来初步了解水果。2.发展幼儿初步的探究精神。3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。4.能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言

3、表达所发觉的结果。材料供应：石榴、柿子、橘子若干活动过程：1.谈话，引出主题：“秋天里有很多好吃的水果，你都吃过那些水果？今日老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？”2.请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。（要激励每个幼儿都能清晰的说出水果的名称。）3.每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。4.摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？（1）你最喜爱哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？（2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？5.谈话：“我们幼儿园

4、里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？”（1）摸一摸，看看它的感觉如何？（2）打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子）（3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？6.小结：每种水果的味道都不一样，但都有养分。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。活动反思本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们爱好高涨，主动主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，

5、摸一摸，尝一尝，说一说中相识了水果的外形及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，主动性得到了充分调动。好吃的水果小班教案 篇3活动目标：1.知道水果和牛奶都是有养分的，激发幼儿情愿吃、喜爱吃水果和牛奶。2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的欢乐。活动打算：1、爱吃水果的牛动画短片；音乐果汁分你一半2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。活动过程：1.音乐律动导入活动水果歌师：珍宝们我们一起动身水果乐园去喽！-老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。2.引出喜爱吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有养分的

6、（1）师：刚刚望见那么多好吃的水果出来跳舞，似乎咬一口他们啊，宝宝们，你们喜爱吃水果吗？（2）师：我最喜爱吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？-孩子们说说自己喜爱吃的水果。（3）师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜爱吃水果的，-师播放爱吃水果的奶牛（4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有养分，让奶牛变得更健康）出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽）（5）师：主子生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶）最终，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人）水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！3.初步尝试自己制作水果牛奶，

7、播放音乐果汁分你一半（1）师：既然水果和牛奶都这么有养分，我们一起来试着做水果牛奶吧。（2）幼儿探究，制作水果牛奶，老师巡回指导。（3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜爱吃。（吃完了坐回来）4.榨汁机榨出水果牛奶师：今日奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了奇妙的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。5.结束：师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起共享吧！记得提示客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！好吃的水果小班教案 篇4活动目标情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。探究、发觉生活中

8、水果的多样性及特征。幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。主题说明水果是幼儿熟识的、喜爱的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教化资源：它是视察外形特征的对象，手口一样点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境亲密相关的学问和阅历。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在嬉戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区分了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在好玩的、生活化的，情境中学到

9、的学问和阅历是具有生命力的。将来社会是多元的、开放的、快速改变的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，须要的不是熟记现成学问的人，而是能够依据实际条件去应用学问的人。为了适应将来社会;幼儿须要学习有生命力的学问和阅历。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的学问和阅历，：阵帮助他们适应将来社会，更好地生存、学习和发展。环境创设布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。如园内种有果树，可带幼儿常常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿激励和帮助，增加幼儿自

10、家园共育和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。带孩子去水果商店观看各种水果，激励孩子自己选购不同品种的水果。共同制作水果拼盘。与孩子一起收集各种水果的图片培育孩子喜爱吃多种水果。活动区域提示名称指导要点娃娃家供应各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”款待客人。用各种水果玩具制作水果拼盘。美工区供应一些水果(杨桃、花红等)横切面，让幼儿蘸上颜色印画。用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。泥塑水果娃娃。刷色找水果。老师用白色油画棒在白纸上画出各种水果外形，幼儿用较稀的水粉颜色刷色，“找”出这些水果并说出其名称。在网状水果外包装中塞入报纸或彩色绉纸，两端扎紧，做成水果。可作为玩具，也可悬挂起

11、来装饰环境。科学区供应果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。供应可参照的表格引导幼儿学习视察和记录。犹如样多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍会有什么区分?同样放入三勺果珍，加入不同量的水，味道会有什么不同?供应果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。收集各种水果核，用小塑料袋装好，供幼儿视察、摆布。供应幼儿活动材料其次册第5626页水果制品。益智区供应各种水果玩具，引导幼儿按物点数。供应各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。将水果图片与实物或水果玩具一一对应。供应活动材料其次册第18页水果连线。表演区用各种协助用具把自己装扮成各种水果娃娃，进行表演。角色区

