数学学科教学总结最新.docx

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1、数学学科教学总结数学学科教学总结1本人本学期担当初一（5）、（6）班的数学教学工作，由于本学期重新编班对学生的基本情不了解，以及学生的基础学问不扎实并且学生接受学问的水平参差不齐。在本学期教学教学中也花了相当的气力取得了肯定的效果但仍存在不足之处。下面总结一下本学期在教学方面得失：一、主要做法：（1）在教学中依纲靠本，仔细备好每一节课。教材是教学的基础设施。因此在教学中必需钻研教材把握好教材，同时依照教学大纲以教学大纲为指导仔细地、具体地备好每一节课。（2）仔细设计好每节课的“开场白”力求激发学生的学习爱好。俗语说好的起先是胜利的一半，在教学当中有些老师往往忽视了这一问题，在这一学期的教学中使

2、我相识到“开场白”的好坏干脆影响到这节课的效。例如教几何时由于它是学生刚接触科为使学生对几何产生爱好，因此在几何前言的教学中先向学生提出“我们日常的自行车的轮子为什么是圆的而不是扁的”这样问题让学生思索得出几何要学习的内容使相当大部分的学生对学习几何都产生了深厚的爱好。(3)正确组织课堂，确保一个良好宁静的学习环境。课堂纪律是教学质量的保证。因此上课时要管理好本班的课堂纪律，而课堂纪律务必要刚好管理，否则等到学生形成习惯就难以管理了，就如我所教的两个班（5）班是自己当班主任纪律方面较为严格要求因此课堂纪律好气氛也活跃，而（6）班由于刚开学时时间不够疏忽管理到有时间去管时就显得很吃力而且课堂气氛

3、也不好相比之下成果也差。经过这一次的教训我想在以后的工作中也留意这一问题了。（4）留意调动学生的主动性培育学生学习的爱好，学生的学习动力来自于爱好，若是学生对你所教的科目失去爱好久而久之就会提不起精神从而厌学。培育学生的爱好不是单一的而是要从多方面去培育，例如上课时可依据不同的内容设计一些让学生感爱好的话题让学生去探讨分析。(5)建立良好的师生关系，有利于师生共同进步。师生关系是班级人际关系中最重要的一个方面。师生关系假如出现问题，会造成学生对老师没有亲近感，缺少信任感，甚至产生厌恶感。这样必定使学生在教化过程中缺少主动性，产生被动感，在行动上偏离教化目标，甚至与科任老师产生对抗的心态。因此在

4、教化过程中建立良好的师生关系是必要的，要与学生建立好的关系我的做法是多与学生接触多关切学生的生活在课后多与学生谈心等等。（6）作业刚好批改，对于作业存在的问题刚好订正。课后作业是不行缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法，因此作业必需勤批改并做到有错必改的好习惯。（7）加强对上、下层学生的辅导工作。由于本人所教的两年班的尖子生较少，而差生则较多因此在课后加强了对这一部分学生的辅导。如对于尖子生则组织他们进行课后学习多出一些思索性的题目让他们思索培育了他们的思维实力与创建实力，后进生则依据他们的实际实力要求稍低，力求他们能听得懂，而还利用周六早上对这部分的学生进行辅导。二、本期取得的效果：通过一

5、学期的努力在教学的成果方面也取得了肯定的效果，从期末的考试成果来看（5）班的成果处于本级几个平衡班之首，学生学习数学的爱好较为深厚。三、不足之处：经过一学期的教学未能变更低分段学生多的现象，并且（6）班的成果也相当不志向，就平均分来看与（5）班相差15分。优良人数较少。今后在教学中要发扬优点，克服不足之处，多学习好的教学方法吸取阅历争把教学成果提高到一个新的台阶。数学学科教学总结2一学期来，我能仔细执行学校教学工作安排，听从领导支配，做好教化教学工作的同时，参与了20xx国培安排培训学习，现在从两个方面对本学期的工作进行总结，争取以后的工作完成得更好。一、培训学习方面。20xx年10月12日，

