小学美术三年级下册第15课《我们班级的标志》优秀教案范文.docx

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1、小学美术三年级下册第15课我们班级的标志优秀教案范文小学美术三年级下册第15课我们班级的标记优秀教案范文教学目标：1.指导学生运用纸、橡皮泥等材料，我们班级的标记通过学生剪一剪，贴一贴，捏一捏，我们班级的标记设计出各种带有班级象征意义的标记。学习和驾驭美化自己和美化环境的实力，树立健康的审美观。我们班级的标记2.引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验标记设计的美感，在设计与探究中，捕获创作灵感，逐步形成创建性的构思我们班级的标记3.通过探讨沟通，相互启发，培育学生的集体荣誉感和创新精神教学重点：探讨我们班级的特色，用各种材料设计、制作班级的标记，反映班级的特色教学难点：如何避开将标记设计得

2、太多、太困难，引导学生既要正确传达信息，又要简练美观。教学过程：一、导课1.小挚友们，我们这个班组成已经快两年了，小挚友在老师的指引下一同学习，一同嬉戏，建立起了深厚的友情，形成了良好的班风。让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点，有哪些成果?学生介绍完后接着提问：你觉得最能代表我们班的是什么?生述，统一一下看法。这是从意义上来表现，其实还可以从汉字的字形和字音来设计，如二（1）班可用二一两字变形组合一下，也可将EY两个拼音字母组成图案。2.我们把它画下来，作为我们班的标记，好不好?学生绘画后选出较好的进行讲评，分析好在哪儿。3.点题，我们把这种代表我们班级的图案叫班级标记。二

3、、新授：1.观赏分析例图，引导学生从标记的形态、图案、意义来分析它们采纳了哪些设计方法。刚才我们一起设计的标记究竟好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢?带着这些问题，让我们一起去观赏一下设计师们设计的各种标记吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。2.分小组探讨，说说你学到了什么?学生回答后，总结为以下三点。 简洁，很多标记都用了几何形来概括； 易懂，一看就明白它是什么意思； 美观，具有艺术性。3.观赏课本例图的学生作品，试用标记的三个特点来分析他们是怎样来表现班级特色的。4.修改原有作业。小挚友们了解了标记的设计方法，再回过来看看小挚友们刚才设计的标记，你们觉得是不是须要改进一下。怎么改?学生起来发言（取原有作业纸放在投影仪上），老师和全班同学可以一起供应参考看法，帮助一起完善标记。三、学生练习：我们运用能够表示我们班的音形义来设计班级标记，要求做到简洁、美观、易懂。下面请你们依据新驾驭的学问来修改草图，把它画在作业纸上，并涂上美丽的颜色，也可以用彩纸、橡皮泥等材料来制作。四、沟通：说说你是怎么设想的，标记的意义是什么。选项出一个最佳方案贴在教室门上作为班级标记。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )