教师暑假培训心得体会范本.docx

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1、教师暑假培训心得体会老师暑假培训心得体会1经过这一假期的研修，让我感到惊慌、欢乐、华蜜，每天我仔细观看视频，静心倾听专家精彩点评，专心撰写作业，诚意与各地老师进行沟通，让我对英语教学有了全新的相识，亲自感到自己是在与才智同行。作为一个英语老师，我始终认为平平淡淡，不求名不求利做一名一般老师，把学生教好，让学生做一个品德端正的人即可。可通过研修，我的相识有了转变，对教化教学工作也有了一种新的理解。下面谈谈我的几点感受：一。 视屏声情并茂，倾听亲近。研修学习，最主要的一项就是看视频。观看了名师的课堂实录和倾听专家精彩的教学点评与讲座，使我颇受启迪。我不住地赞美名师们的教学设计，同时也不断地学习并用

2、笔记录着专家们新的教学思想和教学理念。通过观看视频让我相识到：首先要变更自己的教学理念，作为英语课，不仅要让学生学生学会听说，还要提高学生的心理健康水平和社会适应实力，让学生形成主动的生活方式；其次，要多发掘地方课程，丰富英语课堂教学，；其三，老师要真诚、同等地对待学生，关注学生个体差异，关注学生的全面发展，才能做到“授之以趣”。专家播撒的才智雨露让我如沐浴在春雨里，使我开阔了视野，拓宽了思路，并领悟到了一系列先进的新课程的理念，使自己更有信念去做好一名优秀的英语老师。二、提交作业费尽心机，挖地三尺。作业是本次研修必备的项目，在听完专家的精彩讲座后结合工作实际，谈自己的怀疑、体会或是阅历。一篇

3、篇作业都是发自肺腑之言，有的谈自己工作中遇到的挫折及解决的方法；有的结合自己的工作实际谈自己的阅历，有的谈出了自己工作中的怀疑或不解，还有的谈自己听了专家精彩讲座后的体会可以说通过作业让学员之间，学员与专家之间进行心与心的沟通，在沟通中深化研讨，在沟通中解决实际工作中的问题，在沟通中也让我开拓视野、增长见识、丰富学问。同行们的经典语录不断启迪着我的才智，让我这个沉醉在小圈子里的井底之蛙，跳出来看到了四周世界的精彩。三、点评各出高招，相互学习点评给我们供应了一个很好的沟通、借鉴的平台，我们可以就教学中遇到的问题与同行们进行探讨；也可以参与博客中任何人的教学设计、课后反思、论文、案例等材料的评论；

4、还能就某一问题通过访问其他同行的博客、留言给专家、有阅历的老师等多种形式进行解决。这让我深刻相识到网络的便利，让我开阔了眼界。我的思维再不仅仅是局限于这么一块地儿进行沟通学科阅历，而是能和全省各地的老师进行沟通、合作、探讨和学习，并且能与专家进行干脆沟通，从平台学到了许多的有用的教化教学阅历和方法。为我解决教学中的怀疑及实际困难供应了便利。也让我学习同行及专家们先进的教学理念，借鉴到了一些好的教学方法。让我们背起思想的行囊，向着心中的目标动身！老师暑假培训心得体会2本次暑假培训，是一次难忘的“充电”机会。在培训中，丰富生动的学习内容一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思，在我以前的教学工作

5、中存在着不少问题，有思想怠慢的问题、有理论和信念不足的问题、也有操作不得法的问题。本次假期培训给了我许多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会：一、对课堂教学行为的重新相识与思索课堂是老师教学生命力的所在地，也是学生才智的发源地之一。（一）要刚好反思自己的教学传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听，老师很少谛视自己的教学是否引起了学生的爱好，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一样的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后刚好反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂

6、教学的魅力，达到刚好调控学生的心情，引导学生主动参加课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。（二）要留给学生思索的空间和时间学生获得学问的结果，远远比不上他获得结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和探讨学问的过程中主动思索与主动探究的时间与空间，这样，他的体验才是华蜜而自信的。如：“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。（三）要学会观赏学生老师要在教学中树立以学生为本的现代教化观念，给每个学生供应思索、创建、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的

7、师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。二、提升了理论水平，相识到科研的重要性在教化教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教化科研的意识，相识到不能只做教书匠，而要做新时期的教化家，特殊是有关综合性学习的教学，我不但相识了它的重要性，也驾驭了一些实际的操作方法和留意事项。综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域，我们老师要仔细对待。三、相识到接着教化的重要性，树立了终身学习的目标通过本次培训，我对终身学习、提高自身实力有了新的理解。终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教化学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往