12、利用美工区制作的作品开”水果店”，进行买卖嬉戏。供应空的水果篮及各种水果，引导幼儿摆放水果花篮，进行嬉戏。阅览区供应各种图书供幼儿阅览。有重点地指导幼儿阅读蛤蟆种瓜教学活动安排表周次名称活动目标第一周 水果照相馆喜爱水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。相识几种比较特殊的水果，感知水果的多样性。水果全家福学习3以内手口一样点数，并说出总数。能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。水果谜语能主动参加猜谜活动，初步感受猜谜的欢乐。巩固对某些水果特征的感知。酸酸甜甜的桔子尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。苹果歌 情愿和同伴一起参加歌颂活动，

13、感受歌曲活泼欢快的特点。学习简洁的仿编并演唱给大家听。其次周蛤蟆种瓜情愿在同伴面前讲解并描述自己的想法，提高口语表达实力。知道种瓜是一件不简单的事，不能太焦急。切西瓜情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。能依据指令做相应的动作。水果沙拉知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。感受多种水果组合在一起产生的形式美，色调美。学习基本的用餐礼仪，体验不口同伴一起共享的欢乐。瓜娃娃感受儿歌的韵律美。能有节奏地念儿歌，正确发音叫gu。隐身水果能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。体验自己动手调制饮料的乐趣。好吃的水果小班教案 篇5活动目标：1、相识常见的水果，知道水果的名称。2、通过

14、视察水果皮，摸水果猜名称的嬉戏活动，感知水果的特征。3、能大胆的在集风光前，用语言表达自己的想法。活动打算：1、小兔玩偶一个。2、梨、香蕉、桔子、苹果的果皮果肉分开各一份。3、装有水果的黑色袋子人手一份。4、四种切好的水果混合，打算四小碟，水果叉人手一个。活动过程：一、萌发爱好。老师出示玩偶：小挚友们好，我的名字叫果果，我们家种了很多水果树，秋天到了，果园里的水果都长熟了，我想开一个水果派对，小挚友们想去吗？二、匹配果皮。1、老师：水果派对起先啦！可是，水果宝宝还没有穿上果皮外衣呢，请小挚友们一起帮帮忙好吗？2、老师：瞧，这里有几件果皮外衣啊？（指着苹果皮）这件果皮外衣是谁的呀？请个小挚友帮忙

15、穿上。3、依次将果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。三、猜猜说说。1、老师：派对上，水果宝宝还想和我们做嬉戏的。（出示黑色袋子）瞧，这只奇妙的黑色袋子里面藏了一个水果宝宝，你们想要吗？（人手发一份）2、老师说嬉戏要求：宝宝拿到袋子后先不打开，请你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果宝宝。3、打开水果袋，将水果袋藏在屁股底下，请幼儿介绍水果宝宝。4、老师：你的水果宝宝的名字是什么？是什么颜色的？长什么样子的？是什么形态？5、请水果宝宝回家。四、品尝探讨。1、老师：水果派对上还要请宝宝尝一尝水果呢！2、人手一个水果叉，品尝水果。3、老师：宝宝吃了哪些水果啊？是什么味道的？4、老师小结：我们要

16、多吃水果，水果里面有许多维生素。可以使宝宝长得又高又大，但是水果皮不行以乱丢，应当放在垃圾桶里。活动延长：区域活动中可以给进行水果皮和水果连线活动。好吃的水果小班教案 篇6一、主题实施时间：两周二、主题活动目标：1、让幼儿学会视察、分析、比较水果的形态、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。2、知道要留意卫生，瓜果要洗干净再吃。3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，好玩。4、教化幼儿要自觉地保持四周环境的整齐，养成讲文明，讲卫生的习惯。5、能在老师的启发下，大胆用自己喜爱的造型表现各种水果。6、在轻松开心的气氛中发展幼儿的视察力，思维力以及动手操作实力。

