教导主任培训心得体会精选.docx

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1、教导主任培训心得体会教育主任培训心得体会120x年10月12日至13日，县教化局组织了为期两天的全县中小学教育主任培训。在这次培训学习中，通过参观府谷县三完小的部室和校内文化建设、倾听教研室苗主任和三完小杨校长的专题讲座、与参训教育主任进行沟通研讨等，我开阔了视野、深受启发，从中学到了很多可行的做法，感觉自己在今后学校的教化教学管理中还有很多事要做，还有很多地方有待完善，同时也对自己以后的教学管理工作有了新的相识、新的思索。下面就参与本次教育主任培训浅谈我的收获与体会。这次培训支配紧凑，内容丰富，形式多样。局领导对这次培训工作高度重视。培训之前，高局长就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，

2、要求我们在这次培训中仔细学习、勤于思索、擅长反思、遵守培训纪律，并通过这次培训更新观念，提高自身素养，达到学以至用，使今后的教学管理走向制度化、规范化、科学化。1、10月12日上午首先观摩了三完小六年级（2）班召开的“颂祖国母亲与我集体成长”为主题的班队会。会上六（2）班的同学们表演了小合唱、配乐诗朗诵、歌伴舞、相声等十二个自编自演的文艺节目，内容丰富，形式多样，充分呈现了三完小艺术教化的风采，给与会人员留下了深刻的印象。接着参观了三完小各功能部室、部分班级和校内文化建设。三完小部室齐全、管理规范、运用频率高；教室布置构思新奇、主题明确、富有特性；二年级学生的葫芦丝、三年级学生的竖笛、四年级学

3、生的口风琴展示，使我深受启发，感受很深；中华五千年文化长廊更使我耳目一新、特别震撼，仿佛打开一本中华民族五千年的历史画卷，一幅幅历史画面映入眼帘，一个个生动的历史故事浮现脑海2、10月12日下午教研室苗占清主任主做的教育主任常规管理要求专题讲座，列举了当前教育主任工作存在的困惑，道出了广阔教育主任的心声；讲明白教育主任工作主要做什么、怎么做，要求教学管理工作要做好“六个转变”，即教学理念由传统的学问传授转向以学生发展为中心的教学实践，教学模式由封闭型转向开放型，教学过程由传授学问的过程转变为驾驭方法的过程，教学方法由教后学转变为学后教，教学手段由传统型转向现代型，教学评价由单一的分数评价转变为

4、实力的评价；提出了教育主任是广阔老师的勤务员，要为老师做好服务的观点，得到与会人员的一样赞同。3、10月12日下午三完小杨建勋校长所做的校内文化建设专题讲座，从校内文化的理解、校内文化的内容与方法、加强校内文化建设的思路与目标、校内文化建设的实践与思索和如何打造特色校内文化五个方面进行了具体的讲解。列举了三完小以“励志文化”为主题的校内文化建设的内容，如楼层文化、斜层文化、踏道文化、读书卡文化、读书吧文化、电子屏文化、班级文化（一班一特色、一年级一主题）、社团文化、特长文化、中华五千年历史文化等。4、10月13日上午在教育主任阅历沟通会上，各学校教育主任谈了本次培训的收获和体会，并介绍了本校在

5、教学管理中的先进阅历和做法。其中府谷二小苏向荣主任提出用理论指导实践、在实践中反思、在反思中成长的观点；麻镇中学陈建飞主任提出自我反思、自我成长、自我提高的思想；大昌汗学校郭世荣主任提出教育主任是服务性的岗位，是校长和老师的桥梁和纽带的观点等对我的影响很大，启发很深。5、10月12日上午在教育主任阅历沟通发言结束后，高局长做了重要讲话。要求全体培训干部酷爱本职工作、加强业务学习、提高管理意识、明确自身地位、发挥自身作用、提升自身影响。通过培训努力提高自身管理水平，做到“要到位，不越位”、“要睦人，不和人”、“要顺权，不乱权”、“要酿境，不作秀”，在工作中找准坐标、扮演好角色，真抓实干、团结务实