8、。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长视察、探讨、思索；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名老师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、酷爱学生的行动、进取的

9、意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的老师。老师暑假培训心得体会3学生对英语的不重视以及基础的不扎实始终都是困扰每个初中英语老师的难题，好像在之前的期末考试也令学校领导看到了我们教学的一些不足，因此在这个暑假我们特地组织了一批英语老师进行教学培训以及其他的相关工作。有些时候学习越多便越能够发觉作为老师的自己在教学方面的不足，这次暑假培训即便是结束以后也能够令我们这批老师感悟良多。一方面对于老师来说最难以调和的便是学生自己对英语不感爱好的冲突，有些时候在课堂上能够很明显地感觉到部分学生是没有仔细听讲的，有些时候即便反复询问他们是否听懂都只能得到默许或者赞同，事实上假如这是要求一名学生回答

10、问题的话很可能还是难以解题，所以一般来说传统老师都是不得不通过反复听写的方式来帮助学生强化记忆，不过令老师们感到无奈的是即便这样也只能是事倍功半。依据这次培训的效果让我明白可以通过家长那边的渠道进行着手，有些时候对英语不感爱好的缘由无非就是被外物迷惑导致心思不在学习上面，或者是因为前一晚没有休息好导致没有精神来学习英语，所以做好这两点的监督工作应当就能够打开英语教学的大门。另外一方面学习英语的诀窍其实还是传统的死记硬背比较有效果，只不过因为以前能够干扰学生学习英语的因素并没有现在这个时代那么多而已，所以说就像是学习汉字须要多次翻阅字典一般须要学生翻阅英语词典，假如能够将崭新的词典翻旧并在教辅书

11、上面做好大量的注释，那么不管怎么样都能起到重复记忆形成习惯的效果。目前英语教学比较难以跨越的一座高峰便是难以通过笔记的形式来强化学习，有些时候通过学生的课堂笔记只能了解到他们在上课期间仔细听讲，至于回去以后是否有翻阅过以及对笔记是否重视都是难以预料的。通过这次培训让我最有认同感的便是通过考试来鞭策学生主动学习英语学问难点，要做到每天都写一张以上的英语试卷才能够有效提升他们的英语成果，而且对于英语成果进步比较大的学生还应当要对其进行表扬才能激发他们的学习热忱。总的来说这次的培训让我在强化现有教学水平之余还感受到了其他的教学方式，一种是自己以前便贯彻的理念与新教学的对比以及深化，另一种则是短暂难以

12、理解但是能够起到参照作用的教学学问，我信任除了自己以外还有许多老师都在这次暑假培训中得到了熬炼与进步。老师暑假培训心得体会4一年一度的老师培训，今日在整个汶上县拉开了序幕。一大早，老师们都奔向各自的培训点。我怀着空杯心态，欣然抓住了这个难得的学习、成长机会。学习之前，老师们站起来庄重举手誓词，都怀着人民老师的历史使命，在铿锵有力的誓词中我们感悟到：作为一位人民老师的职责与神圣!首先由刘楼镇教办杜主任作重要讲话，他强调了这次中小学科老师综合素养力提升全员培训学习的目标指向和要求，和对每位老师自我提升的期盼，每人一份心得体会。每位老师都认仔细真的记着笔记，细细品尝着每一句话的要点。祥和而融洽的学习

13、氛围为老师们下一步的学习、成长创建了条件。接着，汶上初中化学教研员张述明老师，为我们讲了提升老师素养，促进学生成长专题报告。老师们都听得兴致勃勃。在这里，张老师重点阐述了老师的七个素养。分别如下：1、会讲：是老师的核心素养。呼吁老师们要学会放手，把时间和空间还给学生，学会“偷懒”。强调了学、讲、想、练相结合的实际意义。2、讲台前良好的状态;一位阳光心态的老师必定是欢乐和华蜜双丰收的。欢乐会传染的，她的学生也会充溢朝气的!主动进取的!3、较好的觉察力;有觉察力，才有灵动性，才会有奇迹出现。孩子们才可以享受大爱无疆的学习乐趣!4、驾驭与学生沟通的技巧;要懂点心理学技巧，共情与学生，才能走进孩子们的

