大学课程学习心得体会范本.docx

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1、大学课程学习心得体会高校课程学习心得体会1不知不觉，为期一个月的网络学习已经结束，回顾这一个月来的学习，感到既惊慌又充溢，通过这次学习，使我收获了很多。整个网络学习设置了八个学习模块，每个模块又分为阅读、阅读测验、探讨、作业几个小的学习版块。既有逻辑严谨的理论学问，又有贴近生活的教学范例，既有学问的传授，又有实际的操作。让我们在学习当中不知不觉提高了自己的网络教化技术水平。下面是我这一个月以来的学习体会。首先，提高了教化技术水平。通过这一个月的学习，我在教学组织形式，教学设计，教学媒体选择，教学评价方面都有了不同程度的提高，课堂上我们要能够从多个角度创设情境，化抽象为详细，使教学生动形象，通俗

2、易懂，能够充分调动学生学习的主动性，激发学生学习的爱好，提高学生的学习效率。其次，加强了同事之间的沟通。每个模块都设置了探讨版块，向我们供应了学习与沟通的平台，平常我们工作都特别的惊慌，同事之间没有多少时间进行沟通，这次学习无疑给我们供应了这样一个学习的机会。在这个版块，你可以自由发表自己的观点，供大家沟通。你可以阅读小组其他成员的帖子，学习他们好的地方，取长补短。另外，你有不懂的地方也可以通过这个平台向老师和同时请教。这次学习加强了同事之间的沟通，增加了我合作学习的实力。第三，网络学习培育了我的自学实力，这次学习没有老师的当面讲授，是学员自己通过网络进行学习，这就给自学供应了空间。我每次都利

3、用闲暇时间到机房进行学习，阅读每个模块给出的理论学问，然后依据要求进行发帖和做作业，力求比较好的完成每个模块的学习任务，通过这次学习，极大的提高了我自主学习的实力，为我在今后工作中进行接着学习打下了坚实的基础。第四，网络学习更新了我的教学理念，提高了我的教化教学质量。这次网络学习，比较注意过程性评价和表现性评价，不仅对学员的学习成果进行评价，另外也注意对学员学习过程和学习看法的评价，这对我在教学评价方面供应了帮助，我变更了以往只注意作业成果方面评价的教学理念，加入了对学生平常学习看法与课堂表现方面的评价，它打破了传统考试和测验的“唯分数论”，对学生的学问和技能，创新精神、实践实力、探究实力以及

4、情感、看法与价值观等方面进行了全面的评价。激发了学生的学习动机，端正了学生的学习看法，使学生的学习氛围较为深厚，提高了学生的学习效率和学习质量。虽然这次学习收获许多，但也有一些不足之处。首先，对学问的理解不够透彻。由于平常的工作比较繁忙，所以只能抽出空暇时间来进行学习，而且时间支配比较紧，四天一个模块，所以就没有许多时间来深化学习理论学问，另外感觉有些学问理论性较强，理解起来较为困难，因此有些学问理解不够透彻。其次，由于学习时间有限，只阅读了本组学员的帖子，没有更多时间来阅读其他组的帖子，失去了与他们学习沟通的机会。这次学习给我留下了深刻的印象，学习的过程中，在强调理论和实践并重的同时，学习活

5、动始终贯穿着一些真实的任务，以任务驱动的形式组织学习，学员对该任务的完成状况是学习是否完成及其有效性的重要评估依据。活动中大家也都提出自己的看法和疑问，在此我学到许多东西。就我个人认为，以真实任务来组织学习过程，能够贴近老师的真实教学背景，从而极大地激发我们的学习动力，提高我们的参加意识。在学习过程中，经过一个月的学习，我感到了学习的欢乐。同时也希望今后能多举办一些这样的学习，因为教化信息技术更新是很快的，只有不断地学习，才能驾驭最新的学问，把工作做得更好！高校课程学习心得体会2虽然我学习网络课程的时间不长，但课程内容已经深深吸引了我。通过网络学院平台，结合个人工作状况及须要，有针对性地学习了

6、一些课程，全面提升了我的工作实力和为人处事的实力。一、课程新奇，生动好玩网络学院将学问以生动好玩的形式呈现给我们，让我们轻松驾驭学问点，同时，网络学院课程更新刚好，依据岗位和业务的须要，必修重点与岗位须要紧密相连，让我们刚好接收新的理论学问，巩固学问点。二、课程支配重点突出在网络信息化的今日，网络课程节约了许多时间及人工成本，让我们学习更加自由，时间支配更加敏捷。同时由于工作岗位较固定，对于岗位以外的其他业务了解太少，是网络学院拓宽了我的学问面，让我更全面地了解银行各个业务环节。三、课程内容全面人性化课程多引用案例分析等，从正面胜利案例正确引导大家，激励着我们；从失败案例让我们吸取阅历教训，鞭

