小学教师培训研修日志范文.docx

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1、小学教师培训研修日志小学老师培训研修日志 篇1一、教化教学理念1、此次信息技术应用实力提升项目培训者培训，虽然只有很短的学习时间，但是每一天惊慌有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平常教化教学中，我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的相识到自我在专业方面还有很多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，教化教学模式上也还有许多地方须要改进。2、随着信息化快速发展，作为一名老师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的须要。作为一名老师应具有现代化的教化思想、教化理念，要驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素养

2、的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的老师。二、专业学问方面在四川电高校习期间，通过倾听张思、丁力等老师的专题讲座，使我充分相识到作为新时代老师，首先要具备基本的信息素养，驾驭信息操作的基本实力和获得信息的实力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的实力和综合运用实力。当今，信息技术的发展及变革速度太快，要求我们要不断学习，不断接受新学问，不断驾驭新技术。时代的发展须要我们主动的去学习，去提升自己的专业技术实力及学问。三、平台的搭建不论是集中学习，还是网上学习，来自不同地方的

3、老师及专家、指导老师，和谐相处、相互学习、互教互助。通过QQ群，老师工作坊等网络平台，在学习中事半功倍，取得很好的效果，这种培训模式就很不错。通过这次培训，让我受益匪浅，学习后不仅自己要将所学应用于教化教学中，而且还肩负着将来学校老师在信息技术应用实力提升工程中培训、指导等任务。这将在我今后的工作中有着特别重要的作用及意义，我肯定会扎实工作，努力学习，把用所学到的教化技术学问更好地应用到现代化的教化教学中，把所学学问传授给学校中其它老师，为学校的发展，信息技术应用实力提升工程做出自己的贡献。小学老师培训研修日志 篇2在教学中，尽可能让学生主动参加自主学习，教学以学生为主体，通过观赏、体验感受、

4、探究、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深化理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创建一个宽松的学习空间（美丽的画面，温柔的音乐），使整节课沉醉在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精致的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而学问作为隐线。因此教学中要多实行活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个学问点。在美术教学中，注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上

5、美术课，要有美术元素在里面，情感看法价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生驾驭的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最困难的物体，都可以归纳成简洁的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。在教孩子的过程中，肯定要考虑到学生的实力，给学生的思想要保持一样。肯定要联系学生的生活实际，联系学生的生活阅历。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术学问，如：头发、树（年轮）等。培育孩子搜集素材的实力。高段学生要注意培育自学的实力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，

6、老师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。在上观赏课时，不仅要学会观赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多运用一些。尤其是观赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。试图在美术观赏过程中，强调评述。总之，合作的精神，解决问题的实力，搜集素材的实力，创建力的培育在美术课中很重要。小学老师培训研修日志 篇3当今社会，已经进入了一个以学问和技术不断创新为基础的学问经济时代。中小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。通过接着教化培训的

7、学习，使我在教化思想，教化理论及业务实力等方面受益颇多。我深切地相识到，为了更好的胜任新世纪的教化教学工作，适应素养教化的须要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本。教学方式是干脆影响学习方式形成、完善以及变更的重要因素，是转变学生学习方式的根本。转变了学习观念，知道了学习的重要性，通过培训促进自己的专业学问和理论水平。老师角色由过去的管理者、限制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速发展的科技学问，在今日教化信息化的平台上，老师的肯定权威已不复存在，

8、因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维同等、理解学生等观念，在今日自然地成为老师的行为。教学策略渐渐转为探讨适应学习方式转变的教学设计的变更，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的变更，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。学生的作业从昨天的复习学问、巩固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。教学方式适应重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对学生综合实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、主动向上的学习

9、氛围。课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个细微环节也不放过。老师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探究的过程。教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速马路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以创建了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。通过校本培训学习，使老师更新教化观验、树立现代

10、教化思想、驾驭现代教化技术、优化老师学问结构、提高老师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和老师的专业化成长。通本期的计算机培训，我的计算机学问得到了巩固和提高，我信任自己接着努力，今后我肯定会用信息技术处理教学工作。通过接着教化培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关切，相识的点拨，思想的疏导。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求发展、求进步的须要，并且能悉心探讨每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和特性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。老师必需更新观念。当前，面对新课程新教材的实施