6、带着学校领导的嘱托，同事的关注，我特别荣幸的在普洱学院参与了国培安排（20xx）云南省置换脱产研修项目培训。3个月时间，使我对新形势下的小学数学教学有了进一步的了解，一种相见恨晚的思绪绕在心间久久不能散去。在这次培训中，有来自国内各处知名专家、院校教授和一线优秀教化工作者为我们培训；有来自临沧市、红河州、版纳和普洱市的四个地区，50多位教化工作者参训。实行四阶段四结合的培训方式。第一阶段：集中专题培训，为期30天，以专题讲座为主。由国内知名专家教授与优秀小学老师主讲、从纵向和横向两方面拓展学员的学术视野，曾强学员理论结合实践，提升自己专业水平的意识，深化学员对小学教化教学的相识。其次阶段：影子

7、老师实践，配备双导师，为期30天。我们被分为4个小组，分别进入思茅一、二、三、四小跟岗实践，观摩、思索与沟通。通过倾听、视察、分析老师的教学活动和设计策略，比照自身教学实践行为的异同，提升自己对有效教学行为的认知与理解，学习多种有效教学方法与策略，改善自己的教学效果。第三阶段：研修学员返岗与顶岗师范生合作，解决实践教学问题，撰写问题解决案例，为期30天。第四阶段：研修学员返回高校沟通研讨，成果汇报与总结，为期10天。学习中，多位教化名家的讲座为我们的教化科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的文化大餐，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论

8、阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我共享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、胜利的阅历都是我们热心沟通的话题。这是一个畅所欲言、同等沟通的地方，使我对教化与新课程又有了一个新的相识，不断完善自己，多多吸取别人的阅历，使自己在国培中成长。二、教化教学工作方面。（一）仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上我主动利用各种机会，学习

9、教化教学新理念，主动参与教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。（二）关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以师长自居

10、，尽量与学生同等交往，建立挚友式的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与学困生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。（三）创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学

11、习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。（四）仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

12、总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。数学学科教学总结3一年来，我担当五5班数学，品德与社会，卫生与保健，劳动技术共四门课程的教学任务。转瞬间，一个学年的工作即将结束。回顾一学年的教化教学工作，有得有失。一学年来，我本着全面培育学生创新实力、努力培育学生的计算实力和综合分析应用的实力为原则、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。现将一年的工作总结如下：一、常规教学方面1

13、、仔细备课根据学校要求，每天我都仔细备好每一节课，做到熟识教材，对重点难点了如指掌。，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课心中有数，有的放矢，大大提高了教学效率。2、主动听课、参加教研、擅长反思只要有听课的机会，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。二、优差结合，全面推动一年来，我始终紧抓作业的检查和批改，检测学生对所学学问的驾驭状况，让自己做到心中有

14、数。这不仅有利于对学生学问落实状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导、一帮一和思想教化相结合的方式、在给学生谈志向、谈目标的同时，激发学生的学习热忱，努力让班内的每一名学生都不掉队三、重视动手和动脑的训练在教学实践活动中提高学生的动手实力是学校教学工作的重点之一。而劳动技术是一门培育动手实力的学科，它不同于数学、语文，劳动技术课的教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而高年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特殊重视这两点的训练，并与学校的总体要求相结合，训练学生的

15、多种实力。一年来，我着重培育学生的动脑和动手的实力，。给学生营造一种欢乐的学习氛围，让每个同学都有做的欲望，通过一年的培育训练，我发觉同学们的动手实力有较大的进步，逻辑思维实力也增加了。四、教学成果一年来，学生在各方面都取得了志向的成果，得到了学校领导和老师的一样认可。我本人也在不断钻研业务，主动学用电脑办公备课，取得了可喜的成果。五、存在不足与今后准备：1、我对小学数学教材比较熟识，但自身的业务素养还须要进一步提高，不断更新。世界瞬息万变，另外教学方法也须要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己的教化教学实力。2、学生自觉学习习惯的养成还不够志向。培育优秀生和帮助学困生的工作做得还不够扎