14、内心，满意他们心理需求和成长须要。5、驾驭与家长沟通的技巧;现实教化，把家校合作提到了新的历程，因为家庭教化是根。6、驾驭教学设计的技巧;在这里张老师提出了：什么样的课才是好课?a、导入要精妙;如故事导入，试验导入，情境导入，悬念导入等等b、课堂互动;以生为本。c、板书要精练;d、收尾要点睛。7、学会敬重学生。再接着，我们又学习了陆书杰老师讲的我们该如何对待孩子对待教化听着陆老师娓娓好听的讲解，感叹后生可畏啊!值得我们老老师们学习借鉴!最终，听了向海林老师讲的世界就是我们的教室虽说简短，但是劲道，有见地，有创新，年轻人的霸气就是世界的将来，年轻就是资本!为中国的教化加油!我们是人民老师!多么漂

15、亮的字眼!我们都在努力向前!在这几天的学习中，希望我们老师们都能汲取新的养分精华，在新学期呈现不一样的精彩!同时也为自己的成长喝彩!老师暑假培训心得体会5x月x日到x日，区开展了暑假老师培训，在试验小学，主要听了老师关于语文课程标准的解读，通过学习，收获颇深，下面就此次学习谈一点对学习语文课程标准的体会。一、领悟教材，要正确理解语文课程的本质属性语文课程标准总结和概括了历年来关于语文课程性质问题的不同看法，明确提出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这为我们精确地相识和定位语文课程性质和功能供应了方向和思路，还指出“语文课程应致力于

16、学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，确定了它在九年义务阶段的重要地位。”作为义务教化的老师，只有明确了语文课程的基本性质，才能使自己的教学方向更加明确，教学目标更加精确。但是，在新课改推动的过程中，还大量存在或偏重于工具性，或偏重于人文性的状况。我们要杜绝这两种现象的发生。二、课堂教学，要全面领悟课程标准的四大理念1、全面提高学生的语文素养：语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础。2、正确把握语文教化的特点：正确把握语文教化的特点是语文教化得以有效进行的基本前提。3、主动提倡自主

17、、合作、探究的学习方式：学习方式的转变是这次课程改革的重点、难点和亮点。学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习爱好、学习习惯、学习看法、学习品质等心理因素。4、努力建设开发而有活力的语文课程：建设开放而有活力的语文课程，是针对以往语文课程的封闭和缺少活力而言的，它要求语文课程必需突破“三中心”即“课堂中心、教材中心、老师中心”的框框。三、作为一名语文老师，要刚好更新学问观念1、学问的定义：布鲁姆将学问定义为对详细事物和普遍原理的回忆，对这是和方法的回忆，或者对一种模式、结构或框架的回忆。2、学问维度的分类：事实性学问；概念性学问；程序性学问；元认知学问。3、认知过程维度的分类：记

18、忆；理解；应用；分析；评价；创建。4、语文学问的基本范畴：语文教材中的基本学问是什么？人们历来认为是字、词、句、篇、语修、逻、文，这是狭义的学问观。从认知心理学的广义学问观看，学问可分为三类：陈述性学问、程序性学问和策略性学问。陈述性学问也称描述性学问，它具有静态的性质，主要用来回答事物“是什么”“为什么”“怎么样”。陈述性学问也叫步骤性学问，它具有动态性质，主要用来回答“做什么”和“怎么做”的问题。策略性学问是指学习者在学习情境中对学习任务的相识、对学习方法的选择和对学习过程的调控。5、语文学问和语文学问教学：“精要、好懂、又用”这六个字始终被奉为语文学问教学的“六字箴言”。事实上这“六字要

19、求”就是语文学问教学的通用策略。所谓“精要”，是对语文学问教学内容提出的要求精简化、开放化。所谓“好懂”，是对语文学问教学方法提出的要求情景化、动态化。所谓“有用”，是对语文学问教学目的提出的要求实践化、习惯化。学问教学的四种方法：以体验为主要途径的学问教学法；以案例为主要形式的学问教学法；以训练为主要行为方法的学问教学法；以分析为主要手段的学问教学法。处理阅读教学中的几个关系：教学是一项困难的活动，须要老师预先作出周密的支配。“凡事预则立”预设是很重要的。在阅读教学中，老师是学习活动的组织者和引导者但老师的指导只是学生语文素养形成的外因。学生是学习的主体，其学习的内因是不断产生的学习须要与自

20、己原有的语文素养水平之间的冲突。外因通过内因而起作用，要使阅读教学有效，老师必需洞察学生内因的动态生成，并努力创建条件促使内因向提高语文素养的方向发展。综合性学习：综合性学习是超越了传统单一学科的界限而根据水平组织的原则，将人类社会的综合性课题和学生关切的问题以单元的形式统一起来，通过学生主体创建性地解决问题的学习过程。语文课程标准指出，语文综合性学习“主要体现为语文学问的综合运用、听说读写实力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。老师暑假培训心得体会6暑假期间，我们在校内参与了为期5天的老师集体培训，给我带来了不小的收获，以下是我暑假期间培训的心得体会。校长给我