7、策着我们；从心里分析为我们排忧解惑，让我们时刻保持轻松的状态；从养生讲座为我们讲解各种身体保养的秘诀，从育儿教化讲座中让职场妈妈工作家庭两不误。四、课程吸引力大课程的全面及新奇始终吸引着我们，让我们对网络学院的课程充溢了期盼。祝福我行的网络学院平台越办越好，我会好好利用这个学习的平台，驾驭更多的学问，充溢自己，以更加饱满的精神状态面对工作！高校课程学习心得体会3很兴奋高校开设了这门课程。一个学期在高校心理的课题上，我最大的收获就是学会了关于如何了解自己。随着社会的飞速发展，大家的生活节奏正在日益加快，竞争越来越剧烈，人际关系也变得越来越困难；由于科学技术的飞速进步，学问爆炸性地增加，迫使大家不

8、断地进行学问更新。“人类进入了心情负重年头”，大家的观念意识、情感看法困难嬗变。作为当代高校生，我们面临着新的挑战。高校生作为一个特别的社会群体，还有我们自己很多特别的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，志向与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的冲突问题以及对将来职业的选择问题等等。关于如何使他们避开或消退由上述 种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以主动的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对高校生的心理健康教化，就是这门课程最关注的问题。高校阶段，是一个人的生理和心理都快速发展

9、的阶段，由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的变更，很多高校生表现出不适应，严峻影响学习和生活，所以我们更应当通过肯定的学习心理健康学问了解自己。这门课程对于提高高校生的心理素养，让高校生从各方面相识自我，解剖自我，拥有一个健康的心理，并且主动向上的心起了一个推动作用。 上课的老师特别有阅历，课形式等方面都特别好。首先，课堂内容非常丰富，涉及到高校生活各个方面，不论是学习、恋爱、人际交往甚至就业、职业生涯规划，都有专题一一为我们解答。这些所设置的专题都是我们高校生特别感爱好或者休戚相关的内容。比如高校生恋爱心理学，目的就是培育健康的恋爱心理与行为。老师就从各个方面分析了高校生恋爱的过程及心理

10、活动，什么是爱情、恋爱动机、择偶过程、感情纠葛、失恋问题，都一一有所涉及。很多我们困惑不解问题，经过老师的点拨，豁然开朗。关于关于如何了解自己的性格，多个专题也都曾提到了。老师会细心选择出一两套的心理测验给我们做，而这些心理测验都是非常专业精确的，老师会一一讲解分析，结合性格特点，生动的加上详细的典型的任务形象，帮助我们理解。这个过程中，老师还非常激励我们沟通探讨，这样不仅能取得更加全面的相识，也是对我们的一种心理实力的训练，在沟通过程中也能交到很多挚友，拉近了学生之间的距离，活跃了课堂气氛。更珍贵的是，课程的设置也给我们解决了很多实际的问题。每个人或多或少都存在着心理问题，比如我就是特别严峻

11、的拖延症，做事不到关键时刻不会有意识去做。而我也在这门课中找到了解决方案，可以向别人寻求帮助，听取建议，同时可以任务分成比较简单的小块，化整为零，告知自己其实每一个小部分都很简单就能完成。意识到自己的拖沓是完全没有必要的，把拖延的缘由一条条写出来，一条条克服这些缘由，最终起先做事。在课堂上的学习也教我正视了自己问题，始终以来或许我不敢面对，想改正也不知道从何下手，而老师课堂上的小小指引，的确给了我很大的帮助。通过这学期对高校心理的学习，首先，我对心理学问有了肯定的了解，对心理学的发展史有了肯定的了解，在老师绽开的活动和课堂互动中，我主动的参加到了，体会到了许多人生的学问。其实这个学期的心理健康

12、课令我收益匪浅，我学会了关于如何与人共处，关于如何接受爱，报答爱，关于如何谈恋爱，关于如何去爱别人。我也懂得了怎么样敬重父母，怎么样怀有一颗感恩的心，怎样站在别人的角度看待他人。所以我们要在生活中学会宽容，学会和家人挚友换位思索，理解体谅他人。我们做人要真诚，因为存真诚的心，说真诚的话，做真诚的事。多爱人才能多得人的体恤。这些道理是我看了其他的一些心理书本学会的，博大的深渊的心理学问让我懂得了：你发出去的是什么，你得回来也是什么。在老师的讲课中，我相识到了人心中脆弱的一面，有时心灵是多么的须要他人的呵护，那种心与心的沟通才能让人体会到沟通的喜悦，有时会让人感觉到人性的柔情的一面，它让我体会到了

