大班艺术领域教案范本.docx

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1、大班艺术领域教案大班艺术领域教案1对于孩子们来说，玩泥巴是他们最喜爱做的事情了。一团软软的泥，到了孩子手里，不一会儿就摆布出各种各样的东西来，虽然有的还比较粗糙，但孩子们还是乐此不疲的玩着。对于大班的孩子来说，对四周的事物有了肯定的了解和视察，也驾驭了一些基本的玩泥技能，但是如何引导孩子们装饰泥工作品值得探究，所以在本次活动中，我通过让孩子细致视察和比较，引导他们初步学习用黄豆和火柴装饰泥工作品。1、视察、制作小动物，产生宠爱小动物的情感。2、尝试做出某一动物的基本特征和形象。3、发展想象力、视察力和创建力。1、小兔、小熊、小猪等小动物模型。2、橡皮泥若干，火柴、黄豆若干。一、故事导入，激发幼

2、儿的爱好。师：动物王国的小动物听说我们班的小挚友特殊喜爱小动物，他们来到我们班，猜猜他们是谁？二、引导幼儿细致视察，分步骤进行泥工活动。1、视察小动物的形象和特征。（1）老师出示小动物模型：小兔、小熊和小猪，从背面展示给幼儿。引导幼儿说说模型的形体特征。你们相识他们么？猜猜他们是谁？你是怎么知道的？（2）老师渐渐把模型转到正面，展示给幼儿。那我们看看他们究竟是谁？师：都猜对了，你们真了不得。我们再细致看看，他们的鼻子眼睛嘴巴耳朵都一样吗？谁能说说看？（3）老师引导幼儿整体比较，得出小动物共有和独有的特征。2、老师讲解并描述制作步骤和要点。师：我很喜爱这些小动物，很想和他们交挚友，现在我就做一个

3、小猪。小挚友帮我想一想应当先做小猪的什么？怎么做呢？然后呢？（根据先做躯干、头、四肢和尾巴的依次，最终再做五官，并且说明每一部位用什么方法。）3、用豆子、火柴等协助材料装饰小猪。师：刚才老师用豆子作了小猪的眼睛，还可以用什么来做小猪？还有什么方法可以把小动物装扮得美丽一些？火柴有什么用呢？（火柴可以做腿、插孔、画花纹）三、分组操作，老师巡察指导。激励幼儿用供应的材料制作自己喜爱的小动物。师：你们想和小动物交挚友一起玩么？你喜爱什么小动物就做什么，小挚友们用橡皮泥、火柴和黄豆，看谁先做出自己喜爱的小动物挚友。四、成果共享，展评作品。师：把自己的好挚友放在桌子上，把你的好挚友介绍给大家，小挚友们你

4、认为他的好挚友美丽吗？相互评价沟通：你在制作你的好挚友的时候，遇到了什么困难吗？你是怎么做的？和自己的好挚友一起到草地上做嬉戏。整堂课的活动流程比较清楚，基本达成活动目标，孩子们也特别喜爱这样的泥工课。老师的示范给孩子们供应技术支持，特殊是黄豆和火柴的装饰作用，孩子们理解很快，但是也有一些不足，大部分孩子们仿照老师做小猪，没能更好的发挥他们的想象力和创建力，今后须要进一步的钻研。大班艺术领域教案2设计意图：36岁儿童学习与发展指南(以下简称指南)指出，要运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡的情感。依据指南精神，结合我园正在开展的音乐教学嬉戏化课题，我设计了这一歌颂活动。它是以大班爱家

5、乡主题活动漂亮漳州我的家中的二级主题家乡的特产为背景的。漳州是的花果之乡，水仙花是漳州三宝之一，是漳州的市花，享誉海内外。在开展主题活动的过程中，我依据教学须要创作了多首贴合幼儿年龄特点和认知水平的歌颂家乡的幼儿歌曲，问水仙和练声曲百花村里百花开(百花村是漳州一个非常出名的村庄，村民以种花为生)就来源于此。其中歌曲问水仙旋律美丽，歌词浅显易懂，富有乡土气息。此歌颂活动是在幼儿对水仙花和百花村有初步了解的基础上开展的，以游百花村的情境把四个环节串连起来，层层递进，成为一个有机的整体，让幼儿在简便开心的嬉戏中不知不觉地学习歌曲，进一步萌发酷爱家乡的情感，同时提高音乐感受力和表现力，体验合作演唱问答

6、歌的乐趣。目标：1感受歌曲美丽的意境，有表情地合作演唱问答歌。2进取主动地参加嬉戏，大方英勇地与老师和同伴沟通、互动。3在歌颂中进一步萌发爱家乡的情感。打算：1材料打算：PPT课件，水仙花实物或图片，歌曲问水仙的录音，碰铃，眼罩。2阅历打算：初步了解漳州的百花村和水仙花，会演唱练声曲百花村里百花开。过程：一、做律动引入课题师：今日老师要带你们去百花村玩，动身喽！(播放歌曲问水仙，师幼一齐随音乐做律动。)(析：此环节是活动的导入部分。百花村在漳州是个很出名的村庄，许多幼儿都去游玩过，以此引入简单激发幼儿的爱好。同时，幼儿和老师一齐在问水仙的音乐声中做律动，能构成对唱曲旋律的初步感受，为后面学习演