11、，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。在实施课堂教学时，不能仅仅满意于将书本上的有限学问传授给学生，而且要依据学生身心发展规律，年龄特点来仔细探讨，探讨课堂教学的方式、方法。将来教化须要“专家型”的老师，而不是“教书匠”，这就要求老师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行的探讨。老师必需提高了自己的师德水准。倾听了专家的讲座，使我感受颇深，受益良多。我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。老师必需提高了专业学问水平。深化了本学科基础学问，加强了对本学科基本学问和基本理论理解，驾驭了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了

12、自身更新教学内容和改进教学方法的实力，以及教化教学基本功和学科教学或教化实践实力。老师必需在培训中提升完善自我。在学习中积淀理论，提升素养。因为学习使我充溢，因为学习使我自信，因为学习使我的生命振翅翱翔。在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通达到心与心的相通。小学老师培训研修日志 篇4“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人

13、之旅。怎样才能做一名好老师呢？我是一名一般小学老师，个人认为，做一名好老师，核心是一个“爱”字，老师要对学生付以无私的爱和真挚的情，付以慈母般的柔情，那就是一种更崇高而宏大的爱，它能剧烈地感化着青少年一代，使他们感悟人生，走向人生。详细表现为：1、要对学生严慈相济，老师对学生的爱，要与“严”紧密结合在一起。要严得合理，严得适当，不迁就学生，不放任学生，也不溺爱学生。2、要严而有理。所谓严而有理，是指老师对学生提出的一切要求都要符合党的教化方针，都要有利于学生的生理心理健康，有利于学生学业的进步和良好行为习惯的养成。对学生的真爱要体现为既对学生有种种严格、严厉的要求，又不损害学生的生理心理，让学

14、生心服口服，心甘情愿地接受。3、要严而有度。这一点是指老师爱学生，对学生提出的各种要求都符合他们的身份、年龄和特点，假如离实际状况太远，要求过高，学生无法达到，这种严格也就毫无意义，虽然年龄差不多，又同在一个教室，但由于多种因素所致，学生的思想水平、相识水平、学问水平以及理解实力都不会完全相同。因此，严格要求必需防止“一刀切”。有的要求对于多数学生来说可能是适度的，但对于后进生来说可能是他们努力也难以达到的，而对于好的和优秀的学生来说又显得偏低。所以，针对这样的问题，老师要区分对待，适度地要求学生，这样才会收到好的教化效果。4、要严而有方。老师对学生的严格要求能否收到显著成效，关键在于方法，要

15、求学生这样做那样做，却不管学生心理感受如何，“我讲你听，我打你通”，只有方法得当，严格才能在教化中奏效，才能培育和训练出精彩的学生。5、要严中求细。“细”就是不放过所能了解和察觉到的任何问题，在纷繁的工作中，老师要尽力抽出时间多听，多问，多看，多想，从生活、学习、思想、劳动、工作、活动以及家庭等多个方面了解学生，关切学生，擅长从细微环节处发觉潜在问题，刚好引导和规范，防患于未然，避开酿成大错。“细”本身就是爱。小学老师培训研修日志 篇5我看完朗读的全部微课之后，还是觉得朗读方面的阅历不够。我就进入“荷塘春晓特级老师何晓红语文工作室”，这里面关于朗读方面的学问真许多。我仔细地看着每一个有语文阅历

16、的老师的成果，吸取他们的精华，刚好地摘录有用的内容。我想研修的目的就是让我们这次一般老师能在每次的远程网络培训中，对自己对教学方面都有所提升。我不想去看那些把研修当成“儿戏”的老师们，让别人帮忙学习，研修下来，还不知道自己学习了什么。其实，我不喜爱走形式的学习。你工作没有时间挂机时，可以让别帮忙一下可以，但是相关的作业还是自己做才是。我跑出题了。我上周六打算听YY讲座，结果我把去年国培学习申请的YY号不知弄哪去了。只好又花时间，申请了一个YY号。昨天，终于打算了笔记本电脑，可以听YY讲座了。记忆不好，把密码给记错了，还好是用手机号申请的，一个小时后才找回来，都八点了。YY讲座都起先了。这电脑也

