春五年级班主任工作总结精编.docx

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1、春五年级班主任工作总结春五年级班主任工作总结1经过一学期的努力，我针五年级学生的特点，主要以培育学生良好的行为规范为主要内容，收了肯定的成效，班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展指导。班主任在教化教学实践中，应有效地把学生的自作主见、别出心裁、独树一帜等创建型人才的自然特点变为创建与胜利的起点，培育一代创建型人才。现总结如下：一、学生优势今学年同学们基本都比较乖巧听话，能遵守学校各项规章制度，自习课等时间也能保持一个较好的秩序。能够与同学和谐相处，各项常规工作也能正常有序的开

2、展。同学们有良好的卫生习惯，教室、宿舍、环境卫生的打扫得都较彻底。班风和学风比较良好，各项工作能顺当有序地开展。老师、学生的反应都比较主动，老师有抓好学生的信念和魄力，学生有在原有基础上更进一步的志气和决心，这是一个好的兆头。二、培育建立一支有责任心的班干部，工作实行责任制。1、班主任工作特别辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，探讨备课，探讨课堂，有更多的时间辅导学困生。本人经过多年的实践，认为，作为班主任肯定要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，这样既培育熬炼了学生的实力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这须要班主任培育小干部，对班级管理做好指导。2、做好小干

3、部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进行简洁总结，多激励，多指导。出现问题刚好开。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展。三、用爱激励、鞭策学生成长“爱心”是教化永恒的主题。对于学生来说，老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，教化才会收到应有的效果。天冷了，叮嘱孩子多穿件衣服；学生病了，刚好发短信慰问并补课；课下谈心、用

4、电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。谁有了进步，一份细心书写的评语和小红花便送到学生的手里。作为班主任，在深爱全体学生的同时，更应当关注问题学生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们强壮成长，使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以激励；学习上有所进步就赐予赞许。为了刚好了解、驾驭后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和主动性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬激励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心挚友之后

5、，转化工作就简单多了。如班上有位学生叫崔未然，父母离异，现和继母生活，叛逆心里严峻，兴奋就完成作业，不兴奋就不写作业。教过的老师也反映说这个孩子什么方法都不管用的。我不信，总在努力找寻着挽救孩子的方法：宽容她，跟组长替她说情；与她握手，给她力气；当面辅导，给她胜利的机会。此后我竭力从生活上帮助她，关切她。号召同学向她伸出救济之手，多跟她交往，把她带进这个暖和的班集体中来。渐渐地，她像变了一个人，起先努力学习了，人也变得开朗了。由此可见爱是教化后进生的重要源泉，爱心是胜利的基础、是胜利的保证。真心爱惜教化对象，就必定要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。因此，班主任对学

6、生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分敬重学生为基础。班主任对学生的严格管理是必要的，指责应是善意的，特殊是对屡犯错误的同学，应进行恰当的指责，春雨润物细无声嘛！四、让学生参加班级管理，充分发挥班干部的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的主动性，让他们参加班级事务的管理。经过上学期的培育和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员接着脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，帮助他们解除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之处进行指导改进，带好和管

7、理好班集体，让他们真正成为我的得力助放手让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，渐渐地班干部们工作主动，本学期的教室布置，环境卫生、每周的工作总结，班会的主持他们都能团结合作，将工作进行的绘声绘色，得到老师和同学的一样好评。五、亲近学生，了解学生。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。新课标指出，我们要不断地了解学生，探讨学生。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；了解个人的生活环境，驾驭那些是主动向上的，那些是特殊须要关切和帮助的。总之，

8、当一名班主任更是难上加难。总之，在教化学生德智体美等综合素养全面发展的过程中，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断自省、完善，形成系统科学的工作方法，就完全能够干得特别精彩、游刃有余的。春五年级班主任工作总结2新学期起先了，本学期依据学校的统一要求，结合本班实际状况，特制定如下班主任工作安排。一、指导思想以学校总体工作安排为指导，以深化开展素养教化和创新教化为目标，围绕学校主题教化活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教化为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级

9、日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教化。努力探究班级工作的新特色。二、本班学生现状分析五年级共有学生38人，其中男生20人，女生18人。学生来自周边各个村，在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异，详细状况分析如下：品德方面本班学生酷爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。能根据小学生守则来规范自己的言行。但由于种。种的缘由，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教化来转化。学习方面本班学生酷爱学习，有良好的学习习惯。上课用心听讲，发言主动，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，须要进