21、们培训了新的教学模式，使我们的教学工作有了新的起点，新的方向，新的目标。还有年轻而又充溢活力的老师们，夸夸其谈的精彩展示，给我留下了深刻印象。通过这五天的培训活动使我受益匪浅，对提高老师的教学技能来说，来得刚好，来得实在，我深受启迪。在本次培训中，通过看xxx老师和xx的讲课，使我大开眼界。作为老师，就应当不断地攀登，主动地进取才会桃李飘香。冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱。其实，当老师的，总是想当个好老师，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们

22、的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。“金无足赤，人无完人”每个学生的家庭环境社会环境或者是自身基础不同因此每个学校每个班级，或多或少地存在着贫困生。通过培训进一步理解怎样转变贫困生更有效，这须要充分调查，全面了解贫困生。要和学生家长充分沟通、合作。关切敬重、耐性帮助。以表扬为主，唤起学生的自尊心。给以后的工作奠定了良好的基础。在这次培训项目中，小组合作学习是重点之重。在小组合作前先让学生充分的思索，形成自己的想法，然后再小组合作学习。小组分工要合理，每个组员都

23、要有事情做。小组长要引领每个组员轮番发表看法。老师时刻提示学生留意仔细倾听别人的看法，大胆勇于发表自己的见解。当然这一点是一个长期培育的过程，不是一朝一夕运作好的。在小组间引入竞争意识，有集体荣誉感，增加凝合力。所以，小组合作学习，是新课标提倡的一种重要学习方式和教学组织形式，它对培育学生的合作意识、合作实力起着特别重要的作用。这次的培训中我们还观看了xx老师讲课的视频，更是印象深刻。她把一个个味同嚼蜡的数学题带进生活中，编成一个个生动好玩的小故事，让同学们在嬉戏中学习，在欢乐中学习。也是我教学中的一个典范。总之，通过这次培训，我相识到了加强老师的培训工作，是对自己教化教学工作的推动，使自己增

24、长了学问提高了技能。所以，在今后的教学工作中，不断地学习，不断地探究，不断提高自身素养，就会有更大的收获！老师暑假培训心得体会7关于概率教学中的试验是否须要的思索有的老师认为在小学第一学段有必要用试验，而到了小学其次学段没必要进行试验，因为只须要思维就可以了，对学生来说并不是难事，而且在试验的过程中有可能不出现我们老师所要的结果，课堂无法驾驭。通过7月20日的数学教材培训，再结合自己的教学来说一点思索。今年我教五年级数学，在“可能性”单元中，课本第112页有这样一个题：在一个不透亮袋子中，放入4个红球，3个黄球，2个蓝球，（1）随意摸1个球，摸到哪种球的可能性最大？可能性是几分之几？（2）随意

25、摸1个球，摸到哪种球的可能性最小？可能性是几分之几？在第1个班中教学时，由于这是自主练习的一个题，在上课时就没有让同学们去做，而是从理性上来分析，学生分析的很对，课堂进行的很顺当。但到了第2个班中，有一个同学提出来说不肯定。为了“确认是这样”，我请一位学生摸一次，结果摸到的是黄球。接着，我又请一位学生摸一次，摸之前我请学生们猜一猜这一次会摸到什么颜色的球，大部分学生认为应当是红球了！结果这位学生摸到的还是黄球。第三次请学生摸，再猜，这时更多的学生认为肯定是红球了。但第三位学生摸到的竟然还是黄球！这样连续进行了五次，摸到的都是黄球。这时，教室里一片惊异声：“怎么会这样？”“这怎么可能？”我的额头

26、起先冒汗，心里也暗暗嘀咕：“怎么会这样？”一个念头禁不住从脑海中冒了出来：“这课要上砸了！”这时下课铃响了，我灵机一动，这节课就上到这里，课后自己思索一下，为什么会这样？下一节课，我们接着探讨，就这样匆忙下了课。课下，我仔细思索，并查阅了大量的资料，红球最多，就应当摸到红球的可能性大，这反映了学生的生活阅历和心理期望对随机现象的理解产生的干扰。从数学角度分析，连续五次摸到黄球（甚至更多）是完全可能发生的，这反映了随机现象的可能发生结果的随机性。事实上，连续五次摸到黄球比摸到红球更有利于学生感悟随机现象的本质。而在我的教学中，连续五次摸到黄球（这是可遇而不行求的）给教学生成了精彩的、富有价值的材