7、唱歌曲做好铺垫。)二、练声百花村里百花开师：哇，百花村里的花儿都来欢迎我们了！快看看，都有什么花呀？(老师依据练声曲资料依次播放兰花、菊花、玫瑰花的PPT课件。音乐响起，幼儿起先练声，每一段都比前一段高半度。)(析：练声曲百花村里百花开切合嬉戏情境，既能到达让幼儿练声的目的，又具有承上启下的作用。)三、在嬉戏中学习歌曲问水仙1老师播放水仙花PPT课件，引出水仙花。师：快看，还有什么花也来欢迎我们了？(水仙花。)师：关于水仙花你们都明白些什么呢？(水仙花是漳州的市花)师：你们说得真好！今日水仙花仙子要跟我们一齐玩嬉戏，掌声欢迎！(老师自然引出水仙花并调动幼儿关于水仙花的已有阅历。)2幼儿玩嬉戏听

8、音变花朵，初步感受歌曲问水仙。(1)老师边朗读问水仙歌词边引导幼儿玩嬉戏听音变花朵，让幼儿在嬉戏中初步感知和学习歌词，并尝试用不一样的肢体动作表现花朵的形态。师：我们玩的第一个嬉戏叫听音变花朵。请你们围成一个大圆圈，老师围着圆圈边拍手走边念儿歌问水仙，老师念到最终一个字时停在谁跟前，谁就做一个花朵的动作，表示自我变成了一朵花。我们来看看哪朵花开得最美丽。师：哇，花儿们都开得这么美丽呀！还有谁能变出跟别人不一样的花朵呢？师：请你们跟着老师一齐边念儿歌问水仙边玩嬉戏，看看谁有新的改变。(2)老师边唱歌曲问水仙边引导幼儿玩嬉戏听音变花朵，幼儿在嬉戏中完整感受歌曲。(玩法同上，玩两遍。)师：请留意，我

9、们的嬉戏要升级了，请你们边玩嬉戏边留意听儿歌有什么改变。(老师边唱歌边与幼儿玩嬉戏，引导幼儿发觉儿歌变成歌曲了。)师：你们都发觉嬉戏中的儿歌变成歌曲了，真棒！此刻就请你们听歌曲来变花朵，再来看看谁变的花朵最美丽。3幼儿玩嬉戏听歌声找水仙花仙子，尝试演唱歌曲问水仙中的回答部分。师：水仙花仙子就藏在我们中间，想把她找出来吗？师：请男孩女孩各推选一名代表上来竞赛，谁找到水仙花仙子，谁就能够得到一枝水仙花，看看谁得到的水仙花最多。(1)男孩代表听歌声找水仙花仙子。玩法：请男孩代表戴上眼罩站在圆圈中间，老师边唱我问水仙花，哪儿是你家？水仙花儿告知我，边按节奏轻轻点每个孩子的头，最终一拍点到谁，谁就唱九龙

10、江边圆山脚下。男孩代表取下眼罩去找刚才唱歌的人，并问他：你是水仙花仙子吗？假如找对，这个孩子就答：我是水仙花仙子。男孩代表就能够得到一枝水仙花；假如找错，这个孩子就答：我不是水仙花仙子。男孩代表就不能得到水仙花。(完整嬉戏两遍，看男孩队能得到几朵水仙花。)(2)女孩代表听歌声找水仙花仙子。(玩法与规则同上。)(3)男孩女孩玩接龙唱歌嬉戏。师：此刻我们一齐来数数哪队得到的水仙花多。师：好，接下来我们要玩接龙嬉戏了，请得花多的队唱问的部分，得花少的队唱答的部分。大家要留意接好，接不上的就输了哦。师：哇，你们合作得真好！假如交换一下，得花少的队唱问的部分，得花多的队唱答的部分，是不是也能唱得一样好呢

11、？我们一齐来试试吧！4师幼以问答形式演唱歌曲。师：好，此刻老师唱问的部分，你们都当水仙花仙子一齐唱答的部分。师：水仙花仙子们唱得真棒！老师也好想当水仙花仙子呀！你们唱问的部分，老师当水仙花仙子唱答的部分，行吗？5幼儿了解歌曲名称，跟随琴声完整演唱歌曲。师：今日我们唱的歌曲问水仙，唱的就是我们漳州的市花漂亮的水仙花，它表达了我们对家乡水仙花的酷爱。此刻我们一齐跟着琴声用美丽的声音来完整演唱歌曲。6幼儿边随着伴奏演唱歌曲边自由表演，并在歌曲结束时自由做花的造型动作。师：老师还打算了一种小乐器，大家看看是什么呀？(碰铃。)师：此刻，老师用碰铃来伴奏，你们用动作来表演，我们一齐把这首歌变得更美。好吗？

