小学德育个人工作计划优质.docx

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1、小学德育个人工作计划小学德育个人工作安排1一、 指导思想坚持以党和国家的教化方针政策为指针,以落实国务院基础教化 工作会议精神为主线，以德育为灵魂，以培育学生创新精神和实践实力为重点，大力推动公民道德建设实施纲要的深化落实，在扎扎 实实抓好德育常规管理工作的基础上， 以开拓创新的精神努力构筑德 育工作的新格局。二、工作目标1、树立德育工作特色班级，推动德育工作再上新台阶。2、争创文明班，争当文明生，使学生整体文明素养稳步提高。3、削减辍学，使每一个学生不掉队。4、对学生进行法制教化，使学生的违法犯罪率为零。三、详细支配1、创建德育特色班级。要努力探究新时代德育工作的新思路、 找寻德育工作的新途

2、径，针对学校校情，结合学生实情，创建具有 本班级特色的德育工作新格局。全面开展“以特性育人、抓小事育 人、分层次育人、按阶段育人、重素养育人、明方向育人”的育人 途径，培育教化学生具备“六会”和“七种实力”，“六会”即学 会做人、学会办事、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存。“七种实力”即科学探讨实力、独创创建实力、组织管理实力、获 取信息实力、演讲表达实力、文字写作实力、社交和社会活动实力。以创新的思想进行德育工作，创出特色，抓出实效。2、资源共享，互学共进。全球化、网络化、多极化的新时代， 促使德育工作要紧跟时代步伐，要标准高，上档次。充分发挥网络 的功能，形成德育工作网络化管理的新格

3、局。利用名校的德育工作 网页，学习借鉴名校阅历，从而使德育工作资源共享，达到彼此互 学共进的良好态势。3、以“小手拉大手、共建美妙家园”和“我做合格小公民，您 做文明好市民，小手来大手，为形象工程添光彩”等活动为载体， 教化学生从点滴做起，告辞一切不文明行为。4、加强自身德育素养的培育和学习。要不断加强自身学习，端 正教化思想。要将师德建设工作与“形象建设”工程有机结合，进 一步树立“德高为师、身正为范”的老师形象。要以贯彻公民道 德建设实施纲要为重点，在接着开展“正师风、铸师魂、正行风、 树形象”、“三心、两爱”等师德教化活动基础上，通过倡议“五 不准”。5、加强心理健康教化，培育学生健康人

4、格。将心理健康教化做 为德育科研课题，加强探讨探讨，找寻有效的教化途径，从小培育 学生健康人格，为学生健康成长奠定坚实基础。6、主动开展法制教化和国防教化。接着开展以“激励恒久”为 主题的爱国主义影片观映、国防学问教化及“长大的我把爱心回报 社会”等教化活动。以“两法”为教化重点，开展好对学生的法制教化活动，有效限制学生违法犯罪。7、充分发挥学校德育工作的主阵地和主渠道作用，注意加强课堂教学德育渗透功能。站在素养教化的高度，不断加大后进生转化 工作力度。8、组织开展好关于走向世界的中国读书系列教化活动，要求学生读课外书参加率达 100%。加高校校控辍工作力度，严把控辍率，决不突破目标。小学德育

5、个人工作安排2一、指导思想秉承为每个孩子创建人生华蜜的办学理念，以学校六届二次教代会精神为指导，根据学校工作安排的总要求，结合我校实际情景，增设德育架构，创新德育评价机制，以开展德育月度主题活动为主线，规范学生行为，提升师生德育素养。以指导少先大队委的监察、提升班主任的班级管理水平、强化三级家长委员会职能，使学校德育工作系列化、课程化，营造和谐、务实、创新、有序的德育氛围，从而提升学校师生的健康华蜜指数。二、现状分析：优势：1、学校领导对德育工作的高度重视：一方面在学校提倡读书氛围下，部分班主任老师起先从专业学科素养或班级管理方面入手，较好的更新教学或班级管理理念；另一方面学校进取激励举荐班主

6、任老师外出学习培训，重视班主任班级管理水平的提高。2、在三学段五模块自主德育理念的支撑下，少先大队委参加学生就餐、路队、三操的监查，学生的自主管理水平大有提高。3、在新教化缔造完备教室过程中，凸显了部分班级的师生才智，创设了温馨优雅整齐有序的育人环境。4、家长委员会参加学校、班级管理，较好的赢得社会的认可和支持。不足：1、班主任的班级管理水平不均衡，个别班主任与家长关系僵化，家长满足度较低。2、仍时有学生被罚站或体罚或心罚现象，老师对学校三条高压线政策重视程度不够。3、学生路队秩序、就餐纪律、教室物品摆放不规范时有反复，一是缺乏班主任长久的重视和关注，二是各类检查员的职责意识、榜样作用缺乏指导

7、培训。三、工作目标：1、做实三项重点工作：引领心理教研组长和学段德育教研组长创建性开展工作；围绕语文课改，科学规划设计孔子文化系列活动；开创风采博奥人推优宣讲工作，提倡学校正能量。2、开展德育五讲五养月度主题活动：9月份讲规则，养习惯；10月份讲诚信，养品德；11月份讲自主，养自信；12月份讲合作，养思想；20xx年1月讲反思，养内涵。3、落实两项对接工作：中、高年级班委成员对接和高、低年级学生帮扶对接。4、加强家长委员会建设：成立新一届学校家长委员会，强化家委会功能与职责，有效沟通家校联系，助力学校教化。四、主要措施和要求：1、引领学校心理教研组长和学段德育教研组长创建性的开展工作。进一步学

8、习和明确心理教研组长和学段德育教研组长的岗位职责，并科学制定本学期工作安排。心理教研组长充分发挥我校心理询问师的现有资源，学校成立心理健康教化中心，各学段设置心灵关爱站，各班级组建心灵使者团，多渠道、多措施、自主开展、可操作的各年级学生心理疏导工作，以期提升学校师生心理健康指数。结合五讲五养德育月度主题活动，开展系列化学生心理团队辅导讲座，组织两次大型的诚信、感恩、自信、励志专题教化活动，并构成完整的心理健康德育课程。各学段德育教研组长每一天对学段所属班级进行师生常规检查，并反馈给学段主任，量化考核到班级，实行日反馈、周通报、月考核制度。每月20号，会同学段主任对本学段所属班级进行三档量化并上

9、报德育处。学段德育教研组长结合五讲五养德育月度主题活动，借助周一班会时间、周四老师团体教研时间、周六班主任会议时间，细心设计每个月适合本学段学生特点的、有教化意义、凸显本月德育活动主题的师生活动，并构成完整的学段德育课程。2、围绕语文课改，科学规划设计孔子文化系列活动。紧紧围绕语文单元整合、多课渐进的教学改革，将孔子文化融入到课改之列，分学段、分批次，借助电影、演讲、晨诵、征文等多种形式，带领学生走进孔子，了解孔子，进而提倡孔子文化。借助语文课改，将孔子文化做实、做大，或诵或读或讲，将经典推上舞台，3、开创风采博奥人推优宣讲工作，提倡学校正能量。经过每一天的巡查或德育教研组长的举荐，发觉学校内

10、我们身边某一方面具有榜样示范作用的班主任或科任老师，我们将经过红领巾广播站、宣扬栏、学校网站、领导颁奖等形式，进行推优宣扬，一方面让受表彰的老师感受到自身的价值感、荣誉感；另一方面树典范、学榜样、提倡学校正能量。帮助德育教研组长组织一次低年级学生博奥，我的家图文绘画展、组织一次中高年级学生及家长博奥，我最钦佩的一位老师的演讲竞赛、组织一次老师们我眼中的班主任征文活动。本学期在10月、11月、12月分别开展三次优秀班级开放周活动，分别从班级常规管理、班级特色显明、小组合作成效显著的三个方面来呈现班主任的班级管理理念、班级文化建设、学生习惯养成的优秀做法，以期引领班主任队伍向更优发展。4、按安排、

11、有措施、逐步组织实施德育月度主题活动，使之系列化。以新学期学生入学后的常规教化为主要资料，明确就餐、路队、宿舍、三操、卫生、纪律等学校和班级的规章制度，以开学典礼和主题班会为主要形式，借助宣扬橱窗和文化展板，9月份开展讲规则，养习惯月活动；辅以语文课改中的自读、运动会期间的纪律秩序的遵守、卫生的坚持、国庆节放假期间在家的礼仪等为主要资料，以家长反馈、学生心得、摄影记录为形式，10月份开展讲诚信，养品德月活动；以学校歌手大赛、学生才艺大比拼、读书沟通会及单周日住宿生活动等资料，在11月份开展讲自主，养自信月活动；以课堂小组合作学习、小组捆绑评价、凹凸年级学生帮扶、班级对接为主要资料，以沟通、问卷

12、调查、班主任反馈为形式，12月份开展讲合作，养思想月活动；以期末学生评优和社区表彰，及自身总结反思本学期胜利和不足之处为主要资料，以主题班会、总结性的征文为形式，20xx年1月份开展讲反思，养内涵月活动。德育月度主题活动依据学生年龄的不一样，实行分学段、各有侧重点、分散与集中相结合的方式组织实施，并依据学生参加的广度、班主任的组织过程及活动效果，将活动开展情景考核评价到学段。5、落实两项对接：中、高年级班委成员对接和高、低年级帮扶对接。与德育教研组长商讨，确定对接帮扶班级，与双方班主任共同设计详细的对接措施，要定期、定时、定人、定地点，确保帮扶效果。班委成员对接，可有效提升班干部的管理本领，而

13、学困生的帮扶对接则最大化的培优辅差，起双赢作用，双方班主任在德育教研组长的帮忙下，做好对接帮扶学生的动员工作，并进行榜样带动示范作用的激励评价。一学期召开两次对接师生的阶段性沟通，总结阅历，弥补对接过程中出现的问题。6、借力学校家长委员会，使其参加学校管理，了解师生工作，并对外宣扬学校正信息，成为学校教化的同盟军。成立新一届学校家委会，制定新学期学校家委会工作安排。强化学校家委会的功能与职责，细化家委会参加学校管理的详细资料，如组织家委会成员到校观摩处室或学段亮点工作、参加学校运动会、学生评优表彰及期末学段处室的述职总结等大型师生活动。落实家长开放日、家长驻校办公流程，创新家长沟通会活动形式。

14、本学期由学校家委会组织一次班主任外出参观实践、两次优秀家长专题报告活动。务实开展好优秀家长的评比工作，加强家庭教化和学校教化的协调统一。7、加大常规监查力度，联合其他处室，助推德育工作前行。本学期加高校生每日常规的监查力度，协同德育教研组长，从学生的规范佩戴、有序进出校门起先，落实学生每日常规：早操质量、课间进出楼秩序、跑操效果、晨诵前的卫生清扫、午休宿舍纪律、班级阳光活动的特色训练、晚自习心理放松操的规范、睡觉前的洗漱洗脚等个人卫生监查等。协调沟通公寓、餐厅管理科，经过评比优秀宿舍、优秀舍员、优秀餐桌、礼貌就餐小标兵、就餐优秀班级等活动过程，务实做好学生的就寝、就餐工作。与教育处、艺体部共同

15、设计策划博奥大舞台的的师生展示周活动。协同教育处组织一次我的读书生活汇报沟通，引领班主任读书习惯的养成。我们德育处人员要从自身做起，要谦逊、勤快、精细、主动、谨言、好学，要胸怀雅量、果敢亢直、勇于担当、宽严相济，用爱去塑造、用情去感化、专心去激励、用智去影响，努力构建博奥学校德育工作系列化、课程化，使博奥每一位师生身心健康、阳光华蜜！五、本学期程序化德育工作：1、每周一次班会。2、每周一次卫生大扫除。3、每两周一次升旗仪式。4、每两周一次班主任培训。5、每两周一次大队干部培训。6、每月一次流淌红旗评比。7、每月一次团队心理辅导。8、每月一期德育主题活动班级展板展评。9、每月一次班主任工作日志展

16、评。10、每学期一次特色班级评比。11、每学期一次班主任读书汇报沟通。小学德育个人工作安排3一、本学期基本工作要点1、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标。因此我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标：超越自己，不断进步。2、在学生中培育竞争意识，有你追我赶的比学风格。通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯。3、常常与各门学科的任课老师进行沟通，做好协调工作。4、尽量做到面对全体学生，要顾全大局，做到抓

17、两头促中间，以点代面，用面促点。5、要抓好班级的纪律，因为纪律是成果的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教化。6、协作学校开展各项活动，使学生在活动中受到教化。7、选举班干部，健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。二、详细措施1、充分利用班会向学生进行思想教化。2、发挥干部的作用。3、充分利用课堂40分钟向学生进行教化。总之，只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿，我信任，我努力。小学德育个人工作安排4一、指导思想以践行社会主义核心价值观为主题，以“扣好人生第一粒扣子”主题教化为主线，以“生命叙事”活动为抓手，仔细落实中小学德育工作指南，深化开展爱国主义教化、平安教

18、化、中华传统文化教化、生态文明教化、行为习惯养成教化和心理健康教化，促进学生核心素养发展。二、工作目标德育常规工作机制落实，打造德育课程建设、队伍建设，德育特色，组织开绽开学第一课、小学新生入学仪式、心理健康教化、留守儿童教化、习惯养成教化等工作。通过各种教化活动，使学生学做真人，培育学生良好的行为习惯，健全学生良好的心理健康状态。三、工作重点1。组织开展“扣好人生第一粒扣子”、“我们的节日”等主题教化和实践活动。2。加强德育课程和阵地建设，整合德育资源，充分发挥校内外德育阵地的育人功能，强化家长学校建设，形成育人合力。3。创新德育活动的内容和形式，组织开展“八礼四仪”、节日文化、社区实践、志

19、愿服务等系列主题教化活动，强化学生的德育实践。4。加强文明礼仪的培育教化，组织好学生收看开学第一课、实行小学新生入学仪式。5、加强班主任队伍建设和少先队工作，组织班主任基本功竞赛和优秀班集体、少先队优秀活动等观摩评比活动。加强德育工作探讨，打造学校德育特色品牌。四、主要工作措施（一）紧扣核心价值观，加强思想道德建设。组织开展“扣好人生第一粒扣子”主题教化和实践活动，开展“新时代好少年”学习宣扬，引导队员争当“美德少年”，从小养成良好的道德品质。正常开展“我们的节日”系列活动，抓住民族传统节日、国家重大事务和学校开学、毕业典礼等契机，开展特色显明、吸引力强的教化活动，接着加强“八礼四仪”养成教化

20、，切实开展“月习一礼”教化实践活动。（二）启动“情感德育”工程。依据教化局制定的如东县中小学（幼儿园）“情感德育”三年行动安排，探讨制订情感德育实施方案，组织全体老师学习情感德育理论，通过沙龙研讨、主题论坛等形式加强沟通，不断更新老师观念；要营造良好的德育情境，融情于境，寓教于乐，努力凸显校内文化品质；要以情感德育课程探讨为重点，不断完善情感德育课程体系；主动开展德育课题探讨，探究具有学校特色的德育活动课程，探究横向联合、跨区域合作等方式，打造德育品牌，不断提升学校育人品尝。参与县学校德育活动课程、特色案例的征集评比活动。（三）加强师德建设。结合学校工作重点，从校长到老师都有明确的思想道德教化

21、的详细任务，并共同参加思想道德建设工作的探讨。全员要接着加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，老师要在平常教学过程中主动开展思想道德渗透教化，进一步加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。（四）加强心理健康教化。仔细贯彻教化部关于加强中小学校学生心理健康教化的若干看法，仔细落实每周一节心理健康教化课，加强心理健康教化。第一，加强老师对心理健康学问的学习、了解，驾驭肯定的心理健康学问，具备基础的心理询问实力，能从学生行为表象发觉其内在的心理疾障，并刚好反馈给学生家长，进行合理疏导。其次，充分利用家长会、开

