感恩教育心得体会最新.docx

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1、感恩教育心得体会感恩教化心得体会15月11日，我们学校组织全体师生和家长一起在学校听了一场让人感动的演讲。这次演讲是白雪老师主讲的，她的演讲深深打动了在座的每一位家长，老师和学生。白老师从感恩父母，感恩老师两个方面演讲的。这是一场感人肺腑、催人泪下的讲座。感恩教化心得体会。一边听讲座，我们一边哭，白老师的演讲犹如给我们的心灵进行了一次洗礼，唤醒了我们沉睡已久的感恩之心。首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫过于父母的哺育之恩。值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感谢，用切实行动去报恩。“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不懊悔莫及，从

2、现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也不肯定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝愿。感恩教化心得体会。或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们赐予了一个人一生中不行替代的生命。用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母沟通，不要再认为父母是天经地义帮我们做任何事情的，他们把我们带到这漂亮的世界，已经是足够的宏大，且将我们哺育成人，不求回报，静默的为我们付出，学会感恩，怀着一颗感恩的心去孝顺父母!再次我们要感恩老师，敬重老师。我们每学一点学问，每得到一点进步，都离不开老师的教育

3、，都凝合着老师的心血。老师不仅赐予我们学问，还教会我们如何做人，敬重老师我们不能仅仅停留在口头上，而应体现在详细行动中。白老师在讲演中有好几个互动过程，其中一个让是让班主任老师站到演讲台上，问学生爱不爱他们的老师，同学们一口同声说爱，白老师说，爱你的老师就去拥抱你的老师，我们大家一起冲上去拥抱班主任，嘴里还说着，“感谢老师，老师您辛苦了”，此时我的心中既是华蜜又是欢乐，与老师拥抱的那一刻，是心灵的碰撞，是心灵的沟通，每个学生都泪流满面，表达着对老师的感谢和敬重之情。最终我们要感谢学校给了这次机会，有这么好的演讲让我们的心灵得到一次洗礼。拥有一颗感恩的心，能让我们的生命变得无比宝贵，更能让我们的

4、精神变得无比崇高!一颗感恩的心就是一粒美妙的种子，因为感恩不是简洁的报恩，它是一种责任，一种追求阳光人生的精神境界。让我们怀着感恩的心欢乐的生活。感恩教化心得体会2“感恩”一词在现代汉语词典里说明为“对别人所给的帮助表示感谢”，感恩是人类生活的重要情感行为，这种情感和行为包含着敬重师长、关爱他人、回报祖国、珍爱生命、追求和谐等伦理价值。一颗颗感恩的心，组合成社会的良心、善心与爱心。加强感恩教化，就是要加强和改进学生思想政治教化，为社会培育出健康和高尚的人。感恩教化是培育传承中华民族优秀道德传统的基本要求。感恩是中华民族的传统美德，中国历来就有“滴水之恩，当涌泉相报”、“投之以桃，报之以李”的感

5、恩思想，鲁迅先生则要求人民要“感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人”。加强感恩教化就是要培育健康的学生，让他们继承中华民族的优良传统，做品德高尚的人。感恩教化是培育健康心理的基本要求。感恩之心是一个人华蜜的源泉，一个心存感谢的人，往往就是最欢乐的人。在感恩的氛围中，人们面对许多事情都可以心平气和;在感恩的环境里，人们可以仔细、务实地从最细小的事情从容做起;在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人;在感恩的气氛中，我们将不会感到自己的孤独加强感恩教化就是要培育学生，让他们拥有一颗阳光的心灵、主动乐观的人生看法，感恩社会、感恩父母、感恩老师和同学，从而与人与社会和谐相处。首

6、先，要谆谆教导，引导学生学会感知他人对自己的帮助。巴尔扎克说：“傲慢的人，很少感恩，因为他恒久不会认为自己已得到他应得的一切”。处于成长阶段的学生，尤其是部分独生子女身上存在的自我中心愿识，使他们很简单形成“成皆由我，败皆由人”的思维习惯，总是过高地估计自己的努力，而看不到别人的付出。因此，要有意识地逐步引导学生用辩证的方法多角度地分析问题，在看到自己努力的同时，也要看到他人对自己的帮助，养成虚心进取的心态，由此知道感恩、学会感恩。其次，要培育学生的权责意识。如卢梭所言“当舒适地享受一旦成为习惯，便使人几乎感觉不到乐趣”。当外来的帮助和关怀成为习惯时，人便简单变得漠然。在日常生活中，师长们更多

