人教版八级下册数学《平行四边形性质》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -18.1平行四边形的性质的教学设计一、教学目标：（一） 学问目标：懂得平行四边形的概念，把握平行四边形的边、角的性质，并能初步用其来解决实际问题 .（二） 才能目标：通过探究、发觉、论证培育同学类比、转化的数学思想方法，锤炼同学缜密的规律思维才能，渗透“转化”的数学思想.（三） 情感目标：让同学在观看、合作、争论、沟通中感受数学的实际应用价值，同时培育同学善于发觉、积极摸索、合作学习的学习态度.二、教学重点、难点1、教学重点：平行四边形的性质2、教学难点：懂得并应用平行四边形的性质三、教法学法本节课采纳引

2、导启示、激趣教学的教学方法。自主探究合作沟通的学法。四、教学过程教学环节教学内容师生活动设计意图活动一：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动 （熟悉数学当中的图形【问题 1】用两个全等的三角形， 能拼出怎样的四边形？拼拼看。同学动手操作，老师留意观看，请同学将拼出的六种外形不同的四边形展现在黑板上同学操作手中 的 两 个 三 角形，老师用多媒体 演 示 展 示 拼同学在拼图活动中经受和体验图形的变 化过程，引导同学感悟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1

3、页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结美）【问题 2】观看拼出的这个四边形的对边有怎样的位置关系？说说你的理由结合拼出的这个特别四边形， 给出平行四边形定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行 四边形图片演示平行四边形在实际生活的应用【问题 3】只有一组对边平行的四边形是不是平行四边形了？是什么特别四边形？结合图形介绍平行四边形对边、对角、对角线等元素及平行四边形的记法、读法出 平 行 四 边 形的动画过程。生回

4、答，师板 书 定 义 的 数学 符 号 语 言 的表达。教 师 进 一 步追 问 特 殊 四 边形 的 特 征 及 理由 再 一 次 深 化对定义的懂得。学问的生成、进展和变化通过拼图嬉戏， 让同学经受了平行四边形概 念的探究过程， 同时进展了同学的探究意识。用定义来判别两组对边不平行的四边形 不是平行四边形。 加深了对平行四边形定义 的懂得。从同学的生活实际动身，让同学感受到平行四边形与生活实 际紧密联系。渗透类比思想在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5

5、页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -比较中学习， 能够使同学学会摸索， 确定争论方向。1、画一画：画一个平行四边形2、猜一猜：请同学仔细观看这个平行四边可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自主探究形，你能发觉边与边、 角与角之间有什么关系？师：活动要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 感受数学当中的探究美 ）3、证一证：1、已知：四边形ABCD 是平行四边形 .求证:AB=CD,BC=DA.2

6、、已知：四边形ABCD 是平行四边形 .求证:A= C，B=D求：依据定义利用 身边的工具画 一个平行四边 形，并完成猜一猜和证一证部 分。同学独立画图完成任务后组内争论老师巡察后指一生板演并讲解思路。小组合作探究结果 的展现，从多个方面完善了同学对平行四边 形性质的熟悉， 注意直观操作和简洁推理的 有机结合把几何论证作为探究活动的自然 连续和必定进展 使同学的实践精神， 创新意识和自觉说理意识得 到提高同学体会将四边形问 题 转 化 为 三 角 形 问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - -

7、 - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -题充分表达了由未知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结由以上探究可以得出结论：师生共同总结 性质，师总结多了一种证明边、角相等的方法转化为已知， 由繁化简的数学思想可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、在ABCD 中，A= 80 0 ，就D 的度数为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（）A. 40 0B.100 0C.120 0D.80 02、以下给出的四个角中

8、，能作为一个平行四边形的四个内角中的是（）A.30 0 ，60 0，30 0， 600同学先独立摸索问题， 后小组 合 作 交 流 解决问题。用基本的练习考察同学的基本测试才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结厉兵秣马（体验数学当中的应用美）B. 60 0 ， 120 0， 600 ，120 0C. 60 0 ， 700，800 ，90 0D. 60 0 ， 600，600 ，60 03、在ABCD 中如 AB=8 ，周长等于 24 ， 就BC= ， CD= ，AD= 。4 、平行四边形相邻的两边之比为3：5， 它的周长为 48，

9、就这个平行四边形较短长为。5、在平行四边形ABCD 中， DE AB ，BF CD ，E、F 为垂足，求证： AE CF两生出示课前预习题目， 同学抢答。增 加 课 堂 的 趣 味性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -6.智启百宝箱（课前预习展现）（ 1）（ 2）感悟与反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（共享数学当中的收成美）通过本节课的学习有什么收成与体会？学 生 总 结 回 答问题。师点评总结同学的发言。对整个课堂的学习过程进行反思， 能够促进懂得，提高熟悉水 平，从而促进数学观点的形成和进展， 更好的进行学问建构， 实现良性循环。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、 已 知 ABCD中 ， A=80 ，就D 的度数为 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载