小学环境教育教案优质.docx

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1、小学环境教育教案小学环境教化教案 篇1一、教学目标1、了解海水是如何变成淡水的。了解海水变成淡水的方法。2、了解海水淡化还未普及的缘由。二、教学过程1、了解地球淡水资源状况，知道海水分布状况。2、实践天地通过试验，了解海水是如何变成淡水的。3、了解海水淡化的方法。资料：1.海水淡化方法现代意义上的海水淡化则是在其次次世界大战以后才发展起来的。战后由于国际资本大力开发中东地区石油，使这一地区经济快速发展，人口快速增加，这个原本干旱的地区对淡水资源的需求与日俱增。而中东地区独特的地理位置和气候条件，加之其丰富的能源资源，又使得海水淡化成为该地区解决淡水资源短缺问题的现实选择，并对海水淡扮装置提出了

2、大型化的要求。在这样的背景下，20世纪60年头初，多级闪蒸海水淡化技术应运而生，现代海水淡化产业也由此步入了快速发展的时代。海水淡化技术的大规模应用始于干旱的中东地区，但并不局限于该地区。由于世界上70以上的人口都居住在离海洋120公里以内的区域，因而海水淡化技术近20多年快速在中东以外的很多国家和地区得到应用。最新资料表明，到3年止，世界上已建成和已签约建设的海水和苦咸水淡化厂，其生产实力达到日产淡水3600万吨。目前海水淡化已遍及全世界125个国家和地区，淡化水大约养活世界5的人口。海水淡化，事实上已经成为世界很多国家解决缺水问题，普遍采纳的一种战略选择，其有效性和牢靠性已经得到越来越广泛

3、的认同。冷冻法：冷冻法，即冷冻海水使之结冰，在液态淡水变成固态冰的同时盐被分别出去。冷冻法与蒸馏法都有难以克服的弊端，其中蒸馏法会消耗大量的能源并在仪器里产生大量的锅垢，而所得到的淡水却并不多；而冷冻法同样要消耗很多能源，但得到的淡水味道却不佳，难以运用。真空冷冻海水淡化法工艺包括脱气、预冷、蒸发结晶、冰晶洗涤、蒸汽冷凝等步骤，海水淡化水产品可达到国家饮用水标准，是一种较志向的海水淡化法。2.冷冻海水淡化法原理海水三相点是使海水汽、液、固三相共存并达到平衡的一个特别点。若压力或温度偏离该三相点，平衡被破坏，三会面自动趋于一相或两相。真空冷冻法海水淡化正是利用海水的三相点原理，以水自身为制冷剂，

4、使海水同时蒸发与结冰，冰晶再经分别、洗涤而得到淡化水的一种低成本的淡化方法。与蒸馏法、膜海水淡化法相比，冷冻海水淡化法能耗低，腐蚀、结垢轻，预处理简洁，设备投资小，并可处理高含盐量的海水，是一种较志向的海水淡化法。3.冷冻海水淡化法工艺冷冻海水淡化法工艺之脱气由于海水中溶有的不凝性气体在低压条件下将几乎全部释放,且又不会在冷凝器内冷凝。这将上升系统的压力，使蒸发结晶器内压力高于二相点压力，破坏操作的进行。明显减压脱气法适合本系统。冷冻海水淡化法工艺之预冷海水脱气后可与蒸发结晶器内排出的浓盐水和淡化水产生热交换，预冷至海水的冰点旁边。海水淡化法工艺之温度和压力它们是影响海水蒸发与结冰速率的主要因

5、素。海水淡化法工艺之冰盐水是一固液系统一般的分别方法均可使冰盐水得到分别，但分别方法不同，得到的冰晶含盐量也不同。试验结果表明减压过滤方法得到的冰晶含盐量比常压过滤方法得到的冰晶含盐量低得多。海水淡化法工艺之蒸汽冷凝在蒸发结晶器内，除海水析出冰晶以外，还将产生大量的蒸汽，这些蒸汽必需刚好移走，才能使海水不断蒸发与结冰。反渗透法：通常又称超过滤法，是1953年才起先采纳的一种膜分别淡化法。该法是利用只允许溶剂透过、不允许溶质透过的半透膜，将海水与淡水分隔开的。在通常状况下，淡水通过半透膜扩散到海水一侧，从而使海水一侧的液面渐渐上升，直至肯定的高度才停止，这个过程为渗透。此时，海水一侧高出的水柱静