6、，仔细做好本职工作，当好教化教学改革的排头兵。这次培训使我更加清晰地相识到“深化有效教学，促进内涵发展”的重要意义，进一步加强了质量意识，坚决了扎实开展有效课堂教学，促进学校内涵发展，全面提升学校教学管理水平，规范教育工作程序的坚毅决心。通过培训，我受到一次洗礼，让我认清了形势、明确了职责、理清了思路、更新了观念，懂得了什么是仔细、执着以及如何当好一名合格的教育主任，也为我以后的教育工作指明白方向和树立了信念。我将在以后的教育工作中多学习、多反思，将教育工作抓实抓活，为学校教化教学工作服务，为全体老师服务！教育主任培训心得体会2我有幸参与了我县实行的中小学教育主任、学科室主任培训活动。开班典礼

7、上，教化局唐副局长、基教股沈股长、人事股李股长就这次培训的意义、目的分别做了重要讲话，要求我们在这次培训中仔细学习、勤于思索、擅长反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素养。这充分说明白上级领导对这次培训工作的高度重视，我想我们也应当不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，仔细学习、勤于思索，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。这次培训让我收获了许多，也对自己以后的管理工作有了新的相识。现来谈谈我通过培训学习后的几点体会。一、集中学习的收获（xx月xxxx日）沈股长的讲座让我明确了教育主任的职责，怎样才能作好校长的助手，我们须要做到“眼勤”、“耳勤”、“脑勤”、“口勤”、“手勤

8、”，才能当好教育主任。唐局长的讲座在“如何推动学校新课程改革”这一块作了细致的分析，找出了学校的不足和存在的困难，并提出了合理的对策与措施，让学校课改能有序地进行。市级专家宋祖荣针对教化科研的组织与管理进行了精辟的阐述，他还仔细给我们分析了目前我们的常规教学管理存在的主要问题，使我们在常规教学的基本内容、学校教学及科研安排的基本内容、教学设计的基本内容有了明确的相识。杨慧君老师就怎样听课、评课作了全面细致的分析和指导，让我们驾驭了评价一节优质课的标准，也让我们更进一步地明白了开展听课、评课的重要性。倾听了市级专家陈淼的精讲点拨，感受很深，让我相识到高效课堂的真正含义和重要性。同时也让我感受到实

9、施新课改，打造高效课堂是大势所趋、燃眉之急，只有进行课改，才能真正让老师欢乐地教，让学生欢乐地学。在集中培训学习中听了五位专家精彩的讲座。我相识到了课改的必要性、急迫性，初步了解了课改的一些内容。也使我对新课标的要求有了新的相识和体会。我想学生在学习的过程中，我们老师应给学生充分发挥的空间，让学生在教学情境中体验学问的趣味，在生活实践中体会学问的价值。在自主合作中体验学问的探究，从而真正享受到学问带来的欢乐。二、赴外校学习所获（xx月xxxx日）此次外出培训学习，我们通过观摩了靖州县太阳坪小学和通道县一完小的几节课改教学以及参观了两所学校课改后的校内文化建设，我感受到了课堂改革精神的实质就是充

10、分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的主动性和主动性，也看到了整个校内形成了一种深厚的学习氛围。同时，倾听了这两所学校的有关领导就教学常规管理、如何开展课改、新课改典型阅历所作的报告。通过短短三天时间的学习，我受益匪浅，感受许多。现在谈谈我参与小学组培训学习的几点体会：1、精细化的管理出成果。无论是靖州县太阳坪小学，还是通道县一完小都在全校实施精细化管理，有效地推行课改，不断地促进了教学成果的提高。两校在老师中开展岗位练兵，业务竞赛，超周备课、集体备课、开展青年老师赛课、中年老师展示课；实行记分制，年终与考核挂钩；教研组的听评课，校领导的推门课等教学活动，不断促进课改的发展，从而有力地提

11、升了教学质量。2、校内建设到处是文化。走近这两所学校，我们会发觉：靖州县太阳坪小学“以质量求生存，以特色求发展，以素养为核心”的办学思想，以“一切为了每一个学生的发展”为新课改的教化理念，把学校办成文化式校内，无一不是文化的体现。而通道县一完小在学校的宣扬牌、走廊、教室的墙等的布置上全都换上他们自己所创的文化，而不是那些遥不行及的世界名人的警句。教学楼前的“引领老师专业发展，帮助学生自主学习，创建学校一流质量”，苏校长的谈吐等都集中体现了良好的文化氛围。3、注意学生的养成教化。走进这两所学校，我有一个共同的感觉，那就是整个校内干净、整齐、美丽。不仅学校的通道、教室的走廊、活动室看不到烟头、唾液

