新教师职业幸福感心得体会范本.docx
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1、新教师职业幸福感心得体会新老师职业华蜜感心得体会 篇1语文老师是专业的语文工作者,阅读是他们的职业须要,也应当是他们的品质特征。阅读能够给语文老师带来华蜜感。夜深人静,独坐窗前,倚一缕柔软的灯光,不急不徐地读一本自己心爱的书,那份感觉真是人生一种莫大的快慰。窗外是万籁俱寂的大自然。田野、村庄、河流全都在深深夜色的覆盖下悄然退隐到人的视线之外。夜,黑得那么彻底。远处时常有点点微弱的灯光亮了又熄了。遇上晴朗的夜晚,还可以透过窗子看到那深邃的夜空中的点点繁星。间或传来几声农家的鸡鸣或是狗叫的声音,也仿佛是一种天籁之声,而我却可以全然不管不顾,沉醉并遨游在书的海洋里。轻轻翻开一本心仪已久而后最终可以静
2、静品读的好书,顿感一阵阵的墨香扑鼻而来,心旷神怡的同时最终明白古人的才智这就是书香啊!书香其实不单在于墨香或纸香,而是因为书籍的内容可以怡情悦性、修身养性,不然,何来“腹有诗书气自华”的古训?读书,让人与自然在苍茫的夜色中找到了“思接千载、视通万里”的对接点。外界的安静与内心的安静高度重叠了,内心的强大与内心的孤独也同时出现了,喧嚣繁杂的世俗世界与高度自由的精神世界找到了平衡。阅读,在生理和心理的两个层面给了我们一种叫做华蜜的感觉。很多时候,我们是因为偏执,因为过分信任自己的感觉,或者过度追求自己想得而得不到的东西,迷失了自我。阅读,恰恰可以让我们跨越年龄和地域以及阅历的差异,走进别人的世界,
3、感受别人的心灵,学习别人的才智,于是我们的人生起先变得立体、丰富而更加接近自然的本色,这时,我们就有了华蜜感。很多年前,贝塔斯曼书友会的会刊上写过一句非常经典的话,我始终奉为至理名言:将阅读上升为阅历!只要我们真正这样去尝试,我们的人生肯定会更加精彩。尤其须要强调的是,作为语文老师,我们在阅读中得到的提升,是自己业务实力的提升,能够在教学工作中刚好地体现出来。因此,我们获得的华蜜是数倍于别人的华蜜!写作能够给语文老师带来华蜜感。老师要通过读书写作充溢自己的生活。以前的我只满意教好课本上的学问,很少对课堂教学进行深化探究,后来通过读书越来越感觉学问的贫乏,于是就不断地读书、反思、写作,慢慢地自己
4、视野开阔了,学问面也广了,教学也变得游刃有余了,课得到学生的欢迎,自己也喜爱上了上课。不断思索,不断记录,因此你就会比一般老师多一点华蜜感和成就感。杜威在其著作我们怎样思维中讲到:“老师的成长和发展的第一步,就在于老师自身的反思。”进行教学反思是老师专业成长的有效途径。假如我们不留意反思总结,那么我们的教化教学恒久在重复昨天的故事,何来进步和提高?因此在教学实践中我们不仅要创新自己的教学方法,更要通过撰写教学反思、教研论文、教化书信、写博客日记等方式反思自己的阅历教训,提高自身业务水平。最好的专业成长是伴随着时间的阅读和写作。现代教化理论发展很快,为了适应新的教化形势,老师还要广博地阅读、勤奋
5、地学习。不仅阅读课程改革类、学科教学类书籍刊物,还要阅读苏霍姆林斯基、陶行知、钱梦龙等大师的著作,阅读教化学、心理学、哲学等方面的书籍。写作是阅读的升华,在阅读的过程中随时记录自己的启迪与收获、困惑与思索。近年来,我身边很多老师借助一些教化学会等平台崭露头角不断成长收获胜利,究其缘由,无不得益于多读多写。总之,老师要用发展的眼光来相识自己学问的局限性,在实践中反思、在阅读中积累、在写作中升华,提高自身的业务素养,体验教化的成就感和华蜜感。既然老师的主要职责是教学,那么更能够给语文老师带来华蜜感的就是学生的进步。教学中,我们在享受语文课堂。课堂是老师生命最重要的舞台,一个懂得享受上课的人,课堂便