27、料，但我没有把它利用好，错过了让学生感悟随机现象本质的绝佳机会。反思后，我认为，在五次摸球过程中应刚好组织探讨和反思。如在连续三次摸到黄球后，可以组织探讨：怎么会连续三次摸到黄球？你有什么想法？通过探讨使学生感悟到每次摸球的结果在摸之前是无法确定的，连续多次摸到白球也是有可能发生的，前一次摸球的结果并不会对后一次产生影响，从而初步感悟随机事务的发生和人的心理期望没有任何关系，进一步理解随机现象的本质。所谓“可能性”，本身就是不确定性，但有时同学们会认为，红球最多，就应当出现红球，但出现了黄球，从而更能够感悟到随机事务发生的不确定性。我想，假如再有这样一次机会，我就能够处理了。在探讨和学习中提升

28、自己暴雨没有阻挡老师们前行的步伐，酷暑丝毫没有影响老师们学习的热忱，阶梯教室全部的数学老师都在仔细的听，细心的做笔记，场面令人感动，令人激昂。当然我也不例外，每天都在仔细学习，不断反思，反思自己在教学存在的问题，收获老师们的分析和讲解，吸取专家们的看法和建议。下面我谈一谈自己的收获与老师们一起共享。19号在县级培训探讨这个环节中，我有一个很大的收获，也是我在平常教学中特别困惑的一个问题，“试谈学生对面积和周长概念产生混淆的缘由及教学对策。”老师们从不同的角度分析了产生混淆的缘由，主要是对面积和周长的概念不理解，或者说是理解不到位；再一个缘由就是时间长了面积和周长概念模糊了。归根结底实际就是两者

29、的概念没有把握精确。因此在概念教学的起始课中，肯定让学生动手操作，在动手操作中理解面积概念和周长概念。在今年的期末考试中五年级有这么一道数学题，大体意思是修了一个游泳池，在四周和底面抹上水泥，抹水泥的面积是多少？假如铺上边长是2分米的瓷砖，须要瓷砖多少块？第一问学生很少出错，而其次问出错比较多，多数学生用抹水泥的面积除以2分米。单纯的面积计算学生没有太多的问题，综合性的题目学生出错特殊多，为什么会出现这种现象?我认为一是学生对面积概念不清晰，二是审题不仔细，三是运用所学学问敏捷解决问题的实力差。因此在以后的教学中，除了让学生理解概念以外，还要培育学生仔细审题的良好习惯，以及提高学生分析问题、解

30、决问题的实力和利用所学学问敏捷解决实际问题的实力。培训感想今日是老师全员培训的第八天，会议由乐安试验学校的翟慧老师主持。日程支配，首先由庞家镇和锦秋办事处的老师代表对教材单元分析，汇报内容赢得了老师们热情的掌声，之后翟老师的概率报告，我受益非浅，进一步了解了统计与概率的含义，对我以后的教学起到了引领和指导作用。韩老师的临场发言，更得到了老师们的阵阵掌声，他说出了每个老师的心声，他还重点分析了老师们备课的现状，备课流于形式，不注意时效性。在探讨沟通环节，我们重点探讨了“如何增加备课的时效性”这个问题，你言我语，各抒己见，老师们一样要求备课肯定要注意实效，各单位要结合实际找寻适合自己的备课方案，以

31、便更好的服务教化。累、充溢、收获相互交织在培训中，信任，培训内容会越来越精彩。老师暑假培训心得体会8凡事预则立，不预则废！经过一个暑假的休整，为帮助老师更好地适应新学期的工作和学习，济渎路学校开展了为期3天的老师培训活动，支配合理、内容充溢，受益匪浅。“莫为浮云遮望眼、风物长宜放眼量”！经过培训，专心做一名有志向信念、道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代好老师，已经成为我校老师的共同追求。满怀信念展将来自信是胜利的基石。作为老师，首先要树立信念，对自己要有信念，对学生要有信念，对学校要有信念，只有这样，你才能敢于创新、敢于担当，也才能干好教化。培训会上，孔校长就学校过去一年的工作做了题为转