12、师：请大家都扮演水仙花仙子，边唱问水仙边自由表演，唱完时做一个好看的造型动作来表现漂亮的水仙花，能够自我一个人做，也能够跟挚友合作。我们来看看哪朵水仙花最美丽，好吗？(析：此环节是歌颂活动的主要环节。幼儿经过听音变花朵听歌声找水仙花仙子、问答对唱、合作表演等多种嬉戏形式，从单纯感知歌词、完整感受歌曲、用歌问答到听伴奏完整演唱，再到边唱边自由表演，按部就班，自然而然地学会了有表情地演唱歌曲。碰铃的引入则为幼儿在音乐区探究用各种乐器为歌曲伴奏埋下了伏笔。)四、做律动结束活动师：今日，我们不仅仅跟漂亮的水仙花仙子玩了很多好玩的嬉戏，还学会了唱一首好听的歌问水仙，大家兴奋吗？跟水仙花仙子说再见，我们接

13、着去游百花村吧！(析：结束部分与引入部分前后呼应，幼儿很自然地随着熟识的问水仙旋律边唱边舞，这对于帮忙幼儿进一步感受和表现这首歌曲起到了强化作用。)延长活动：1激励幼儿在音乐区探究用不一样乐器为歌曲伴奏，并制作各种道具装扮水仙花仙子，合作表演这首歌曲。2提议幼儿回家后给家人演唱这首歌曲，并教家人学唱。附：问水仙注：九龙江是漳州的母亲河，圆山脚下是水仙花产地。大班艺术领域教案31、了解风筝是我国特有的一种民间工艺。2、知道风筝的简洁制作过程，尝试自己制作风筝并进行装饰。1、放风筝录像、图片、春之声圆舞曲背景音乐。2、绘画纸、卡纸、剪刀、胶水等。3、幼儿用书1、老师与谈话：你都见过什么样的风筝？让

14、幼儿说一说2、请幼儿观赏风筝图片，请幼儿说说这些风筝的特征。（1）引导幼儿观看潍坊风筝节漫天风筝的录像，并播放春之声圆舞曲背景音乐。（2）请幼儿相互沟通看到了哪些不同样式的风筝，自己最喜爱的风筝是什么样子的。3、通过老师简洁介绍让幼儿更进一步了解风筝，知道风筝的简洁制作过程。（1）老师介绍风筝的学问，引导幼儿观赏各种不同样式的风筝。（2）向幼儿简洁介绍风筝的发展历史和制作过程，了解风筝是我国特有的一种民间工艺。（3）出示几种不同样式的风筝，引导幼儿视察其图案特点。4、请幼儿用供应的材料尝试制作风筝。（1）老师示范制作风筝的过程。（2）幼儿利用老师打算材料起先制作，老师巡回指导。（3）让幼儿说说

15、自己制作风筝的过程（4）请幼儿阅读用书，说说这些风筝的名称和特点，然后给它们装饰，肯定要别出心裁。5、请幼儿相互观赏作品，老师评价。带幼儿到户外放风筝。大班艺术领域教案4教学目标1观赏卢梭的作品奇异的景色，感知画面丰富的色调及对动植物的细腻刻画，大胆表达自己对作品的感受。2大胆画出心中的丛林。3激发幼儿酷爱大自然的情感。教学打算1活动前观看视频漂亮的热带丛林。2多媒体课件1个。3钢琴曲迷雾森林、森林狂想曲。4水粉颜料、排笔、树枝、纸团、眼药水瓶、小喷壶、白帆布等工具材料。教学过程一、初步感受画面，自由地谈论对作品的第一印象。课件播出作品，让幼儿在音乐声中观赏画面，边看边自由谈论对作品的第一印象

16、。二、细致视察画面，观赏动植物的细腻刻画及丰富色调的运用。1小挚友，在这幅画里你看到了什么呀?小结：我们看到了茂密的丛林里有很多奇花异草，树上结满了艳丽的果实，丛林里还躲着可爱的小动物。2你觉得这幅画美在哪里?(引导幼儿发觉画面中动物的美、植物的美、色调的美，三者次序可依据幼儿的留意点随意调整。)(1)关于动物的小结：画上的猴子姿态都不一样，有的坐在树上、有的蹲着，还有的满意地躺在那儿吃果子。我们一起来学一学画中猴子的姿态。(2)关于植物的小结：丛林特别地茂密，一层层重叠在一起，画面显得很丰满。这些植物的形态各不相同，它们像活的一样充溢了生命力。(3)关于色调，老师可利用课件提取画中绿色色谱，