16、实，优差生的差距还很大。3、主动运用多媒体电化教学手段，不断提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。总之一年已经过去，新的学年还未起先。在新的学年里，我将吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进，争取在新的学年里取得更好的成果。数学学科教学总结4新学期起先，我就在思索该怎样管理我们班上的卢xx同学。他自控力差、行为举止偏激，属于多动症范畴。语文数学只考五六非常，写作业不爱思索。开学的第一节数学课上，他们都特别遵守纪律，学习气氛也不错。不过xx在座位上始终玩自己的东西，还时时常的想和四周的同学说话，整节课都没拿笔写字。下课后，我走到他的面前，问：“你这节

17、课对自己的表现满足吗？”他有点不好意思的说了满足。我笑了笑离开了，其实心里很不是味道，就觉得这孩子真可怜，莫非以后的日子他都要这样度过吗？后来两天的数学课他依旧我行我素，自玩自的。我忍不住了，心想：不能这么下去了，这样不仅他什么都学不到，还会影响四周的同学。于是，下课后我又一次走到他的面前，轻声问道：“xx，老师考考你，可以吗？”他边笑边点了点头。我问了他几道一年级的口算，每题他都先扒一下手指头，再告知我答案，而答案有半数是对的，我对他大加表扬。接下来的几节数学课我时刻关注他的表现，时时常的提示他看老师或拿笔写字，但大多时候他依旧不怎么理睬我。我呢，或许因为他是一个特别的学生吧，也没生气。后来

18、我突然有了一个想法，他在座位上坐不住，假如让他到我的面前来是不是能好些呢？我抱着试一试的看法让他拿着书来到讲台前上课。原以为他在讲台前会捣乱影响其他学生，没想到他真的起先听我上课了，也写作业了，乘法口诀也能背几句了。我在全班面前好好表扬了他。或许是我的表扬让他有了一些自信，他上数学课越来越仔细了，乘法口诀也渐渐会背了，于是一上课我就会让他先背口诀，同学们听到他背的很娴熟，就会给以热情的掌声。乘法口诀会背了，计算也就难不倒他了，他的计算正确率在渐渐的提高，每次我都会刚好给与激励和表扬。全班同学也从最初的瞧不起他渐渐起先佩服他了，提到卢xx，他们总会说卢xx的数学进步真大。那时的卢xx虽然只是会做

19、计算题，敏捷性的题目还是乱做，可是我却越来越喜爱这个孩子了。其他学生做作业的时候，我会在他旁边指导他，他似乎也越来越懂事了，作业不仅能完成，而且起先留意书写工整了。他的每一点进步我都看在眼里，记在心里，特殊为他兴奋。功夫不负有心人，上单元检测他的数学考了83分，虽然在班级他的分数依旧是最低的，可是在我看来他比那些考100分的学生更让我感动。这个学期我依旧坚持帮助和激励这个越来越讨人喜爱的孩子。他更自信了，做题时再也不偷偷看别人的了，总是静默地独立完成。这个学期让我更加惊喜的是他不仅仅会做计算了，连两步计算的解决问题也会了，真是不行思议啊！或许是他突然开窍了，或许是老师和同学的激励让他有了自信，

20、总之，他现在就和那些正常孩子一样，轻松、欢乐的学习着。事试验证了高尔基说过的话：“谁爱孩子，孩子就爱他。”是啊，这个曾经被认为“不行救药”的他，如今令老师笑了，家长笑了，他也笑了！我想，对待学困生，只要老师真诚的付出爱心、耐性与坚持，全部的付出都会得到回报。数学学科教学总结5惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们小学数学教研组注入了簇新血液。虽然本学期新老师较多，对于教学工作和学校事务性工作不太熟识，但小学数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：一、仔细学习新课程标准，制定本学期的教学安排利用数学组学习活动时间加强新课标