7、的只是履行了自己的“责”，而没有意识到自己在师生关系、长幼关系中理应享有的“权”，亦即忽视了孩子的责任和义务。由此，孩子因没有付出的体验，久而久之，老师、父母的付出在孩子眼里就会变得天经地义了。长此以往，又何谈对师长的体谅和感恩呢?因此，要培育孩子正确的权责观。师长在付出努力的同时，要有意识地让学生看到和感觉到，让他们理解师长的艰辛与付出，进而要求他们也要尽相应的责任和义务，逐步让他们在享受拥有的同时懂得回报，养成感恩的心态和习惯。加强和改进学生感恩教化，提高实效性。要使感恩意识成为学生的一种思维习惯，成为他们的品德中的组成部分，无疑是要经过长时间的引导和熏陶，找到正确的学校途径。感恩教化心得

8、体会，要充分发挥政治理论课的主渠道、主阵地、主课堂作用。思想政治理论课是学生的必修课，是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义学校的本质要求。在课堂教学中，既要发挥老师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，用身边的实例教化学生，要触及学生的灵魂。要防止感恩教化平淡化、平凡化以及过分理论化，收不到实际效果。其次，要充分发挥老师的言传身教作用。俄国闻名教化家乌申斯基说过，“老师的人格，就是教化工作的一切。”思想政治教化尤其如此。老师的模范榜样作用早已为人们所共识，要引导学生学会感恩，老师本身就必需是一个懂得感恩的人。感恩教化心得体会，感谢学生的协作和帮忙、感谢父母的哺育之

9、恩、感谢邻里的互助和照看学生从老师日常生活的点滴言行中，最能够学会知恩和感恩。感恩教化心得体会3不是我选择了最好的，是那最好的选择了我。遥望着，母亲节就要到了。在这个远离母亲身边的母亲节，我该如何度过呢？不，或许更该说“母亲又该如何走过？”是彻夜难眠，倚窗而思，还是我没有想下去的志气，因为我怕我的感情会刹那决堤。在此，谨以此篇送给辛苦多年的母亲，愿她能在字里行间里感受心头珍宝儿子的这份心情。与此同时，也祝天下的全部母亲母亲节欢乐！对于母爱，我不习惯用“宏大”这个词来修饰她，因为它遮盖了母爱的那份细腻与爱护。在我眼中，母亲的爱就是我生活的细微环节部分，一句劝慰的话语，一个激励的眼神，或者一个抚慰

10、的动作，看似微乎其微，却以足以诠释一切。平平淡淡二十二年，坎坎坷坷二十二年，或许是因为你，又或许是因为那份“血爱”，所以，我才乐观而又坚毅地走到现在。那种感觉是专心品尝Beyond的那首真的爱你时的感动与亲切。“无法修饰的一双手，是你多温馨的目光，教我应当望着前路，嘱咐我跌倒了不应放弃”曾记得小时候淘气捣蛋的我打伤同学，回家被你严厉家教，可不懂事的我还给你唱反调，之后，你哭了。那是我第一次看到你流下“打在儿子身痛在你心和教子无方之痛”的豆颗粒大流泪。儿时，不懂那泪水中浸透了你的难过与痛心，只是认为受委屈的恒久是自己，而作为母亲的你，却不懂得关切我，疼爱我。但如今看来，你当时肯定也有着与我一般的

11、心里，只是你不会像懵懂的我一样去指责你的儿子，却只是在哭泣与思索之中埋怨自己，竟会是这样一个母亲，一个无法给儿子微笑的母亲。母亲，其实你做的已经很好了，只是我一时之间还不能完全读懂罢了。还记得在高二第一学期开家长，我在心里静默地说“今日，开家长会，来得竟然是母亲（以往这种事全是父亲一个人包揽的），看完成果单，我无法用一个恰当的词来形容你脸上的表情比上不足，比下有余，这样的人恒久没有出息。若要做（坐）着什么也不干，除非比做（坐）地很高很高。”这是你在会上说的唯一一句话，没有豪言壮语，没有文辞美丽，却让我享用至今。让我明白了自己追求的价值，也为我点亮了前方的指路灯。现在，以后，我都将沿着这条路始终