17、7、加深对秋天瓜果的相识，能自己动手设计、制作水果拼盘。8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活阅历。10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培育幼儿不独食，情愿与他人共享。三、主题环境创设：1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。2、带幼儿参观校内内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿激励和帮助，增加幼儿自信念。好吃的水果小班教案 篇7活动目标：1.喜爱不同的水果，喜爱吃水果。2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。3.情愿大胆尝试，

18、并与同伴共享自己的心得。4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5.激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动过程：一、嬉戏引入：果园丰收了，我们去摘果子吧。(创设果园情境)二、认知水果：你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道?三、分类：老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净干脆可以吃的。)将拨皮吃的和可以干脆吃的放入两个不同篮内。水果有许多的维生素养分，我们要多吃水果。四、探究：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水

19、果。五、运用PPT课件进一步感知水果六、延长：给水果涂色活动反思：本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们爱好高涨，主动主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中相识了水果的外形及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，主动性得到了充分调动。好吃的水果小班教案 篇8活动意图：本班本学期的大主题活动为真好吃，其中有一个小活动让幼儿尝水果，猜味道，猜特征。小班幼儿正处在大量接受新事物的关键期，如何让幼儿在探究的过程

20、中又能提高语言表达实力呢?鉴于小班幼儿词汇缺乏，往往说一句较长的话都比较困难，在语言组织上的实力很弱，因此，老师设计xx(颜色)的xx(水果)，xx的(味道)的句型让幼儿驾驭，并依据幼儿爱好，创设幼儿最喜爱的过生日情境，意在幼儿能通过好玩、好玩的语言嬉戏学说简洁句，增加词汇量，从而达到提高语言实力的目的。活动目的：1、认知水果的名称、颜色和味道。2、学习xx(颜色)的xx(水果)，xx的(味道)的句型。3、体验创编活动的乐趣，发展幼儿语言表达实力。活动打算：水果卡片若干，草莓奶奶图片一张，一个生日蛋糕，图谱一张，保鲜盒一个(内装切好的柠檬、杨桃、苹果、西瓜若干)，水果汉字卡活动过程：一、老师创

21、设草莓奶奶要过生日的情境，激发幼儿参加活动的爱好。1、 师出示草莓奶奶图片：这是什么?(草莓奶奶)2、 师：草莓奶奶要过生日了，她想请许多宝宝去过生日，谁想去啊?视察分析：草莓奶奶的图片画得不够形象，许多幼儿看成是萝卜。老师引导幼儿猜草莓奶奶身份的时间花得有些长，可以简短带过。二、请幼儿品尝保鲜盒里的水果，说出水果的名称，再把图片找出来。师依据幼儿的回答依次出示相应的图谱。1、 师：刚才你吃的是什么?说说是什么颜色的?苹果是什么味道的?5、 师小结，示范句型：老师用一句好听的话来形容苹果：红红的苹果甜甜的。6、 用同样的方法请其他小挚友上来品尝柠檬、杨桃和西瓜，并出示相应图谱，让幼儿熟识句型：

22、xx的xx，xx的。视察分析：此环节的设计目的在于让幼儿通过品尝水果说出水果的颜色、味道等特征，并带入本节课的重点句型。吃是小班幼儿最感爱好的事情，在吃的过程中自然地融入句型的练习，让幼儿在不知不觉中学会句型。幼儿对品尝水果跃跃欲试，大家都想吃好吃的东西，上来的幼儿都能精确说出所品尝的水果是什么名称、味道。但一个幼儿在品尝杨桃时尝不出来，又请了一个幼儿才尝出来。三、请幼儿找出其他的水果图片，依据图片上的水果进一步熟识xx的xx，xx的句型。1、 师提问：你拿到的是什么宝宝?(请幼儿把拿到的水果图片名称说出来)2、 师小结：这些宝宝和草莓奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫：水果。(出示汉字水果)