6、自然会成为其享受华蜜的重要舞台,营造一个充溢生命活力的课堂,和学生一起苦痛、一起快乐,你就会少了很多教学的焦虑和苦恼。老师职业华蜜感最重要的源泉肯定是学生的胜利和他们对你的真情回报,影响老师职业华蜜感的很多不利因素都可以从学生对老师的敬重、理解、感谢中得到弥补。但要让学生感恩你,你就必需学会感恩学生、呵护学生、敬重学生,真正做到这点并不简单,但假如你只知道权威,那或许你会离华蜜更远。作为语文老师,就是要培育学生的听说读写实力。当学生驾驭本民族的语言文字,乘上文字的翅膀,遨游天空,写出的文章,你是第一读者。送人玫瑰,手有余香,给了学生无限的创建力后,同样语文老师也收获了自己的幻想。散文是株株百合
7、,小说是大片的玫瑰,诗歌是带露珠的风信子,歌词是漂亮的蒲公英。教学之余,笔耕沃野,书写情感,也是一种享受。老师的华蜜人生与自己的专业成长有着亲密的关系。老师的华蜜,不仅要从教化的对象上找寻华蜜,同时也要从自身成长的角度找寻华蜜。因为发展的过程本身就是一种华蜜。老师的专业素养会影响到老师工作的内心体验,会影响到教化教学的效果,从而影响到老师个人的华蜜体验,所以老师专业素养的发展对老师的华蜜有着不行低估的作用。我们常看到学校里专业素养较高的老师,他们总是在工作中比别人更投入、更有激情;他们总是更易得到同行的敬重、家长的信任;同时他们往往更能从工作中得到满意感,更酷爱自己的本职工作。他们的工作热忱就
8、是缘于他们体验到了工作的华蜜感,使他们对工作产生了更大的爱好。教书对于他们来说已不仅仅是付出,更有收获与提高。所以他们工作着,也华蜜着。总之,包括语文老师在内的老师职业是一个特别的职业,他创建不出可观的利润和什么物质产品,不能从有形的数据中得出自己的价值,不会像工人或农夫们似的点着厚实的钞票脸上露着快乐的笑容,可以看出他们很华蜜,老师的职业华蜜感在很大程度上来源于学生,来自他对教化事业的爱心,爱有多深,情就会有多深,当老师在力所能及的范围内,帮助每一个须要帮助的学生成长,就肯定能够获得自己的职业华蜜感。因为,学生在未成年之前,很多道理不能明白,很多现象不能看透,很多问题不能解决,还有很多困难不
9、能突破,老师在恰当的时候拉他们一把,送他们一程,解决他们心中的困惑和顾虑,帮助他们获得胜利,哪怕是一件很不起眼的小事,一句并不闪光的话,一次善意的微笑,你的学生肯定会惦记着你,并在他们力所能及的状况下报答你。你的事业胜利了,你的华蜜感就获得了。新老师职业华蜜感心得体会 篇2最近学习了吴安春老师的提升老师的职业华蜜感的专题讲座,还是感受颇多的。正如吴老师讲座中指出的,老师的职业华蜜感是老师职业生活的重要内容,也是衡量其生活质量的重要指标。教化的真正目的在于促进个体获得华蜜体验,提升华蜜意识,发展华蜜实力。老师的职业华蜜感是实现教化本质的必定须要。但在应试教化的压迫下,老师专业发展却遇到了前所未有
10、的挑战,因此许多老师缺乏华蜜感,出现严峻的职业倦怠。一般而言,老师职业倦怠有心理、生理和认知三个方面的症候群。心理方面表现为心情波动较大,抑郁、厌倦、焦虑和苦恼,丢失工作热忱、爱好、创建力,安于现状、不思进取、得过且过、精神乏累,心理焦灼,萎靡不振,情感疏离和冷漠等状态。生理方面表现为体力明星透支,出现亚健康,失眠、内分泌功能紊乱,行动迟缓,留意力分散、记忆力下降、精神恍惚,常常产生疲惫感,工作效率降低。在认知方面,感到生活乏味,事业悲观,工作满足度降低,无成就感,前途暗淡,缺乏进取心。一旦产生职业倦怠,就会出现以下危害:一是出现心理障碍,工作效率降低。老师身心疲惫,精力不济,教化管理实力降低