6、压称为渗透压。假如对海水一侧施加一大于海水渗透压的外压，那么海水中的纯水将反渗透到淡水中。反渗透法的最大优点是节能。它的能耗仅为电渗析法的1/2，蒸馏法的1/40。因此，从1974年起，美日等发达国家先后把发展重心转向反渗透法。反渗透海水淡化技术发展很快，工程造价和运行成本持续降低，主要发展趋势为降低反渗透膜的操作压力，提高反渗透系统回收率，廉价高效预处理技术，增加系统抗污染实力等。太阳能法：人类早期利用太阳能进行海水淡化，主要是利用太阳能进行蒸馏，所以早期的太阳能海水淡扮装置一般都称为太阳能蒸馏器。馏系统被动式太阳能蒸馏系统的例子就是盘式太阳能蒸馏器，人们对它的应用有了近150年的历史。由于

7、它结构简洁、取材便利，至今仍被广泛采纳。目前对盘式太阳能蒸馏器的探讨主要集中于材料的选取、各种热性能的改善以及将它与各类太阳能集热器协作运用上。与传统动力源和热源相比，太阳能具有平安、环保等优点，将太阳能采集与脱盐工艺两个系统结合是一种可持续发展的海水淡化技术。太阳能海水淡化技术由于不消耗常规能源、无污染、所得淡水纯度高等优点而渐渐受到人们重视。低温多效：低温多效蒸馏淡化技术的概念低温多效海水淡化技术是指盐水的最高蒸发温度低于的淡化技术，其特征是将一系列的水平管喷淋降膜蒸发器串联起来，用肯定量的蒸汽输入通过多次的蒸发和冷凝，后面一效的蒸发温度均低于前面一效，从而得到多倍于蒸汽量的蒸馏水的淡化过

8、程。多效蒸发是让加热后的海水在多个串联的蒸发器中蒸发，前一个蒸发器蒸发出来的蒸汽作为下一蒸发器的热源，并冷凝成为淡水。其中低温多效蒸馏是蒸馏法中最节能的方法之一。低温多效蒸馏技术由于节能的因素，近年发展快速，装置的规模日益扩大，成本日益降低，主要发展趋势为提高装置单机造水实力，采纳廉价材料降低工程造价，提高操作温度，提高传热效率等。一种低温多效蒸馏法海水淡化设备，包括供汽系统、布水系统、蒸发器、淡水箱及浓水箱，供汽系统的生蒸汽入口置于中间效蒸发器上。工作方法为：（）布水系统对海水进行喷淋；（）输入生蒸汽到中间效蒸发器的蒸发管内部；（）蒸汽在蒸发管内冷凝传出热量，蒸发管外汲取热量产生蒸发；（）新

9、蒸汽输送至其两侧的蒸发管内；（）管内发生冷凝，管外汲取热量、产生蒸发；（）各效蒸发器重复蒸发和冷凝过程；（）蒸馏水进入淡水箱；（）浓盐水进入浓水箱。多级闪蒸：所谓闪蒸，是指肯定温度的海水在压力突然降低的条件下，部分海水急骤蒸发的现象。多级闪蒸海水淡化是将经过加热的海水，依次在多个压力渐渐降低的闪蒸室中进行蒸发，将蒸汽冷凝而得到淡水。目前全球海水淡扮装置仍以多级闪蒸方法产量最大，技术最成熟，运行平安性高弹性大，主要与火电站联合建设，适合于大型和超大型淡扮装置，主要在海湾国家采纳。多级闪蒸技术成熟、运行牢靠，主要发展趋势为提高装置单机造水实力，降低单位电力消耗，提高传热效率等。电渗析法：该法的技术

10、关键是新型离子交换膜的研制。离子交换膜是0.5-1.0mm厚度的功能性膜片，按其选择透过性区分为正离子交换膜（阳膜）与负离子交换膜（阴膜）。电渗析法是将具有选择透过性的阳膜与阴膜交替排列，组成多个相互独立的隔室海水被淡化，而相邻隔室海水浓缩，淡水与浓缩水得以分别。电渗析法不仅可以淡化海水，也可以作为水质处理的手段，为污水再利用作出贡献。此外，这种方法也越来越多地应用于化工、医药、食品等行业的浓缩、分别与提纯。压汽蒸馏：压汽蒸馏海水淡化技术，是海水预热后，进入蒸发器并在蒸发器内部分蒸发。所产生的二次蒸汽经压缩机压缩提高压力后引入到蒸发器的加热侧。蒸汽冷凝后作为产品水引出，如此实现热能的循环利用。