10、行个别辅导和特殊的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但简单浮躁，需在仔细与扎实方面接着培育。身体素养本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平常体育熬炼较少，需加强体育熬炼。班级形成状况班内学生来自农村。家长均是农夫。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教化，希望与老师主动协作，共同教化好孩子。班级特点本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文雅、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。三、常规管理措施1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：（1）建立健全评

11、比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒！”。学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现状况可一目了然。另外，班里还将定期评比“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比，激励学生团结合作，培育集体荣誉感。（2）建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要相互帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担当，假如

12、下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培育了学生的竞争意识。2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参加评比，详细做法如下：（1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。（2）定期对学生进行“十个道德行为”的教化。（3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。3、卫生方面通过四年的熬炼，学生能够打扫卫生，但不够仔细细致，为此我将实行以下措施：（1）进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到模范带头作用。（2）卫生委员和每天的环境

13、小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题刚好向老师汇报。（3）利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。（4）综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次“卫生标兵”。四、德育工作措施在德育方面的工作，要到处与学校教化处保持一样。为此我制定以下措施：1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时辰表上墙。利用壁报栏展示学生的特性特长、美化环境，利用评比栏激励学生进步。2、培育班干部同学的责任心，号召他们主动帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让

14、他们同样受到老师的关切，有主动上进的动力，从而也成为优秀的学生。3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。五、学生平安教化1、常常教化学生要轻声慢步，不行以在走廊里追逐打闹。告知学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。2、对学生进行平安教化，增加平安意识和自我防范意识，在学习和生活中自我爱护实力，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的平安工作。六、家访、来访工作的开展由于五年级班级人数不多，本学期我准备对全班学生进行家访，利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并赐予合理的建议。对于家长的来访，我会热

15、忱地接待。总之，希望能通过自身以及全班学生的共同努力，使整个班级形成良好的班风，使每个学生都能健康，活泼，生动，全面地发展，争当先进班集体。春五年级班主任工作总结3一、指导思想以北京市北外附属外国语学校“十二五”和中长期教化事业发展规划为目标，以学校20xx20xx学年工作思路为指导，以“学生获得高学业成就，”为教学工作重点，各教研组制定切实可行的目标，让每个孩子都能获得学业的进步，享受学业带来的胜利和欢乐。以教化科研引领老师队伍，促进老师专业发展，开展丰富多彩的学科活动，培育学生的学习爱好，全面提升学生的学科素养。二、工作重点1、规范管理。完善各项规章制度，落实各级干部听课、巡课日报制，规范

16、教学工作和老师的教学行为，以每学期“5次”评价为抓手对老师实行过程性评价；将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末最终的评价结合起来，奖勤罚懒，形成纪律严明、主动向上的工作风气和教学氛围。2、加强老师队伍建设。着力培育骨干老师，通过骨干老师的示范、带动、引领作用，逐步建设一支师德高尚、专业精干的老师队伍，形成我校教学中坚力气。开展“青蓝”工程，通过“师徒结对”全面提升年轻老师的教学实力。3、重视教研。不断发挥教研组、备课组的团队优势，加强校本教研力度，提升老师整体教学水平，并力争形成肯定数量的教学资源积累。开展基本功竞赛、课堂教学比武等多种形式，以赛促研，促优辅差。搭建平台，建立窗口，充

17、分利用外研社，教科所的培训，赛课，沟通活动机会，搭建老师学习成长的专业化平台，通过校外赛课，沟通课，学生活动等请进专家，外校老师，建立我校对外宣扬，走出去的窗口。4、发挥特色课程的优势。小学部英语以课题探讨为导向，以课程探讨为重点，以一年级英语教学为切入点，制定各年级英语教学方案，切实提高学生的口语水平。充分发挥元智科学的教学优势，做好元智科学与其他学科的联合教研、扬长避短，促进课堂教学方式的变革。5、转变教学方式，树立正确的课程观、学生观。推动以学生为主体的多边教学活动，注意学生的合作、探究、实践实力的培育，教给学生学习的策略及方法，构建同等、和谐、对话式课堂，关注学生的学习情感、学习爱好。