17、不给力，网络也不给力，只能听到断断线续续的化学老师在上课。这是怎么回事，点了频道就自己进入了化学讲座了。我想尽方法，等我进入小学语文杨朝青的“小学低年级言语训练指导”的讲座，抢麦，电脑卡得要命，我还没有说，有人比我晚进入，还给我送花，我真无语，但是还是要感谢广丰试验叔叔韩礼秀数学工作室彭乐生老师的花，又结束了。只能把握今日的YY讲座，把电脑清理一下，别再听成这样了。小学老师培训研修日志 篇6教化应当是一种享受对于师生双方来说，全部的教学，以至整个教化，都应当是一种享受，享受是教化的最高境界。首先，教化是教化者的一种享受。教化是老师的主动性行为，其主动性表现为老师的劳动和奉献的自由。在教化教学过

18、程中，正因为渗透了老师的心血，体现了老师本质力气的对象化，才隐藏了无穷的乐趣，使教化者本人从中享受到开心的心情体验。老师的劳动是一咱不同于一般劳动性质的困难的创建性劳动，没有一成不变的模式可供选择，须要的是老师本人忘我的奉献崇高的思想、高度的才智和非凡的才能。这种奉献本身又是一种获得，所以教化是在享受中获得，在获得中享受。其次，教化是学习者的一种享受。就学习者而言，他们相对于老师有一种受动性，这种受动性并不是对外力无奈的忍受，相反是学习者对教化的主动享受。一方面，作为学习特性，自然具有一种趋美冲动，即对美的样式的敏感性和选择性；另一方面，学习对象供应了学习者自我发觉、自我观赏的最好媒体。这些对

19、象人类总体劳动创建出的美的结晶，最能激起人的生命激情和自由感受，从而给学习者带来审美愉悦和享受。所以，学习是在生产中享受，在享受中生产，生产出特性主体以圆满实现教化的目的，享受自我发觉、观赏及生命得以生长的欢欣。再者，教化的终极目的是把自然人、感性人变成社会人、理性人，是为了提升人性，使之尽快走向崇高和完备。而这，绝不能通过强制、灌输来实现。精神的高扬、心灵的净化、灵魂的塑造须要陶冶。而陶冶，不经审美的享受阶段就不能胜利。因为人之情，不能乐其所担心，不能得其所不乐。只有教化到了使学生感到无厌苦之患，而有自得之美时，教化才能发挥最大效益，师生双方才能共同进入享受阶段。这种享受在教化教学中随处可见

20、：当学生突然明白了生命的价值，从而惭愧满面，流下热泪，深情地说出老师，我错了的时候；当老师提出了学生急于想了解的问题，解析了学生急于想知道的隐私，使处于愤悱状态的学生茅塞顿开，眼里闪耀欢乐光线的时候，那种属于精神上的享受便出现了。半个童年 连日的大雾后，最终又见到了阳光。 搬一把藤椅坐在阳光下。天地犹如一个舒适的摇篮，被清风的柔掌，轻轻的摇摆起来。摇落了俗务的困绕，摇醒了沉睡的华蜜亦摇醉了一片明净的心情 眯起眼睛，贪欲着阳光蜜一样甜蜜的亲吻，任凭金色的芳香一点点将我浸染 孩子们从身边跑过，跌落了一地的欢声笑语。 最喜爱这样的他们。 抛却了全部苦恼与压力，遗忘了功课和责怪，还有父母那沉甸甸的期望

21、尽情的享受着童年，享受着蓝天、草地与阳光。枚枚小小的向日葵在奔跑，那种欢乐与活力是世上最动人的风景。谁能不为之高兴、动容？ 于是，想起那句话来，说是每个人都有一个半童年，一个是自己的。那半个则是孩子带来的。突然就醒悟了，原来我如此的幸运，可以不断的拥抱着一个又一个的童年。并且不停的“享用”着“半个童年”的欢乐与天真。 于是，我俯下身子，拾捡起那一簇簇欢乐的阳光，一串串畅快的喊叫；剪影每一张笑脸和奔跑的姿态，用他们作为我的材料，编织着我恒久也织不完的“半个童年”。小学老师培训研修日志 篇7今日是我的直属指导老师回来的日子，其实为了这天我还细心装扮了一番，特地穿了一套正装去，平常我虽然穿衣服没有穿

22、得特殊惊奇，但其实穿得还是比较随意意的。早自习的时候，我赶早的就去了教室，离教室越近，我就越惊慌，不知道见到周老师的第一面是怎样的。教室在三楼，一路走过来，我感觉像走了三十楼。我们班的教室就在三楼左手边的第一个，所以假如老师坐在教室里的话，我一走过去就能见到了。心又绷紧了，我渐渐地走过去，探出头瞄了一眼，教室里乱糟糟的，原来老师不在啊!我想我现在也像极了那种探着头偷偷视察自己班级学生表现的坏老师。我大胆地走进教室，指导老师不在，心里压力也减轻了。我环顾着四周，突然发觉黑板上有几个字：预习29课。我就心想这肯定是周老师的字，老师当久了就是不一样，粉笔字写的就是好看，虽然我的粉笔字我自己认为也挺好

