小学四年级体育教学计划汇编.docx

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1、小学四年级体育教学计划小学四年级体育教学安排1一、学生状况分析 任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析。2 差生状况分析（含差生名单、现状和差因分析）。（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周完成。）一、学生学科学习状况分析四年级2个班，每班每周三节课。体育教学,要培育学生参加运动的爱好和爱好,在学习中进行胜利有效的交往,从而形成主动进取乐观向上的作风和生活看法.通过体育教学活动,获得和应用体育基础学问和基本运动技能,形成正确的身体姿态,建立和谐的人际关系,增进心理健康和社会适应实力,为养成健康的生活方式,形成坚持熬炼的习惯,而终身受益.通过分层学习,让学生初步了解体育熬炼对身体健

2、康的良好作用，懂得一些爱护自身健康的简洁常识和方法，体育活动中能仔细视察，主动思索，与同伴友好相处，团结协作。二、差生状况分析。每班还存在着部分差生，其主要表现为上课自制实力差，学习主动性不够，究其缘由一是由于自身纪律约束不严，遇到问题不会解决,导致学习上有差距；二是少数学生体弱,身体条件不好，学习拘束。今后必需先提高加强常规教化,加强基础实力的训练,逐步变更其落后。本班差生可分两种类型：1、学习主观意识和自控实力弱：相识不够,常规教化不够,刻苦耐劳精神不够,自我限制实力不够.2、学生客观条件和自身基础差：身体弱体质不好,体型差实力不好.二教学目标1、学问目标、实力目标和情意目标；2、质量目标

3、。一、 学问目标：了解上体育课和熬炼身体的好处，获得运动基础学问，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。二、 实力目标：学习和应用本年级各项基本学问与基本技能，用科学的方法参加体育活动，发展身体素养，形成正确的身体姿态，具有关注自己健康的意识，学会通过体育活动等方法调控心情。三、 情意目标体验到参与体育活动的乐趣，建立和谐的人际关系，形成克服困难的坚毅意志，遵守纪律，与同学团结协作，能说出同伴在运动中的感受和心情改变。四、 质量目标：1、 主动参加体育活动，出满勤，不无故缺课。2、 日常生活中和学习中初步具有正确的身体姿态。3、 向同伴展示学会的简洁运动动作4、 在嬉戏竞赛中发展跑的实力5、

4、练习中熬炼坚毅的意志品质6、 在练习中驾驭跳绳等练习的技巧7、 合作探究,在练习中体会排球等球类的各种动作8、 知道做好操的重要意义，并能够严格要求自己，克服困难，主动进行广播操的练习学科综合评定成果及格率100%、优秀率60%三、教材分析1、本学期教材的学问结构体系和技能训练要求。2、本学期教材在学科中的地位和作用。3、教学重点、难点分析。1、 学问体系分析和技能训练要求。本册教材包括室外体育课（走、跑、跳动、投掷、球类、嬉戏、体操、跳绳、武术）；室内体育课（相识自己的身体及如何测量身高体重脉搏等体育常识、卫生保健、平安学问、养生之道）。技能训练要求：体育与其他学科一样，也是教与学的双边活动

5、，既要体现老师的主导，又不能忽视学生的主体作用，采纳丰富多彩的教学内容和形式多样的教学手段，激励学生仔细学习，主动熬炼，培育学生自控自练，自我评价实力。教材在学科教学中的地位和作用：由过去“育体”“练身”为主的方法，扩展向同时“启智”，求知、调心、育人的综合多样化方法体系，从简洁的“一刀切”的方法手段，向促使学生在已有水平上都有所发展且能够充分发展的方向迈进，挖掘教材的功能,体现其趣味性和社会性的作用,充分发展学生的创建力，促使学生身心全面发展。2、 教学重点、难点分析。重点、难点：学会站立式起跑快速有力的挥臂掷出蹲跳起用前脚掌着地，主动摆臂，加快步频学会正确的用力依次，向前上方和后上方抛出实