11、,工作变得机械、低效,最终导致教学质量降低。二是人际关系惊慌。人际关系敏感、疏离、退缩,摩擦增多。心情愁闷并具有攻击性,出现粗暴的体罚、急躁的心情、行为失控。将负性心情发泄给学生,有时给学生带来难以弥补的损害。三是出现自我损害。出现心理障碍和心理疾病,看法消极和心情低落,还会因不良心理状态而引起神经衰弱,或因不堪压力而导致精神崩溃,身心健康出现问题。对于老师的职业华蜜感的理解,仁者见仁、智者见智。不同的人虽然理解不同,但简而言之,老师的职业华蜜感是指老师在教化教学工作中取得肯定成就后获得的满意心理和愉悦的心情。老师职业华蜜感干脆关系教化教学质量的提高和学生的生命发展,把握老师职业华蜜感的特征,
12、探寻老师职业华蜜感的来源是提高老师职业华蜜感的基本前提。老师职业华蜜感意义重大,它干脆确定着老师的工作状态。老师职业华蜜的典型特征包括:志向高远、品德高尚、智如泉涌、人际和谐、身心健康、心胸豁达、热忱高涨、奉献社会、享受生活和创建华蜜。老师职业华蜜感的来源一是来源于工作的成就;二是来源于学生的成长;三是来源于家庭的和谐;四是来源于社会的认同;五是来源于自我价值的实现。那么,该如何提高老师职业华蜜感呢?一,教化探讨是老师通向华蜜人生的必由之路。二,做好老师职业规划,帮助自己更快更好的成长。三,理顺人际关系,为自己创建和谐的工作氛围。四,爱自己,接纳不完备的自己。新老师职业华蜜感心得体会 篇3华蜜
13、,是每个人都憧憬的最美境界。华蜜是人生的主题,只有拥有华蜜感的人,才能把华蜜赐予身边的人。尤其是老师,能否时时到处感到华蜜不仅仅影响着其人生是否欢乐,更影响着学生,因为只有拥有华蜜感的老师,才能把华蜜的感觉带给学生,才能让学生成为华蜜的人。细细品读杨斌老师所撰写的老师职业华蜜感的隐私,可以说有所思,也有所获。合上书本,心中不禁起先自问:我的老师华蜜感是什么?有哪些华蜜的感觉?时间如流水一般,不知不觉,我已在老师这一岗位上,工作近二年了,就在这酸甜苦辣五味俱全的教学工作中度过了人生中最美妙的一段时间。回忆点点滴滴中的华蜜的体会,还是会不由自主地流露动身自内心的微笑。老师节,教过的一届又一届的毕业
14、生来到我的面前,和我一起回忆当年中学生活的趣事,诉说如今高校生活的充溢,社会生活的多姿多彩时,脑海里马上清楚出现多年前那一张张稚气可爱的脸蛋,那丝丝感动照旧萦绕心头。节日里,收到一条条来自学生的问候短信,那华蜜的感觉会涌上心头。当所带的孩子在我的帮助下有些许进步时,取得一些成果时,当课堂上的我捉襟见肘时,当我的微笑不再让孩子着迷的时候,我对自己说,我只是想做一个称职的老师,做一个让孩子喜爱的老师,除此之外,别无它求。让我感到华蜜的事真的许多许多。原来,华蜜就是这么简洁,老师的华蜜感是这么简单拥有。假如常常关注取得华蜜的每一步,收集自己华蜜的一点一滴,会发觉原来自己生活在华蜜的海洋里!工作中,我