22、放活动等，让家长相识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不待时。只有我们共同努力，探究出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年儿童和谐发展。第三，加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子嬉戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增加道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要主动争取有关部门的支持和关切，加大校内周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。小学德

23、育个人工作安排5一、指导思想坚固树立“德育为先，育人为本”思想，切实加强和改进学校德育工作，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探究更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以强化行为规范的养成为抓手，以礼仪教化、诚信教化为近期德育工作突破口，不断增加德育工作的主动性和实效性。二、加强队伍建设，提高管理水平1、把德育队伍建设放在首位德育工作者的观念和水平确定了教化管理的层次和效果，因此，加强德育工作者队伍建设，不断与时俱进，更新观念，提高责随意识，管理水平和施教实力，是德育工作的首要任务。（1）举办多层次、多类型的培训研讨活动。挖掘校内潜力，举办科研探

24、讨、班主任工作、阅历沟通、学问讲座等活动，促进同一教化环境下的相互借鉴与提高。利用校外资源，请进来，走出去，拓展视野，在与不同教化环境的比较中，吸纳新观念、新方法，不断改进自己的教化工作。（2）加强德育探讨的针对性和主动性。立足德育改革的“六小”即：目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。坚持德育目标的方向性与层次性相结合，德育内容的系统性与针对性相结合，德育评价的有形行为考核与无形的思想认同相结合。结合自身教化实际，针对教化中存在的难点，作为科研项目，把实施课题探讨的过程，作为自己不断学习教化理论，提高教化质量的过程。不断探究素养教化下的德育新模式。加强德育科研课题的深化

25、探讨与更广泛领域的探讨，将科研成果刚好加以推广、应用。（3）在政策上、制度上、管理上规范班主任工作，不断强化班主任的责随意识、业务实力，树立班主任工作带头人。2、充分发挥学生自我管理、自我教化作用（1）加强学生干部思想道德素养教化。对学生干部要严格要求，使其既成为班主任管理班级的有力助手，又成为学生学习的榜样，培育学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及冲突的方法，从培育高素养复合型人才角度去培育干部，运用干部。（2）接着实行“班级量化评估考核制”，接着抓好值周班工作，充分发挥学生民主参加、民主管理作用，教化学生以剧烈的责任心提高评价的客观性、公正性、精确性，并依据学校发展要求不断完善

26、、充溢评价内容。（3）充分发挥少先队组织在学生中的主动作用，寓教化于活动中，把外在约束变为自觉行动。三、抓住德育契机，开展主题教化活动1、以爱国主义和弘扬与培育民族精神为重点，开展“心系祖国、健康成长”的主题读书教化活动。通过读书学习，竞赛演讲、社会实践等多种形式的活动，培育中小学生的爱国情感和民族自尊心、自信念。2、深化开展公民道德实践活动。探究素养教化下的德育新模式。以强化学生实践实力、动手实力、吃苦耐劳实力和创新实力为主要目的，与社会力气紧密协作，创建学生社会实践基地。开展社区服务、社会调查和绿化、美化、净化校内活动。利用板报、讲座、广播、电视等多种形式加强宣扬，树立典型。让学生们在学校

27、生活、家庭生活、社会生活和大自然中，找寻一个岗位、扮演一个角色、明白一个道理、培育一种品质、学会一种本事、养成一种习惯。3、大力开展中华传统美德教化。以礼仪教化、诚信教化为突破口，狠抓中小学生良好行为规范的养成。引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。开展“从我做起，从现在做起，从小事做起”的文明言行、学习品质的两个习惯养成教化活动，利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、板报等多种形式使教化详细化、多样化，提高教化的针对性、实效性。小学德育个人工作安排6德育工作在学校教化教学工作中起着举足轻重的作用，本学期我们将以生活德育、情境德育总体思路为指导，以学生良好的行为习惯的养成