6、心球记住嬉戏的名称和练习方法等动作。蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速快速跑时动作轻松协调体会正确的投掷的动作在欢乐惊慌的活动中能够随时记住我应当怎样与同伴团结合作在发挥速度的同时要留意正确的动作。四改进教学的措施1、 落实教学“五仔细”的详细措施。2、 提优补差的内容、途径和方法。一、落实教学“五仔细”的详细措施。1、 仔细备课：按五大领域目标，选取教材，制定学段、学年、单元安排，超周备课。2、 仔细上课：课前早打算，严格课堂常规，注意交往性的学习，强调参加，指导学法，优化教法。课后勤总结。3、 仔细辅导：课内外并举。强调隐性课程理念，加强主课延长要求，切实提高学生身心发展实力。提优补差，力争

7、全面提高教化教学质量。4、 仔细考核：加强过程和终结性评价的结合。科学客观评价每一位学生的体育成果，激励和促进每一位学生健康成长。5、 仔细训练：开展常年业余训练,把小篮球作为突破口,在各个年级选拔人才进行科学指导,争取能形成梯队和优势传统,在各级竞赛中取得好成果。二、提优补差的内容、途径和方法1、内容：全面提高身体素养，加强课堂参加意识和学习爱好。驾驭肯定的运动技术技能。对于优生，主要是培育特长，提高自主探究的意识、敢于创新的实力。对于差生，主要是帮助树立信念，培育他们学习的爱好，逐步树立团队合作意识，打好基础。2、途径：课堂上设计难易程度不同的问题，引导练习，采纳多种合作形式分层次教学。课

8、后督促利用课余时间自觉开展体育活动。开展业余训练和爱好小组的活动。3、方法：一是激励优生多想；二是培育差生学习爱好和习惯；三是常常开展小型竞赛；四是家校联系，共同督促。五是学习基础差的学生，做到几个“优先”： 优先补课；优先提问；优先辅导；优先表扬。五、教化课题探讨1、课题名称“自主探究、主动发展”体育课题探讨方案2、与课题相关的理论学习内容体育新课程标准、基础教化课程改革纲要素养教化与创新教化、课堂教学实施创新教化的操作点、主体教化论中国学校体育体育与科学3、操作措施（1） 启动活动严格按课题安排要求实施（2） 开展活动定期进行检测小结（3） 评价活动组内老师常常进行探讨探讨，取长补短，相互

9、提高（4） 课外活动提优补差落到实处，开设爱好小组，提高对学习的爱好4、活动支配：（1） 制订安排（2）上教研课（3）进行课题小结（4）写好论文5、成果显示(1) 有关课题探讨的论文(2) 上教研课(3) 学生的成果（4）学生课堂组织实力展示小学四年级体育教学安排2一、学生状况分析四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素养发展也极为敏感，学习和驾驭技术动作较快；四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚实性较差，不简单骨折，且简单弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特殊留意身体姿态的培育和练习

10、前的打算活动。四年级学生留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有发展，但还很不完善。集中留意力的实力较好，交换练习的时间应限制在20分钟内；学生的情感简单外露，爱争辩问题，简单激烈，动不动就提出指责看法，但仍情愿依靠老师，希望老师来做主。二、教材分析四年级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受实力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全

11、面提高学生的身体素养。主要的内容围围着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。三、教学要求1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2、激发运动爱好，培育学生终生体育意识。3、关注个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。4、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。四、教学目的1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄

12、、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。五、教学内容及重难点1、教学内容（1）体育卫生保健基本常识（2）田径（3）嬉戏（4）体操（5）小球类（6）大课间（武术操）2、重难点在以上六点内容中，（1）（2）（4）（6）为重点内容，其中（2）（6）犯难点六、教学措施及留意事项1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。2、依据学生实际，不断改变练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行改变，以不断激发学生的练习爱好。3、教学内容丰富多彩，使学生有簇新感。4、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。5、教学原则、教学方法的运用，要

13、从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。6、因材施教，以学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。七、教学进度周次起至日期安排进度一91951、引导课2、50米快速跑二989121、蹲跳起2、长绳、短绳三915-9191、自然地形跑2、踢毽四922-9261、队列练习、接力2、短绳五929-1031、30米跑2、障碍跑六106-10101、绕物接轿力2、实心球七1013-10171、篮球源活动2、实心球、短跑八1020-10241、接力跑、实心球2、跳短绳九1027-10311、实心球、接力2、各种运球练习十113-1171、篮球活动2、104来