21、理论学习和教学探讨，使教化工作始终在理论的指导下进行，使我们的教化目标更加明确。透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，透过第一阶段教学检测，全体数学老师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和探讨，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学安排。二、做好教学常规，全面提高教学质量1、加强课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四非常钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践潜力的培育。2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到刚好评课或与上公开课的

22、老师刚好交换看法，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。3、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载，并对存在问题的学生刚好提示，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业看法。4、课后辅导、做好培优补差工作采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。三、专心开展教研活动本学期学校接着开展了由全体数学老师参加课堂大赛活动，大赛结束后教务处姜主任耐性和我们一齐评课是我们受益匪浅。经过这次活动以及评课活动，我们数学组

23、的各位老师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的看法专心学习科学的教化教学理论，高效的教化教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。四、专心参与教研活动状况每次市级、区级的教研活动，本组老师专心参与和开展教研活动，我们数学组老师专心多次走出去听课和学习阅历。听课后能老师间反馈听课的感受，做到取长补短，改善教学手段，提高课堂教学效率，建立科学，有效的课堂模式和教学模式。五、存在问题及今后工作我们在今后的教学当中，在思想上要转变教化观念，把握课改脉搏，让学生乐意学、宠爱学数学。在探讨中求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮忙更

24、为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成果。教学常规中要仔细批改作业，刚好做好二次批改的工作。总之，在本学期我们数学组进行了切实有效的工作，取得了必需的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有许多不足之处，在下一学期我们要进一步加强对老师教学技能的培育。数学学科教学总结6转瞬间，xxxx年高考已尘埃落定。回首这一年的艰辛，联系本届的高考数学成果，我们的艰辛获得了肯定的回报，数学成果还是可喜的。现将本届高考数学科中心指导组工作总结如下：1、仔细制定安排，依据顺昌县高考工作领导小组的总体要求，数学科中心指导组全体成员仔细探讨，并制定了具体的安排。并仔细实行

25、各项安排。2、强化了责随意识，增加了紧迫感，充分相识我县数学的不足，各位高三数学老师要有忧患意识，加强责随意识，增加紧迫感。3、紧扣考纲，有的放矢，xxxx年的高考是稳中有变动，精确了解“变”在何处，刚好调整复习方向，意义特别重大。针对考纲年年改变的状况，数学中心组特殊要求每位数学老师都必需仔细探讨学习考试大纲、考试说明，特殊注意探讨考纲中改变的部分。凡是考纲中明确规定的考点，必需复习到位，不能有半点疏漏，对于有改变的内容则更加重视，绝不遗漏一个考点，也绝不放过一个改变点。4、把握方向，夯实基础，提出了如何强化数学学科的详细措施。统一相识，把教学重点放在强调基础学问方面，并且持之以恒，一以贯之

26、。充分利用上课的时间，强调对课本学问的理解，达到积累学问，夯实基础的目的。做到精讲精练，重在落实。5、团结协作，同心同德，学科中心组成员经仔细研讨，制定出xxxx年高考的复习方向，结合我县一中、二中、金桥学校、试验中学的详细状况，学科组一样认为：对全体学生应夯实基础，把坚固驾驭及应用基础学问放在首位、落到实处，重点训练解题实力与技巧。强化整体协作意识，做到信息，资源共享。分析探讨学生状况和各自的教学状况，并对优质生、边缘生赐予更多的关注，确保其成果稳步提高。充分发挥中心备课组在备考复习中的组织、支配、指导、协调功能，发挥中心备课组的集体才智，同心同德，确保总复习高效、有序的运行。6、为此，一年

27、来，我们扎实开展中心备课组活动，从20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日，每周周四下午学科组成员及高三全体数学老师都集中在进修学校开展活动，坚持做到“四定”即备课活动做到定时间、定地点、定内容、定主讲人；每次活动均定活动主题和中心发言人。我们充分利用中心组活动及各类考试评析活动，大家充沟通思想，畅所欲言，集思广益，优势互补。全体中心组的老师们彼此虚心学习，相互请教，蔚然成风。7、当然在工作中也存在许多的不足和教训，值得我们去思索和反思。数学学科教学总结7时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的是我们全组老师们的辛