18、学期教学论坛以“教学方式变革对于学生的影响”为主题进行共享汇报。6、培育学生良好的学习习惯。既关注学生外在的行为习惯，更要关注内在的心理、思维的习惯。7、推动阅读工程项目。接着主动响应学校阅读工程项目的号召，创建主动阅读、乐意阅读的学习氛围，以教研组为单位，制定阅读安排和任务，并在学期末的时候展示、总结阅读成果和收获，促进老师和学生的成长和进步。8、落实减负增效工作，开展丰富多彩的学科活动。接着把减轻学生课业负担作为一项重要工作目标，探讨高效课堂，探讨课前预习作业与课后分层作业，在减轻学生负担的基础上，提升或保持学业质量，为新课程安排的顺当实施奠定基础。“减负”还需“增效”，主动开展丰富多彩的

19、学科活动，在活动中培育学生的学科综合素养。9。加强二课管理。教研组长对本学科二课负责。落实学校二课工作安排，重视日常教学管理，利用各种资源，接着开展好学生体艺选修课，丰富学生的艺术生活，促进学生全面发展。期末开展二课展示汇报活动。10、建立以共享为主要方式的校本老师培训模式。制定学期校本活动安排，加强年级组，教研组“金点子”共享。“依靠来自学校内部的那些有思想、有胜利阅历的老师与同事进行沟通和共享，推动老师的学习行动”。三、详细措施（一）加强教学常规管理关键词：深化课堂奖优罚劣连带责任管理出质量，管理出效益，只有通过行之有效的管理，建立一支优质、高效、充溢活力的师资队伍，才能保证教化教学的质量

20、。一个学校教化教学质量，取决于能否最大限度地发挥老师的聪慧才智，调动老师的工作主动性，必需深化内部管理体制改革，引入竞争机制和激励机制，使广阔老师有压力，有危机感，增加竞争意识，详细措施。1、立足课堂，仔细落实教学“五仔细”。（1）备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。（2）上课要持教案，努力上出高效课堂。每学期上好“5+1节”基于学问点的试验课，即：开学第一课、家长开放课、组内（备课组、教研组、年级组）探讨课；新老师汇报课。（3）作业留得科学合理，批改刚好仔细。作业用本、书写、格式规范统一；作业量适度；提倡依据学生实际分层留作业；提倡依据学科学问重点及训练点设计特色

21、作业。每学期定期检查作业，并不定期抽查作业。尝试开展学段内作业沟通活动。（4）辅导学困生，帮助每个孩子达到成就标准。（5）每人一份优秀试卷评比活动。2、加强巡课。（1）接着落实相关制度。要最大限度地保证按课表上课，限制随意调换、代课行为。无论因公外出或因私请假，凡涉及到不能按课表上课的状况，都要根据要求，填写相应北京市北外附属外国语学校请假申请单，由主管领导进行审批，各组长做好记录，每周上报教务。（2）加强巡课。教学副校长、教务、各级组长要加强日常巡课，通过巡课，刚好发觉问题、解决问题，尽量杜绝教学事故的发生；并刚好了解老师的教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和学生的学习状况，同时捕获老师

22、教学过程中的亮点，组织大家结合新课标进行探讨学习，从微小处关注老师的成长与进步。年级组长每天至少巡课一次，教研组长、备课组长每周至少巡课两次，巡课状况要有记录。3、接着落实听课制度。各级组长要严格根据学校听课制度的要求，每周至少听本组老师1节课（多次听同一位老师的同一节课，视为听课1节），除了对不达标老师要跟踪进行多次听课外，尽量不要一学期内多次听某一位老师的多节课，要保证听课的覆盖面，尽可能全面了解本组老师整体的上课状况。组长听课后，应刚好将听课看法反馈给被听课老师，并由被听课老师在听课本上签名，组长按“abc”打出评价等级（a级的比例不超过30%）。教学副主任及主管校长可能随时抽查组长的听