12、，甚至在一些卫生死角如厕所、草坪也看不到顺手扔的垃圾。他们充分利用国旗下的讲话、宣扬栏、班团活动、板报等形式,通过不断地宣扬、教化,使学生明白养成良好行为习惯的重要性,从而自觉协作学校开展养成教化。假如我们也把“以人为本，先成人后成才”的办学理念落到了实处，我们还会愁学生的养成教化没有实效吗？4、特色办学是学校的亮点。靖州县太阳坪小学、通道县一完小办学的胜利，不仅文化课教学成果精彩，还因为他们有各自的办学特色。靖州县太阳坪小学在班级小组建设上搞得非常精彩，他们在课堂上让各小组学生进行探讨、沟通、展示、点评来完成学生须要学的学问。尤其是通道县一完小，不仅在课堂改革上下了功夫，还充分利用大课间活动

13、，吸引全体师生踊跃参与，搞得绘声绘色。这样既让全体师生在欢乐、阳光之中得到熬炼，又给学校增加了一道亮丽的风景线。其实，在我还未参与此次培训之前，我也想过用创新的教学模式进行教学，但总是在思想上有所顾虑，担忧学生不会学习，担忧学生学不好，担忧把学生给耽搁了，担忧课时紧，任务重，没法完成本学期的教学安排。另外，我还担忧学生在课堂上玩大于学，一堂课下来，学生没有驾驭该驾驭的学问。而通过此次培训，让我茅塞顿开，课堂活了，真正告辞了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主子，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充溢激情的人。总而言之，在今后的教学中，我要结合自身与学校的实际，学其精髓，

14、把握内涵，深刻领悟，提高课堂效益。在教学中，我要尝试让学生自己来实践学问的获得过程，自己比照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，相互沟通，相互学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。并带动我校的全体老师大胆地、有条不紊地开展新课改，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。以上是我此次学习课堂改革的一点初浅体会，课堂改革让老师原有的角色发生改变，也为老师发展创建了一个新的机遇。信任我们在课程改革理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，肯定会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。信任自己也会不断成长，只要我们不断学习

15、，在教学中努力贯彻课堂改革的理念，不断进行教化教学上的创新。我深信，在上级领导的大力支持和全体师生的共同努力下，我校课堂改革肯定会迈上一个新的台阶！教育主任培训心得体会320xx年9月27日下午，xx市教化局在中心小学组织了一次镇小学主任培训，由教化局方主任、李主任主持。培训内容是贯彻规程、强化管理，全面推动课程改革向纵深发展。会上老师主动探讨，发表自己的见解。通过培训，初为小学主任的我，真是受益匪浅，教化教学的理念得到进一步的升华，提高了工作上的理论水平和指明正确的工作方向。其中体会最深的是：一、更加明确了教育主任的职责和现实的挑战。小学教育主任的工作职责就是在校长的领导下，贯彻执行党和教化

16、方针组织开展教学工作，是校长的参谋和助手，起了一个承上启下角色。在现教化时代，主任这个角色面临巨大的工作挑战。在新课程改革的形式下，面临着以下的挑战：1、教学常规的执行者；2、课程改革的组织者；3、教学科研的指导者；4、校本课程的研发者；5、老师专业发展的推动者；6、学习型组织的建构者；7、工作上各种关系的协调者。因此小学教育主任这个角色真是任重而道远。二、充分相识教学质量形成的环节。教化教学中，主任这个角色都要心中清晰工作无论多忙，学校都应着眼于教学（千条线万条线，教学是主线！千忙万忙，不抓教学是瞎忙！），通过培训，让我在以后的工作指明方向，知道教学质量形成的六个环节：1、教学常规为中心要做

17、到规范化、全面性与全程性、示范性、发展性。2、课堂教学是重点驾驭课堂教学优化的六个标记、课堂教学设计、一堂好课的基本要求。3、质量临控作保障重点做好水平性评价（学期、毕业考试）、选拔性评价（学科竞赛等）。4、校本教研求发展有专家论坛式、课题探讨式、课例研讨式。5、教化科研促提高选取适合学校的、具有前瞻性、创新性、继承性、实效性和可行性的课题。6、资源开发创特色什么学问最有用、建立三级课程管理制度、重新组合课程资源（好玩、丰富的）三、相识到主任要实现角色转变，教学管理中，主任面临着一堆又堆的工作，确定是辛苦的。作为主任，首先不能怨声载道，工作之余要冷静思索，擅长总结工作上得与失，只有这样，才会越