17、向幼儿介绍画家用了二十几种绿色来画丛林植物，每一片叶子都细致地描绘，深浅不同的绿色细腻地刻画出丛林植物的繁茂多样。三、了解作品名称及画家，观赏其他丛林组画，进一步感受卢梭的作品风格。猜一猜画家在画这幅画时心情怎么样?你从哪里看出来的?小结：这幅画是法国的位叫卢梭的画家画的，画的名字叫奇异的景色。其实卢梭并没有去过真正的丛林，但是他依据自己的想象画了许多热带丛林的画，下面我们一起来观赏。四、大胆创作心中的丛林，尝试运用深浅不同的绿色表现形态各异的丛林植物。1你心中的丛林是什么样子的?我们一起把它画下来。2介绍作画的工具。幼儿多人合作在白帆布上画一画心中想象的热带丛林。幼儿创作过程中，尽量不去干预

18、，适时帮助、引导有困难的幼儿完成创作。课件定格在四幅丛林组画，音乐循环播放。五、共享作品，体验创作的欢乐。创作活动结束后请小挚友们自由走动，观赏自己和同伴合作的作品。老师引导他们从色调是否丰富、植物的形态是否生动、想象是否独特等方面进行评价。大班艺术领域教案5活动目标：1. 喜爱手工活动，体验与同伴共同美化教室的欢乐。2. 接着学习运用剪刀，能沿线剪下简洁的图形。活动打算：剪刀、固体胶活动过程：一、与幼儿沟通升中班的感受。老师：小挚友们又长一岁了，升中班了，你们心里感觉怎么样？今日，我们来制作很多彩链，挂在教室里，把教室装扮得漂美丽亮的，庆祝我们升中班了，好吗？二、老师示范制作彩链，并讲解制作

19、的方法。1. 沿线剪下两根纸条，把他们黏贴成一根长纸条。2. 沿线剪下各种图形，把他们粘贴在长纸条两面。3. 把彩链上端粘贴在窗框上。三、幼儿操作，老师指导。每人制作一根彩链，剪的时候要沿着边线剪光滑，一边剪一边转动纸片。老师指导幼儿驾驭剪刀的剪法，并帮助实力弱的幼儿完成作品。四、共同观赏并进行引导性评价。大班艺术领域教案6一、活动目标1、引导幼儿学习折纸扇的方法，驾驭对边折的技能。2、培育幼儿对折纸的爱好，发展其动手实力。二、活动打算1、幼儿人手一张正方形或长方形的色调手工纸。2、油画棒、胶棒。3、两片长条形竹片，或木片（冷饮木棒）。三、活动过程（一）导入部分。燥热的夏天要到了，扇子是日常生

20、活中不行缺少的用具，今日老师带了自己制作的扇子，请小挚友们一起看一看，扇一扇。（二）绽开部分。看过了老师的扇子，小挚友们有没有爱好制作一把自己的扇子呢？今日老师也给大家打算了制作扇子的材料，请大家跟着老师一起，动动手1、将一张正方形或长方形的彩色手工纸对折。2、在刚才折叠的基础上进行同方向的对折，使对折的两部分均等。重复进行，直到整张纸被折完。3、再将对折的纸完全打开。4、将纸完全打开后，将第一条折痕向上翻折，其次条折痕向下翻折，第三条折痕再向上翻折，第四条折痕再向下翻折依次重复下去，使整张纸形成一个“纸条”状。5、将“纸条”从中间对折。6、将对折面用胶棒粘住，依次将折痕打开。7、将两片木片分

21、别用胶棒黏贴在纸条的最外侧两条边缘，留意在扇形顶部留出足够的长度作扇柄。这样小扇子就做好了。（如扇面不够拉伸成圆形，可多加一个折叠好的“纸条”）（三）结束部分。幼儿手拿自制的扇子嬉戏。四、活动延长老师将幼儿制作的作品展示在美术角。五、温馨提示1、老师教折扇子的过程要慢，让幼儿细致视察。2、幼儿折的时候老师要求幼儿肯定要对齐。3、对折的较不规范的幼儿进行指导。4、激励幼儿将做好的扇子给同伴看，并试着说“你好”等礼貌用语。大班艺术领域教案7课题名称：小树叶活动目标：1、 理解歌曲内容，学习小树叶英勇的精神。2、 理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，用两种歌声表现歌曲。3、 知道秋天来临的改变，理解

22、大树和树叶之间的关系。活动打算：1、视察秋风起树叶飘落景象2、实物小树叶3、录音机、磁带活动过程：1、 放音乐小树叶做动作进入活动室。2、 出示小树叶，老师进行提问：秋天到了，小树叶有什么改变?秋风一吹树叶会怎样?它会怎么飘呢?谁来学一学，它会飘向哪里?3、 学唱歌曲小树叶。(1)、放歌曲录音，让幼儿观赏。(2)、教幼儿朗诵歌词。(3)、分句教幼儿演唱4、 激励幼儿用肢体语言表现音乐。5、 引导幼儿用美丽的声音演唱歌曲。6、 启发幼儿用温柔、洪亮的声音分别演唱两段歌曲。提问：歌曲的第一段，小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来演唱?歌曲的其次段小树叶的心情又是怎样的?我们用什么来演唱?7、老