23、的，但是和这些有多年教书阅历的老师比起来，我的板书真得差太多了。直到早自习快结束，我都没见到周老师。第一节课就是语文课，我想周老师肯定会回来的，于是我就始终穿梭在语文办公室和教室之间。果真，周老师出现了，但因为我当时走在过道里，周老师并没有认出我，这时候我就应当主动一些，自己上去和指导老师打招呼。和周老师沟通了几句，我发觉周老师其实是一个很肃穆的人，但她见到我还是对我笑眯眯的。我想这两个星期她不在，我尽心尽责地管理着班级的一切事物，她对我还是有一丝感谢的吧。说到这里，我真的发觉，不管你面对的是谁，不管你是不是有求于人，都要记得微笑，只有你笑了，别人才会对你笑。就算人家一起先不笑，假如你真心实意

24、地对别人笑，他肯定能感觉到你的真诚。第一节课周老师给孩子们上作文课，并没有让我去听，我想周老师肯定是觉得这节课她是准备随意上的，没有细心打算，我想谁都想给别人留下良好的第一印象吧。第三节课她上新课，我去听了，我发觉周老师上课是一种很新奇的教学方式，她的字词教学全都放在句子里，先品读句子然后才学习课文，把整篇课文统起来上。我觉得我应当去尝试这种簇新的教学方式，假如一起先我就傲慢自满、固步不前，那等我的教学方式成熟后就更难变更了!小学老师培训研修日志 篇82月19日，我在起先了实习老师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习老师，

25、语文教学自然是重点。我实习的班级xxxx班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们运用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。思索之后，我确定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习起先的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何视察学生，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢

26、，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的探讨，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。法国教化学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参加课堂，赐予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有

27、这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思索多方面的看法，增加学生思维的敏捷性，发展了学生清楚明白地沟通思想和看法的实力，有助于发展学生分析和综合的实力，激励学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同创建者。总的说来设问析疑可充分增加学生的创建性、口头表达实力、应变实力以及学生的主动性。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交状况都

28、很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。明显，指导老师的教学方法是非常适合他们的。新教材也是我须要探讨的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥学生的主动性、创建性。指导老师在课余还教我如何去探讨教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，然后在课本中选择几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的.文章，去编写教学案。要选择对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的须要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不行否认这是必需的。好的教学当然是能够满意学生须要的教学，这种须要可能是现实的参与

29、高考的须要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的须要，而满意后面一种须要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种须要也是不行忽视的，终归这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教化”的指责所能躲避的。了解了学生的须要，高考的形势之后，便起先着手编写教学案。指导老师告知我，教学案是老师和学生一起运用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思索的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。在备课方面，指导老师也给

30、了我讲解并描述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学。在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是胜利的。 班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教化者，也是一个班级的设计者，除了正常的教化教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和学生的关系，任课老师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早

31、读状况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要时常到班级外面转上一圈，检查学生的上课状况，有时候还要帮助任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。此外，班主任还要指导班干组织班会活动，指导班级活动的开展，同时也起着沟通学校和学生的桥梁作用。在实习期间，我除了学习、实习那些每日的必修课，也曾指导组织过一次班会活动，主题就是“感动中国20xx”。首先是让大家观看CCTV“感动中国20xx”的视频录像，然后由学生发言，谈谈他们的感想，然后让他们把自己的感想写成文章。看着他们交上来的作文，我想这次班会是胜利的，每个同学都得到了一些感动，受到了触动。因为指导老师是校长办公室主任，我的办公桌

32、也被支配在校长办公室里。没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到许多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。小学老师培训研修日志 篇9假如说人生起初是一片黑暗，等待我们用血水、泪水和汗水去点燃自己的目标和方向，那么生命便是一支蜡烛，它总是用自己矮小的身躯，在冥冥黑夜中燃烧出自己的光亮今日，我一如既往的整理着粉笔盒，就在我整理得时候，不当心摔断了一支粉笔。就在那一瞬间我突然想起了昨天在草地上在我脚下葬身的那只蚂蚁，这支粉笔太不