32、变作风，提升素养，牢记使命的报告。她首先对过去一年里的取得的荣誉和成就做了总结，然后就学校还存在的问题进行了鞭辟入里地分析和反思，最终针对新学期如何开展工作提出了详细建议。感受最为深刻的是学校各项工作蒸蒸日上，硕果累累，作为济渎路学校的一员，感到无比的骄傲。在过去的一年取得的一系列成果，尤其是中招考试的重大突破，离不开学校领导的正确领导和全体教职工的共同努力。虽然学校还存在诸多问题，但我们信任，困难是短暂的，只要我们团结一样，敢于担当，努力把自己的职业志向与济渎路学校的发展相结合，接着发扬“拼搏、奉献、包涵、求真”的济渎精神，做一个有志向信念的老师，我们济渎路学校的明天肯定会更加美妙。立下决心

33、淬师德师德师风问题是老师发展的核心问题，也是影响学生成长的主要因素。孔校长针对师德师风问题作专题培训，并就人际交往艺术详细指导。“善”文化博大精深，我们要将其“至柔至善”的精髓运用到工作和生活中去，说文明话，办文明事，为自己的工作和生活构建良好的人际交往环境，欢乐工作，华蜜生活！培训会上，济源名师李春艳、邓小伟就如何做一名优秀老师作了报告了诠释。他们的共同特点是酷爱阅读和探讨，立足课堂，不断提高自己的教学艺术和管理水平，在帮助学生成长的过程中，也成就了自己。我们要以他们为榜样，立足课堂阵地，潜心钻研，提高实力。培育耐性提素养有人说：一个人掌控自己心情的实力确定他胜利的速度。培训会上，教化局副局

34、长许钰兰为我们做了“心情管理”主题讲座。许局长娓娓道来，用大量鲜活的例子告知我们心情的产生的缘由以及调整的方法。感受最为深刻的是ABC心情管理法。有时，我们总认为当老师就要有脾气、要厉害点儿，却忽视了这种方式对学生成长的不利方面。所以，调控自己的心情，教会学生解决问题，而不是通过压制的方法让学生不犯错误，做到严中有爱，在爱中严，在严中爱，特别重要，且有意义。老师暑假培训心得体会9暑假的时间静静过去，但在这短暂的一个月里，我却觉得过得充溢又满意！作为一名幼师，我特别幸运的在这一年暑假参与了xxx幼师培训。这场培训让我在作为老师的实力和心态上都有了大大的进步！不仅仅如此，通过给培训老师在培训上的讲

35、解，我学会了许多好用的教学阅历，并且每一个在培训上学会的技巧和阅历都让我感到非常的好用，恨不得立马就能去做做看！如今，假期最终结束，我心中也压抑着心中的激烈和兴奋等待着新学期的到来，现对我这一个暑假培训的心得感受记录如下：一、对培训课的感受此次的培训是由xxx高校的教授以及xxx等幼儿园骨干老师共同召开的，面对这些名师的课堂，我不禁又多打起了几分精神来！在老师们的课堂上，我带着期盼的心情等待着老师们对教学阅历的讲解。但最初的课却并不是的针对学生，而是对我们这些幼师们自身的反省和检讨！在老师的分析和引导下，我们听到了许多过去经常在教化工作中犯下的错误！通过一段时间的教育，我们最先相识到了自己在教

36、化中的不足的和问题！这份对自己的反省，不仅让我们中不少人放低了自己的姿态，起先对自己在教化工作中的问题进行反省，同时我们也在培训中更加的仔细，希望能通过这次的培训来弥补自身的不足。随后的培训中，我们还学习了对于幼儿的引导技巧，以及面对那些淘气、任性的幼儿该怎么教育。老师的们在课堂中讲解并描述了许多的范例，并穿插着幼师们自身管理和变更的学问，让我们充分的相识到，教育难管的幼儿，首先要从自己起先变更。二、对自我的感受在这次的培训中，我作为一名资格并不高的幼师可谓是收获丰富。不仅仅学到了许多好玩的运用技巧，也相识到了自身许多的问题。最重要的是，我相识到许多幼儿的问题，其实关键不是在幼儿自身身上，而在

37、于我们这些幼师以及家长身上。在幼儿的教化方面，我们不仅要对幼儿下功夫，同时也要努力做好家庭方面的联系，让家长们能与幼儿园的教化互动起来，这样才能更好的引导幼儿走向正确的方向！这次的学习真的给我好好的上了一课，如今的我更期盼在这学期的教学上我能做出怎样的突破。尽管兴奋，但我肯定会仔细、严谨的教育这些学生，让幼儿们都能在这里快乐欢乐的成长！老师暑假培训心得体会10有幸参与全省级中职骨干老师培训使我深感荣幸，但我并不会因此而傲慢,我知道我的责任更大了。在学院学习将近一周，回顾这一周，我首先感谢的领导和老师们对我们培训班学员无微不至的照看和细心的教育，使我们来自全市地的老师们对都有一种亲切感，从而都能