14、回跑十一1110-11141、足球2、足球十二1117-11211、投掷、短跑2、排球十三1124-11281、跳高2、原地侧面投掷垒球十四121-1251、垒球投掷2、嬉戏十五128-12121、跳高2、跨越式跳高十六1215-1219综合练习十七1222-1226机动十八1229-12机动十九15-19检测二十112-116总结小学四年级体育教学安排3教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”三、四、五年级教学目标：一 使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简

15、洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。二 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。三 培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。课 程 表节数周第一节其次节第三节第四节第五节第六节第七节第八节周一周二周三周四周五体 育 课 教 学 常 规体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。一、 老师

16、方面：1、 仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、 仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。3、 依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。4、 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。5、 教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。6、 老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃

17、穆、自然、 留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、 仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。二、 学生方面：1、 学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬

18、炼的习惯。2、 上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、 在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5、 要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。周次起至日期安排进度一8.208.24引导课，体育常识，嬉戏是儿童的良师益友。1、队列队形； 2、嬉戏：穿过小树林；二8.278.311、基本体操；2、嬉戏：保卫红旗；1、基本体操；2、嬉戏：报

19、数竞赛三9.39.71、基本体操；2、嬉戏：春种秋收；嬉戏课：1、穿城门；2、夹球接力；四9.109.141、技巧：前滚翻起立接球；2、嬉戏：绑腿接力；1、技巧：不同起先姿态的前滚翻：2、复习前滚翻：五9.179.211、徒手操；2、嬉戏：改换目标；1、徒手操；2、绕木棒运动；六9.249.281、复习全套徒手操；2、嬉戏：看谁反应快；1、韵律活动；2、走：变更速度的走；七10.110.51、走：变更速度的走；2、嬉戏：单脚跳接力；1、各种姿态的走；2、嬉戏：绑腿接力；八10.810.121、藤圈韵律操；2、嬉戏：接力跑；1、藤圈韵律操；2、嬉戏：单双脚跳圈；九10.1510.191、技巧；仰

20、卧起坐；2、嬉戏；快跳快跳；1、韵律操；2、嬉戏：抢种抢收；十10.2210.261、队列；行进间走；2、复习韵律操；1、韵律操；2、嬉戏：单脚跳接力；十一10.2911.21、嬉戏课：1、踏石过河；2、攻关；1、支撑跳动；2、嬉戏：攻关；十二11.511.91、韵律活动；2、复习支撑跳动；1、技巧：立卧撑；2、嬉戏；绑腿接力；十三11.1211.161、跳小绳；2、叫号赛跑；1、跳双绳；2、嬉戏：迎面接力；十四11.1911.231、走跑交替；2、嬉戏：跳进去拍人；1、跳大绳；2、嬉戏：障碍赛跑；十五11.2611.301、跳大绳；2、分组进行跳小绳；嬉戏课：1、单脚跳接力；2、迎面接力；十

21、六12.312.71、走跑交替；2、跳小绳；1、1分钟跳小绳；2、期末总结；小学四年级体育教学安排4一、学情分析：本年级学生班级人数较多，学生身体素养参差不齐，但大部分学生都好动，喜爱体育课，学生有体育学习的爱好。二、教学目标：1. 进一步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2. 通过讲解、嬉戏活动和练习加深对田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，技能的驾驭，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3. 培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优

22、良品质。三、教学重点、难点：1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。 2.激发运动爱好,培育学生终身体育的意识。 3.增进身体健康,提高心理健康水平。4获得体育与健康学问和技能，增加社会适应实力。X、教学措施：1.学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2.上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3.不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4.在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得

23、随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5.要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。五、教学进度表：小学四年级体育教学安排5一、教学指导思想： 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”二、教学目标：1使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体

24、素养，提高身体基本活动实力。3培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。三、教学措施 1 。学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动 器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5要爱惜体育器材，不得有意