13、那种帮助别人的喜悦。心理课程是实现心理素养的有效形式，是学问联系实际的重要途径。它可以调动我学习心理学问的激情，活跃大家上课的气氛，我在实实在在的课堂沟通中受到教益和启迪，解决了许多以前困惑的心理问题。并且在参加课堂活动过程中，我树立了正确的人生观念，把很多错误的心里想法都一一解决了，进而在日常生活中更加充溢自己。总的来说，通过这学期的心理课，我对自己高校四年的生活，心理方面有了更好的理解。虽然本学期的心理课结束了，但心理学问对于我的帮助却是长远的，甚至一生的。上心理课的老师讲课有许多的特点，给我留下里深刻的印象。我希望学校多开展这样的课程，让每一个学生解决生活的困惑，真正的确立人生的目标。敬

14、爱的老师，您辛苦了，感谢您！高校课程学习心得体会4虽然当时网络教化在社会上的认知度还不如函授教化，但在经过了一段时间的网络教化学习生涯后，我认为正是这种新兴的学习方式变更了我的生活，让我与那些出身“名门”的天之骄子没有了心理上的差距，对学历文凭也就多了份坦然。感受颇深，受益匪浅。首先，远程网络教化的学习，让我节约了不少时间，低廉的学习成本可以说是远程教化最大的亮点。今日的社会人力竞争已进入到了白热化阶段，不提高学问水平、不扩充自身能量，可以说将会即刻失去社会竞争力，而现实因素又确定了像我们这类人不行能再去脱产参与专业理论学问系统的学习。远程网络教化的出现，却为解决这个问题供应了一个平台。只要在

15、任何一台能接入英特网的电脑前，通过对一些课件的学习和课程论坛沟通，以及在特定的日期前完成每学期三次的课程作业，就可以让自己足以驾驭章节内容的侧重点及关键学问点。而且学习时间不用固定，因个人工作松闲程度自由支配，用二个字来形容就是“便利”。其次，五湖四海的生疏人聚到了电脑屏幕前，小小网线的两端让志同道合的人即刻变成了同学，在这片无限广袤的信息大海中相互学习、相互沟通，事实上也在无形之中扩大了人群交往范围，且这种交往也让人与人之间由同学演化成为挚友，甚至业务上的合作伙伴。从这个层面上来讲，远程网络教化给困难的人际关系增加了些和谐与亲切，让人们之间互帮互助、互帮互学、互助友爱。远程网络教化也让我从中

16、结交到了不少新挚友，而且也已渐渐给自己日常的工作中带来了一些便利。很快，我将结束网络课程的学习。气有浩然，学无止境。我想，尽管远程教化在不久的将来会有更科学、系统的教学体系和更多优质、高效的课件精品，但学之根本关键还是得先学会做人，而远程网络教化除给我们供应学习专业学问的平台外，重要的是给我们每个参加网络学习的人搭建了一座大舞台。生旦净末丑，轮番登场尽情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”还是“声”了！高校课程学习心得体会5一段时间的网络课程学习，让受益匪浅。我深切感受到网络课程学习的优越性：1，因为工作缘由，我们不行能随时抽出时间来学习。而网络课程学习可以允许我们依据自己的状况来支配学习

17、的时间，很好的均衡了工作于学习；2，通过对一些课件的学习和课程论坛沟通，以及在特定的日期前完成每学期三次的课程作业，就可以让自己足以驾驭章节内容的侧重点及关键学问点；3，通过网络课程学习，我们还可以将自己遇到的问题或自己认为胜利的阅历等发贴到论坛与专家、同行一起共同思索、探讨、汲取、共享，然后介入教学全过程，贯穿在老师的教学设计、教学实施和教学反思等环节，最终必将促进我们专业发展。经过这段时间的网络学习，我对说课有了一个更深刻的理解。 说课，不仅仅局限于对教学设计或教学方案的简要说明说明上，它不是教案的复述；说课也不仅仅是对上课的预料和预演。它是在兼有上述两点的基础上更突出地表达教学理论对教学

18、方案、教学案例的指导关系上。即以备课为前提，以教案为素材，站在肯定的理论高度去阐发案中之理、理中之案。因此，说课的表达方式既有说明，也有证明和阐明。说课是对备课的解说、上课的演示，主要靠语言来表达。这使它具有了演讲性特点，即对同行或专家领导发表自己的施教演说。同时，与老师上课的讲又大不相同，上课是面对学生讲，要通过讲去激发和指导学生去学习和领悟。而说课的讲，则可以且应当讲得尽可能精彩些，要通过讲让听者心中点头，心悦诚服。说课的理论性促使教学探讨从阅历型向科研型转化，促使老师由教书匠向教化专家转化。尽管说说课的层次性较高，但并不因此而降低它的可操作性。这种可操作性由下列因素确定：第一，说课的内容