11、露点蒸发法：露点蒸发淡化技术是一种新的苦咸水和海水淡化方法。它基于载气增湿和去湿的原理，同时回收冷凝去湿的热量，传热效率受混合气侧的传热限制。露点蒸发淡化技术是以空气为载体,通过用海水或苦咸水对其增湿和去湿来制得淡水,并通过热传递将去湿过程与增湿过程耦合,使冷凝潜热干脆传递到蒸发室,为蒸发盐水汽化潜热,以提高过程的热效率。建立了有效传热面积分别为9.6m2和2.75m2的两台增湿/去湿耦合的露点蒸发淡化设备。建立了相应的试验装置和计算机数据采集系统。分别胜利地完成了露点蒸发淡化基本流程与参数相关性试验以及强化传热/传质淡化试验。水电联产：水电联产主要是指海水淡化水和电力联产联供。由于海水淡化成

12、本在很大程度上取决于消耗电力和蒸汽的成本，水电联产可以利用电厂的蒸汽和电力为海水淡扮装置动力，从而实现能源高效利用和降低海水淡化成本。国外大部分海水淡化厂都是和发电厂建在一起的，这是当前大型海水淡化工程的主要建设模式。热膜联产：热膜联产主要是采纳热法和膜法海水淡化相联合的方式（即MED-RO或MSF-RO方式），满意不同用水需求，降低海水淡化成本。目前，世界上最大的热膜联产海水淡化厂是阿联酋富查伊拉海水淡化厂，日产海水淡化水量为45.4万立方米，其中，MSF日产水28.4万立方米，RO日产水17万立方米。其优点是：投资成本低，可共用海水取水口。RO和MED/MSF装置淡化产品水可以按肯定比例混

13、合满意各种各样的需求。此外，以上方法的其他组合也日益受到重视。在实际选用中，原委哪种方法最好，也不是肯定的，要依据规模大小、能源费用、海水水质、气候条件以及技术与平安性等实际条件而定。事实上，一个大型的海水淡化项目往往是一个特别困难的系统工程。就主要工艺过程来说，包括海水预处理、淡化（脱盐）、淡化水后处理等。其中预处理是指在海水进入起淡化功能的装置之前对其所作的必要处理，如杀除海生物，降低浊度、除掉悬浮物（对反渗透法），或脱气（对蒸馏法），添加必要的药剂等；脱盐则是通过上列的某一种方法除掉海水中的盐分，是整个淡化系统的核心部分，这一过程除要求高效脱盐外，往往须要解决设备的防腐与防垢问题，有些工

14、艺中还要求有相应的能量回收措施；后处理则是对不同淡化方法的产品水针对不同的用户要求所进行的水质调控和贮运等处理。海水淡化过程无论采纳哪种淡化方法，都存在着能量的优化利用与回收，设备防垢和防腐，以及浓盐水的正确排放等问题。海水淡化技术的发展与工业应用，已有半个世纪的历史，在此期间形成了以多级闪蒸、反渗透和多效蒸发为主要代表的工业技术。普遍认为，今后三、四十年在工业应用上，仍将是这三项技术“唱主角”，但反渗透的比重将越来越大。从地区上来讲，中东海湾国家仍将以多级闪蒸为首选，因为它具有大型化和超大型化（单台设备产水量目前已高达日产淡水45万吨）、适应于污染重的海湾水以及预处理费用低的优势；然而在中东

15、以外地区将以反渗透或膜法为首选，因为膜法的能耗和成本都具有优势，以北美地区为例，近期的发展已经表明，在淡化和水处理方面都将以膜法为主。4.海水淡化现状目前，全球海水淡化日产量约3500万立方米左右，其中80用于饮用水，解决了1亿多人的供水问题，即世界上150的人口靠海水淡化饮用水。全球有海水淡化厂13万多座，海水淡化作为淡水资源的替代与增量技术，愈来愈受到世界上很多沿海国家的重视；全球干脆利用海水作为工业冷却水总量每年约6000亿立方米左右替代了大量珍贵的淡水资源；全世界每年从海洋中提盐5000万吨、镁及氧化镁260多万吨、溴20万吨等。海水淡化须要大量能量，所以在不富有的国家经济效益并不高。

16、沙特阿拉伯的海水淡化厂占全球海水淡化实力的24%。阿拉伯联合酋长国的杰贝勒阿里海水淡化厂其次期是全球最大的海水淡化厂，每年可产生3亿立方米淡水。4、同心协力绽开想象：将来的海水淡化厂是什么样子的？教后反思：本节课向学生介绍了几种淡水提取的方法，丰富了科学学问。我国淡水资源随然总量丰富但的人均很少，并且分布极不均衡，在本节课的学习中提高了学生节约用水的意识。小学环境教化教案 篇2一、教案背景传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依靠性基础之上，忽视了人的主动性、能动性和独立性新的课程改革力图逐步变更这种以老师、课堂、书本为中心的局面，变更原有的单纯接受的学习方式，建立和形成充分调动与发挥