18、来越胜任这个角色。其次，还要想方法学习提高自身的文化水平和工作实力，包括：1、勤奋读书学习；2、擅长分析思索；3、收集信息；4、专题探讨；5、勤于动笔；6、擅长交往（内部交往和外交往）。我信任，只要主动肯干，提高自身各种水平实力，才会从“事务型”角色转为“学者型”角色，才会适应现教化形势。通过这次培训，使我的教化理论水平得到了提高，为初为主任的我指明白正确工作方向。信任只要“真心实意为事业、真情实感对同仁、真才实学强自我、真抓实干创佳绩”，肯定会胜任小学教育主任这个角色。教育主任培训心得体会420xx年x月1619日，我有幸参与了全县首届小学教育主任培训活动。会上，教化局副局长邓富洲就这次培训

19、的意义、目的做了总结讲话，要求我们在这次培训中仔细学习、勤于思索、擅长反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素养。这充分说明白上级领导对这次培训工作的高度重视，我想我们也应当不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，仔细学习、勤于思索，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这样的思想指导下，这次培训让我收获了许多，也对自己以后的管理工作有了新的相识、新的思索。一、我的收获进修学校邹波武校长的课让我明确了教育主任的职责，怎样才能作好校长的助手，我们需做到“眼勤”、“耳勤”、“脑勤”、“口勤”、“手勤”，才能当好教育主任。二、我的思索（一）、仔细扮演好三种角色1、当好校长的得力助手。

20、校长工作涉及各方面，样样都要支配。教育主任专司其职，特地管教学工作，是校长的得力助手。2、当好教学工作的组织管理者。教育主任特地负责学校教学工作的组织和管理，在这个方面要做到“三有”：一是有清楚的工作思路。思路确定出路，怎样抓教学必需思路清楚、条理清晰，否则你工作就会一塌糊涂。二是有详细的工作安排。安排每期一制定，安排要指导思想明确，措施恰当得力。安排是为了便于实施，安排不是为了应付检查，因此我们不能订空头安排，定了安排我们就必需照办，要做一个说话算数的人。三是有完善的教学制度。工作中我们要用制度管人，要有章可依，有章必依，执章必严。做任何事情都要将规定说在前面，违反了规定就照制度执行，不能水

21、来便开沟，说话无定准。3、当好教化教学的带头人。要当好带头人必需做到“三个成为”：是成为教学的内行。学校教学是业务，在业务方面只能内行管内行，不能外行管内行。你要管好教学，你必需是内行，否则谁服你的气、谁服你的管。二是成为教学思想的先行者。要勤学习、善思索，思想要走在老师们的前面。你要不断用新的教学思想影响老师、感染老师，让老师们在教学中自觉自愿跟你走，你思想没有老师们的思想先进，那你怎么当老师们教学上的带头人。三是成为学校教学的骨干。身为教育主任教学上必需以身示范，要深化教学第一线亲自抓教学，要求别人做到的你必需做到，支配别人搞好的你自己必需先搞好，要以能服人，以业绩服人。（二）、努力提高四

22、个实力1、提高教化教学管理实力。管理是门学问，管理是门艺术。各位教育主任要主动钻研学问、学习艺术，要学习和借鉴先进的管理方法，要形成自己的管理理念，在管理中要有民办法识、法制意识、绩效意识、投入产出意识、资源配臵意识，要将学校教学管理得有条有理，要通过有效的管理激发老师们的主动性。在管理中我们要有竞争意识，激励老师们竞争，在竞争中推动工作，但我们也要有和谐意识，不要因为我们的管理不当造成冲突，因此作为管理者我们要考虑方方面面，不断创新管理方法，不断提高管理水平。2、提高制度制定落实实力。要依据上级的要求，结合学校的实际，制定工作制度。在制定制度时要上上下下反反复复探讨后，经学校行政会议探讨，征

23、得老师同意后再形成管理制度。制度要具有科学性、合理性、操作性，制度不能贴在墙上好看，制度必需用来执行。有的学校制度多厚一本，就是没有几个制度在执行。教学制度制定后教育主任必需主动组织落实，要不怕接触冲突，要敢于斗硬执行，执行制度一视同仁，人人同等。一个好的学校必定有好制度，有好的制度肯定要得到很好地落实。3、提高人际关系协调实力。管理就是协调各种关系，处理各种冲突，营造和谐、顺畅、高效的工作机制和格局，须要有良好的个人修养。比如理解、宽容、倾听、调解、沟通，学会妥协，还要坚持组织原则、工作纪律等。处理一个冲突、协调一个关系，更多的是靠艺术、靠方法。作为教育主任必需协调好上下左右的各种人际关系，

