2019版一轮创新思维文数(人教版A版)练习:第十章 第四节 变量间的相关关系与统计案例 .doc
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1、课时规范练A组基础对点练1(2018大连双基测试)已知x,y的取值如表所示:x234y645如果y与x线性相关,且线性回归方程为x,则的值为()AB.C D.解析:计算得3,5,代入到x中,得.故选A.答案:A2四名同学根据各自的样本数据研究变量x,y之间的相关关系,并求得回归直线方程,分别得到以下四个结论:y与x负相关且2.347x6.423;y与x负相关且3.476x5.648;y与x正相关且5.437x8.493;y与x正相关且4.326x4.578.其中一定不正确的结论的序号是()A BC D解析:x,当b0时,为正相关,b0.5,解得x13,故预计上市13个月时,该款旗舰机型市场占有
2、率能超过0.5%.8某校数学课外兴趣小组为研究数学成绩是否与性别有关,先统计本校高三年级每个学生一学期数学成绩的平均分(采用百分制),剔除平均分在30分以下的学生后,共有男生300名,女生200名现采用分层抽样的方法,从中抽取了100名学生,按性别分为两组,并将两组学生成绩分为6组,得到如下所示频数分布表.分数段40,50)50,60)60,70)70,80)80,90)90,100男39181569女64510132(1)估计男、女生各自的平均分(同一组数据用该组区间中点值作代表),从计算结果看,数学成绩与性别是否有关;(2)规定80分以上为优分(含80分),请你根据已知条件作出22列联表,
3、并判断是否有90%以上的把握认为“数学成绩与性别有关”.优分非优分总计男生女生总计100附表及公式P(K2k0)0.1000.0500.0100.001k02.7063.8416.63510.828K2.解析:(1)男450.05550.15650.3750.25850.1950.1571.5,女450. 15550.1650.125750.25850.325950.0571.5,从男、女生各自的平均分来看,并不能判断数学成绩与性别有关(2)由频数分布表可知:在抽取的100名学生中,“男生组”中的优分有15人,“女生组”中的优分有15人,据此可得22列联表如下:优分非优分总计男生154560女
4、生152540总计3070100可得K21.79,因为1.792.706,所以没有90%以上的把握认为“数学成绩与性别有关”B组能力提升练1为了解某社区居民的家庭年收入与年支出的关系,随机调查了该社区5户家庭,得到如下统计数据表:收入x/万元8.28.610.011.311.9支出y/万元6.27.58.08.59.8根据上表可得回归直线方程x,其中0.76,.据此估计,该社区一户年收入为15万元家庭的年支出为()A11.4万元 B11.8万元C12.0万元 D12.2万元解析:10.0,8.0,0.76,80.76100.4,回归方程为0.76x0.4,把x15代入上式得,0.76150.4
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