23、师小结：小树叶很爱自己的妈妈，我们小挚友也要爱自己的妈妈。课题名称：秋天多么美活动目标：1、 感受两拍子歌曲的美丽旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。2、 感受秋天是一个收获的季节，感受丰收的喜悦心情。3、 能为歌曲创编动作，并进行表演。活动打算：磁带、挂图活动过程：一、导入：课前打算：带领孩子视察秋天里四周的景色。课堂上跟孩子们一起沟通秋天四周景色的特点。二、 让幼儿观看挂图(1)、你看到了秋天里那些景色?(幼儿回答)(2)、相识图中相关的农作物，并视察其特点。幼儿表述后，幼儿用歌曲中的词语来总结。三、观赏歌曲1、老师放音乐磁带，请幼儿观赏，然后老师进行提问：听了歌曲后有什么感觉?2、再次观

24、赏歌曲，感受歌曲美丽的旋律。老师小结：秋天是丰收的季节，喜悦的季节，只要付出就会有收获。四、感受歌曲的节奏( 1)、老师放歌曲磁带，请幼儿用自己喜爱的方式来感受歌曲的节奏。(如：拍手、跺脚、点头等等)这首歌曲是几拍子的?、(两拍子)两拍子的特点是什么?(强弱)五、学习歌曲1、出示挂图，老师跟幼儿边说歌词边拍节奏。2、分句跟老师学习3、老师弹琴，幼儿整体跟唱歌曲。六、表演歌曲(1)、幼儿自由组合，为喜爱的歌词创编动作。(2)、请幼儿分组表演歌曲。(3)、老师点评，各组相互学习好的地方。大班艺术领域教案8设计意图：连环画是孩子们喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子呀呀学语起先，连环画就与他们相依相伴。连

25、环画中好玩的故事、迷人的形象、丰富的色调深深地吸引着他们，与他们结下了不解之缘。孩子通过画连环画、编故事，可以培育想象实力、创建实力以及语言表达实力。结合本周我班主题活动形形色色的动物，我设计了一个大班艺术领域中的美术活动动物的生长过程。动物与孩子有着不解之缘，与动物的交往几乎成为他们童年生活的重要组成部分。很多孩子都曾经饲养过蚕、小鸡、小鸭、小狗等小动物，这些小动物的不同生长过程引起了孩子们的极大爱好。本次活动旨在让孩子们通过画连环画的形式简洁表现出动物的生长过程，激发他们探究奇异的动物世界，自主地相识动物的生理特征、生活习性和行为方式的爱好，培育孩子们酷爱动物的情感，并能珍惜它们、爱惜它们

26、，让人与动物成为和谐的整体。活动目标：1、了解连环画的基本特点，并尝试创作连环画，培育孩子的表现实力、创建的实力和语言表达实力；2、尝试用连环画的形式简洁表现动物的生长过程；3、培育孩子们酷爱动物的情感，并能珍惜它们、爱惜它们。活动打算：1、IBM电脑教化软件，PPT课件乌龟的生长历程，多媒体电脑，照相机；2、事先让孩子了解一些动物的生长过程，活动室周边悬挂一些动物生长过程的图片；3、绘画用的纸、笔若干。活动重点：了解连环画的特点及其创作方法。活动难点：尝试用连环画的形式简洁表现动物的生长过程。活动过程：一、拍电影。1、出示IBM电脑教化软件中的“拍电影”嬉戏，让孩子操作玩一玩。2、引导幼儿探

27、讨：为什么有时候能放出电影，有时候不能放出电影来呢？启发孩子说出排对了图片的依次就能放出电影来。老师小结：事物的发展是有肯定的依次的。动物的生长也是如此，它们都是根据自己的生长规律渐渐地从小长大的。二、制作电影。1、请幼儿说说自己知道的动物的生长过程，知道动物是我们人类的好挚友，激发幼儿酷爱动物、爱护动物的情感2、老师演示PPT课件，让孩子在观赏乌龟的生长历程的同时，了解连环画的基本特点：由几幅能够表现事物发展依次或肯定的故事情节的图画组成的一种绘画形式。3、请幼儿来当电影制作人，尝试制作电影。老师提出活动要求：用34张色纸画出一种动物的生长过程，画好后在纸的右下角按动物的生长依次编上页码。4