12、追求下去。这，就是母亲你的赐予，不加任何修饰，却天籁般地贴切。认为你不善言辞，却总喜爱唠唠叨叨；以为自己已经长大，但在你眼里却恒久只是母亲的珍宝儿子；以为自己可以独自一个人坚毅地面对生活，但生活告知我我并不只是形单影只，因为还有你，我的母亲。打开记忆的闸门，全部的欢乐都只记录着我一个人，而在哀痛之时却又都只会想起你一个人。于情于理，也难怪诗中感恩教化的心得体会(2) 常将家比作儿子的避风港（其实书中的好多话语，我们初读是并不感觉它的漂亮，只有当我们亲身经验之后，才会体会到那种独特的韵味）。当我全力以赴高考时，当我每次在那长长的成果单中“梦里寻它千百度，蓦然回首，却在倒数红灯处”时，我起先对将来

13、充溢怀疑，那一刻，我不知道谁还可以帮我共同撑起这个梦来。就当我在无望的边缘徘徊之际，电话中响起了你那显得苍老地声音“留意身体，只要你全力以赴就行了”于是，高考出3A成果，惋惜错报志愿，不想回头再次奋斗的我。就这样，我就选择读技校学技能。那时你无话可说，只能支持我选择。既然我选择这条路，我会努力创建一条关明出路。走了十几年的路，却显得特别漫长。我无法回头，只有把全部的祝愿与祈祷留在这条路上，让你时刻感受儿子的气息。母亲，珍重千万！期盼着，期盼着母亲节的到来。母亲，这篇文章送给你，作为母亲节的礼物，假如非要在这份礼物上写上赠语的话，那么，我想说：“母亲，在他乡，你心头珍宝过得很好，你可以舒心地笑一

14、笑了。”我感谢上苍，不是我选择了最好的，而是那最好的选择了我。最终，母亲节欢乐！祝福天下全部的母亲健康、华蜜、欢乐！感恩教化心得体会4在目前这个物质生活不断丰富，生活水平不断提高的今日，如何对学生进行感恩教化，成为一个热点话题。作为一名小学语文老师，如何在教学工作中加强感恩教化，也成为我们教学工作的重点。所以，老师要结合学习的内容选择和设计问题，引导学生在获得学问的同时，让思想也能受到教化和启迪，进一步实施感恩教化。下面就感恩教化在小学语文教学中的影响谈谈自己的一些看法：一、备课，备“感恩”语文是一门工具学科，它以自己独特的学科性质，确定了感恩教化在其中所起的不行替代的作用。那么，在教学中备课

15、就是一个必不行少，非常重要的环节，即备学生、备教法。备课不充分或备得不好，会严峻影响课堂气氛和学生主动性。小学阶段是儿童发展教化有意留意的重要阶段，因此，我在备课的时候充分利用多媒体，引用影视插曲等方式，吸引学生在课堂上的留意力，使他们精神饱满、轻松开心地投入到学习中去。通过一些感恩节目，利用讲故事的形式让学生知道“感恩”的内涵，训练孩子用自己的眼睛去发觉身边的美，并对身边的人事物常怀感恩之心。二、利用语文教材让学生感知“恩”1.父母之恩。写不完的是关于亲情的深厚，说不清的是关于亲情的期盼，道不尽的是关于亲情的感慨。父母的恩情我们恒久无法回报，父母就像一个一帆风顺的港湾，在我们遭遇暴风雨的时候

16、，让我们平安地停岸。父母也像永动的马达，无论我们走到哪里，他们都会给我们供应不竭的动力。小学教科书中多角度地表达了父母之恩，例如落花生中教我们如何为人之父，一个父亲该担当怎样的责任，同时，让学生感受父爱的力气是巨大的，这样的父爱催人泪下。2.自然之恩。多姿多彩的大自然吸引着多数文人为之倾诉衷肠，那是因为大自然都给人一种美德享受。日月经无，江河行地；春风夏雨，秋霜冬雪。漂亮的大自然风光让我们沉醉，沉醉在如诗如画的美景中，感谢壮美秀美的山川培育了我们。例如黄河颂以其雄壮之词让我们心潮澎湃，通过想象深化意境，激起我们酷爱自然的万丈豪情。3.祖国之恩。我们受恩于父母，我们受恩于环境，我们受恩于祖国。祖