33、起眼了。可从粉笔的命运使我想起了生命一切有形无形或是有声无声的生命!粉笔不也是一个微小的生命吗?一个挥手、一个脚步，或许一个小生命就葬身在你身上。回到家后我无比自责，我不断地想着下午发生的事，我想从现在做起-传递平安，珍爱生命，珍爱每一个生命，尽量不去损害那些微小的、不起眼的生命。人生是一条无名的河，是深是浅，人们都过，人生是一杯无色的酒，是苦是甜，人们都喝，在这匆忙的岁月里，生命就像一朵漂亮的鲜花，在阳光下，渐渐地绽开，我们肯定要爱护好这朵花，让我们以饱满的热忱迎接生活，挑战自我，珍爱自己的生命，珍爱一切的生命!要知道，生命有多珍贵！小学老师培训研修日志 篇10“十年树木，百年树人”，踏上三

34、尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我是一名一般小学老师，个人认为，做一名好老师，核心是一个“爱”字，老师要对学生付以无私的爱和真挚的情，付以慈母般的柔情，那就是一种更崇高而宏大的爱，它能剧烈地感化着青少年一代，使他们感悟人生，走向人生。详细表现为：1、要对学生严慈相济 ，老师对学生的爱，要与“严”紧密结合在一起。要严得合理，严得适当，不迁就学生，不放任学生，也不溺爱学生。2、要严而有理。 所谓严而有理，是指老师对学生提出的一切要求都要符合党的教化方针，都要有利于学生的生理心理健康，有利于学生学业的进步和良好行为习惯的养成。对学生的真爱要体现为既对学生有种种严

35、格、严厉的要求，又不损害学生的生理心理，让学生心服口服，心甘情愿地接受。3、要严而有度 。这一点是指老师爱学生，对学生提出的各种要求都符合他们的身份、年龄和特点，假如离实际状况太远，要求过高，学生无法达到，这种严格也就毫无意义，虽然年龄差不多，又同在一个教室，但由于多种因素所致，学生的思想水平、相识水平、学问水平以及理解实力都不会完全相同。因此，严格要求必需防止“一刀切”。有的要求对于多数学生来说可能是适度的，但对于后进生来说可能是他们努力也难以达到的，而对于好的和优秀的学生来说又显得偏低。所以，针对这样的问题，老师要区分对待，适度地要求学生，这样才会收到好的教化效果。4、要严而有方 。老师对

36、学生的严格要求能否收到显著成效，关键在于方法，要求学生这样做那样做，却不管学生心理感受如何，“我讲你听，我打你通”，只有方法得当，严格才能在教化中奏效，才能培育和训练出精彩的学生。5、要严中求细 。“细”就是不放过所能了解和察觉到的任何问题，在纷繁的工作中，老师要尽力抽出时间多听，多问，多看，多想，从生活、学习、思想、劳动、工作、活动以及家庭等多个方面了解学生，关切学生，擅长从细微环节处发觉潜在问题，刚好引导和规范，防患于未然，避开酿成大错。“细”本身就是爱。小学老师培训研修日志 篇11在平凡中追求卓越本人自20xx年7月从绥化师范专科学校毕业参与工作以来，带着实现志向，感恩社会之心，始终满负

37、荷的工作在教学第一线，勤勤恳恳，任劳任怨，忠诚于党的教化事业，努力做好教学科研工作，主动开展其次课堂，做好学生的教化工作，让历届学生既能学好学问，又懂得如何做人。自参与工作以来，与时俱进，不断进行业务进修，经过不懈努力，20xx年6月本人又以优异成果毕业于哈师大计算机教化专业，既开拓了视野，又拓展了学问面。多年来，在学校的各项工作中，始终名列前茅，得到了领导和同事们的认可和赞许，受到了家长和社会的一样好评。采摘万花丛中一朵红，播洒学子心头一片绿。博采众长，追求特色，经过刻苦努力，现实的我已经具有坚实的专业学问和教学理论基础，能系统的完整的驾驭中学教学大纲、考试大纲和教材。精确的把握教学的重点、