15、感受到老师的华蜜感与学生的表现是紧密相连的。记得一位老师说过这样一句话:“作为一名老师,你可以尽你所能的教化、关切、呵护以及激励你的学生,即使这份工作给你带来了巨大的压力,即使你的生活须要得到更多的关注,你仍旧认为这样做是值得的。”这句话在工作多年以后的我看来是事实,所以,我觉得我们老师的华蜜感植根于学校之中,须要大家共同的维护才能形成。轻轻合上书,我静默地登记曾经帮过我的长者,正在激励着我的挚友,始终鞭策着我的学生,记在心底,从不敢忘却,也很少提起。我知道我最好的回报方式就是静默地记着,并且努力不要辜负了他们。有老师说,现今的老师,不仅要承受来自社会、学校、家庭的压力,各级各类的检查验收,还
16、要承受学校内部各项指标的量化考核,在学校每天像个上了弦的陀螺,钻研教材,备课、上课,改作业,补差,光是这些就弄得你头晕脑花,脚踉跄,回到家又忙着照看家庭,哪有什么欢乐和华蜜可言!可是我要说的是欢乐是自找的,华蜜是自己争取的。只要你带着一颗和善、漂亮的平常心,就会发觉世界到处都是漂亮的风景。“华蜜,原来可以和老师职业如影相随。”这是出现在老师职业华蜜的隐私封面的一句话。让我们都成为一个华蜜的人吧,一个有华蜜感的老师,华蜜地生活,华蜜地工作吧!新老师职业华蜜感心得体会 篇4一是要善待自己,学会在现实生活中感受华蜜。首先老师要擅长制定切实可行的奋斗目标。其次,老师要学会擅长沟通。第三,老师要学会善待
17、自己的生活。第四,老师要学会善待自己的身体。二是善待同仁,学会在合作互助中感受华蜜。老师间公共人际关系无外乎合作与竞争两种,但合作是第一位的,在当今竞争时代中,老师只有在这种和谐的环境中发挥,华蜜源泉才会潺潺不息。学校教化目标的达成是各科老师共同劳动的结晶,同事之间应敬重为善,理解为善、宽容为善。只有虚心谨慎、同等相处、坦诚相见、相互帮助,增进老师之间的友情,才能发挥出教化才智。学校追求的是综合的育人效果,老师要具备合作精神与团队意识,在与同事有效的合作中,去体现出老师的职业价值,保持良好的心态,去感受教化工作中的华蜜。三是善待学生,学会在情感互动中感受华蜜。老师的华蜜是与学生的成长是紧密相连
18、的。作为老师,要获得人生的华蜜,必需首先成为一个胜利的老师。善待学生是老师事业胜利的前提,善待你的学生其实就是善待自己。怎样善待自己的学生,开启教化的胜利之门呢?首先,善待学生,学会关爱每位学生。其次,善待学生,学会敬重差异学生。第三,善待学生,学会帮助学困生。第四,善待学生,学会赞扬后进学生。善待自己是人生一种主动向上的行为方式,善待同仁是校内一道漂亮多彩的风景线,善待学生是老师一种高尚的师德境界。让我们学会善待自己,给自己一个欢乐的心情吧,用华蜜的微笑去面对生活;学会善待同仁,给自己一个宽松的环境,用团队的力气面对现实;学会善待学生,给自己一块快乐的方园,用欢乐的心情播种耕耘。学会善待自己
19、与他人,老师的自身必将得到修养,健康的心理必将得到发展,追求的事业必将得到胜利,这就是老师的华蜜感!新老师职业华蜜感心得体会 篇5在近期进行的老师培训中,对老师在教化教学中什么是老师的华蜜感产生了很深的感受。也阅读了许多与此有关的书籍,以下就谈谈自己的心得与体会。华蜜来源于人的一种主观感受,是对生活的一种体验。就是人的目的性自由实现的一种主体生存状态。“当个体感觉到他找到人之为人的目的,并且他觉得自己的行为是在践行这一目的时,他就会有一种主观上的践行天命的愉悦,这就是华蜜感。”老师是一项职业,他的主要责任来自教化教学,那么可以说老师的华蜜感就是老师在从事教化教学工作中感受到须要得到满意,潜能得