17、国之恩，我们从描写山川秀美的文章中感知祖国的地大物博；从绚丽的民族文化中感知祖国的博大精深、丰富底蕴；从祖国的优秀儿女为祖国现身的英烈中感知祖国的凝合力和无尽的恩情。颐和园歌颂了我们祖国绚丽的文化，字里行间洋溢着对祖国的赞美之情。我的伯父鲁迅先生让人深知如何做一名祖国的优秀儿女。往昔生活片断，人生的种种印象忽然在脑海中鲜活起来。三、在有效课堂教学中让学生学会感恩相宜感恩教化的文章大多文质美丽，所以这就须要学生在朗读中体验恩情和深深的感谢之情，老师在此时应留意引导学生有感情地朗读。在反复的朗读中，品尝人物形象的高大；在反复朗读中深化意境，体验大自然博大的爱，激发人类要敬畏自然酷爱大自然的情感；在

18、反复的朗读中体会人与人之间的感情，感受父母浓浓的.爱意，通过在阅读教学中渗透感恩教化培育学生的感恩意识，促进学生的感恩行为。为了提高学生口头表达实力，我在课堂上，有意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简洁的简单回答的问题，通过耐性引导其回答，并加以确定、表扬，从中熬炼他们的胆识，树立他们的信念。只有感觉到别人对自己观赏时一个人才会更加自信。在反复的熬炼中让学生明白“只有感恩，才能明白华蜜的含义；只有感恩，才能笑对人生的风雨；也只有感恩，才能担当起自己的一份责任”。为了提高学生地写作实力，我在平常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容是些学生比较熟识的，学生写起来也简单。

19、在批改时充分确定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的主动性。通过感恩教化的活动强化感恩意识，让学生体会师长之恩。为了全方位地提高学生的语文水平，应更加努力做好老师的本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师，在为人处事、待人接物、教学水平上仍需努力学习，从而在实际工作中提高教学水平和工作实力。总而言之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”对学生进行感恩教化，不能简洁地依靠课堂教学，各学科老师应充分挖掘教学内容中有关“感恩”的素材，对学生进行思想教化，这既是时代的须要，也是塑造人灵魂的须要。感恩教化心得体会5我是xx经贸职业学院的一名学生，出身农村，自幼家境

20、贫寒，家中哥哥又患有先天性疾病，因疾病缠身也只能呆在家中，无法摆脱这种死寂的生活，无法出去闯荡自己的世界，只能靠父母照看生活下去，这也成为父母心里抹不掉的痛。生活窘迫虽然有些无奈，但还好这无奈的生活还算安静，然而，不久前的一次意外，让家中仅剩的这点安静也被打碎了。父母出车祸伤及大脑，生活无法自理近乎植物人。父母也倒下了，而哥哥病情一次次发作，此时的我深切的感受到彷徨与无奈，这时我想到了向学校寻求帮助，没想到学院在了解状况后，马上组织了爱心捐款活动，学院书记还带着学校老师及同学们的捐款亲自到我家探望父母病情。学院为我辛勤的付出让我感动，在为我组织捐款的同时，还给我讲解并描述国家助学政策，激励我申

21、请国家助学贷款，帮助我申请国家助学金，为我撑起求学的希望蓝天，给我装上奋飞的翅膀。此时的我在求学的道路上遇到了经济困难，而老师本着“不让任何一个学生因家庭困难辍学”的工作目标，想方设法为我申请助学贷款及助学金，还向学院的爱心基金申请资金，为我铺平生活“坎坷”，还激励我好好学习，生活上常常关切我，帮助我，让我得以安心学习，争取取得更好的成果，下次能拿到国家励志奖学金，甚至是国家奖学金。我也信任，每一笔助学资金都是靠众多关爱我的人的无私奉献才能获得，我也肯定会努力，珍惜把握好这次学习机会。或许我是不幸的，但同时我又是幸运的，因为有你，有你们最纯净的爱心伴我同行，在我家一筹莫展的时候，是你们，是大家

22、，是全部关爱我的老师同学的义善义举，让我感受到爱心的暖和“恩若救济，一芥千金”在身负家庭重担，却又无力担当时，是你们让我看到了希望，信任在众多爱心的关注下，我们肯定能渡过难关，创建华蜜美妙的明天。“滴水之恩，当涌泉相报”在我怀着一颗感恩的心步入社会后，不会遗忘社会赐予我的那份信任和期盼；在我领取第一份工资薪金时不会遗忘学院，不会遗忘国家资助我求学时许下的承诺，同时在此也希望全部和我一样，接受国家资助的同学都能懂得感恩回报社会，是国家良好的助学政策，才使我们得以安心在校读书，是学院给了我们求学成才的机会，我们要感谢学院，感谢国家的助学政策！高校生是受过高等教化的特别群体，我们应无愧于这个称号，用