38、难点及学生的实际状况，挥洒自如的驾驭课堂，在学问和技能的迁移和转化上有独到的方法和教程。我注意走近学生，了解学情，在20xx年教授高一学生时，我一起先我是带着自信满满走进课堂的，可是一节课下来后，听到的却是指责，我知道那意味着什么。这就是说我须要弥补的东西还有许多，其中最关键的就是语速问题，我始终觉得语速快，可以在同样的时间内传达给学生更多的学问，他们会获益更多。于是在后来的授课中我尽量放慢语速，从而满意学生的要求。在我的深刻自我反思之下，我知道了学生身上的惰性是很强的，所以必需对他们从严要求。根据这样的要求，我加强了对他们的管理，慢慢的他们的成果起先有所起色。在日常教学活动中。我不断追求卓越

39、，曾多次为本学科老师和学生出公开课，示范课。成果的取得是自己多年磨练的结果，也赢得了学校领导和上级主管部门的认可，20xx年6月20日，我的论文硬盘数据复原被明水县老师进修学校评为优秀奖，20xx年5月10日，本人的论文制作个人网站又被明水县老师进修学校评为一等奖，20xx年5月5日，论文上网收发电子邮件一文被绥化市教化学院评为一等奖，20xx年7月10日本人的论文网络信息的获得又被评二等奖，20xx年，本人在绥化教化学院组织的论文大赛中，所著的论文浅谈信息技术的教学方法一文也获得优秀奖;本人也多次在学校出公开课，并获得极高评价。多年的教化教学工作，本人也获得了诸多荣誉，20xx年8 月，我被

40、明水县教化局评为师德先进个人，多年来，我在担当学校教学工作的同时，也不断指导青年老师的教学工作，如宋凤海等同志，这些同志现已成为本学科的教学能手和骨干老师。多年的努力，不懈的追求，本人已成为计算机学科带头人。教化艺术并不神奇，哪一位辛勤耕耘的老师在教学中没有胜利的时候?在一次次的胜利中，无不迸发出教学艺术的火花，哪怕是星星之火，那都是艺术的体现。我在多年的教学生涯中，坚持参与各级各类教研活动，肯于钻研，勤于探究，以自觉、客观的看法去探讨教学艺术及规律，使之科学化，有序化，成为可以把握和操作的原理、方法、技巧。同时，不断总结，主动撰写学术论文。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体

41、肤。空乏其身，所以动心忍性，增益其所不能”。无论胜利与失败，辛勤劳动的背后，都充溢着艰辛与汗水，一位老师，既要注意教书，更要注意育人;既要注意教学的主导作用，更要注意学生的主体作用。我所讲解并描述的教化叙事材料，实际就是我多年教化教学思想发展改变的状况以及教化教学实力水平提高的状况。针对自己教学实践中的亲身经验，内心体验和对教化教学的理解，做了一些粗浅的感悟，有成就，也有许多不足。以后的教化之路仍是“雄关漫道”，摆在我们面前的仍是“山重水复”的局面。新的教改思路提示我们，老师不仅要用力教，还要用脑教，专心教，要塑造学生的心灵;不仅交给学生学问，更要教给学生才智;教化工作任重而道远，我始终信任，

42、意志须要磨砺，生命须要熬炼，在教化的天空下，从孩子们的心中飞过是我不变的选择。小学老师培训研修日志 篇12回首来时多歧路，不用扬鞭自奋蹄时间的列车风驰电掣地从身边驶过，惊慌劳碌而又充溢的一年又过去了，我试着把参与工作以来写的教案和心得找出来,看着看着,鼻尖就有了一些酸酸的暖漾出来,心里就顺着时间轴渐渐倒带,青涩是不消说的,但华蜜在眉宇间也是无法掩饰的.觉得自己真是幸运,在自己喜爱的事业里每天一点一点捡拾快乐暖和和感动。一、教学之路上的求索20xx年7月，我于东北师范高校化学学院毕业，被一所漂亮的校内所深深吸引，也为此离开熟识的人和事，来到了我的其次家乡，牡丹江。刚参与工作时的生活异样的劳碌且充

43、溢，但我深知作为一名合格的老师，文化底蕴和教学技能尤为重要，因而在适应环境后，将大量精力投注在化学教学方法与技巧提升，教化科研中。我仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记， 经过了一段时间的新课程改革指引，我化学对教学有了肯定的思索，得到了很大程度的收获：依据中学化学学科特点和不同学问内容的特点，新课程标准下化学课的课堂教学可实行敏捷多样的形式。如：