24、必需处理好与领导的关系，处理好与老师的关系，让人家理解你、支持你，你的工作才能顺当推动，才能收到好的效果。4、提高理论学习探讨实力。小学主要是抓常规教学，但也要搞一些探讨。要搞教学探讨靠谁，要靠学校教育主任，因此教育主任必需擅长学习，与时俱进。当今社会，学问的获得与传统方式有很大差别，可以说“无处没有学问，无处不能学习”。教育主任不仅要坚持学习，不断获得新的学问，还要组织老师学习，不断给老师“充电”。学了要运用，要坚持学以致用，学用结合，活学活用，要用所学学问来探讨解决教学中的实际问题。（三）、切实抓好五项工作1、坚决不移地执行课程安排。课程安排是教化主管部门关于学校教化教学工作的指导性文件。

25、每个教育主任要牢记课程安排，每个年级开什么课程、每门课应当上多少课时都要心中有数。在支配教学工作和排课表时必需严格按要求排齐课程、排足课时，要求老师在教学中必需上齐课程，上足课时，要让学生学好每一门功课，要让学生全面发展。2、坚持不懈地狠抓常规教学。抓好常规教学是保证和提高教学质量的关键。全部小学都必需高度重视常规教学，必需将常规教学作为一项重要工作来抓，加大力度狠抓常规教学，要依据要求制定检查评比方案，坚决将教学“六仔细”落到实处。作为一名教育主任不抓常规教学就是失职，就是对工作的一种不负责任。3、扎扎实实地开展校本教研。组织开展教研活动不仅是教育主任的职责，也是提高老师教学水平的重要手段。

26、教研活动怎样开展，我认为可以以下七个方面入手：一是组织老师学习教化报刊、杂志上介绍的先进阅历以及新理论和方法，提高老师理论水平。二是利用好远程教化资源，组织老师观看优秀的课例，学习优秀老师的教学方法。三是组织上好观摩课、示范课，这种课教育主任必需把关定向，细心策划，仔细组织，要有明确的目的，要探讨问题，解决问题。四是开展学术沟通活动，要走出去学习请进来上课，以此更新老师的观念，转换老师的观念。沟通活动要讲求实效，凡是派出去学习的老师回校后要汇报发言或上汇报课，要学有所获、学有所带动。五是组织开展听课、评课活动。教育主任不仅既要常常深化课堂听课，还要组织老师相互听课。听课后要仔细评课，以便提高。

27、六是主动开展教学竞赛活动。每学期都要开展13次教学竞赛，以赛促学，以赛促教，通过教学竞赛给老师们施展才华搭建平台，通过教学竞赛，营造深厚的教研氛围。七是召开阅历沟通会，通过阅历沟通相互学习，相互提高。4、主动有效地组织学生活动。教育主任必需驾驭学生活动的开展。通过开展丰富多彩、形式多样的活动，熬炼学生，促进素养教化的实施。活动包括文体活动和各种学问竞赛活动。大型活动每学期至少一次，小型活动常常开展，各种活动要形成常规。5、严格仔细地搞好各种检查。一是搞好教学常规检查，并做好检查记载。二是搞好学生期末监测。期末监测各校要严格仔细进行，并做好试卷保密工作。三是搞好小学毕业考试。毕业考试是对学校教学

28、成果的检查，学校必需仔细组织，在期末监测和毕业考试中违纪的要肃穆查处。四是抓好教学工作的总结。总结要确定成果，指出不足，鼓劲加油。教育主任是一项辛苦的工作，也是一个很熬炼人的工作，更是一个出人才的工作。不少教育主任成为受人敬重的好主任，不少教育主任通过熬炼成为校长。教育主任是小学的骨干力气，当好小学教育主任是一件很有意义的事情，只要爱岗敬业，勇于进取，开拓创新，努力奉献，就肯定能够成为一名好主任，就能为小学教化的发展作出主动的贡献。教育主任培训心得体会5这次（9月25日-9月28日）我有幸参与了全县中小学教育主任培训。这次培训节奏紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作高度重视，开班典

29、礼上，教化局陈局长就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中仔细学习、勤于思索、擅长反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素养。这次培训是我走上教育主任工作岗位以来参与真正意义上的专业培训。我和许多参训的教育主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，仔细学习、勤于思索，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，通过倾听专家的讲座、参观学习南北二小的教学常规管理和校本研修工作，听了六所中小学的阅历介绍等，视野开阔了，我从中学到了很多可行的做法，我感觉自己在今后学校的教化教学管理中还有很多事要做，还