23、将来的行动践行自己的诺言：感恩回报社会。感恩教化心得体会6小草感恩大地，因为大地让它强壮成长;鲜花感恩雨露，因为雨露让他更加芳香;雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它自由翱翔，感恩教化报告会心得体会。而我们更须要感恩，感恩赐予我们生命的父母，因为是父母为我们的生命谱写了爱的篇章透过这次活动，我更加感受到了父母、老师、同学们对我的深切的爱和不言回报的付出，才明白我的身边一向充溢了爱。当同学演讲感恩父母时，我便回忆着父母对我无微不至的关爱;当演讲感恩老师时，我脑海中又出现出老师诲人不倦的画面;当演讲感恩同学时，我仿佛又看到了他们如山泉般澄澈的笑脸。每一个瞬间都是那么难忘，一次次震撼着我的心灵。我要感恩生我养

24、我的父母，父母赐予了我们太多。据统计，父母把一个孩子抚养成人，至少须要三十万元!为了它，父母终日操劳，付出了多少努力，又有多少艰辛。那无言的爱，化作一个更劳碌而又瘦削的背影，慢慢远去。为了它，我更不能辜负父母的期望。拿到好成果，与其说是为自我，不如说是为父母。因为，只有看到优异的成果，他们乏累的脸上才会荡漾起笑容因为他们明白，一切辛苦和付出都是值得的。其实这就是感恩父母最好的方式。当我听到母亲为等待儿子而中暑时，我不禁想起，我的母亲何尝不是一样：多少个雨天，为了给我送伞，母亲冒雨等我，看到我，就连忙跑过去，眼里流露出慈爱的目光，却不顾自我的脸上在不停的滴下水，不知是雨水还是汗水看到此情此景，我

25、的眼泪夺眶而出，紧紧拥抱着母亲，轻声说：“多谢您!”这就是感恩，最朴实无华，真挚动人的感恩，我们应怀一颗感恩的心去对待父母，对待他人，对待社会。让感恩在心间长存。又响起了那熟识的旋律：“感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有志气做我自我”带着万千的感慨，一个个感动和对将来的向往与期望，结束了这次活动，但感恩永不结束。感恩教化心得体会7今日看了于丹的节目后，想说的话太多了。首先要从自己反省反省了。父母对我们很亲切，可我们却到处与父母为敌，连乌鸦都知道感恩自己的父母，莫非人类就不知道吗？不，不是。而是现在的小学教化太宽容、太放松，所以使中国的小学生变得对父母轻视，而现在家里面都是独苗，所以父母对子女

26、宠爱有加，所以使子女不但不懂父母的辛苦，反而还视自己父母为自己的经济来源，变本加厉，一次次的向家里要钱，使家庭和父母的负担又加上了一个负担。前几天，我看到了这样一件事情，一个小学生放学后就跑到他妈妈面前要钱，“妈，给点钱花花。”“有买什么？上周不是刚给了你钱了吗？”那个妈妈问道。“你管啊！我想买什么就买什么，你管得着吗？再说，你的那点钱能买什么东西啊！还好意思在这问，真是恬不知耻。”听了这话我都有点想上去打那个小孩了，她终归是你的妈妈呀，你怎么这样说她呢！假如没有她那里来的你呀！可是结果是让我怎么也没想到的，那个母亲竟然还像犯错了一样的向 那个孩子致歉，并拿出了一大把钱给了他，母亲看着她的孩子

27、奔向小店的身影深深地低下了头。这件事对我的触动很深，也有着很多的怀疑，直到今日看了于丹老师的讲座才明白了父母对孩子的爱是不同的，但每一种都是浓浓的爱。讲座上还讲了一部分的礼让之道，其实这“礼让”上，的确是有肯定的难点。因为现在的小学生受尽了各种蜜罐温床，不知道礼让是什么东西，因为一家之主不在是长辈，而是这些小辈，所以不知道礼让是什么东西。礼让，就是礼仪知道，为中国的古老文化之一。开创这道显赫的人是中国宏大的思想家、哲学家，他所创建的论语三百讲成为中国闻名的作品。然而到我们这一代效仿他们的人却寥寥无几了，为什么呢？因为现在的子女都缺乏这一方面的道德培育，所以就没有了礼让之道的存在了。人字分为两笔