25、损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。小学四年级体育教学安排二一、学生分析小学四年级的学生组织纪律性较强、心情改变较大，运动实力有肯定发展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。二、教学目标及重难点 教学目标：1、具有主动参加体育活动的看法

26、和行为：学生将能够乐于参与各种嬉戏活动；仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动2、获得运动基础学问；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；平安地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿态；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调实力）；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现；视察并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。5、通过

27、体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑教学难点：体操技巧；蹲距式跳远三、教材分析：小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的好用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。本册教材内容有：体育基础学问、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、体操（分腿腾越前后滚翻仰卧推起城桥屈体悬垂摇摆）、小足球嬉戏、韵律体操及

28、民族传统体育的武术基本学问和基本功，队列练习（分队合队交叉行进错肩行进半面左右转跑步立定）还有各种走跑的练习（400米跑50*8来回跑50米快速跑和25米来回跑）。四：课时支配 每课2课时，预料40课时五、教学措施及留意事项1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。4、高年级的学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。小学四年级体育教学安排6小学四年级的学生组织纪律性较强、心情改变较大，运动

29、实力有肯定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动实力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创建力丰富;学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志因此在教学中依据班级的特点进行因材施教。一、教学目标及重难点：1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。2、驾驭基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);

30、耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、小篮球竞赛等。3、在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;4、以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。5、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。教学重点：1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。2、驾驭基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、小篮球竞赛等。教学难点:1、以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、

31、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。2、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。二、基本任务与教材分析：(一)教材基本主要任务和要求在课标中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”教学要求：1、通过本学期的教学使学生初步驾驭立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法， 发展学生跳动实力，培育学生运动爱好。2、 通过嬉戏发展学生的奔跑实力，培育学生仔细、负责的主动看法度，团结协作的团队精神。3、 让学在特定的情境中通过视察、体验、驾

32、驭学习的方法。使学生酷爱体育运动，并能乐意接受老师的指导，从而体验胜利。4、 进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。5 、进一步学会一些基本运动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动实力。6、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作(二)教材分析小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、小篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的好用技能。授课时数依据课程标准要求，本学期共讲19周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期事实上课定为16

33、周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如篮球

34、、队列队形、身体素养)训练将作每次课的打算部分内容。每节课都争取有一个或两个小嬉戏。刚好对学生进行评价，依据实际状况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。三、课时支配：每课3课时，共48课时四、教学措施及留意的问题：(1)采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。教学中应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志

35、。(2)仔细备课，细心写好教案。(3)依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材及教学用具。(4)教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好密度和运动量。(5)仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。小学四年级体育教学安排7一、指导思想以体育与健康课程标准和运动组的工作安排为指导。确立体育熬炼目标，实施体育教学套路，增加学生体质，加强学生习惯养成。注意“两操”管理，提高学生健康意识。开展探讨，建立身体健康反馈系统。加强教学探讨，提高自身素养。团结协作，一心进步。二、基本状

36、况分析经过一个学期的教学，该班学生主动参与体育运动，运动实力强，整体运动素养好，运动技能驾驭好，身体健康。学习和熬炼可以吃苦，可以英勇坚韧，可以更好的处理学生之间的人际关系，可以在嬉戏和熬炼中共同努力。学生喜爱体育嬉戏，更喜爱体育竞赛。然而，学生的体育水平和素养在班级之间存在差异。有的同学比较活跃，喜爱一些竞技性比较强的运动，有的则倾向于玩小嬉戏，运动量小的运动。体育课的套路存在不足。依据以上状况，本学期应制定相应的策略，促进教学质量的提高。留意力集中实力好，交换练习的时间限制在20分钟以内。三.任务目标1.主动参与体育活动，把学过的简洁动作展示给同龄人，把学过的动作展示给家人。2、可以说身体