23、课记录。期中和期末，组长要将自己的听课状况进行汇总报教务，在内网上公示被评为a级（优秀）课的状况。4、作业方面：学期第5周和第15周，教研组长组织备课组长和骨干老师，对小学部学生作业进行普查；平常备课组长每两周对本组作业状况进行抽查，教研组长每月对本组各年级作业进行抽查。分别评出不超过30%的集体优秀作业在内网上公示。5、教研组及备课组活动状况：主管校长、教学副主任不定期参与教研组、备课组集体教研活动，了解各组开展活动状况。各教研组长要轮番参与所辖备课组的活动，对备课组活动进行了解和指导。6、我们的切入点和着力点应当放在“教学管理制度的重建”上。各级组长对本组负责，采纳连带责任制。（二）加强老

24、师队伍建设关键词：以赛促研专家引领自我提升要确保学生获得高学业成就，必需建立一支高素养的老师队伍。没有高素养的老师，就谈不上教化向深层次发展。1、老师队伍建设目标：成为“适合一切学生的高质量的老师”。详细解读：学生喜爱、家长满足、学校放心。2、制定专家进校安排。继上学期实行“走出去听听”和“请进来讲讲”两种形式，各学科建立起学区、海淀区、北京市各级专家的引进机制，英语以外研社开展的培训活动、校际沟通为平台，深化开展教研活动，全面提升教学教研水平。对专家引进的效果进行问卷及老师座谈，切实了解一线老师的需求。3、“一师一优课”借力教化部“一师一优课”晒课活动的选拔，在校内开展骨干老师展示课、探讨课

25、、谈固来访沟通课，家长开放课，使每位老师每学期最少上一节优质课。通过各类课堂展评，促使青年老师快速成长，促进老师规范教学。课堂教学必需紧扣教研组课题，进行教材解读、教法、教学模式等方面的探讨。4、“一师一论文”每学期要求全部老师在教学和开展课题探讨的过程中，不断反思，不断总结阅历，每人至少撰写一篇教化教学论文，通过写论文，帮助老师由阅历体系向建构自我的思想体系的转变。5、完善评比制度。学部成立以骨干老师及教研组长为评委的评审小组，对各类展示课及论文进行评比，课题内容与时间自行确定后上报教务，再由教务统筹支配，学科评委随堂听课。按学科参赛人数的30%评比出一等奖颁发证书并在内网公示表彰；二等奖不

26、超过40%，一并公示。并在期末进行颁奖。6、收集赛课资料，建立资源库。全部参赛课的教学设计、反思、教学录像等，均以电子版形式上报教务存档，供全部老师查阅、学习。（三）做大做强特色课程。关键词：按部就班特色发展学校命脉1、英语特色建设、双语科学1）接着完善英语语言文化课堂，逢西方的重大节日都在英语课上对该节日有相应的介绍并组织相应的活动，老师应将这种详细的节日文化和活动设计体现在教案和教学设计中。另外，在一二年级推动双语科学课的教学与实践活动，组织老师进探讨课堂，尝试新课程的教学与展示活动。在学期中，期末各进行一次特色课程展评，制定各年级英语教学方案，开展英语文化课堂关注学生国际思维，视野的培育

27、，在“基础教化国际化”课题下开展有教化意义的英语特色活动。2）。校本阅读工程英语图书角，阅读角，英语阅读课，英语阅读习惯培育探讨，英语阅读活动等。3）英语教材整合驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键（包括校内backpack教材与新标准新起点教材的整合，区分），做好统整与融合。4）。英语课堂：a、浸入式全英文授课：热身（歌谣/dailshow）导入活动学习活动（呈现任务新知学习、新知操练新知巩固）学问拓展（还原生活）实践活动（生活运用，家庭作业）的教学设计模式；b、关注思维视野：发觉当讲的文化的切入点，或者比较好玩的文化差异，教学中融入文化的讲解，另外

28、补充反映西方文化的片子，文章等。通过词汇，句型，语法，文章的讲解把文化差异，思维方式的培育融入一点一滴的日常教学。c、关注口语教学：学习是为了运用，且注真实情景下的语言运用d、落实周三英语日2、元智科学。a、加大宣扬力度b、关注课堂（四）各学科明确短期目标关键词：学科口号务实清楚螺旋上升没有目标的努力是没有实际价值的。激发孩子的学习潜能，应从目标的确立起先。从短期目标起先，一个个阶梯渐渐提升，小的量变积累会出现大的质变。1、各学科要有短期目标，并将目标浓缩为一句深化人心的清楚的口号。如：语文：让每个孩子每月读一本书。英语：让每个孩子每周讲一个英语故事。2、各教研组开展一系列的活动促进短期目标的