17、学生主体性的多元化的学习方式。因此在本教案中主要采纳以下学习方式：1合作的学习方式。同学之间、师生之间进行广泛的合作与沟通，每一位学生都可以主动表达自己的看法，与他人共享学习资源。这样的学习方式能有助于引导学生在学习中进行主动的沟通，形成学习的责任感，培育合作的和相互支持、协作的良好品质2基于络的学习方式。它有助于将日新月异的学问信息刚好传递到学生的学习内容中来，极大拓展学生的学习视野；有助于构建丰富的、反思性的学习情境，为学生的自由探究创建更多的机会；有助于实现学习资源的合理整合，为学生的学习丰富的选择余地，增加学习的主体性。二、教学课题挽救野生动物三、教材分析挽救野生动物是在学生初步了解了

18、形形色色的动物，初步学会依据动物的共同特征进行分类，相识一些家里饲养的动物的基础上，加强学生爱护野生动物的意识，知道爱护野生动物要从自己身边做起。这一课的支配主要分为四部分：1学生知道自然界中有许多的野生动物。2了解古代的一些动物现在已经灭亡。3了解现在有些动物越来越少，已经面临灭亡。4引导学生组织宣扬活动，爱护野生动物。随着新的课程改革，课标中强调情感看法与价值观既是科学教化的目标，又是科学学习的动力因素。它影响着学生对科学学习的投入、过程和效果。作为单元的最终一课，怎样通过千姿百态、引人入胜的自然现象的学习，变更学生的行为倾向，激发他们的学习爱好，引发学生情感上的共鸣，形成正确的科学价值观

19、，是我们亟待解决的问题。四、教学方法已往在教授挽救野生动物一课时，我实行的教学方式是课前搜集一些珍惜野生动物的图片、文字资料，课上实行阅读、沟通探讨的方式。学生们看到了介绍野生动物被猎杀的文字资料后，能主动热情的发言，发表自己的见解。通过一节课的学习，相识了许多的野生动物，也能够相识到要爱护野生动物。但是，从学生发言时的语气、表情中，我发觉学生只是表面上了解到“我们要爱护野生动物”，这一点并没有真正触动他们的心灵，使他们真正的感悟到爱护野生动物的重要性。“怎样才能触动学生呢？”我认为培育小学生的情感看法与价值观，不能像传授学问一样干脆“教”给学生，而是要创设机会，通过参加活动，日积月累，让学生

20、感受、体验和内化。教学的目的就在于帮助每一个学生进行有效的学习，使之按自己的性向得到尽可能充分的发展。教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列行为，但应更多地视为是一项人际互动的过程。因此，再次上这一课，我确定充分发挥信息技术的直观、形象的优势，合理运用信息技术，引发老师角色变更，使学生的学习更自由，更主动。五、教学目标1科学学问（1）知道有些动物已经灭亡，有的动物正在面临灭亡。（2）能举实例说明人与动物的关系2科学实力（1）能通过探讨归纳出“人类生活离不开动物”的结论（2）能通过分析调查资料，发觉动物在人类生活中的重要性3情感、看法、价值观学生自然感悟到人类的生活离不开动物。人类要爱护动物，

21、与动物和谐相处。六、教学重点、难点学生通过分析调查资料，发觉动物在人类生活中的重要性。意识到人类要爱护动物，与动物和谐相处七、教学打算1学生打算家庭调查：你家里有哪些来自动物的产品呢？2老师打算动物与人类的关系资料、记录卡八、教学过程（一）学生相识到人类的生活离不开动物谈话：你家里有哪些来自于动物的产品呢？以类似“头脑风暴”的形式活动。学生按依次，每人说出一种，不重复。这样，可以加快课堂节奏，同时为每一个学生都了发言的机会。40多名学生发言后，学生会初步感悟到动物在人类生活中的重要性。老师在这一过程中，依据状况引导学生例举饮食、学习、保健、休闲、居住等和动物有关的各个方面。讲解并描述：同学们搜