37、各个部位的简洁动作。术语，如转头、侧举、侧弯、踢腿等。说简洁的上半身运动术语，比如蹲、踩、滚、跳等。能做简洁的组合动作，如球类、体操、舞蹈、节奏类活动。知道不遵守规则的运动和嬉戏会造成身体损害，知道运动和嬉戏是在平安的环境下进行的。3.在日常学习生活中有正确的身体姿态。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿态。通过各种嬉戏发展位移速度和运动灵敏度。通过各种练习(跳棋、跳绳等)发展跳动实力。).可以描述一个人的身体特征。4.体验参与不同运动时的心理感受，如惊慌、兴奋等。在体育活动中呈现自我，对体育活动表现出高度的热忱，克服困难，意志坚毅。5.体验并说出参与团队嬉戏时的感受。懂得在集体体育活动中与

38、他人合作，与他人合作完成体育活动。四.方法和措施1、坚固树立“健康第一”的理念，把握新课程的四大教学理念，有效促进学生健康欢乐成长。2.发扬教学民主，协调师生关系，常常听取学生看法，共同练习和玩嬉戏，提高学生学习爱好，树立自信念，提高课堂教学效率。3.加强对学生学习法律的指导。提高学生自学和自我训练的实力。4.为学生创建合作学习的氛围。在学生自学和自我训练的基础上，可以形成学习小组，让学生相互视察，相互帮助，相互订正，使学生在合作学习的过程中提高发觉和订正错误的实力，不断提高自己的行动素养，发展社会交往实力。5.老师应为学生供应机会，培育他们的创建力、竞争力和应对挑战的实力。在教学过程中，老师

39、只能要求一些教学内容，而没有教学方法，让学生自己尝试学习。6、通过布置适当形式的课外熬炼作业，培育学生的熬炼习惯以及对社会健康问题的责任感。五、教学进度第一周：(1)运动前后的留意事项(2)玩与心理健康其次周：(1)生理卫生常识(2)复习儿童广播体操第三周：(1)检查儿童广播操17节2：自选活动内容(2)嬉戏课;1、穿称门;2、夹球接力;第四周：(1)列队形：向后转走嬉戏：冲过火力网：(2)队列队形;嬉戏：穿过小树林第五周：(1)400米走、跑交替(2)追逐跑第六周：(1)技巧：仰卧起坐;2、嬉戏：快跳快跳;第七周：(1)立卧撑;2、嬉戏：绑腿赛跑;第八周：(1)检测：身高标准体重球类活动第九

40、周：(1)立定跳远(2)立定跳远第十周：(1)检查：立定跳远(2)篮球第十一周：(1)坐位体前屈(2)坐位体前屈第十二周：(1)检查：坐位体前屈(2)球类活动第十三周：(1)快速跑(2)弯道跑3040米第十四周：(1)篮球(2)篮球嬉戏：接力跑第十五周：(1)400米走、跑交替自主嬉戏(2)600米800米自然地形走跑交替第十六周：(1)乒乓球嬉戏：大网捕鱼(2)乒乓球第十七周：(1)期末项目补测(一)自选活动内容(2)期末项目补测(二)自选活动内容第十八周：(1)嬉戏课(2)小足球第十九周：(1)机动备注：因天气、假期和特别缘由将对进度作适当的调整。小学四年级体育教学安排8一、教学指导思想在

41、大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”二、基本状况小学四年级的学生心情改变较大，运动实力有肯定的发展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发，应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去发觉，去创建，将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断客服困难体验运动乐趣，提高运动技能，培育将康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。三、教学

42、目标1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。四、教学措施1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指

43、定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。五、教学进度第一周1、引导课2、50米快速跑其次周1、蹲跳起2、长绳、短绳第三周1、自然地形跑2、跳马第四周1、队列练习、接力2、短绳第五周1、30米跑2、障碍跑第六周1、绕物接力2、垒球第七周1、打篮球2、垒球、短跑第八周1、接力跑、跳高2、跳短绳第九周1、跳高、接力2、各种运球练习第十周1、篮球活动2、104来回跑第十一周1、足球第十二周1、投掷、短跑2、跳远第十三周1、跳高2、原地侧面投掷垒球第十四周1、垒球投掷2、嬉戏第十五周1、跳高2、跨越式跳高第十六周综合练习第十七周复习第十八周考试小学四年级体育教学安排9小学四年级的学生组织纪律性较强、心情改变较大，运动实力有肯定发展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探