28、、幼儿尝试画连环画，老师进行个别指导。三、看电影。1、老师用照相机将幼儿画好的连环画拍下来，并输入电脑，制成简洁的幻灯片播放给大家看，并请幼儿用连贯的语言描述动物的生长，让孩子体验胜利的喜悦。2、请孩子将自己制作的连环画拿给客人老师看，并说说该动物的生长过程。活动延长：1 请幼儿与家长一起为连环画制作封面与封底，把它制作成一本科普书。2、把幼儿自制的书放在区角里供孩子平常阅读、讲解并描述用。大班艺术领域教案9活动目标1了解民间打硪歌的特点，学习“一领众和”的歌颂方式。2能跟随乐曲与同伴一起喊号子、有节奏地仿照打硪的动作，体验合作的欢乐。3在歌声中感受精神上的愉悦，增进对家乡文化的主动情感。活动

29、打算活动前玩过“拔萝卜”的嬉戏，打硪视频，打硪的道具四个，歌谱一张。活动过程一、律动导入，初步感受喊号子带来的愉悦听多媒体：“这里有个好大的萝卜，大家快来拔呀!”师幼共同玩“拔萝卜”的嬉戏。小挚友啊!(嘿哟，嘿哟!)抓紧绳啊!(嘿哟，嘿哟!)用劲拔呀!(嘿哟，嘿哟!)用点力呀!(嘿哟，嘿哟!)小挚友啊!(嘿哟，嘿哟!)使把劲啊!(嘿哟，嘿哟!)大萝卜啊!(嘿哟，嘿哟!)拔出来呀!(嘿哟，嘿哟!)嘿师：嬉戏中，刚刚喊着号子拔萝卜，小挚友们有什么感觉?二、观看视频，了解劳动号子“打硪”看民间打硪视频，提问：1这群农夫在干什么?小结：农夫们在劳动，他们边劳动边发出叫卖声，这就是民间流传的“劳动号子”

30、，它的作用就像我们刚刚拔萝卜的感觉一样，能让人集中力气，激昂精神，消退疲惫!2那块大石头是干嘛的呢?小结：这种劳动工具叫硪石，是修路或砸地基时运用的一种工具，硪工们要把很重很重的硪石抬起来，打地面，这个动作就叫打硪(引导幼儿学一学)。打硪时唱的歌叫打硪歌。三、观赏本土打硪歌，会按节奏喊号子师：我们家乡咸宁的劳动人民在打硪时，也会唱特别好听的打硪歌，一起来观赏一下好吗?1提问：打硪时，人们用怎样的形式唱劳动号子的?(了解号子“一领众和”的特点)师：大家听这首歌的感觉怎样?(有力气)哪些歌词最让你觉得有力气？2再听一遍，要求幼儿登记歌里很多人一起唱的号子，然后告知大家。幼儿仿照唱，再借用多媒体共同

31、学唱。师：喊完号子，身上有什么感觉?(更有劲了)3多种形式练习歌曲中不同号子的节奏型。A师幼共同嬉戏“唱号子，送号子”。B幼儿依据提示字，玩“歌词配对”嬉戏，找寻并发觉歌曲中号子的重复规律。师：劳动人民听到我们喧闹的叫卖声，特地给大家送来一份大礼!哇!是打硪歌的唱词，惋惜号子掉了很多!借用一下你们的号子，可以吗?C师幼对唱打硪歌，熟识“一领众和”的.演唱形式。师：词填好了，我们一起来玩这个“喊号子”的嬉戏好吗?D原地表演打硪歌。四、玩“打硪”嬉戏1师：老师特地请来了一位农夫歌手，我们一起跟着音乐来玩“打硪”嬉戏好吗?2师：大家合作得真好，客人特地为我们送来了硪石，想试试吗?(放音乐，共同玩“打

32、硪”嬉戏。)五、接受新任务(延长活动)出示“工地”图片，布置任务：小挚友们好，听说你们学会了打硪，我们修路很须要硪工的帮助，请问你们情愿来我们工地帮忙吗?(小组整理工具，共同参加户外“劳动”打硪。)附打硪歌歌词：起来哟，起来哟(哟哟子伙嘿)，大家一起来哟(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)我唱哟，一支哟(哟哟子伙嘿)，打硪那个歌哟(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)唱起哟，唱起哟(哟哟子伙嘿)，唱起打硪歌哟(嘿呀 伙呀 嘿 呀嘿)唱的哟，粮食哟(哟 哟子 伙嘿)，长满那个坡哇(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)唱得哟，太阳啊(呀 喂子 哟啊)，红落坡啊(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)活动反思通过日常视察，我发觉幼儿对一唱一和的表演形式特