28、为突破，用美术的形式切实开展各种德育活动。一、指导思想：结合全员育人有关精神，根据学校德育工作要求，以“学生的基本道德素养同学生的基本文化素养相结合、内化与外化相结合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”，全面加强学生的美育、思想政治教化、品德教化，把学生良好的行为习惯养成、审美情操的陶冶做为本学期的工作重点，重在通过丰富多彩的课内课外活动、熬炼学生实力，陶冶学生性情，形成良好的意志品行，重在为学生创设各种实践体验的情境，让学生在实践中体验，在体验中情感成长。二、目标措施：1、加强德育工作贯穿整个美术教学中的思想。端正思想，提高相识。严格遵守中小学老师职业道德规范，做到言传身教、教书育人，教学

29、中克服重智育、轻德育，重书本学问、轻社会实践，重死记硬背、轻创新实力的培育，重校内教化、轻校外教化的思想，把学生身心健康成长放在头等重要位置来抓。2、寓德育于课堂教学之中，使学生的基本道德素养与基本文化素养相结合。充分发挥课堂教学对实施德育教化的主阵地作用，依据各学科德育工作要点，把德育内容扎扎实实的落实到教学过程中。（1）在美术备课中，依据教学内容，设计相应的德育渗透教学目标，对学生进行思想政治教化，品德教化，纪律教化，环保教化等。培育学生的创新精神及动脑动口动手等实践实力。（2）在教学过程中，留意培育学生的学习动机，学习看法，学习习惯和良好的学习风气与意志品行。在课堂教学中落实德育目标，做

30、到德育与美术学科教化的渗透。如：环保方面，让学生爱惜花草树木，让学生爱惜大自然，密切大自然。3、深化探求生活德育、情境德育的最佳途径和方法，营造各种德育敏捷发展的空间，为学生创设各种实践体验的情境，让学生在实践中体验，在体验中感悟和成长。（1）让各班、各年级主动行动起来，用学生美术阅历来丰富校刊、校内网、黑板报、走廊文化等各种德育活动。让学校每一个角落留下班级美术文化的痕迹，让学生把自己所学的学问应用到社会生活实践中，达到学有所用，学有所长，学有专长，全方位熬炼学生的各种实力。（2）组织学生到室外去采风，写生，让学生画生活日记、表现自己感爱好的人、事、景、物，主动在生活中收集素材，并把这些素材

31、加以提炼，提高学生酷爱生活的情感。艺术来源于生活而高于生活，让学生的作品情趣化，生活化，艺术化，人文化。提高学生的审美素养和气艺术品尝，利用一切媒材调动学生的情感，激发他们的创建欲，表现欲。提倡奇思妙想，发挥想象力和创建力。4、以活动为载体，为学生创建各种实践、体验的机会，寓德育内容于各项活动之中。（1）开展手抄报制作竞赛、学生艺术作品展示会、美术成果展示会等。培育学生和竞争与沟通意识。（2）开展丰富多彩的教学活动，开展为经典诗文、成语故事配画，及德育绘画竞赛等，使教学有生气，学生有动力，学习有爱好，使学生每时每刻都在良好的育人环境里欢乐成长。小学德育个人工作安排7一、指导思想：以学校工作安排

32、为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。二、工作目标：1、强化学生行为习惯养成教化，提高学生自我管理实力。2、通过各种教化活动，使学生仔细做人，学做真人。三、工作重点：1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平，使其科学、合法、合情、合理

33、、有效的进行班级管理。2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设，充分发挥全员育人的作用。3、接着开展“文明礼仪”教化活动，寓教化于各项活动中。通过主题班会、演讲、板报宣扬及各种小型文体活动，培育学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起理解的桥梁。四、详细工作：（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。1、加强校内德育环境建设。要花大力气建设好一支坚毅有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。2、加强班主任队伍建设，树立责随意识。3、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影

34、响。要定期对班干部进行培训，充分发挥他们的主动性，使他们带动更多的同学一起进步。（二）常规教化常抓不懈抓好行为规范教化。通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教化，让学生终身受益。（三）抓好文明礼仪教化、爱国主义教化、感恩教化。1、以校内礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。从平常的一点一滴做起，培育学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。2、进一步规范学校升降旗制度，利用中秋节、国庆节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教化、中华传统美德教化。3、感恩