29、达成，并制定考核方式。3、学部对各组目标的达成进行抽查，评比。（五）开展丰富多彩学科活动关键词：减负增效培育爱好提升素养丰富多彩的学科活动对于提升孩子的学科素养起到至关重要的作用，孩子在活动中得到将所学学问内化，不断成长。活动的开展亦能有效地促进家校和谐。1、学科活动的开展要量化考核。语数英高校科以教研组提出的短期目标为主题，开展丰富多彩的学科活动。语文英语开展课本剧展演、演讲活动，讲故事竞赛，数学的计算题、应用题竞赛。音乐举办器乐演奏、独唱竞赛、专场演出、美术举办绘画竞赛，画展，体育科学通过开展学科活动为更高一级的竞赛选拔人才。2、学科活动要制定全面的方案，确保全员参加，确保每一个孩子都有奖

30、状。3、学部将对学生和家长对活动的开展的参加度、效果进行问卷调查。（六）建立学生的学业档案培优补差全面提升孩子的成长是一个漫长的过程，学生的学业档案应当以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程；评价内容多维化，从学生学业的学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度进行综合评价；评价主体的多元化，老师、学生、家长、社会评价相结合；评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，书面检测与实践展示相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程。1、横向。本班学生间，同年级学生之间进行比较。2、纵向。学生本学期成果与上学期成果进行比较。3、就学业进步状况与学生、家进步行座谈。4、开展优

31、秀老师阅历沟通会。5、因材施教，差生学业成果要有进步，优生要冲向校外，在各类竞赛中获奖。6、各学科针对提升学业质量水平制定相应的措施。以语文为例：为了提升我校语文教学的学业增量下学期将会从以下几个方面进行教学调整（七）培育学生良好的课堂习惯关键词：每天渗透举手投足规范大气每个学校的孩子，当他离开校内时，总会带上母校给他留下的烙印。我们要培育举手投足大气沉稳、具有国际视野、擅长合作、擅长思索的国际化预备英才，每一节课，对孩子习惯的培育至关重要。胜利教化从习惯养成起先。我国宏大的教化家叶圣陶先生则说：“教化是什么？往简洁方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”教化的核心是培育人的健康人格，而培育

32、健康人格应从培育良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教化实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细微环节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教化。1、制定量表，确立课堂习惯养成教化的内容。学会倾听的习惯（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）仔细倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有须要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求仔细练习。）擅长思索的习惯（1）上课用心听讲，仔细思索，主动发言。（2）擅长发觉，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向老师请教。（3）课前预习学问，不明白的问题提前做好标记。）敢于提

33、问的习惯（1）勤于思索，敢于质疑，与人沟通，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲一般话，声音要嘹亮。）与人合作的习惯（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（2）与同学沟通时，要敬重别人的看法和观点。）自主读书的习惯（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注意学问的积累。（2）乐于读书，情愿和书交挚友，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不阅读不健康网站。（4）爱惜书籍，不在公用书籍上乱写乱画。）仔细书写的习惯（1）读写姿态端正，会正确执笔，做到“三个一”眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。（2）书写端正大方，保持

34、卷面干净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。）搜集资料的习惯（1）能利用查阅图书、上网阅读、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的学问面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。）按时完成作业的习惯（1）能复习巩固当天所学的学问，仔细完成并细心检查作业。（2）留意运用所学学问解决实际问题，培育自己的各种实力。）2、听课过程中对习惯养成进行评价监控。（八）切实提升二课质量关键词：过程监控成果汇报选修课是我校的一大特色之一。这个学期要做三件事：（1）多元评估，学生评、家长评、学部评。包括教材运用、考勤、总结、学生作业、学生技能。期末全部选修课成果展示

35、，评比优秀老师和优秀成果。（2）完成一学年的选修课课程及案例选。（3）完成体育运动会、科技节、艺术节的高效优质训练。春五年级班主任工作总结4一、学生状况分析接手半个学期下来，学生状况基本做到全部的了解。本班的整体素养较好，学生绝大多数能够做到遵守纪律，听从老师的教育，但是也有极个别学生自我约束实力有待提高。值得欣慰的是，本班有一批得力的小班队干部，他们在班里起着良好的带头作用。二、班级工作目标1、接着发挥班队干部的领导带头作用，力求从各方面给全班起到模范带头作用。2、设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践实力、社会责任感得到提高。3、主动参与学校组织的各