19、及其要求非常明确、详细和科学，具有规范性；其次，说课不受时间、地点和教学进度的限制，有其敏捷性；第三，说课的演讲和表演特点对老师有激励性；第四，说课纳入到管理者的工作范围，便增加了组织力度而使之具有约束性。网络课程学习促进我反思，同时也更大程度地提升了我的专业教学素养。平常上课，我们往往在课前备好课就算万事OK了，也不会对接下来的上课去思索太多预设的问题，而说课要求老师紧密结合新的课程理念，说出本节课选择什么样的教学方法，给学生什么样的引导与指导，实行什么样的教学手段及理论依据。如何讲解、何处设问、何处启发、何处探讨、何处进行反馈练习与评价运用这个过程是促使老师思索的过程。是对课前的一种预设，

20、它促使老师形成一种严谨的治学看法，明显，这个过程，老师得益，学生更受益。在为时将近两个月的网络课程学习中，我不但学会了怎样进行自学，而且学会了怎样利用网上的学问。通过这个网络学习，我对说课有了更深的体会，对今后的教学也有更好的把握。高校课程学习心得体会6转瞬间，学习英汉互译课程已经一年了。在这一年的学习里，我收获许多，对翻译的理解也更加深刻了，我对于英汉互译课程最大的学习体会就是：我们要学会培育翻译思维。我觉得这是老师反复给我们所强调的，这也是学习翻译课程的核心所在。接下来，我将从三个方面谈一谈我们要如何去培育翻译思维。首先，学习英汉互译课程，最基本的是要知道翻译的规则。古人云：无规则不成方圆

21、。假如我们连基本的翻译规则都不知道的话，我们将无从下手。翻译的规则包括翻译的概念和翻译的标准，从广义上理解，翻译指语言与语言、语言与语言变体、语言与非语言等的代码转换和基本信息的传达；狭义的翻译指一种语言活动，是把一种语言表达的内容忠实地用另一种语言表达出来。而翻译的标准是见仁见智，但是忠实与通顺是翻译标准的精髓，也是翻译学习中应首先解决的两个基本问题。除此之外，英译汉与汉译英中一些详细的规则也是要了解并驾驭的。其次，在我们对翻译的概念和标准有了基本的了解以后，我们翻译的时候还要结合详细的语境。不同的语境，同样的一句话有不同的表达，因此，我们就要依据详细的语境详细分析，还要考虑不同人物身份说话

22、的语言特点。当英译汉的时候，我们的译文要符合中国人的说话特点，不能根据外国人思维，要根据我们中国人的说话思维；当汉译英的.时候，我们的译文要符合外国人的说话特点，要符合他们的说话思维。不能生搬硬套，要结合翻译的标准，选择直译或者意译。忠实地传达原文的内容与思想。最终，也是最最重要的一步，多读、多看、多译。学习翻译是一个漫长的过程，要想学好翻译不是一蹴而就的，也不是靠多背一些译文就可以学好的，只有坚持不懈地去实践，脚踏实地地去翻译，从翻译中渐渐培育翻译的思维，才能学好翻译。翻译的思维是翻译的核心，翻译的思维就如打开翻译大门的钥匙，当你拥有了翻译思维，打开翻译大门就迎刃而解了。所以我们要不断地去练

23、习，但也并非翻译的题做得越多越好，假如翻译后不去总结，翻完就完，那也是做无用功。不会有很大的进步。以上就是我对英汉互译课程的学习体会。我很感谢老师不是照着书原来给我们上这个课，而是来源于书本，但更高于书本，教授我们学习翻译的方法，致力于培育我们的翻译思维。在老师的带领下，我信任我的翻译水平会越来越好的，跟着老师的步伐，脚踏实地地前进，终会取得回报。高校课程学习心得体会7转瞬间我已经进入了大三，在二年多的学习生活中，有酸甜苦辣，有欢乐和泪水，有胜利和挫折！有人总结，在任何一个学校，平凡的高校生是相像的，不平凡的高校生各有各的辉煌，我们不能满意于平凡，应当以更好的方式起先新一天，而不是一模一样的在

24、每个上午醒来。高校，是我们由无趣走向成熟的地方，在此，我们应仔细学习专业学问，拓展自己的学问面，培育自己的实力，那么，我在这里谈一谈关于我在高校里的学习阅历和心得体会。高校的课程比起中学来说相较于轻松，高校里的学习主要是靠自觉，除了驾驭老师课堂上讲的内容，还要利用课余时间阅读其他相关的书，查找资料，在提高自己专业学问水平的基础上，有目的地丰富各方面的学问。假如说中学时的学习是幼儿学路由老师领着，那么高校就是大人式的学习，我们接过学习的接力棒成为了领跑者，在这一场竞赛中，可以跨栏可以抢道可以跳动，而肯定不能在起跑线上等待老师牵着你跑。只有自主自助自信的学习，才能取得好成果，正如一个好的足球运动员