35、教化。通过主题班会等形式对学生进行教化，使学生学会关切、学会做人，从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人起先，对赐予自己关怀和帮助过的人应抱有感谢之心。（四）依据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。各年级要依据学生的特点，合理支配活动，制定按部就班的德育养成程序，以培育学生的竞争及诚信独立的意识。（五）加强班级建设。（六）提高学科德育渗透功能。（七）抓好“三结合”教化，促进学生全面健康地发展。重视家庭、社会与学校教化的协作，利用校外德育教化基地，进一步形成德育教化的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。（八）加强问题学生的教化与转化。要求老师耐性细致地做好后进生的思想教化工作，做到不讲

36、过头话，少指责、多激励，少指责，多帮助。（九）法制教化紧抓不放，重点做好教化防范工作。（十）加强心理健康教化，使学生形成健全人格。（十三）平安教化。通过学生自我教化、自我管理，使学生树立平安意识，教化和引导学生不参加有害身心健康的电子嬉戏、不到网吧上网，重视学生的交通平安教化，加强防范意识教化，创建平安文明的校内。在新学期将接着根据安排仔细执行，将德育工作落到实处，主动主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。小学德育个人工作安排8一、德育状况上学年，经过全校师生的同心协力，我校的德育工作取得了较突出的成果，学生思想稳定，德育优良率达93。7%，违法犯罪率保持为零，普遍学生已养成了良

37、好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中，小学德育工作安排。二、指导思想坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。二、工作目标以“争当现代文明人”为学期教化目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，实行切实有效的措施，增加以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培育更多德才兼备和具有创新实力的人才。各年级德育工作目标低年级：勤奋自信1、规范日常行为，培育良好习惯。2、唤醒学生向初中挑战的意识。中年级：求实向上1、树立自信念，艰苦奋斗教化。2、强化纪律意识，培育耐挫实力。高年级：拼搏冲刺1、始终做好向学习的精神激励。2、加强学习焦虑的心理辅

38、导和方法指导。3、布置、落实各阶段工作，保持学生兴奋点。四、工作要点（一）加强德育队伍建设。1、每月实行12次班主任工作例会，学习理论，总结阅历，不断提高班主任的工作水平和思想素养；特殊加强青年班主任的培育工作；接着开展青老“传帮带”活动。2、落实班任常规工作，如班会课、周记评阅、“问题学生”转化等。主题班会做到有安排、有教案、有主题、有实效。要求细心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；规范周记的评阅，充分发挥周记教化特别功效。有的放矢地建立“问题”学生的分类档案，有针对性地实行刚好有效措施，跟踪教化，进行帮教工作，削减违纪现象，保证犯罪率为零。3、各年级长带头营造级

39、组良好教书育人氛围。如整齐氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。4、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。通过评比考核评估制度，构建学校级长班主任（科任）学生的逐级管理体系，层层落实，在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”、“优秀级组”，工作安排小学德育工作安排。5、刚好彰先励后，拟在12月份召开德育工作阅历沟通会。6、深化进行德育科研探究，激励班任主动撰写德育论文，要求每学期班任至少交德育论文一篇以上。（二）加强学生养成教化和法制平安教化。1、落实小学生日常行为规范和紫阳小学一日行为规范（监督自查自律自爱

40、，深化长久地抓好“建设文明校内，告辞不文明行为”的活动。2、抓反复，反复抓，加强“六项十次评比”的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校内环境。2、接着深化月教化主题活动。本学期要充分结合教化主题活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教化贯穿到各项活动之中。3、加强学生网络道德教化，主要是引导学生诚恳、守信、正义，勿偷窃、勿剽窃等，提高学生网络道德自律意识。4、充分发挥少先大队作用。拟定召开其次届少代会，吸纳优秀干部，发扬学生当家作主精神，增加他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。5、接着督导好学生会“爱心基金”的管理工作，帮助校内“急、危、困”学生，奉献爱心。6、抓好