33、殊感爱好，特选用咸宁民间打硪歌作为音乐活动素材，因为它具有催人奋进的感染力，合作性强，且有着较强的趣味性，“一领众和”的演唱形式，正好满意了孩子多方面需求，同时，能增加幼儿对家乡文化的主动情感。教学活动先从幼儿熟识的“拔萝卜”嬉戏起先，在“嘿哟，嘿哟”叫喊声中，让幼儿初步体验号子带来的愉悦。再通过观看民间打硪的视频，让孩子直观地了解“打硪”一词的含义，进而引出家乡的打硪歌。PPT制作中，我将歌曲旋律重新编排，重点突出了歌曲“一领众和”，合唱号子的练习，并将歌词制作成卡片与幼儿共同嬉戏，让孩子在听一听、说一说、唱一唱、学一学中逐步熟识歌曲风格。借用歌词玩“配对”嬉戏，将合唱的号子与歌谱结合成整体

34、，和孩子共同看图谱玩“一领众和”的嬉戏，使活动重点在此环节中得到逐步解决。活动高潮时，刚好供应道具。再次调动孩子们活动的主动性。孩子们跟随音乐喊号子、有节奏地仿照打硪动作，在合作嬉戏中真正体验到了民间打硪所带来的欢乐和愉悦!大班艺术领域教案10一、设计意图3-6岁儿童学习与发展指南明确指出艺术是人类感受美、表现美和创建美的重要形式，也是表达自己对四周世界的相识和心情看法的独特方式。每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。幼儿

35、教化目标要求初步培育幼儿对美术的爱好以及对大自然中美的观赏力。梅花，我们地方的孩子们生活中很少有见过，更缺乏了解。于是，结合六苴中心幼儿园的梅花特色教化，我依据梅花的表现形式吹点画，设计了本次活动，让孩子们初步相识梅花，并能学习运用吹画和手指引画的方式来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受胜利的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调实力和对美的观赏实力。幼儿特别喜爱美术活动，而吹画梅花的制作方法好玩又简洁易操作，特别适合大班的幼儿进行学习。二、活动目标1.学习用吹画和手指引画的方法表现梅花的基本特征；2.保持画面干净整齐，体验吹点画的乐趣。三、活动打算装在滴管（容量足够大）的

36、墨汁，绿色、黄色、粉色、红色、橘红的紫色颜料，抹布，ppt及梅花作品。四、活动过程活动一：观赏梅花作品，激发幼儿活动爱好。1.小挚友们好，我是六苴中心幼儿园的王老师，我们幼儿园有一个漂亮的地方叫梅园，我们幼儿园的小挚友、爸爸妈妈和老师们欣赏梅园后，制作了许多美丽的梅花作品，我们一起去看一看吧，把你视察到的梅花样子和大家共享。2.视察发觉梅花的基本特征。（1）你看到的梅花的枝干是什么样子的？从哪个方向生长？花朵有些什么颜色？花朵长在什么地方？（2）欣赏完梅花和梅花作品后，有的梅花枝干有弯有直，有的从下往上生长，有的枝干是垂下来的，有的是从侧边伸绽开，还有的是斜着的，现在请大家也一起来制作自己满足

37、的梅花作品。活动二：激励幼儿依据自己欣赏后的阅历尝试大胆创作。1.王老师给大家打算了颜料与画纸，请你选择喜爱的梅花枝干的特点，创作出你心目中的梅花。2.幼儿大胆沟通自己创作的方法。3.老师小结：大家创作的梅花作品都不错，要是梅花的枝干吹画的再美丽一些就更好了，现在，我们一起来学习如何吹出美丽的枝干。活动三：老师示范讲解并描述吹画梅花方法。第一步：吹出树枝、树干，先将滴管里的全部墨汁滴在纸上（自由选择滴墨汁的位置），然后用嘴对着颜料向前吹，变更方向吹，渐渐吹出树干树枝的形态，吹时要用力适度，主干粗，吹时用力小一些，树枝细，吹时用力大一些。其次步：手指引画花心，用右手食指沾黄色颜料，在树枝的适当位

38、置点腊梅花的花心。第三步：手指引画花瓣，在花心四周点上不同颜色的花瓣，排列上要留意层次，点花瓣时手腕要提起来，用指肚点花瓣，要留意画面干净、整齐，点画好后要用餐巾纸把手擦干净。活动四：幼儿再次尝试创作，老师巡回指导。1.提示幼儿吹点画梅花时要保持画面干净、整齐。2.帮助指导实力弱的幼儿完成吹画，实力差的只要驾驭吹的方法即可，尽量使每个幼儿独立完成，享受胜利的欢乐。活动五：评价展览作品，将幼儿作品展示在主题墙，大家共同评价、共同观赏。1.让幼儿把自己的作品暂展示在卡纸或者画夹上，说一说自己是如何创作梅花的。2.带领幼儿布置创作画展。大班艺术领域教案11设计意图：新年即将到来，“节日贺卡”引起了我