25、，他不能只听教练的看法，而应当自己进行思索，因为终归，在场上铲球，抢断，过人，射门的都是你自己。至于学习方法，我信任没有最好，只有更好，要找到适合于自己的学习方法，就像现在考研一样，选择适合于自己的辅导书才是最好的辅导书。我不是很聪慧，但我知道“笨鸟先飞”，我应当属于那种兢兢业业型，每次都早去上课，不逃课，上课仔细听讲，下课按时完成作业。关于学习，我觉得爱好与目是最重要的，比如数学、计算机和比较重要的科目我上课就比较用心一点，而且在课外时间还会去阅读一些相关资料，而对于其他无关紧要的课程只是上课听一下，做到主次分明。在此我做以简洁归纳：做好打算，提前预习，这样在课堂上能够比较顺当的跟上老师的节

26、奏，取得更好的听课效果；仔细听讲，做好记录，随堂记录笔记有助于集中留意听课，并且在期末备考的时候，可以有所侧重，削减盲目性；定期复习，留意沟通，要避开因时间过久而遗忘所造成的重复性工作，驾驭好复习的间隔；还有要多与同学沟通，探讨解答问题的方法，和对不同问题的看法，将更有助于拓宽思路。关于各科的课程学习我在这里谈一下数学、英语和计算机的学习。数学学习，数学是一门比较重视基础的学科，肯定要把概念、公式弄清晰，肯定要稳扎稳打，这样才能以不变应万变。英语学习，我英语基础不是太好，但现在考研必需重新学习，英语是高校中的必修课程，大一、大二两年肯定要把英语基础打好，打牢，打实，这肯定马虎不得。因为高校要求

27、过英语四级，还关系到能否得到学位证以及就业等诸多事情。现在许多单位都要求英语四级或者六级才能有机会面试的，所以英语学习至关重要，英语的学习在平常，主要是学问的积累过程。计算机学习，由于我始终对计算机很感爱好，所以对于学习计算机就感觉要轻松一些，学院计算机课程学习的语言主要是VF，学校要求计算机必需过级，我在大一下学期学完VF课程后，大二上学期就过了计算机二级，总之，计算机作为就业时的一块强有力的敲门砖，计算机必需学好，还有学精，平常上课要留意听讲，课后要勤上机练习，熟识所学语言，信任只要工夫下到了，没有不胜利的。关于高校上课还有就是如何表现自己，比如说老师会问问题，你可以举手回答问题，这样你不

28、仅表现了自己而且还会增加在老师心目中的印象，我一特性格比较内向的学生，一般我不会举手回答问题，但我会抓住一些机会来熬炼自己，比如说高校里面不少课程老师都会要求学生组成小组，然后做一个大作业，并且会抽出时间让你上台用ppt做介绍。一般我会作为组长制作精致的幻灯片并上台演讲，并做到切合题意，详略得当，重点突出，这样就会给老师合同学留下一个深刻的印象了。考试是学校生活里必要的一部分，要以端正的看法来面对。但是尤其重要的一点是，并不是考试才是证明我们在进步的唯一方式，肯定要找到自己的爱好所在，利用好时间，找准目标，努力坚持。无论什么考试，考前的那段时间很重要，这不是“临时抱佛脚”，我所说的是最终的整理

29、复习，当然这肯定要建立在平常的基础上，平常能够把老师所讲的东西尽力汲取，抽空多读一些课外书，在临考前，把所学的要考的学问点再重新在脑子里一点一点的过一遍，算是温习，也是查漏补缺，这是读书考试很关键的一个环节，信任全部人都能做的很好。期末考试也是奖学金评比的重要指标，所以我们肯定要重视期末考试的重要性，这也在肯定程度上代表了你的学习成果。还有一个我觉得很重要的就是学习安排，不管做什么事都应当有一个安排，大到自己的学习生涯规划，小到自己的一天什么时刻该做什么，这样你才能做到有的放矢。学习安排可以写在纸上也可以记在心里，我常常会把自己的安排写出来贴在寝室里墙壁上，比如说要考试，我常常会把哪一天复习什

30、么书和规定什么时间完成写在纸上，然后依据安排完成任务，有的时候安排时间是一个月，有的时候是一周或几天。所以，“把简洁的事情千百次地做好就是不简洁！”，专心做好每一次小事，日积月累，或许就将收获富足，即时的消化学习内容，有规律有安排地支配预习和复习，平常多积累，学得轻松而开心。高校里要充分利用各种资源，比如说图书馆、学术论坛、网络资源等，这里我着重谈一下利用网络资源，网络这种全新的学习形式具有开放性、互动性、网络性、虚拟性的特点，为我们的自主学习，老师的教学供应了很多便利条件。目前，互联网上学习资源中，管理方面的资源极为丰富；收费、互助、免费无奇不有；形式与内容多种多样。比如说我在考取网络工程师