41、宣扬阵地建设。本学期除了接着发挥宣扬橱窗、黑板报、校刊、广播站的宣扬作用外，并打算开拓板报心理专栏，丰富宣扬内涵，加强环境育人效果。7、留意培育学生良好的卫生和生活习惯，加强宿生管理。（三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。1、落实家访工作，办好家长学校。要求级长组织12次较大影响的级组家长会，每学期班任到家访率要求达40%以上，力争全学年普访率达100%。校拟定11月、12月各召开一次后进生家长座谈会和后进生转化工作探讨会。2、加强警校共建文明活动。本学期联合潘村派出所落实“交通平安学校”与“学校毒品预防教化”各项工作，并拟定9月份组织学生观看“平安与法制教化”有关方面录像。3、接着

42、抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好年级社会实践活动和课外活动，全面提高学生素养。（四）注意学生心理健康健康教化本学期将发挥好有专业心理老师的优势，开展学生心理健康教化课程，完善心理健康教化设施，开拓板报心理专栏，培育学生健康向上的心理素养。同时要加强家长的心理健康教化指导。小学德育个人工作安排9一、指导思想发挥我校德育工作优势，加大对德育工作的领导。坚持以爱国主义教化为主线、以行为规范养成教化为基础、以班集体建设为重点的工作思路，把提高学生的综合素养作为学校德育工作的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增加德育工作实效。教会学生学会做人、求知、劳动、生活、健体，为培育社

43、会主义事业接班人，为推动我校素养教化不断向前发展而努力。二、工作思路1、确立一种意识：以学生为主体。2、抓住两条主线：养成教化，班级管理。3、转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动汲取。4、力求做到四点（1）求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素养的德育工作队伍。（2）求新：从学生的实际须要动身，抓好丰富多彩的活动，陶冶情操，培育优秀人格，注意育人的实效性。（3）求真：抓好班、队和思品课及其它课的主渠道育人途径，强化学科的德育功能，注意德育的连续性、系统性。（4）求实：抓好日常行为习惯的养成教化，从小事入手，从一点一滴做起，培育良好的行为习惯，注意特性化、人格化的

44、教化。三、主要任务1、确立“以德治校”观念通过报告、探讨、讲座、座谈、参观、沟通等多种形式，让广阔教职工提高相识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任：现在的小学生是21世纪我国现代化建设的主力军，肩负着实现我国第三步战略目标的历史重任，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能在德、智、体、美等方面全面发展、全面提高素养，是一个关系国家和民族前途、命运的重大问题。在青少年学生素养中，思想政治素养是最重要的素养。事实已经证明，在教化工作中，德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。强化对德育工作重要性的相识，端正教化思想，全面贯彻教化方针，大力实施素养教化，自始至终将德

45、育放在学校工作非常突出的位置。2、确立“全员德育”的观念通过学习，相识到人人都是德育工作者，事事、到处都能育人，学校通过规章制度，明确每一个老师对学生的教化任务，尤其是班级工作中明确班级任课老师在班级集体建设中的职责，把学生的满足率的状况作为评价老师和教学的重要依据，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实担当自己的职责。3、确立“以人为本”思想努力构建“同等、民主、和谐、合作”的师生关系，要全面相识学生的学习主体地位，把学生作为“人”真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教化中要充分发挥学生的主动性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教化。四、工作目标（一）加强理

46、论学习以学生为本，坚持正确的育人方向。改进德育工作方式、方法，不断增加学校德育工作的主动性、针对性和实效性，为学生的终身发展和高尚人格的培育奠定坚实的基础。（二）狠抓学生常规养成教化1、开展新时期下的德育工作的新内容的教化，从一点一滴的小事做起，提高文明素养。2、值日生每天对同学仪表、到校、卫生、纪律等状况进行检查，并具体记载，激发学生关切班级，酷爱集体的思想。3、大力提倡“爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，开展诚信教化，努力提高学生的诚信意识。4、关切、关注学生的学习交往和日常生活，引导学生明确学习目标，制订学习安排，提高学习的主动性、主动性，指导学生擅长建立同等友爱，相互帮助，开放宽容，诚恳守信的良好人际关系，为自身的健康成长和更好地适应