28、勤付出，静默耕耘。我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成

29、。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分打算，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。我们组大多数老师都能细心合理设计讲学稿作业，做到批改精确，反馈纠错刚好，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。（1）加强理论学习，努力提高数学老师的教学理论水平。根据科组安排，在学期起先全组老师以年级为单位，仔细学习小学数学大纲，让老师们明确自己所教年级的教学

30、要求。（2）仔细备课，仔细钻研教材教法。充分做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。组内的老师还常常探讨教学问题，沟通教学方法。组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。三、存在的不足与改进的方向。1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的打算及听课时所要视察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。3、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研

31、工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导，降低低分率，提高及格率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让组内的每一位老师都有不同程度的提高，让大多数学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。数学学科教学总结8科期末教学即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。从总体上看，我能仔细执行学校教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上

32、一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上我主动利用各种机会，学习教化教学新理念，主动参与教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教

33、学新理论新实践。二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。科期末教学来，学生

34、们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作

35、业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。总之，科期末教学的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。数学学科教学总结9时间如梭，匆忙忙忙一学期结束了。回顾一学期来的教学工作可谓有条不紊，脚踏实地。在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：本人担当五年级的数学课程教学。一学期来我自

36、始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。首先依据我所任教班级的实际状况。优生少得可怜，差生却俯视皆是。有人曾说：“假如孩子天生就是优生，哪教化还有什么功能呢？又谈什么基础教化呢？”因此对占相对多数的差生，我变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚爱。应当说任何学生都是会同时存在优点和缺点两方面。对优生的优点自不待言，对差生则易于发觉缺点，而看不到优点。这种不正常的现象有碍于学生进步。我留意帮助他们找到优缺点，以发扬优点、克服缺点。其次，以平常的心态对待差生，对孩子厌恶、责骂只能适得其反。他们应享有其它学生同样的同等和民主。也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱

37、。我作为一个教化者，在对待中差生应当具有自我调控的实力。关切和爱惜每一个学生，做到以情动人，以理晓人。首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法。如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠、错误的想法和指责等。信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们兴奋地接受他，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。其次，仔细制定教学法安排，注意探讨教学理论，仔细备课和教学。主动参与科组教研活动。常常深化课堂听其他老师的课，从中吸取好的教学阅历，取长补短。提高自己的教学业务

38、水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以亲善、轻松、仔细和形象去面对学生。根据小学数学大纲进行教学。让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本。结合现实生活中的现象层出善诱。多方面，多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，培育高素养的下一代。本人时刻从现实身心健康入手，依据学生的特性特点去点拨引导。对于个别差生利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生。而对优生教化其戒骄戒躁，努力向上、再接再厉、再创佳绩。通过现实中的典范，让学生德、智、体、美、劳等得到全方面的发展，树立崇高远大的志向。课前做到仔细备课，多种途径去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量。本人除了注意探

39、讨教材，把握好基础的重、难点外，还采纳多种教学手段。通过培育学生学习数学的爱好，调动学生学习的主动性、主动性。提高课堂的教学质量，按时按量的完成教学任务。最终制定好复习安排并能仔细备好复习课。培育尖子生，帮助差生。由于我们的学生特性差异较大。一部分学生的接受实力较差，学习自觉性不高，差生面较大，时间也比较仓促。致使无暇照及个别差生，导致学生的学习成果悬差较大。在今后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务水平，注意学生良好学习习惯的养成和学习方法的指导，加强对差生的辅导工作。信任一切都会迎刃而解，有耕耘总会有收获。我以人为本，因材施教、注意基础、和谐发展为指南。做一个优秀的教化工作