23、四、去草莓奶奶家过生日。1、 请幼儿模拟按门铃的声音，师扮演草莓奶奶问：是谁啊?引导幼儿用句型回答：你是什么颜色什么味道的水果?3、 请3-4名幼儿回答后，老师请全部的苹果、柠檬、西瓜一起回答。视察分析：这个环节的设计让孩子仿佛真的到了草莓奶奶家，敲门，回答，情境的代入很自然，也非常适合小班孩子的年龄特点，孩子们生怕回答不出问题不能参与生日会，因此都很洪亮地回答。每个幼儿手上都拿着一张水果图片，会吸引孩子的留意力，大家都在看自己手中的图片，缺乏与老师进行有效的互动。五、引导幼儿初步尝试创编句型xx的xx，xx的的内容。1、出示更多水果的图片，并请全体幼儿说出名称。2、 师：草莓奶奶要开生日会了

24、，开生日会要请大家吃生日蛋糕。想吃吗?(老师拿诞生日蛋糕)3、 师引导幼儿尝试创编句型 xx的xx，xx的的内容，并依据幼儿的回答正确与否切分蛋糕。5、 幼儿分吃蛋糕，和草莓奶奶一起过生日，自然结束。视察分析：蛋糕的出现引起了孩子特别大的爱好，较有难度的问题又向孩子提出了新的挑战。或许是美味的蛋糕吸引力太大了，孩子们大部分能依据老师出示的图片创编出新学的句型，而老师依据幼儿的回答一块一块切出蛋糕，让很多幼儿都跃跃欲试。原来在前面还无法完整说出句型的幼儿都奇迹般地精确说出了句型。活动反思：这个活动出自主题活动真好吃里的一个小活动，老师依据本班幼儿状况进行了修改和设计，意图通过嬉戏的形式让幼儿驾驭

25、句型xx的xx，xx的。有70%幼儿能驾驭句型，并依据句型进行创编，也有部分幼儿对句型的驾驭不是很好。现将优缺点一并分析如下：一、活动的设计完整、好玩，符合小班幼儿年龄特点。二、图谱设计合理，色调艳丽，与句型的结合比较自然，幼儿依据图谱学习句型，能较快驾驭。图谱较好地为教学供应了直观、简洁的服务，而逐词逐句出现的形式也为幼儿以递进的方式驾驭句型供应了很好的演示，便于幼儿记忆。三、在其次个环节时老师比较赶节奏，造成幼儿对句型的驾驭不够，后来去草莓奶奶家做客的时候很多幼儿无法精确说出句型，且很多幼儿将句型说成红红的苹果甜甜的苹果，老师花了较长时间订正。老师应让幼儿有充分的时间驾驭句型，多给幼儿练习

26、的机会，并精确示范，不让幼儿有歧义。课题研讨看法：一、活动嬉戏情境适合小班幼儿年龄特征，老师的角色扮演贯穿始终，幼儿置身情境之中，心情开心，参加主动。二、老师语言精确，教具设计美观，色调艳丽，图谱的设计比较奇妙，适合小班幼儿识字不多的特征。三、加入蛋糕的设计让幼儿主动性极大提高，整个活动轻松好玩，但蛋糕的利用率好像不高，是否可以考虑不用，改成去草莓奶奶家做客。四、最终出示的水果图片太多，颜色较杂乱，会干扰幼儿的视线，而且出示那么多图片难度较大，可以削减一些图片，或者将最终一个环节舍去，只让幼儿学习句型，不进行创编，把前面的环节再巩固加强即可。好吃的水果小班教案 篇9活动目标1、体验和同伴一起共

27、享食物的欢乐，感知水果的明显特征。2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活阅历。活动打算1、课件：水果类2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。活动过程一、谈话沟通1、老师：我们班的小挚友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒?(幼儿自由回答：吃很多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;熬炼身体等等)2、幻灯片：水果类老师：原来小挚友都喜爱吃水果。老师这里也有很多的水果，谁来说说，你最喜爱吃什么水果?为什么喜爱它?(幼儿介绍自己喜爱吃的水果)。3、老师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个嬉戏。有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、