38、安下心来仔细学习。在这里我谨代表我自己向领导和老师们说一声“你们辛苦了，感谢你们所做的一切，并祝你们身体健康，万事如意。”总结这一周的学习，我的教化教学水平、专业技术实力有所提升，也学到了新的学问、新的技能以及新的职业教化理念。而更重要的使我开阔了眼界。这次活动内容丰富，支配也很合理，使我得到了一次全面系统的培训，从中学到了许多的东西，对我目前和以后的教学工作有很大的帮助。下面是我参与了这次老师培训并结合自己的教学实践后得到的几点体会和相识。第一，一方面使我理解到了发达国家德国在职业教化运用并取得了良好的效果，总结出了特别好的阅历。也使我了解到我国现在职业教化所面临问题。使我们相识到中职教化对

39、一个国家发展的重要性。其次，同时我们了解了今后一段时期世界各国职业教化发展的一个大的方向以及我国的职业教化的发展方向，这些对于我们今后对我国职业教化的改革供应了依据、奠定了基础。第三，通过各位专家的讲解，我对职业教化理念有了新的相识，如等等这些行之有效教化教学方法对于我们今后的教研教改方面供应了良好的素材和珍贵的阅历，从而使我们在教化教学中得已借鉴，少走弯路，为提中学职教化教学质量有深远的影响。第四，职业教化理论课还让我们知道怎样成为一个优秀的中职老师。并为我们树立了榜样，明确了目标，我们中职老师将全身心地投入到中职教化教学工作中来，为中国的职教化事业写下光辉的一页。第五，通过这次培训，特殊是

40、通过几位专家教授的教学阅历、多次的教学观摩和自己的教学实践，我进一步相识到，要想成为一名合格的中职老师，除了要有坚决事业心、高度的责任感以外，还须要有扎实的理论基础，精深的专业学问，以及广博的人文、社会学问。只有这样，才能在中职开设一门高质量的课程，并且把自己的课程讲得生动好玩，取得很好的教学效果。第六，老师本人的科研实践是上好一门课，特殊是专业课和专业基础课的重要基础，这也是我在这次培训的沟通中得到的启发。第七，在我自己的教学实践中，也努力把我自己在培训中学习到的教学方法运用到课堂教学和课外的练习中，力图使他们在驾驭这个学科的基础理论和实践。总之，这次培训的时间虽然不长，这一个周的学习生活我

41、没有虚度，我过得很充溢。通过培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有了新的相识，进一步增加了自己对教学的责任心和责任感，也从其他老师的身上学到了许多的东西，包括他们对教学工作严谨负责的看法、精益求精的精神，以及他们珍贵的教学方法和教学阅历。当然，通过这次培训，我也醒悟地相识到了我自己在教学方面的不足和差距。特殊应当提出的是，在本学期的教学工作中，大到课程的内容支配、体系结构，小到课堂讲授的详细方法、技巧，他们都给了我许多的建议，在此我向他们表示诚心感谢。同时，我也希望今后还能有机会接着得到教学探讨和培训中心的指导和帮助，以便更好地完成我的教学任务。我会很珍惜这次学习的机会，更加努力地提高自

42、己职教理论水平和专业技能素养，坚决不移地从事中职教化事业，为我国的中职教化事业尽一份绵薄之力。老师暑假培训心得体会11为期两天的新老师暑期培训，很快结束了。虽然很短暂，但是给我的收获却是满满的。我要感谢遥小集团的各位领导们，是你们的辛勤劳动，是你们的付出，让我有如此大的收获，感谢你们。在“雏鹰振翅”的开班仪式上，张老师以“破冰嬉戏”进行了简短的开场动员，让我们新老师的距离更近了一步。接着，周校长代表集团全体教职员工向新进xx集团的新老师们表示热情的欢迎，让我们很感动。然后xx老师代表全体新老师以三个“再”为要求表明白在将来的教学工作中的决心，她的讲话代表了我们的心声，代表了我们的决心。培训正式

43、起先了，在23号的培训中，围围着新老师的成长，该怎样去做好老师。学员们先后仔细倾听了xxx校长的师德与成长，我真是受益匪浅，作为老师的我们只有自己做好了，自己强大了，你的学生才能做好，学好。所以在今后的老师生涯中我要不断地提高自己，不断地学习，才能做好老师；接着跟着xx老师学习了美篇、初页以及公众号的制作，这让我在今后的家校沟通上又多了一个新型的方法，特别好用，感谢蒋老师的精彩共享。在下午的团队介绍中，新老师自由组队，围围着“今日我们怎样做老师”这个主题，八仙过海、各显神通，以思维导图的方式呈现了团队的才智火花，我们团队当然也不示弱，我们是师途攻略队，我们从师德师风，关注学生，家校沟通三个方面