20、到发挥,能够实现自我生命价值时所获得的持续欢乐体验。老师的这种欢乐体验主要体现在那些方面呢?1、社会对老师职业的崇高仰慕。无论是什么职业的家长,在面对我们老师的时候,总是热忱万分。这种热忱其实来自于他潜意识里希望老师对他的孩子在教学中能特别照看,将来能有所理想。我们老师或许收入赶不上许多其他职业,但是他们是没有我们这种职业的华蜜感的。2、学生对老师的情感。老师作为大众的一员,他的教化、教学目的就是既教书又育人,他认为他所从事的职业是高尚的、是宏大的、是有意义的、是具有价值的;他会将有限的生命投入到无限的为祖国的教化事业服务之中去;他做到了“仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”教书育人给老师带来了成
21、就感,当看到自己夜以继日、呕心励血把学生培育成为祖国有用的人才,桃李满天下时,作为一名人民老师是华蜜的。我们或许往往只留意了学生淘气,作业完不成,有人违反纪律等等。其实我们再仔细看看,其实有许多让我们感到华蜜的地方,我们平常其实能看到许多这样的例子,比如你喊学生拿东西,或许你喊你孩子拿不会拿,但是学生却当做圣旨一样。你的兴奋往往成为了学生的兴奋,你的生气往往也会转化为一种集体生气,学生把老师当做了他们一天的“晴雨表”,看着学生每天都围绕在自己身边,这也是一种华蜜。3、社会、国家对老师的期望。纵观全世界,几乎没有一个国家对老师职业是轻视的,无不对老师抱有极大的期望。科技的进步带来经济的腾飞,经济
22、的强盛促进国家的强大,而确定科技的进步无疑是教化,实现这一基础的就是老师。终归老师几乎可以说是一个民族矗立世界的基础。4、老师有取得胜利的满意感。当老师解决了一个难题,使学生豁然贯穿;或加班加点后,看到学生一点点在进步?这种成就感我们觉得就是一种华蜜。总之,我觉得作为一名人民老师,你没有对教化意义深刻领悟或使命感;没有无私奉献的情怀;没有对教化事业神圣性体验的人,你是无法体验老师的华蜜的。新老师职业华蜜感心得体会 篇6什么才是老师的职业华蜜感?我的理解是一名老师能得到学生的敬重和认可便是华蜜;对班主任而言,看到学生对班级体的关切和贴心就是华蜜;就一份工作而言,能有同事的激励并和大家一起共享成长
23、乃至苦恼和困惑的机会也是一种华蜜。接下来,我就以三个案例来阐述我对老师职业华蜜感的相识。案例一:学生的认可让我收获职业华蜜感。在刚刚带完的上届学生中有位可爱的男生小沈,在考前最终一次英语课上我让全班同学畅所欲言,把平常不敢讲的但特殊想和我说的话讲出来。小沈在课上并没有说什么,但是下课后,他害羞地递给给了我一张纸条,上面写道:范老师,四年的时间好快,我记得预备班刚进来时,我还是小毛孩,那时的我就对你印象很深刻。虽然平常对我们非常严厉,但你就像我们的老妈一样,在各个方面都很照看我们。我始终很感谢你。小学时,英语是我最hate的科目,但是你变更了我对英语的看法,让我喜爱上了英语。记得以前我最喜爱上英
24、语课回答问题了。你也常常会激励我,始终对我期望很高,可是我却总是让你悲观,没有取得优异的成果,我也非常地后悔,真的好希望可以从头再来,再上好多堂英语课,好好读书,不让你悲观。能遇到范老师真是太好了,希望以后能常常回来看你。感谢你,范老师!我当时看完就感动地湿了眼眶,我想那一刻的我是华蜜的,这种华蜜感源自自身价值的实现,源自学生对我的真情回报。赠人以玫瑰则手留余香,我想老师这个职业就是时时赐予爱、收获爱的职业。案例二:学生的贴心打造班主任的职业华蜜感。作为班主任,班里若能培育出几个贴心的小助手和小管家的话,那可真是华蜜了。去年中考前夕,我跟班里的同学讲班级还剩下70元左右的活动经费,问他们想怎么
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