28、一和很多等。4、老师：请小挚友细致视察一下这些水果，你发觉了什么隐私?(从小到大等)有几个桔子?我们一起来数数，好吗?(点指数数)看看谁来了?苹果生梨间隔排列(间隔排序)最终出示一个香蕉，很多小番茄(1和很多)二、嬉戏感知1、老师这里有始终会变魔术的金盒子，它能变成出很多好吃的水果。2、嬉戏：变戏法老师摸水果，告知小挚友水果的主要特征。(如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果?)3、让小挚友猜猜是什么水果，当老师甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净)4、激励幼儿和同伴一起共享。好吃的水果小班教案 篇10活动目标：1.学习5以内的等量推断，尝试用点数的方法验证

29、。2.初步相识数的不变性。活动打算：1.物质打算：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。2.材料配套：主题活动摆一摆 数一数。活动过程：1.摸一摸，猜一猜。出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉。将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。2.看一看，玩一玩。出示水果图，引导幼儿视察并说出图片上水果的名称，并手口一样的点数水果的种类和相同水果的个数。3.摆一摆，数一数。介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。幼儿操作，老师视察并引导幼儿表述配对活动的结果。好吃的水果小班教案 篇11活动设计背景小

30、班幼儿对四周世界的探究主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、依次性相对比较差，但是他爱仿照属于直觉行动思维，这些教化原则激发我设计了这个教化活动。活动目标1、使幼儿能够正确的相识并说出几种常见水果的名称、颜色、形态及味道。2、能在大家面前大胆说出自己的想法。3、能够增进幼儿之间的沟通。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、培育幼儿敏锐的视察实力。教学重点、难点重点：说出几种常见水果的名称、颜色。难点：说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形活动打算1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子（一人一个）2、U盘（动画片水果歌）活动过程1、起先环节：小挚友今日老师给孩子带来了一

31、段好看的动画片，请大家留意看里面都有什么样的常见水果。2、基本环节：小挚友们你们刚才都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看老师今日都给你们带来了哪些水果。出示苹果：颜色是红红的、形态是圆圆的，请小挚友们尝一尝味道又是怎么样的哪？依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的形态、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应当放在哪里哪？（垃圾箱）3、小结：讲卫生、水果特别有养分。4、延长环节：请幼儿品尝各种水果（果盘）教学反思1、小班幼儿的语言表达实力比较差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。2、小班活动时间不宜太长，太长孩子留意力不简单

32、集中。3、孩子简单被颜色艳丽的水果吸引，别人说什么就跟着说什么，自我思索实力比较差。好吃的水果小班教案 篇12活动目标：1.依据形态揣测水果，并能说出水果的相应颜色，巩固对红黄两色的相识。2.学习揉搓纸球，并依据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。3.能主动参加动手操作，并坚持完成作品，感受胜利的喜悦。活动打算：1.学问阅历打算：相识一些水果，知道它们的形态和颜色。2.物质材料打算：好饿的小蛇截图ppt；树干图每组一张；红黄两色皱纹纸、胶水各若干。活动过程：一、观看课件激爱好，理解故事内容。这是谁？它在哪里？原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在漫步，同时也在找东西吃。二、依

33、据形态猜水果，相识水果颜色。1. 依据月牙形猜水果，并相识黄色。你猜猜，好饿的小蛇吃了什么？（香蕉）你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么颜色的？还有什么水果也是黄色的？2. 依据圆形猜水果，并相识红色。你猜猜，好饿的小蛇还吃了什么？你怎么知道是苹果的？苹果是什么颜色的呢？还有什么水果也是红色的？刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果，可它还没吃饱，还想吃呢！可树上的水果都隐身了，躲起来了，怎么办呀？我们来帮忙找一找好吗？三、学习揉搓团纸球，感受填色欢乐。1. 老师示范填色操作老师边示范边讲解操作要求：选择一个你喜爱的水果轮廓，想一想它应当是什么颜色的？再选择相应颜色的皱纹纸，放在手心揉一揉、团一团，一个