44、探究探讨式教学法、启发探讨式教学法、发觉法、自学辅导法、试验探究法等多种形式并举。 化学教学中学生获得化学学问和实力的重要途径是试验。进行试验探究常采纳小组试验的方式。有效的小组试验探究学习不但能相互促进，共同提高，而且真正培育了学生团体的合作和竞争意识，发展了交往和审美实力，强调了合作动机和竞争意识，真正起到了合作学习的作用。在课堂教学实践中，当学生争先恐后地展示自己所设计的试验方案，并要求用试验验证，而且许多学生主动参加探讨，来评价其他同学的设计方案。培育了学生大胆、科学、严谨的作风，也暴露学生操作的弱点，能够集体矫正。在我细心设计的问题的引导下，学生思路清楚了，学生能够结合实际高频率地运

45、用学问，解决问题的实力，更好的提高教学质量和教学效果。除了常规的教学任务和学年事务外，我还参与了新老师的培训课程，并在第十七届课改活动月-青年老师汇报展示课活动中表现优异。教学设计铁盐与亚铁盐在市化学学科研讨活动中获二等奖。10年顺当完成全省中小学老师心理健康培训，在新老师说教学设计竞赛中获一等奖。科研成果，教学设计，试验技能，教学反思等均获得省市一等奖和二等奖。在20xx,2014年全国中学学生化学竞赛黑龙江省赛区学生培训工作中，荣获省级优秀辅导员称号。二、教化之旅的跋涉20xx年8月，我迎来了职业生涯的重大挑战：担当高一加强班的化学教学与高一学年干事，一路与这些特别的学生发生碰撞，磨合，从

46、相互视作另类，到感情融洽。甚至11年陪着别人眼中的差生一起度过惊慌的高三。其实真正与这些孩子接触是，你会有许多惊喜，他们属于感性人群，会在你咽炎发作时献上“金嗓子”也会为NBA球星受伤而懊恼伤心不已，他们多彩多艺，能歌善舞，只不过学习习惯比较差，留意力集中时间较短，要想驾驭一个学问点，往往须要重复多遍。教化家们强调评价一个学生须要多方面综合考量，而现实总是单以成果定位。中学阶段应当赐予学生更多的展示平台，设计多元化领域，这样不仅能全面提高学生素养，还能刺激学生的特性化发展。个人觉得这些孩子要远远好于“书呆子”。 也真心呼吁教化能够对这样的学生赐予公允的评价。我为这些孩子不甘心，也就付出更多心力

47、来陪伴指导他们，常常夜里11，12点还能接到学生的电话，询问学问点，我为他们的仔细傲慢不已。最终在大家的共同努力下，学业水平测试全员通过，高考取得了较为满足的成果。再一轮教学循环，担当新高一13班班主任的工作是我工作以来的幻想，但绝没有想到会遇到那么多“突发事务”。印象最深的莫过于失踪事务。一名女同学在第三节课没有回班级，经过简洁询问和找寻后我慌了，急的团团转。这时我向一名老老师求助，经过一番指引后，顺当找到了学生。问其缘由，闷不做声，然后顾左右而言他-半个小时后孩子吞吞吐吐承认了“早恋”迹象。她不知道中学恋爱对不对，也不知道要不要表达这份情感。这时，学校的班主任培训发挥了重大作用，耐性的倾听

48、，温柔指导，最终学生安静的回到班级接着学习。这件事让我明白两件事，一：学生正处于不断成长阶段，许多事情不能理性推断和解决，须要成人赐予主动指导，而过程中必需有耐性，试想假如老师惊慌报警，或干脆找来家长，孩子又怎么能吐露心声。要想应对学生的各种问题必需提前学习，了解青少年心理。二：作为年轻老师，虚心请教很重要，前辈的方式方法是在实践中渐渐积累的，是解决常见问题的“良药”。这样才能使年轻人快速成长，少走弯路。我深知行动大于语言，为此我付出了很多，作业批改的最多，与学生谈话不计其数，班主任培训仔细听讲。主动主动参加各种进修，这些努力成效明显，12年11月至14年2月先后9次获得班级质量管理奖，学段质量超标奖。这些嘉奖督促我进步。学校领导对我的工作赐予了充分确定，获得14年局级记功嘉奖，校巾帼贡献奖，我深知这些荣誉是领导和老师们对我工作的确定，也是对年轻老师的期盼，我肯定不负众望。参与工作以来的种种在头脑中愈发清楚，我感动着学生的纯真和和善，敬佩着竞赛