44、进行思维导图，特别有创意，最终获得了小组创意奖。紧接着，xxx校长在讲话中，通过给新老师的N条建议表达了她对新老师发展的殷切希望，虽然只有7条建议，但是却让人终生受益。做人首先要讲诚信，老师更要是。作为老师你必需脚踏实地，做好本职工作。开学之际，上好第一课，走好第一步。然后，xxx校长细致指导了新老师发展规划的合理制定，三年或许很快，但是在这三年里，要想做出成果，不是几句话的事，所以我们要设定好目标和安排，并为之努力，我要感谢居校长的提示。23号的培训让我收获很大，我也反思了过去的我，该努力了，该自强了。在24号的培训中，围围着学校的教学常规和老师的专业发展，学员们倾听并学习了钱老师的STEM

45、统整课程介绍和朱老师的班主任的艺术，期中朱老师的班主任经验给了我很大的启发，作为班主任，你必需有三心：爱心，诚意，耐性。今年做了班主任的我，这三心我必需努力做到。接着，在xxx和xxx主任的培训下，新老师仔细了解了学校的教化、教学常规内容。最终，戚秋菊老师为学员们带来了反思与老师成长，反思对于新老师是非常必要的，是我们成长的桥梁，学会反思，学会在反思中成长成熟。感谢朱老师的共享和教育。听了这两个讲座，我感觉自己相差的太远太远，觉得他们的成长让我遥不行及，有点自卑。但是在想想，每个人都必需经验这样的一段经验，在“熬”成长，恒久不放弃，不气馁。要信任自己，努力会有收获的，机会总是给有打算的人。两天

46、的培训圆满结束，内容丰富，形式多样，让人收获满满。通过此次培训，我不仅感受到了自身的使命感和责任感还有专业成长的迫切感，可谓是感受颇多、收获满满。因此，在活动的结束之际，学员们用创意的方式展示了各自所得，精彩纷呈，我们团队演了一个小品来告知师德师风的重要性，让我们恒久记住”举起来的手，放下来的就是我们的饭碗”。其他团队的表现形式也很精彩，可以看出我们新老师都是多才多艺的，个个都是了不得的团队。居佳华校长也对此次活动中表现优异的团队、学员进行了表彰。将来，信任每一位遥小集团的新老师都会犹如“雏鹰振翅”般不断积蓄力气，厚积薄发，为集团将来的发展添砖加瓦、贡献力气。加油吧!老师暑假培训心得体会12听

47、许多老师说每年的培训很累，但在累之余我们又获得了什么？所以我要说：累并不是根本，而是从中我们学到了促进成长的教化学问。无休止的“洗脑”不能说不累，但至少下一年的工作有了新的思路，有了新的教化方式。所以我乐于接受这种“累”。尽管有时学到的东西不能很快付诸于实践，但它将激发你试图成为一名优秀的老师或者是一名桃李满天的的名师。我想，没有老师不向往自己像于丹一样在媒风光前谈古论今，潇洒自如，运筹帷幄的景象。但我们在佩服和赞美的同时为什么不想想于丹的一次访谈是须要多大的打算而获得胜利的。这些不仅仅依靠的是丰富的学识，更重要的是有一种过人的胆识。老师要有自己的思想，不能总是想着教化家为什么那么优秀，而把自

48、己恒久定位在山脚下的那块石头。不敢想的老师确定不敢做，不敢做的老师确定成不了教化家。所以，我佩服高金英。高金英老师打破了我心目中许久的一个疑问：为什么我们的教化家几乎都是语文老师？但培训给了我一个全新的相识，我把她看成我心目中所认为的“苏霍姆林斯基”。尽管还有很大的距离，但我最终找到了一个非语文学科的教化家。一个同样文采飞扬，融贯中西，对历史人物如数家珍的形象折服了我。所以我想一个教物理的老师能滔滔不绝，彷若悬河怎能不让我们这些老师汗颜。不敢说，肯定养不成敢说的心态。但敢于说不代表说得好，有时演讲的时间规定 0分钟，而演讲者照旧在激情四射的一遍遍的重复着没有一点自己思想的情景时，我想没有一个老师不在心里说：下来