34、纸球做好了，再用胶水粘一粘。2. 幼儿尝试填色嬉戏小挚友，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都找出来，好吗？四、相互观赏果园，获得胜利体验。小挚友们帮好饿的小蛇把水果都找出来了吗？谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果？小挚友，你们今日快乐吗？为什么？让我们一起来跳个欢乐舞吧。好吃的水果小班教案 篇13活动目标：1、引导幼儿综合运用搓、团聚、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见的水果特征。2、激励幼儿主动动手动脑，捏出自己宠爱的水果。活动打算：1、橡皮泥若干盒。2、泥工板若干。3、水果的图片。活动过程：一、老师提问，导入活动，引起幼儿爱好。老师：夏天来了，水果也多了起来，小挚友知道夏天有那些水果吗

35、？（幼儿回答）老师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢？（幼儿依据自己的阅历回答，老师依据幼儿的回答进行小结）二、引导幼儿视察图片，说出水果的特征。1、引导幼儿说出水果的特征。老师：今日，胡老师带来了很多水果的图片，小挚友们细致看一看，图片上的水果是什么样子的？（老师引导幼儿视察图片上水果的特征并用语言表达）1、和幼儿一起探讨这些水果的制作方法。老师：刚刚我们望见了那么多的水果，今日，胡老师就让小挚友和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？老师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团聚，再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的，可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲

36、而成。西瓜可团聚后在捏长一下，把它变成椭圆形。老师：小挚友还可以再想一想，你还吃过或看过什么水果，它们是什么形态，可以用什么方法来做。可以自己试一试，和你的好挚友商议商议，看看应当怎么做。三、幼儿自主操作，老师巡回指导。四、评价幼儿作品。1、老师请小挚友起来说一说自己做了些什么水果，是怎么样做成的，并展示自己的作品。五、整理教具，结束活动。好吃的水果小班教案 篇14活动目标：1、在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习4以内的按数取物。2、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。3、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动打算：1、阅历打算：知道一些

37、常见水果。2、材料打算：PPT好吃的水果、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。活动过程：一、说一说、猜一猜1、猜一猜：今日老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么？媒体操作：播放课件其次页，菠萝局部（接着播放，出现更多局部，直到幼儿猜出完整的）2、摸一摸：菠萝的皮是什么感觉？（拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸）小结：菠萝的外面的皮是一块一块的，上面还有很多叶子，摸上去是硬硬的、刺刺的。3、找一找：菠萝找挚友媒体操作：播放课件第三页，出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的挚友，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的挚友。媒体操作：接着播放课件第三页，出现其他两种水果。幼儿探讨

38、：还有两种是什么水果，他们切开来像什么？小结：还有两种水果宝宝是橙子和杨桃，他们切开来的样子都不一样，有的像五角星，有的像一朵花。二、水果宝宝找挚友1、我们一起来选水果，请你们每人选择一样你喜爱的水果。2、你们选了什么水果？小结：你们的水果有的是整个，有的是切开来的3、嬉戏：水果宝宝找挚友。我们来玩一个水果宝宝找挚友的嬉戏，现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。4、共同检验（请幼儿两两介绍找的水果名称，如：我们是西瓜）提升：两个切开来的水果都是橙子，但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样）5、问题：我们今日相识了完全的水果宝宝和切开来的水果，数一数有几种水果宝宝？三、做水果

39、色拉1、幼儿探讨：这里有了这么多水果，这些水果可以怎么吃呢？（剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱）有一个好方法可以让我们一次吃到几种水果，把水果做成色拉。媒体操作：播放课件第四页，出示水果色拉。2、关键问题：我先来选要做水果色拉的材料，你们帮我看看，老师这盘色拉须要什么水果？媒体操作：播放课件第五页，出示盘子以及卡片。小结：这盆水果色拉须要1个橙子、五片西瓜。媒体操作：接着播放课件第五页，出示正确答案。3、幼儿示范：请一名幼儿上来拿拿看。4、幼儿集体操作，老师指导。（依据不同层次的幼儿，供应不同层次的操作材料）5、共同检验，我们一起来看看选的水果对不对。6、嬉戏：做色拉。儿歌：拌拌拌，拌色拉。苹