36、项活动，使学生在活动中受到教化。4、协作学校大型活动和班级目标，定期召开有针对的主题班会，从而提高学生的道德观念，纪律观念，增加集体凝合力。三、班级工作措施（1）礼仪教化1、开展文明平安的课间活动，不做担心全的嬉戏，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。2、上课用心听讲、主动发言，并保持良好的坐姿、站姿，学会做笔记。3、老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会敬重他人。4、同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人。5、周一升旗时庄重肃穆，高唱国歌，听从队列统一指挥。听领导、同学讲话时保持宁静，讲话结束后热情鼓掌致谢。（2）习惯培育1、学习习惯：按时保质保量的完成各科老师布置的作业，刚好改错；课前打算好上课

37、书籍和学习用品；举手发言，仔细听课。2、路队习惯：课间操、放学站队要做到快静齐，上下楼梯靠右行。3、卫生习惯：不乱扔纸屑，桌洞刚好清理。（3）班级活动1、协作学校实行的各项活动，2、依据学校的大事支配，有针对的在班里组织相应的活动竞赛，提高班级凝合力。（4）平安教化1、时刻提示学生上学、放学队伍中间不打闹，上、下楼梯不追逐，公路行走看车辆，生疏人不搭话，平安回家。2、开展平安主题队会，让学生从相识上重视起来，并且要进行平安演练，了解紧急时刻的防范措施。（5）家长工作1、班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特别状况在第一时间告知家长。2、每两周一封致家长的一封信，加强家校沟通。3、建

38、立QQ群，刚好与家长沟通，沟通孩子的学习状况。（6）自我发展1、提高自身的业务水平，多读书，不断地完善自己。2、多请教有阅历的老师，多像别人学习，加强自己的管理水平。春五年级班主任工作总结5一晃期末就到了，当班主任的这些时间，真可谓是有滋又有味。我担当五年级2班的班主任，我班一共有10名学生了。本着诚意诚意对每位学生负责的看法，较圆满地完成了一个学年度的班主任教化教学工作。作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教化方针，根据德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教化和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：一、对学生进行思想品德教化(1)思想品德教化这是

39、班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。少数的班主任以不出乱子、不出事为目标，采纳盯、吓、压、罚等方式管理班级，这样持续下去只能使“问题学生”的神经绷的更紧，万一有某件小事处理不刚好可能会引发大乱子。所以，对“问题学生”的教化转化工作是一项长期而艰难的任务。在完成这项任务时，要先选择突破口。品德行为偏常是“问题学生”的主要特点。除了实施一般的教化外，特殊强化了日常行为规范教化和养成教化，从培育他们好的行为习惯和生活习惯做起，从培育他们懂得做人的最基本的道理做起。在教化要求上，我们不求过高，但求详细。通过建立班级公约的方法，约束每个人的言行。通过建

40、立落实纪律要求的班级评比，约束集体行为。(2)对学生进行量化评价根据学校日常行为规范表的要求对学生进行评价，把它作为评优评先的重要条件，同时更是学生直观了解自己的最佳途径，像一面镜子反馈每个人的信息，这样有利于强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素养。(3) 充分利用班会的作用每次班会课都给学生一个自由探讨关于健康，学习，班级管理，课堂纪律，爱好，活动安排等的时间，同时加强学生的爱心教化，同学间，师生间，孩子与父母间的感情联络。我常常阅读一些青年阅读刊物，选择一些闪光点，活跃学生的思维。(4)增加班级的凝合力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。比如：学习中好生带差生;纪律上相互

41、提示;劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。二、关切学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关切学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的文化和消遣活动。主动参与学校组织的各种文体活动，评比主动分子，评比文明活跃者。这些都有利于培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，增长实际才能。三、仔细组织教学，和任课老师刚好沟通我们班是一般班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同