22、集了资料，老师这也有一些资料请你们看一看。谈话：听了同学们的介绍，看了老师的资料，现在你有什么感受？学生可能会想到动物为人类作出了贡献，人类离不开动物等。（二）学生相识人类要爱护动物，与动物和谐相处谈话：动物给人类了衣、食、药等生活的必需品，他静默无闻地为人类做着贡献，可称得上人类之友，我们人类是怎样对待它们的，是怎样和他们相处的呢？1引导学生看“人与动物”虚拟站。2引导学生上查询自己感爱好的动物的资料。3激励学生边看边把自己的印象最深的资料和自己的感受、体会和同学进行沟通，并把它们利用电子文档记录下来，发送给老师。电子文档表格：关于动物与人的关系，你知道些什么？把你印象最深的一段资料粘贴到这

23、儿（不超过50字）：看了这段资料，你的感受、体会、想法是什么？快快写在下面。谈话：谁来说一说你印象最深的资料和你的感受？学生在站中找到自己所要汇报的一页，边展示边谈感受。这样可以使其他学生再次加深印象，受到震撼。老师引导学生不仅看到人类对动物的捕杀，同时也要看到人类对动物所实行的各种爱护措施。例如；建立自然爱护区；爱护动物生存的环境；发起各种捐款、活动，提高人们爱护动物的意识等等。谈话；同学们谈了这么多感受，现在你最想对四周的人说一句什么话？学生发言（三）老师（依据学生的发言状况）动物是人类的挚友，假如失去了这个挚友，人类就难以生存。所以我们要善待动物，与动物和谐相处。爱护动物，就是在爱护我们

24、人类自己。资料：生活中来自动物的产品：1人类所吃肉、蛋、奶等各种食物，几乎全来自动物。2很多无脊椎动物的贝壳可加工为艺品，也可制成石灰，供建筑业运用。3胭脂虫是生物染料的材料，可在食品、饮料、生物医药及化妆品上应用。4鲱鱼、沙丁鱼和鯖鱼等肉中含有大量脂肪，榨出的油可作为机械润滑油或制肥皂，榨油后渣子，除去水分后能制鱼粉，用于鱼、家畜、家禽的饮料，鱼皮、鱼鳞、鱼鳔可制鱼胶，鱼鳔胶为高级粘合剂，精制皮可制皮革，用来包车箱、刀鞘等。5蛙皮可制粘胶，大张的牛蛙皮可制精雅小皮包。鳄鱼和巨蜥的皮可做皮鞋、皮带等。蟒皮可制琴鼓。6兽类中毛皮兽种类多、产量大可加工制裘革，初步统计我国毛皮兽有80种左右。此外，

25、兽类油脂可制肥皂、腊、机械润滑油、化妆品原料，鼬毛、羊毛可制毛笔。7欣赏动物。让学生尽可能多的列举人类对动物的须要，展示列举的结果，将使学生自然生发人的衣食住行都离不开动物的感慨。小学环境教化教案 篇3人类的好挚友动物与植物一、教学目标1.使学生了解一些常见的动植物的作用。2.使学生知道动植物是我们人类的好挚友，初步树立爱护动植物的思想观念。3.使学生了解爱护环境的重要性二、教学打算1.挂图或幻灯片我们常见的一些动植物。2.挂图或幻灯片地球生存环境日益恶化。3.关于动植物的录像带。三、课时支配：一课时四、教学过程（一）教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或

26、录像带），有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己探讨解答。（学生提出自己的想法时要赐予引导和激励。）4.讲解并描述：我国动植物种类许多，其中大部分都是我们人类的好挚友，我们应当好好地爱护它们。（板书课题：人类的好挚友-动物和植物）（二）学习新课1.人类的挚友植物（出示一些熟识的植物的幻灯片）。请同学们带着以下的问题视察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，老师讲解并描述绿色植物哺育了人类，给我们供应吃的、穿的、住的、用的？2.人类的好挚友动物（出示一些熟识的动物的幻灯片）。老师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同

27、谈论沟通。3.我们要好好爱护我们的这些挚友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。老师沉重地告知学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭遇这样的破坏：沙暴，洪水，污染？全部这些有一部分是因为我们没有好好爱护我们的好挚友-动物和植物引起的。为此，我们国家实行了一系列的措施来爱护野生动植物（举例详细是哪些方法），因为爱护动植物就是爱护自然环境，也就是爱护我们人类自己。（三）巩固1.讲解并描述：这节课，我们相识了我们的一些好挚友，也懂得了要好好爱护它们。2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物实行了哪些措施？（3）探讨：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，