30、有很多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的相识、新的思索。三天的培训时间总觉得太短，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清爽隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“校本教研”，还是研讨“教学常规管理”，无论是思索“老师专业成长”，还是关注“人文管理”都给我留下深刻的印象，带给我一些思索。新课程背景下如何才能当好教育主任？静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应当从以下几个方面着手：一、教学管理的切入点-教学观念的转变教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要求教育主任自己要做到：1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。2、静下来读。每天

31、应当支配一段时间读书。3、坐下来研。自己要带头搞教学探讨。4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，刚好反思，刚好应用到新的教学。二、教学管理的关键-教学过程的管理1、明确教学常规基本要求备课：脑中有标、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。上课：以爱好为动力，以习惯为目标，以思维为核心，兼顾情意发展。关键在于老师要激发学生思索、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。教学反思：（1）课前反思-做好充分打算；（2）课中反思-刚好调整教学行为；（3）课后反思-发觉新的教学契机。作业的布置与批改：作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。2、坚持有效地听课与评课（1）听课前要充分打算，

32、了解老师教学特点、了解听课班级学生状况、了解教材编排体系和学问内在联系及教学内容的重难点；（2）听课中翔实记录，主动推敲，要听看结合，既关注老师的“教”也关注学生的“学”。评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，要发觉闪光点，找出存在问题。三、教学管理的策略-管理艺术努力增加七种意识，强力提升个人素养：榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识。教化须要激情，须要全身心的投入；教化须要诗意，须要洋溢着浪漫主义情怀；教化须要活力，须要以年轻的心态创建性工作；教化须要恒心，须要坚持不懈的努力和发展。教化教学管理是一项高智能的活动，在新课程

33、背景下，教育主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。结合这次培训和个人工作实际，本人就教育主工作有四点思索和体会：一、当一名优秀的人民老师，不但要把教化教学当成是一项工作来干，更要把它当成是一项造福后代的事业来干。坚决的责任心和广博的爱心是每个合格老师必备的条件。二、要教化好学生，或组织好学校的教学工作，自身必需有过硬的专业技能。管理者自身要有表率、示范的意识和实力，要广泛听取看法，集思广益。三、创新是现代胜利教化必不行少的环节，只有在总结胜利阅历的基础上，不断改革创新，主动拓宽工作思路，才能为教化的良性发展注入新的活力。四、校本研修工作，是一项常做

34、常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。总之，我将一如继往地做好本职工作，不断加强学习，更新理念，做一名发展型老师，紧紧依靠学校的坚毅

35、领导和全体老师的共同努力，大胆创新工作机制，锐意进取，努力拼搏。无论世事如何改变，我都恒久将自己的志向、信念和情操溶入到教书育人这项宏大的事业中去，不断为家乡教化事业的发展注入新的活力！为培育现代化建设的有用人才而努力工作！教育主任培训心得体会6今年9月18日-20日我有幸参与了全市小学教育主任培训，这即是我第一次参与此类培训，也是一次受益匪浅的学习。这次培训学习受到上级领导的高度重视，先在外国语观摩了两节课，又听了两位教研员对数学和语文课标的讲解，最终各个县区学校的教学领导亲自培训仔细讲解介绍阅历。我们接受了仔细培训，在今后工作中要学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。这次培训让我收获了

36、许多，我也对近一年的教化教学管理工作进行了仔细反思。一、要求老师做到的自己先做到。作为身处新课改前沿的教育主任，通过这次培训我醒悟的相识到教育主任决不是只在日常教学中的检查、整理、收集资料，更重要的是对全体老师教化教学，教学探讨进行指导，身体力行的投入到教学当中，这就要求我们要不断加强教学理论的学习，更新教化观念，提高自身各方面的素养，不仅要成为学习型教育主任，还要成为探讨型教育主任和示范型教育主任。只有这样才更好的引导老师开展校本探讨，引导老师向40分钟要质量，才能更好更有效的开展听评课活动。才能让老师从心里佩服你，就会更好开展工作。二、教学管理无小事。原以为我们的教学管理工作是有序、扎实、