42、学厌学心情严峻，身在曹营心在汉。为了变更这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是刚好和各科老师沟通，激发学生的学习热忱，反过来激发各科老师的教学动力。这样相互促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，很多同学相互督促，提示。这样能达到较好的效果。四、言传身教，以情激情老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。班主任工作任重而道远，还须要不断的探究新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深化到学生当中，真正的关切、爱惜学生，为实现全方位的教化和管理而不断探

43、究。五、须要改进的地方我们同时也应当清晰地看到这其中还存在一些不足，主要有以下几个有待改进的问题：1、有的学生的学习目的性不明确，学习看法不端正。2、有些学生的学习主动性、主动性有待进一步提高，学习有待进一步加强。在班级工作中尽管我尽了自己最大的努力，但还有很多须要不足的地方。在今后的班主任工作中，我肯定总结阅历教训，使班级管理工作更上一层楼。春五年级班主任工作总结6本学期班级工作主要在学生活动方面进行了不断的加强，让学生有事情干，就会避开许多事情的发生。这学期的主要有两大活动，一、诵读竞赛，我班的五星红旗获得一等奖。二、元旦汇演。我班四个节目，两个节目获得二等奖，班级获得二等奖。无论在演员的

44、选择还是内容的编排上，都优先考虑是否有利于让学生在活动中熬炼自己。我特意选了平常不怎么遵守纪律的几个男生演校内礼仪的三句半;特意让全班全部同学都参与节目的演出，这样即使那些待优生也觉得自己是班级的一份子，班集体并没有抛弃他们。学生在节目的打算中表现了高度的班级荣誉感，让学生感受到胜利的喜悦，怀着一份感恩的心、一份责任心来参与这些节目。这也是一次凝合班级人心的活动，能有力的提高班主任在学生中的威信。新学期的支配，五年级的值日卫生区远远大于四年级。在刚开学的时候，有时就会留下许多卫生角落打扫不干净，经常会被叫去返工。这有损五年级毕业班的声誉。针对这种状况便让学生学习老师的教学反思，在当完值日后写写

45、，若我是组长，应当怎样支配成员做值日。经过这样两次的反思讲评之后，学生对自己的卫生区有合理的支配，现在虽然每次早晨学生做值日都做的比较完，但做的质量很是令人满足的。下午，其次节课后便让学生打扫室内卫生，这样在第三节课外活动结束后学生就不用再打扫了，可以按时放学，这对于冬季时间来说是较重要的。比较失败的地方就是自习课的纪律，这个月还好可能是学生的作业比较多吧。但前一个月的自习课自己就不怎么样，老师在还写写作业，老师不在就大闹天空，下位、说话就层出不穷。对于五年级的自行课纪律还是有很多要学习改进的地方。春五年级班主任工作总结7劳碌的xx在不知不觉中就这样从身边渐渐流走，回顾这半年的班主任工作，总结

46、如下：一、书香班级特色打造初见成效。我认为，一个班级只有形成自己的特色，才会有一个始终如一目标明确的努力方向，才不至于在每日的繁琐事务中失去自己的亮点，沦为一般。本学期，结合班级学生喜爱读书的特点，以“打造书香班级”为目的，着重培育学生的阅读水平和习作实力。经过一年的努力，孩子们取得了丰硕的成果。大部分学生作文水平提高很快，家庭读书氛围深厚，亲子读书活动开展的绘声绘色。1、全国华人小学生作文大赛，范佳闻同学获全国二等奖，徐锡钰等获三等奖；2、XX市“学用评”征文大赛，袁浩翔、徐锡钰、费菲获市一等奖；3、徐锡钰被学校评为“阅读小明星”；刘子航、王越被评为“小作家”。在六一节期间进行的古诗五级诵读展演中，我班有3名同学参与展示，在全年级数一数二。4、刘子航在“历史的选择”征文大赛中和红色经典读后感评比中分获一、二等奖。5、许畅同学在XX市少儿书信大赛中获特等奖，这是全市小学中唯一获此殊荣的选手；并有3名同学获三等奖和优秀奖；6、申卓坤同学在“历史的选择”讲故事竞赛中获市二等奖，市金话筒少儿主持人大赛第一名。7、全市“文明在身边”网络征文中，刘子航获一等奖，徐锡钰获二等奖；周新获三等奖。8、刘子航与妈妈的亲子共读笔记发表在日照日报