39、班孩子极大的爱好。有的孩子从家里带来了圣诞卡，有的孩子拿来了新年卡，并聚在一起相互观赏、探讨。作为老师看到这个场面，在兴奋的同时，又冒出一个奇好地想法，这些贺卡虽然漂亮，但都是从超市里买来的。孩子的想象力无限丰富，为什么不让他们在收集、视察、观赏感受的基础上自己制作贺卡呢?活动目标：1、在观赏贺卡和动手制作的过程中，体验新年即将到来的快乐气氛。2、初步了解贺卡的种类和功能。3、情愿尝试运用不同的工具和材料制作贺卡。活动打算：1、小猴明明布偶一个2、幼儿制作贺卡的材料：毛线、红、黄、蓝等各色颜料、油画棒、胶水、卡纸、彩纸、剪刀、吸管、白纸等。活动过程：一、导入课题：师生谈话：孩子们，新年快要到了

40、，小猴明明想给好挚友小猪胖胖送一张美丽的贺卡，可他发觉兔妈妈百货商店里的贺卡多种多样，看得小猴明明纷繁芜杂。你们能帮他看看都有哪些贺卡吗?二、观赏贺卡：1.了解贺卡的种类：孩子们，你见过的贺卡都是什么形态的?这些贺卡有什么用处?2.为贺卡分类。依据形态、材料、内容、图案不同进行分类。3.了解贺卡的演化：树叶贺卡纸贺卡电子贺卡。(幼儿依据贺卡的不同进行探讨，说说自己贺卡的种类。)三、制作贺卡：1.老师带领幼儿视察相识不同的制作材料。2.把幼儿分成四组，制作贺卡.(1)为第一组幼儿供应了颜料、油画棒，引导孩子感受两种材料的结合绘画。(2)为其次组供应了颜料，尝试上色后对着，学习基础拓印技法。(3)

41、为第三组供应了颜料、吸管，尝试吹点技法。(4)为第四组供应了色卡纸、毛线、彩纸、剪刀、胶水，练习剪贴技能。四、展示贺卡：孩子们，贺卡做好了，请相互说一说，你的贺卡是用那些材料制作的，是怎样制作的?小挚友可真能干，制作的贺卡真好看，现在就去找自己的好挚友，把贺卡送给他，并说一句祝愿的话，你的好挚友肯定会很快乐。活动延长：在区域活动中，老师和幼儿搜集更多的材料，让幼儿制作贺卡。大班艺术领域教案12活动目标：1、通过再现世园会的所见所闻，引导幼儿尝试创编歌曲，激发爱家乡的情感。2、培育幼儿的音乐感受力，创建力，口语表达力及表现力。活动打算：录音机及磁带、事先带领幼儿参观过世园会、事先打算的录象。活动

42、过程：一、律动-开汽车老师：今日天气真好，我们一起开车去春游吧，二、创编歌曲-逛逛世园会1、逛逛世园会老师：看看，我们到了哪里了？（世园会的图片）呀！漂亮的世园会，我们一起去逛逛吧！2、讲解并描述逛世园会的所见所闻a、观看世园会的录像，幼儿用自由讲解并描述。老师：世园会里好玩的地方可真多，你们在逛世园会时看到了什么？b、用拍节奏的方式来讲解并描述所见所闻老师：那么多好玩的地方啊！再来看看，我们讲到的好玩的地方有没有被拍下来。老师：世园会里真喧闹，我呀越看越兴奋，（打节奏的讲解并描述）你也配上好听的节奏再来讲讲好玩的地方好吗？例句：世园会里真好玩，风车风车转得快，小鱼小鱼游啊游，孔雀孔雀真漂亮，

43、轿子轿子真舒适，划船划船真欢乐。节奏类型：x.xxx|xxx|3、创编歌曲：世园会里真好玩a、个别创编老师：风车风车转得快，小鱼小鱼游啊游，我们讲了那么多好看好玩的东西，想一想，我们能用什么方法把它变得更好听？老师：看一看，我用了什么方法把它变得更好听的？（老师示范表演）老师：我们一起来试试！（小挚友跟着老师唱一遍）老师：谁也想来试试？（请两名幼儿）老师：能不能把好玩的事情都编到歌里去呀？老师：你想唱什么？告知小挚友们。我们和他一起来拍拍手好吗？（先整首歌用打节奏的方式念歌词，然后配上钢琴集体唱一遍，请两名幼儿）大班艺术领域教案13活动目标：1、感受京剧表演中的唱腔和身法，体验京剧的魅力，萌发对京剧表演的宠爱。2、尝试京剧表演，用自我的方式大胆表现。重难点分析：重点：引导幼儿在感受和视察比较中学习花旦和花脸的走路和亮相。难点：引导幼儿把已有的阅历初步迁移到京歌中。活动打算：环境打算：把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里，供幼儿观赏。学问阅历打算：与幼儿共同收集有关京剧的资料，并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。物质打算：1、老师打算材料：制作多媒体课件说唱脸谱，选择京剧选段（有关花旦和花脸的音像资料），录音机及磁带。2、幼儿操作材料：在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干（与幼儿人数相符）。教学过