37、有效的，但通过这次培训学习，我发觉在我们的工作中还存在很多问题，须要我们反思、改进：(1)备课：备课是老师对教材的重新加工处理的过程，问题情境的创设，教学资源的开发与利用，学情的分析，教学预案的设置，是上好课的前提和基础。但是，在教学工作抽查记录的只是：备课仔细、环节完整、超前备课、目标明确、手段多有体现等。靖宇试验小学的分工集体备课和二次备课值得我们学习。(2)上课：课堂教学是落实新课程理念的主要途径，因为老师教学方法的优化，学生学习方式的转变都主要体现在课堂教学之中。而针对课堂教学主要存在以下问题：一是课前精确性备不足;二是老师没有对自己课堂教学仔细反思，只是留于形式;三是老师实行注入式的

38、现象仍较为普遍，老师讲、学生听，老师问、学生答的传统教学方式还是难以变更。老师教学方式与学生学习方式的转变也难以落实。(3)听评课：每学期学校均规定每位老师听评课15节，其本意应当说是好的，可促使老师之间的相互听课，进行沟通互动，有利于提高老师的业务水平。但在详细实施时却不尽人意，存在的主要问题为：一是老师听评课流于形式;二是没有形成促使执教者和听课者提高水平的运行机制，只当完成任务，缺乏主动性;三是检查只是形式也没有什么措施，不行避开地造成弄虚作假现象的发生，从而导致有的老师借用他人的教案编写“听课记录”的现象。(4)作业：学生作业的布置与批改存在的主要问题：一是作业没有层次，优生差生一个样

39、;二是检查，只注意次数，不注意作业训练的质量，更谈不上作业训练的梯度与学生实力方面的培育;三是作业形式单一，基本上都是布置课本上的书面作业，缺乏补充一些课外的实践性、活动性、探究性、调查性作业;四是能够让学生当堂完成书面作业的老师较少，大部分都是让学生在课后完成，挤占了学生自习和课外活动的时间，不利于学生自主学习实力的培育。(5) 教研活动：学校教研制度、安排齐全，但在详细实施却不尽人意，存在的主要问题为：1、老师相识不到位，学校指导不够;2、老师教研活动的效率、效益低。主要缘由是缺乏探讨理论，针对老师急需解决的实际问题无理论依据。以上便是我本次培训后的几点反思，在今后的工作中，我肯定不辜负上

40、级领导对我们的信任与嘱托，针对以上问题抓紧改进，把日常教学工作开展得再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高我校老师素养和教化教学质量。教育主任培训心得体会720xx年11月1日至11月8日，北流市小学教育主任培训班在北流市市区开班。我作为其中一员，有幸参与了这次教育主任培训学习，参与讲课的老师有八位，他们分别是：石维有、谢章杰、杨有超、潘冠海、梁钊华、陈朝新、何薇、黄健云等。他们当中有博士、教授、教化局领导和小学特级老师。课程一共十个专题。通过他们的精彩讲学，我收获许多。首先，通过培训，让我对教育主任的工作有了更进一步的相识。在学校教学中，教育主任扮演着重要的角色。他在执行教化方针，宣

41、扬教化思想，组织教学活动，协调老师关系，进行教学探讨等方面发挥着很大的作用。同时教育主任在学校里，要扮演好优秀老师的角色，要是教学的引路人，是教学管理的行家，还要是教学改革的排头兵，更要是陪衬红花的绿叶。让我明白了，作为教育主任，要明确自己是干什么的，应当怎么干，增加角色意识，对工作对自己的发展都很重要。其次，通过本次活动，我倾听了诸位教授、博士、前辈、专家们的讲座，特殊是北流市教化局副局长谢章杰的教学的五仔细一课，让我更懂在教学过程中的仔细是多么的重要。也让我对“教育主任”这四个字有了更进一步的相识，又教又导。教化质量是立校之本，提高教化质量是学校工作永恒的主题。而校本教研是优化课堂教学，提

42、高教学质量的重要途径和有力的保障，所以校本教研要常开展，坚持开展，既要独树一帜，有要因地制宜，凝合老师们的才智开展，才能让老师们的教学更活，学生的学习更主动，学校的科研氛围更浓，进而提高教学质量，促进老师的专业成长。通过学习，我知道了老师要做一名学习型的老师，以前并不非常理解什么叫学习型老师，认为只要上好那几节课就是好老师。现在明白其实不然，老师也只有在教研活动中才能更进一步提高自己的专业水平。要通过教研活动这个平台，积累自己的有特性的教学阅历，吸取同事优秀的教化教学方法，对自己的教学多想，多探讨，多反思，创建出自己独特的教学风格，这样，才能从一个一般老师成长成为一名真正优秀的老师，一名学习型