28、应当怎么办？（四）布置作业出一份爱护环境报。写一个星期的环保日记。开展爱鸟周宣扬活动。小学环境教化教案 篇4教学目标：1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。2、知道全世界和在爱护环境方面所作的努力。3、培育学生在生活中爱护环境的好习惯。教学过程：一、人类在享受科技进步的时候，面临日趋严峻的环境污染和生态危机：（一）发展和恶化思索以下几个问题。1、能源问题和温室效应。2、热带雨林所遇到的问题。3、物种消逝的阴影。4、自然资源的过量消耗。二、全球的绿色行动。1、斯德哥尔摩会议人类爱护环境德里程碑。了解雷彻尔卡逊这个人。斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事务。“世界环境日”联合国人类环境宣

29、言以及会议口号“只有一个地球”2、一个全新德发展观可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境改变。三、德绿色行动1、环境爱护法颁布，（绿色德保证）环境爱护法颁布德背景（1）制订中华人民共和国环境爱护法，使环境爱护工作有法可依。（2）设立环境爱护机构，加强环境管理。（3）加强环境爱护德宣扬教化工作，提高人们德环境爱护意识。2、可持续发展在。“环境与发展十大对策”21世纪议程环境科学德产生。三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。生态农业。四、爱护环境，从我做起我们作为新世纪德。小学环境教化教案 篇5活动目标：1、主动参加探讨，增加爱护鸟类、疼惜生态环境的意识。2、理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。

30、活动豫备：1、多媒体课件2、幼儿看过有关鸟类与环境的图书。活动过程：1、老师讲解并描述故事爱护鸟类(1)师：小挚友们，今日邵老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫爱护鸟类老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问;(2)师：听完这个故事，你知道小鸟为什么要罢工吗?(由于猎人打死了小鸟的同伴)(3)师：猎人这样做对不对?为什么不能损害小鸟?(小鸟能吃害虫，是人类的挚友)(4)小结：听了这个故事，我们知道了小鸟能吃害虫，爱护森林，是人类的好挚友，我们不能损害它。2、了解鸟类与人类的关系：(1)探讨：那你还熟习哪些鸟?(幼儿自由回答)(2)小结师：老师这里也有许多鸟类的图片，我们一起来熟习一下。(结

31、合ppt讲解并描述)捉虫能手-燕子、喜鹊(你知道它有什么本事?);森林医生-啄木鸟等;森林音乐家-百灵鸟、黄莺、山雀等;捕鼠能手-猫头鹰;会送信的鸟-鸽子;报春鸟-燕子、布谷鸟;会说话的鸟-鹦鹉;会舞蹈的鸟-仙鹤。会开屏的鸟-孔雀3、探讨(1)师：刚刚我们熟习了这么多鸟，知道了他们对我们人类有很大的帮助，那有哪些爱护小鸟的好方法呢?(幼儿自由回答)(2)老师介绍(看到猎人捕获应当制止，看到受伤的鸟，要出手相救，贴告示牌，广场喂鸟、树上放鸟窝、国外有鸟节等)。4、师：小挚友说了这么多的好方法，今日请小挚友们回家后和爸爸妈妈一起制作一张爱鸟卡，明天带来学校，我们一起把它挂在幼儿园的树木上，让更多的

32、小挚友知道要爱护小鸟好不好?故事：爱护鸟类在很远很远的地方，有一个国家叫呼呼国，那里有漂亮的森林、草原，到处能听到小鸟在歌颂,看到小鸟在忙着捉虫。有一天，树林里突然传来了砰砰几声枪响，兴奋地喊：我打中了!哈哈!小鸟们看到后都难过地哭了，它们又失往了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会，确定实行大罢工，什么工作也不做了，离开呼呼国。这个消息给蝗虫们听到了，许多蝗虫都飞来这里，由于它们觉得这里最平安。还有毛毛虫、粘虫等全部的害虫都来了。嚓嚓嚓、沙沙沙，树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。没有了树木、森林，呼呼国到处是风沙;没有了庄稼，人们要挨饿;没有了草地，牛羊也饿死了。因此呼呼国绽

33、开了一场灭虫大战。小鸟们也来帮忙了，人们特别感动。从今以后呼呼国的人们不再损害小鸟了，大家都关切、疼惜小鸟。呼呼国每个人都疼惜鸟类，这儿成了鸟儿们的乐园，害虫不再敢猖狂了!小学环境教化教案 篇6目标：1.通过故事知道有关的环保学问。2.知道每年的4月22日是地球日。3.有初步的环保意识。打算：大鱼小鱼生病了的图片过程：(一)介绍今日是地球日，今年的主题是：珍惜地球资源，转变发展方式，提倡低碳生活。(二)讲解并描述小故事：大鱼小鱼生病了。(三)提问：陈先生为什么要状告大鱼?大鱼怎么说的?大鱼为什么要告小鱼?小鱼有什么委屈?(四)重点重复小鱼的话：咳咳咳，法官大人，自从人类把垃圾倒进大海，漂亮的海