31、、报关员、物流师、会计从业等证书时绝大部分资料是来自网络，为自己考试盲目的考试报名到心中有数的进考场都离不开网络资源带来自己的丰富信息和资料，使自己在各种考试中能轻易适应。当然如何有效利用这些资源，是我们必需重视的问题，不适当的选择，会奢侈精力，奢侈时间，我们要选择适合自己的资源进行学习，这样才能做到事半功倍。总之，在高校生活和学习中，我们要树立良好的心态，要充溢信念，要凭借自己的头脑和双手，做好自己的学习安排，合理支配时间，充分利用资源，依靠自己的努力和奋斗，信任自己，胜利将属于你！高校课程学习心得体会8为期八周的构成探讨课程让我感受彼深。自感觉这门课程的簇新好玩到苦恼制作的困难，再到体会学

32、习这们课程开阔思维的乐趣。这每一步每一时期在现在回忆起来都是学习中成长的珍贵历程。构成探讨是实践性很强的学习，其中充溢乐趣也极富挑战性。我们必需亲自去做，才能够体会到该如何做这要比成天在理论中找寻答案更有意义，这是自不待言的。构成是物体有序形成的要素，设计离不开构成，平面构成，是一种视觉形象的构成，是将点、线、面这些基本元素根据肯定的规律，进行排列、组合，产生出无穷改变的图形，从而给人一种特别的视觉效果。它不同于绘画，也不同于其它一些图案，它事实上是一种带有某种规律性、抽象性的图案的设计。抽象图案依据从具象形态中提取的视觉元素如点、线、面等，运用点的分布，线的节奏改变，面的组合，以及黑白、色调

33、的对比，形成不同的空间改变、组合关系，表现情感、韵律和力气。平面构成可以使画面的关系，几何化，图案化等等，通过组合规律和构形技巧，几何作图的基本方法，构思、设计、表达，使设计内容更加艺术和完备。立体构成是以纯粹的或抽象的形态为素材，探讨更合理，更完备的纯形态构成。它把感性的与理性的统一结合起来，按视觉效果，进行设想来构成志向的形态。学习立体构成的关键在于创建新的形态。提高造型实力，同时驾驭形态的分解、对形态进行科学的解剖，以便重新组合。立体构成的原理和思维方法为我们供应广泛的构思方案、为积累更多的形象资料，从中选优创建条件。我们驾驭构成形态的相识是由浅到深，从自然形、变形、夸张到装饰形象，从提

34、炼归纳到抽象形态的困难过程。立体构成也是以自然生活为源泉，它可分解为点（块）、线（条）、面（板），作为形态要求的形体，可在自然形态中找到依据。天、地、日、月、山川、湖泊、花草从宏观到微观，无不具备特有的物象形态而无所不在。立体构成和平面构成的学习步骤是一样的，都是有点线面这些基本要素入手。多个点同时出现时，强弱对比程度高的点将成为视觉中心，这是构成是角逐次的因素之一。一个好的作品就是要有他的视觉中心，杂而不乱，乱而不失中心。立体构成与平面构成不同的是，它是有体量的。体和量难以分割。假如作品体量不明显，那就不够立体，通常会被老师点评为“很平面化”。所以，不管作品是给人以舒适，坚硬，令麽，还是亲和

35、的感觉，除形态外，体块的质量也在视觉感受中起着重要的作用。立体设计离不开材料的因素。有些想法，用纸做出来的和用铁丝做出来的东西，不仅感觉不一样，还关系着作品的成败。有些想法只能用某些材质才能做出效果。可以运用各种材料，哪怕是废物，能使你的作品发光，就是有用的东西。作品在于求新。立体构成可以说是对平面、色调与空间的综合理解。探讨的方向是追求有关形态的全部可能性，这就要求从理论上加强对造型观念的认知，从诸多方面进行形态要素的分解、重构等视觉综合训练，从而加强对形态的全面理解和意识升华。作为形态这个探讨的主体，我们除了对造型结构的把握外，还应在构成造型的材质和空间环境的互动上重点加强训练。通过老师展