40、果草莓放进去。（手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作，反复进行34次）活动反思：幼儿从诞生之日起就不行避开的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的学问。如：家里很多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有很多块为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过嬉戏的方法带孩子们相识“1”和“很多”的关系。只学习“1”和“很多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随嬉戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满意幼儿嬉戏和好动的须要，又能很好地完成数学教化目标，所以我选择嬉戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区分“1”和“很多”关系的教材。小班的幼儿以详细形象思维占优势，我通过嬉戏、直观的教具：、

41、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解“1”和“很多”的关系的学习。使幼儿在嬉戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有爱好，自己情愿学。在刚起先摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出：“请每个小挚友去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完立刻回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小挚友都快速完成了任务，看来珍宝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个嬉戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知很多可以分成许多的1个这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。好吃的水果小班教案 篇15活动设计背景在开展中班主题活动

42、漂亮的秋天活动中，幼儿对秋天的水果产生了深厚的爱好，在一次周末生日会上，孩子们把自己带来的水果分给大家品尝，孩子们你一言我一语的形容起水果来。抓住幼儿的爱好点，由此，产生了本次的活动好吃的水果。活动目标1、通过活动，激发幼儿运用叠词的爱好。2、提高幼儿的语言表达实力。3、引导幼儿视察水果的外形特征和品尝水果，让幼儿学习运用红红的、绿绿的、甜甜的、酸酸的、脆脆的等叠词。教学重点、难点教学重点：幼儿能运用叠词表述句子。教学难点：在活动中，幼儿能创建出更多的叠词。活动打算秋天的水果若干，水果图片活动过程一、起先环节：开火车去水果园参观。幼儿说一说你都看到什么水果。二、基本环节:1、 嬉戏：摸一摸，说

43、一说，猜一猜请一名幼儿到前面的水果箱中摸一摸，用语言描述摸到的水果的外形特征，请其他幼儿猜。（引导幼儿运用表述形态的叠词，如；圆圆的、弯弯的、大大的、滑滑的等）2、 品尝水果：将各种水果切成水果块，幼儿自由品尝，并说一说自己吃到的水果是什么味道的，是什么水果。幼儿可以品尝沟通。（引导幼儿运用描述水果味道的叠词，如：甜甜的，酸酸的，脆脆的，软软的等。）3、 搭一个水果屋老师用故事情节导入，小熊的水果园丰收了，小熊的屋子里装满了水果，没有地方住，请幼儿帮小熊搭一个水果屋。每一个幼儿一张水果的卡片，利用卡片，幼儿说一说用什么样的水果帮小熊搭屋子。三、结束环节：带领幼儿到室外看一看秋天漂亮的景色。四、

44、活动延长：在生活中和爸爸妈妈一起积累生活中的各种叠词。好吃的水果小班教案 篇16活动目标：1、依据物体的一个特征对物体进行揣测和推断。2、知道常见水果的味道和食用方法，情愿大胆地表达自己的发觉。活动打算：1、多种水果、神奇袋。2、儿歌吃水果、水果的吃法。活动过程：一： 展示水果卡片，幼儿共同观赏并讲解并描述。1、老师先将卡片露出一角，请幼儿猜猜是什么水果?一点一点地绽开图卡，请幼儿不断验证自己的猜想。2、将一些不同种类的水果逐个放到神奇袋中，请幼儿将手伸到袋子里摸摸，猜猜看是什么水果。告知小挚友水果的形态和感觉(如圆圆的、滑滑的、硬硬的、软软的)。3、请幼儿蒙上眼睛品尝水果，并说说水果的味道。二： 初步了解几种常见水果的吃法。1、老师出示各种常见的水果，请幼儿说一说它们的吃