34、洋受到污染，我们吃了受污染的海藻才生病的。(五)你同意“人类自私的行为使海里的动物生病了，我恳求法官阁下判定人类不对”的说法吗?(六)老师讲解并描述最近发生的事情：冰岛的火山、玉树的地震、云南的干旱等，告知小挚友要爱护地球，从节约一滴水起先，从不扔一片废纸起先，从每天多步走少乘车起先。小学环境教化教案 篇7活动目标：1、培育幼儿爱清洁，爱护环境的好习惯。2、让幼儿学会一些简洁的劳动技能。活动打算：图片2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整齐的地方）活动过程：1、观赏儿歌果皮箱后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？儿歌果皮箱公路旁，谁站岗不怕雨淋晒太阳。张着嘴，把话讲

35、小挚友，可别忘。果皮箱屑交给我不要扔在大街上。小结：小挚友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过很多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能爱护环境的卫生。2、出示图片，启发幼儿仔细思索。这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变干净？我们应当怎么做？3、出示幼儿读物，让幼儿辨别对错。（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。（2）一幼儿在大街上随地吐痰。（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小挚友做得对？哪个小挚友不对？你要向谁学习？小挚友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应当扔到哪里？（垃圾桶里）小学环境教化教案 篇8教学目标：1、培育想象力。2、学习在视察中发展创建性的思维并运用

36、各种表现手法来表现。重点：学会联想并发展发散思维。难点：运用绘画、拼贴、改画的技巧表现内心的想法。打算：录象、图片、范画教学活动：一、导入：森林的面积缩小，全球气候变暖，物种快速削减，空气严峻污染人类要快快重视环境问题的威逼，爱护这唯一的地球，避开无可挽回的灾难。假如让你来做一个环保小使者，你会怎样宣扬自己的想法，能不能让大家更深刻的意识到环保的作用？二、板示课题同学们，老师想知道你了解哪些环境问题呢？请你来说一说。三、出示录象每个小挚友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小组就这个话题绽开探讨。你想看一看别的小挚友的画吗？你觉得该怎样把自己家园画出来或把自己的感受表达出来？那肯定很好

37、玩。想不想也来试一试？四、作业选择：1、地球环境日益恶化的现象，你在自己的生活中也视察到了么？你有怎样的感受？2、创作一幅画，表达自己的忧虑。3、画完后还可以写上简洁的文字说明。反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有的孩子动手实力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。小学环境教化教案 篇9活动目标：1、了解环境污染的危害及主要缘由。2、能用连贯的语言表述自己的见解，情愿与同伴和老师进行主动沟通。3、教化幼儿从我做起，留意爱护环境，增加幼儿环保意识。活动打算：1、幼儿对

38、四周环境状况有大致了解。2、塑料制品的东西若干。3、削减白色污染的宣扬单若干。4、筐篮五个。活动过程：一、导入活动，由小松鼠搬家引出课题师：前段时间小松鼠搬家啦！可是正好遇到下雨天，所以有些东西就存放在我们华盖山上了。今日天气很好，小松鼠想请我小菲老师和你们一起帮忙把它落在山上的东西去送到它家里，你们愿不情愿帮忙啊！二、上山，组织幼儿进行探讨、分类，知道塑料制品给我们人类带来的好处1、好，那让我们动身吧。去看看小松鼠把东西落在那了！2、你们看，小松鼠把东西落在这了，那我们分工一下吧。把这些东西都带回去。3、我们分5组，3人合作去捡，看看那一组合作的最好。4、幼儿分散捡东西，老师巡察。5、你看我

39、们的小挚友多能干，来来来，辛苦啦，到小菲老师这休息一下。看看你们都帮小松鼠捡回来什么？6、幼儿一一介绍，并说出这些都是塑料制品。三、白色污染给我们带的危害1、组织幼儿探讨：（1）白色垃圾好不好，为什么？（2）怎样才能使我们的环境变美丽呢？我们该怎么样做呢？（3）怎样使更多人知道削减白色垃圾，要爱护环境呢？2、老师小结。活动结束：小挚友一起相互探讨。小学环境教化教案 篇101、知道爱护环境的一些方法，明白爱护环境的重要性。2、喜爱唱歌曲。3、学习运用简洁的记录表，比照实际生活记录自己的环保行为。1、漂亮村电子书或幼儿用书。2、歌曲我爱地球(歌曲及音乐观赏CD或磁带)。3、“我是环保小卫士”记录表