36、示优秀的构成作品，以及构成设计演示，让我们从直观上对构成设计中的美感产生吸引力，从而在思维上产生一种对它的爱好性，使我们更会有一种剧烈的表现欲望。老师对我们主动开拓对构成设计的学习爱好性，已经让我们了解构成设计在日常生活中诸如广告设计、包装设计、封面设计、染织设计、标记设计等都是构成设计的应用，从而进一步激发我们对构成设计的学习爱好性但这只是个起先，想要更好的学习这门课还必需投入更多的时间去学习和探讨。高校课程学习心得体会9学习了培训教化课程中职参加式教学的理念与技术、主要发达国家职教发展模式、特色、启示、加强职教教学探讨 推动教学质量提升我受益颇深，我国的职教发展远远落后于发达国家职教事业发

37、展，作为一名旅游服务与管理专业的老师我深感责任重大如何加强职教教学探讨如何推动教学质量，本专业还有很大的探讨和提升空间。目前我国人们对职业教化的重要性还缺乏足够相识，社会上仍旧存在着忽视职业教化的倾向，国家大力发展职业教化的方针在实 际工作中没有得到切实的落实;职业教化在相当一部分人眼里还是末流教化，再加上职业教化教学质量不高，管理不到位，就业工作中尚存在着这样那样的问题等， 致使职业教化自身缺乏足够的吸引力。就我教的旅游服务与管理专业为例，许多学生家长认为进酒店去做名服务员还须要学习什么?在这种思想的的指导下，家长根本不会重视中职旅游学习的。我认为旅游服务与管理专业的教学方式应当留意一下三点

38、一、在强化基础理论学问的学习基础上，增加实践性课程，旅游专业的特别性注定了应当以实际操作为主，比如简洁的客房服务，假如不实际操作，教学会产生很大的困难。二、广泛开设各种选修课程，已成为世界发达国家职业教化课程改革的发展趋势。选修课的设置使学校的教学工作敏捷多样，学生可以依据自己的水平和学习 爱好选修适合自己须要的课程。它不仅能增加学习的爱好和信念，发挥个人的特长和才能，扩充学生的学问面，而且也能调动老师的主动性。三、组织开展校内外技能大赛或成果展示。特殊是旅游专业学生，有对外展示的得天独厚的优势，即使是在校内展示过程中也能极大增加学生的信念。我个人认为培育学生的“独立与自信”才是中职教化的核心

39、目的。才能使得学生有更好的职业前景。高校课程学习心得体会10本次培训，通过倾听专家精彩地讲课，与同行进行广泛地沟通，使我对如何开展高校语文教学，在学科定位、教学理念、教学手段及教学方法等方面，均得到极大的启示。以下就三天听课内容谈谈个人的一些心得体会。把好学科定位，定好培育目标。李瑞山教学授显明地提出了高校语文的本质是“高等母语教化”的论断。一段时期以来，由于教学理念的偏差，人们给高校语文担当了太多的重负，以为高校语文是个大全，除了要履行工具性的任务外，还必需具有人文素养教化、思想品德教化、历史教化、美育的功能。学科的定位太高，目标实现不了，功能要求四平八稳，结果不勘重负，高校语文沦为四不象的

40、边缘学科。因此，必需守正出新，创新高校语文教学理念。本次培训中，李瑞山、陈洪教授提出高校语文是“高等母语教化”，“根系民族文化、根植中文学科”的观点，给出了高校语文精确的学科定位。只有教化目标、培育方向明确，才能使高校语文在高校教化中真正占有一席之地。选“好教材”，用“好文章”。本次培训中，周志强教授给出高校语文教学内容的新理念：高校语文教材地编写要遵循一个“好文章”的思路，着眼于语文素养的提高，着眼于通过“好文章”的观赏和体会来提高语文实力。“好文章”要讲究经典，高校语文课本中的经典文本是几千年先人才智的结晶，思想的硕果，反映的是先贤哲人的生活与情感，虽然远离现实，年头久远，但这些文明的积淀

41、并没有消亡，仍旧生生不息，给人以启迪和感悟，依旧能成为培育语文实力、提高语文素养的很好的范本。“好文章”的选择也要与时俱进，在经济全球化影响下，中国社会文化已发生了重大转型，很多文学探讨者，将自已的探讨视点，聚焦到日益改变的社会大潮中去，用全新的方式去阐释新产生的各种社会文化现象。通俗歌曲、影视文化、广告文化、网络文学等都进入了文学探讨的视野。因此，高校语文课程也必需面对全球化的大众文化语境，更新教学内容，构建与时俱进的教学文本体系。只有以“好教材”为依托，以“好文章”为核心，高校语文教学才能以丰富优秀的民族文化熏陶培育学生的语文素养，以科学合理的训练体系，提高学生的语文实力。用“好方法”讲“