40、者。数学学科教学总结10对本学期的教学工作总结如下：一、课堂教学方面。1、培育学生的倾听意识和合作意识。在教学中，让学生依据所学的内容自己进行出题，让其他学生来回答。在的重难点突破中，用“谁理解了它的意思”、“谁听明白了这位同学的话”等启发性的语言，培育学生仔细倾听老师的意识并且利用课堂教学这个平台对学生进行合作意识的培育。在口算课中，让学生之间相互批改练习题，相互出题培育学生在小组学习中的合作意识。2、让生活更亲近数学。一年级的数学教材给予太多的生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我常常设计一些生

41、活情境，让学生感受到数学就在身边，生活中到处有数学。如在“多一些，少一些”时，我通过让学生数出男女生人数和老师人数，通过比较，使学生自主生理解了是“多一些”，少一些”，“多得多，“少得少”的含义。即培育了学生的数感，又使学生在详细的生活情景中理解数学学问。在找规律中，引导学生说诞生活中的规律现象，即揭示了规律的意义，又使学生充分感受到数学来源于生活，数学和生活的亲密联系。3、数学学问和数学实践相结合。一年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。依据一年级学生的思维特点，结合本学期的教学内容，以学具为教学载体，让数学学问和学生动手实践相结合。4、追求学生全面

42、发展。主动推动素养教化。在教学工作中留意学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到发展和培育。二、培优扶差方面。培优扶差是教学工作的重点之一。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。首先解决学困生的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。其次，课堂上多提问，多巡察，多辅导。第三、在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，帮

43、他们树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。三、家校协作方面。主动与家长通过电话、爱贝通等的方式进行亲密联系，了解学生在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状况，争取与家长的教化思想达成一样。当家长对我的工作提出看法的时候我特别乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题，让家长成为自己教学的“助手”。珍惜今日，期盼明天，将踏踏实实工作，把自己的教学工作做得更好。数学学科教学总结11本学期，我担当了高一年（11），（12）班的数学教学。这两个均是文科平行班，学生的的数学成果相对薄弱，且大部分学生对数学不感爱好，甚至排斥数学，因此我刚接班时，没有立刻起先上新课，而是花了一节课的时间与

44、学生沟通他们对数学的看法以及常用的学习方法，进而引导学生相识到学好数学的重要性及如何有效的学习数学。虽然我的教学阅历尚浅，但靠着对老师职业的满腔热忱，我仔细学习，深化探讨教法和新课程标准，虚心向前辈们学习，常常和备课组的老师探讨，不断变更自己的教学手段和方法；经过这学期的努力，我较为圆满地完成了教学工作。现将本学期的教学工作进行小结，总结阅历教训，以促使自己更快成长为一名优秀的老师。本个学期以来我完成了数学必修模块三，四的教学。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本段时间的总结：一，政治思想方面：仔细学习新的教化理收集整理 ，转载请注明论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训

45、，并做了大量的笔记。还仔细学习，细致体会新形势下怎样做一名好老师。二，教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1，课前打算：备好课。2，仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好，须要，方法，习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4，考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。5，课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使

46、他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。6，主动参加听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。7，酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。关怀后进生，行为偏差生，随班就读生。后进生，行为偏差生，随班就读生是有着强大的自卑感难教化的一批。对此，我拿出了极大的耐性。通过通信，谈话等形式使他们转变。在教化教学之余，主动参与各项活动，如编写校本教材玩转数学，围棋入门，指导学生开展探讨性学习以及围棋社团的活动，带领学生参与晋江市第四届中小学围棋竞赛等。这些活动让我开阔了视野，增长了学问，也培育了我

47、主动进取，健康向上的精神风貌。收集整理 ，转载请注明金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，对学生要求不严格等。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为教化事业多作贡献。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，在教学过程中还存在着一些问题须要改进，如如何更有效地提高课堂效率 希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。数学学科教学总结12时间过的真快，转瞬间到了期末，本学期我担当五年级的数学教学工作及班主任，现结合一个学期的教化教学状况，总结如下一、坚持课前仔细备课，做到因材施教，五年级数学教学工作总结。刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致驾驭一些状况。这个班的学生基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、开心。二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。在教学过程中，我不仅留意学生学问的驾驭状况