43、老师。活到老就学到老。我们所学习的每一个专题，都有联系自己实际状况进行思索，让我觉得建立在丰厚的文化氛围、浓郁的科研环境中的，要站在了一个更高的层面上。如北流市教化局教研室副主任何薇的绽教学探讨之花结教化科研之果，能生动地都会了我将如何在学校里开展课题探讨。就课题探讨而言，我们小学还真是小学生，虽然我们也在主动的开展同课异构、一课多磨、集体备课、上研讨课、撰写教案、反思和论文等有针对性的探讨工作，也积累了一些课题探讨的材料，也从探讨中获得肯定的喜悦，但是通过这次培训，让我看到了我们其实一点也不懂，我们还真是蹒跚学步的孩子。而今日，新的校本科研形式“集体备课”又呈现在了我们的面前，我们更应当鼓足

44、干劲，加快前进的步伐，以师为本，以校为本，坚持走“科研兴校”的道路。最终三天，是教育主任到外地进行教化调研。通过到外地的调研，我们学习到了外面的学校的先进管理阅历。同时也领会了祖国的大好河山。令我更加酷爱自己的工作岗位，进而更加酷爱我们的祖国。总之，这几天的培训让我找准了自己的位置，明白了自己以后工作的方向，更激起了我工作的热忱。最终我想说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教育主任培训心得体会8今年3月12日至4月12日，我有幸参与市教研室组织的全市中小学教育主任培训活动。这次培训节奏支配的较紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作高度重视，开班典礼上，教化局李局长、孔主任就此次培训的

45、意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中仔细学习、勤于思索、擅长反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素养。走上教育主任工作岗位以来参与真正意义上的专业培训，这还是第一次。我和许多参训的教育主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，仔细学习、勤于思索，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，通过倾听培训中心王涛主任的讲座、陈立峰主任的立足教研、促进专业化讲座，孔庆河主任的深刻理解课堂教学本质内涵，提升课程执行管理实力的阅历介绍以及参观学习实地查看等，视野变开阔了，我从中学到了很多可行的做法，收获很大。使

46、我感觉自己在今后学校的教化教学管理中还有很多事要做，还有很多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的相识、新的思索。一、我的收获1、教研室陈主任主讲的立足学教研，促进专业化让我懂得了：(1)为什么搞好课堂教研活动?(客观须要);(2)好的教研活动的三个标准：同伴互助是否组织起来;自我反思是否行动起来;专业引领是否驱动起来。(3)搞好教研活动把握实际是关键;行动起来是根本。孔主任具体绽开进行了论述，深受启发。2、教研室张忠兵老师主讲了中小学学籍管理这样一个主题：对中小学学生学籍管理所需的数据内容及其技术属性作出了指导。并结合我市中小学学生学籍管理的实际须要和有关规范在实际运用中存在的问题

47、，及中小学学生学籍管理中涉及入学、转学、借读、休学、复学、升级、毕业、综合素养评价、学业考试、嘉奖、处分等管理工作所需的基本信息给与了具体的讲解。3、深刻理解课堂教学本质内涵，提升课程执行管理实力陈庆河主任从“课堂教学是什么、什么是优质的课堂”等方面阐述了自己的观点，使我明确了教化改革的核心环节是课程改革;课程改革的核心环节是课堂教学改革;课堂教学改革的核心环节是老师的专业发展。课堂教学作为课程改革的核心环节，可以说，课堂干脆关系到课程改革的成败。探究新课程背景下的课堂教学新理念、新策略，对于推动新课程改革具有至关重要的意义。变更过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加，乐

48、于探究，勤于动手，培育学生主动处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力。教育主任如何进行听课、评课是孔主任给我们一起探讨的又一主题。就作为教育主任如何听课、评课，听课应当关注什么，评价好课的标准，评课的内容和技巧等方面进行详尽阐述。4、书院街小学孔艳华主任的专题讲座如何组织开展校本教研在新课程背景下，校本教研是指以新课程改革为导向，以学校为现场，以老师为主体，以教化教学和课程改革过程中所面临的各种详细问题为探讨对象，以老师教化教学行为的转变和学校、老师、学生的和谐发展为目标的一种实践性探讨活动。学校是校本教研的基地，老师是校本教研的主体，解决教化教学中的实际问题是校本教研的核心，促进学校、老师、学生的和谐发展是校本教研的目标。自我反思、同伴互助、集中研训、专业引领是新课程背