42、好文章”。高校语文教学中，要盘活“教”与“学”的关系，要摆正“老师”与“学生”的地位。老师假如满堂灌，以一家之言强加于学生，而学生囿于老师权威的说教，缺乏学习的自主权，那么，高校语文的教学就不能摆脱应试教化的桎梏，无以实现培育学生语文素养、提高学生语文实力的目标。高校语文文本的“好教法”是引导法。老师是导游，引领学生在文本的山山水水一路游去，遇到风光无限处可以驻足，指指引点，略作介绍，自己真认为好时也可以大叫一声“好”！但不要作定性地指导，把自己的理解强加于学生，尤其不要重复别人的陈词滥调。而是引导学生用自己的眼睛去发觉，用自己的心灵去感悟。文本观赏强调的是整体感受，不能脱离整体感受来讲详细的

43、技巧。首先，把课文当成一个审美的对象，让学生通过自己的体会感受文本是美文，是好文章，然后老师才能在技术层面上指导学生去把握为什么好，知其然知其所以然。既使学生从反面理解文本，老师也不能强求学生观点的归一。只有允许对文本理解的多样化，只有敬重学生在学习中的主体地位，敬重学生的个体参加，才能把“好文章”讲活。本次培训中，周志强教授现身说教，用十篇文章诠释了“好文章”的“好教法”。把教学方法用活了，用对了，教学相长，老师乐教，学生乐学。用“新技术”“新手段”上好一堂课。传统的教学手段是“一本教材一张嘴，一块黑板一粉笔”，其局限性是课堂容量小，老师所讲受限，学生所学不多；教学形式单调，老师腻味，学生乏

44、味，已不能适应新形势下高校语文教学的须要。随着信息技术的发展，包括多媒体技术在内的新技术成为除了传统教学模式外的主要教学手段，在高校语文课堂中占据重要地位。本次培训中，冯大健博士给我们详细讲授了新技术条件下的高校语文教学方法，包括多媒体课件的设计与制作、教学网络与建设、网络教学软件运用等学问，充分诠释了现代教学手段的优势：1.供应更丰富的教学资源。网络为老师和学生供应无穷无尽的信息，供广阔师生依据自己的须要尽情地选择，为高校语文教学内容的延长供应了信息支持。2.新技术形式多样化，如多媒体技术能综合处理图像、声音、文本、视频，使教学信息处理多维化、集成化，大大丰富表现力，运用到课堂教学中，增加教

45、学内容的直观性、形象性、趣味性，能有效地激发学生学习的爱好。3.促进教学活动的交互性。在新技术的支持下，人与人的互动，人与机器的互动，超越了时间、空间的限制，教学更为敏捷，大大提高教学效果和教学效率，激活学生创建性思维，为培育提高学生的语文素养、语文实力创建了良好的条件。三天短暂的培训，使我有机会学习、借鉴名师先进的教学理念与教学方法，受益匪浅，我将把本次学习的收获用于今后的教学实践中。高校课程学习心得体会11这一年的高校英语学习生涯，让我感慨颇多！回想起，那个时候上课的状况，一切是那么的清楚，仿佛就像是发生在昨天一样。通过这两年在高校的英语学习，我对于目前的高校英语教学方面有以下的看法：虽然

46、在教学内容较单一的状况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，详细地说：在高校英语课堂教学中，老师采纳了好玩生动的教学内容呈现形式，如：嬉戏化地教学活动、小组探讨、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。对这种形式的教学，我觉得很不错！与我们中学枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。当然，采纳何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。明显采纳了合适的教学形式能较大地激发学生学习。另外，另一种值得一提的教学支配就是英语PPT展示。对于英语的PPT展示的教

47、学支配，许多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。但我个人觉得，它是利远大于弊的。因为这种教学支配给了我们许多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊QQ，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能渐渐摆脱掉依靠老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束实力与增加自己的学习意识。只

48、是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习实力的目的。就我个人的状况来说，通过每周一次的英语PPT，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，驾驭了利用个人展示这一强大的平台来熬炼我们，同时也增加了自主学习的意识。总的来说，这目前高校的英语教学支配还是不错的，当然，还需进一步的发展完善。高校课程学习心得体会12随着社会的进步，电子时代的快速发展，渴望求知的人是越来越多，然而网络教化给了我们一个大好时机再次重返校内。尤其对于在职人员来说，远程教化的到来，为我们供应了新的人生起点。迎来了新的教化方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、便利地接受更多的新学问，找寻属于自己的人生目标，实现人生价值。自离开校内参与工作后，我心中曾经有一个愿望就是能再一次重返校内进行学习。因为人生在世，没有经验过最努力、最艰辛的拼搏，就不会尝到在生活中奋斗的欢乐。想要在事业上取得胜利，那就必需用更多的学问充溢自己的头脑。对于在职人员来说，工作与时间不充许我们这样去做。但是可喜的是，21世纪的网络时代给了我们求知的希望，找到了求学之路奥鹏远程教化。也让我重新找到了人生的新里程。有