40、(见材料制作)。一、出示漂亮村幼儿用书或电子书，与幼儿重温故事内容：这里是漂亮村，可是，村里到处都是垃圾，一点也不漂亮，还发出一阵阵令人厌恶的臭味，就连小鸟飞过都会用翅膀捂着鼻子。漂亮村为什么会变成这样子呢?原来，村民们每天都制造许多许多的垃圾。熊妈妈扔掉塑料袋，猪爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉旧玩具，狐狸姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越来越多，游乐场和小河里都堆满了垃圾，小猪不能在游乐场玩滑梯，河马先生也不能在河边钓鱼了。牛村长看到漂亮村的环境这么糟糕，立刻请大家一起开会，商议爱护环境的方法。大家纷纷提出了自己的看法。最终，牛村长说：“好吧，从今日起先，我们要爱护环境，让漂亮村复原漂亮。”村民一

41、样同意牛村长的话，大家决心要爱护环境。首先，大家都尽量削减制造垃圾。熊妈妈上街购物时带着自己打算的购物袋，这样就可以少用塑料袋;猪先生想了各种方法不奢侈食物;猴子哥哥也更加疼惜玩具，不再随意扔掉玩具另外，大家还学到了一些珍惜资源的方法：河马先生会把垃圾分类后再放进垃圾桶。熊妈妈教大家制作再生纸、利用旧盒子给熊宝宝做数字卡玩嬉戏。狐狸姐姐则把用过的瓶子和盒子变成好玩的小玩意儿。他们也学会了节约用水和用电。为了美化环境，他们还一起种植花朵和树木，让漂亮村开满了漂亮的花朵。在大家的努力下，漂亮村最终复原了从前漂亮的面貌了。二、与幼儿探讨：1、漂亮村的村民怎样做，才使漂亮村复原从前的面貌?(削减运用塑

42、料袋、珍惜食物、疼惜玩具、把废物分类、废物利用、节约水电、绿化环境。)2、你喜爱从前的漂亮村?还是现在的漂亮村?(自由回答。)3、你会怎样爱护环境?(自由回答。)4、假如只有你爱护环境，你认为地球会复原漂亮吗?为什么?(自由回答。)三、播放歌曲我爱地球，与幼儿一起唱歌曲。四、出示“我是环保小卫士”记录表，向幼儿介绍记录表的用法。五、请幼儿与爸爸妈妈完成“我是环保小卫士”记录表，然后带回幼儿园，看看谁是环保小卫士。活动评价懂得爱护环境的重要性。能唱歌曲我爱地球。能运用记录表，记录自己生活中的环保行为。活动建议：幼儿活动册第11页可作为延长活动，帮助幼儿理解：哪些行为是爱惜环境的行为。小学环境教化

43、教案 篇111、引导学生发觉人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人看法有分歧时，正确与他人沟通，熬炼口语表达实力。2、让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边小事做起，从我做起，做环保小卫士。3、探讨总结出切实可行的环保建议，并带动四周的人一起落实到行动中。引导学生克服劝告时的焦躁心理，以文明的举止、恳切的看法打动对方。能为爱护环境做一些力所能及的事情。在口语交际中，能够围绕话题发表自己的看法，并能推断别人的发言是否与话题相关。1课时一、图片激趣，导入课题。1、同学们，观山，看海，听雨，赏花和大自然密切接触，让我们心旷神怡。每个人都希望生活在美妙的环境里，可是，

44、只要大家稍稍留心，就不难发觉人类的很多行为正破坏着我们的生活环境。2、我看到过这样一则新闻：校内里竖起一棵惊奇的“大树”。这“棵”树用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶壳，这棵两米高的“筷子树”“长”得非常强壮。这棵筷子树的制作者告知记者：整个树干运用的一次性筷子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校内周边的商业街饭店里“捡”回来的。他同时谈及一棵生长了20年的大树，也仅能制成这样的筷子60008000双，他们这棵树虽然只有一米九，但耗费了十万双筷子。他们希望能够提示大家最终告辞一次性筷子。3、师：同学们，听完这则新闻，你能用一两句话说说自己的想法吗（生自由沟通）师：我们与环境密不行分。（老师板书：我们与环境）设计意图：通过新闻讲解并描述激发学生的学习爱好，自然引出环保话题，并为下面的环节蓄势。二、初设情境，共同探讨。1、说一说。a、情境一：你和同学吃饭时，他顺手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。b、情境二：学校门口的餐馆老板始终未停止供应一次性木筷，你准备怎样去劝阻他。师：谁来说一说。生：有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来雪白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。生：让我们少用一次性筷子，出外就餐时尽量