28、，一笔是躯体，另一笔是品德，品德没了，人的一笔也就没了，只有一只脚是没有立足之地的，所以说站不住了，没了品德，灵魂就会出现分叉。会没了良心。感受于丹老师的教化吧！不要让灵魂受到侵蚀，努力吧！感恩教化心得体会88月26日，我有幸倾听了朱江琴园长的感恩讲座，受益匪浅。一张张催人泪下的照片，一句句让人感动的话语，让我深深的感到，自己拥有一份宠爱的工作，每天有家人的陪伴，是一件多么华蜜的事情。那么多不幸的人儿，都怀着一颗感恩的心态去生存，甚至还全力以赴的去帮助别人。而我们，拥有健康的体魄，拥有充溢的工作，每天还有那么多同事和小挚友的陪伴，还有什么埋怨的呢？学会以感恩的心态去对待每一件事情，那么孩子也会

29、很阳光，也利于孩子的成长。作为一名幼儿园老师，我是华蜜的，每当看到那一张张天真烂漫的小脸与一双双渴求学问的双眼因我们的引领而欣喜，这就是给我们老师最高的嘉奖，我们的人生是充溢的，富有价值的。每当看到家长对我们的信任，家人对我们工作的支持，我们没有理由不干好自己的本职工作，是他们成就了我们的事业。宏大的诗人泰戈尔有这样一段名言：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的”。让我们怀揣着一颗感恩的心，让家长们放心地把孩子交给我们吧！无论是大人还是孩子，要心存感谢，要学会感恩，不要埋怨。要让我们的孩子学会感谢，感谢老师的表扬、感谢老师的指责（有指责才会有进步）、感谢阳光、感谢.感恩教化心得体会9感恩就是对

30、他人、社会和自然赐予自己的恩惠和便利在内心产生认可并意欲回报的一种相识、情怀和行为。在源远流长、博大精深的中华文化文明中，就有很多有关感恩的故事和语句描述：花木兰替父从军、王祥卧冰求鲤、黄香暖席，体现了中华民族的感恩情结;“谁言寸草心，报得三春晖”“投桃报李”“滴水之恩，当涌泉相报”，更为真实地表达了对赐予自己帮助的他人的感恩之情，是对知恩图报这种美德的最好阐释。这些优良的道德文化世代传承，滋润和熏陶着我们的民族，然而面对现实，我们发觉这种传统美德正在慢慢地从人们和孩子的身上消逝。“别让中国现在的孩子成为不懂感谢，不愿感谢，不会感动，只知索取的冷漠一代”这是许多人的呼喊，喊出的应当是我们全部中

31、国人的心声：应从小让孩子学会感谢、感谢和感动。当今社会，孩子得到深爱，却不知感恩，究其缘由在于我们给孩子创建优越的物质条件的同时，忽视了感恩意识的培育，造成孩子们特性的扭曲和坏习惯的滋生。要知道感恩是人文精神的重要内涵，是提高孩子品德修养，帮助他们逐步形成良好特性和健全人格的重要的教学内容，是当今社会荣辱观中以“感恩报德”为荣，以“忘恩负义”为耻的重要标记，更是我们构建和谐社会与自然，创建良好社会秩序不行缺少的文明素养。因此，感恩教化燃眉之急，感恩教化必需从小抓起。一、情感受体验、感悟恩情感恩教化并不是干脆向孩子传授大道理，而是激发孩子内在的情感，让他们感受体验并在视察和仿照他人的过程中领悟恩

32、情。因为幼儿的情感是直观详细的，他们既须要成人的关切呵护，也须要体验成人的爱意和恩情。我们要通过创设感恩的教化情境对幼儿进行主动的感化，让幼儿受到熏陶，能够潜移默化地培育感恩的情感，不断强化对恩情的体悟。如在幼儿园里创设自然角，动物饲养角，引导幼儿通过亲自浇灌、饲养照料，惊喜地发觉小动物、小植物不断产生改变和成长，此时他们对自然的情感静静萌发了，在感受小动物、小植物的可爱之处，真实体验自己所付出的爱心喜悦。由此，老师借机因势利导，让幼儿感受到他们无忧无虑和欢乐华蜜的生活，是与父母的无私奉献和关怀照料分不开的，激发起幼儿对父母的哺养之情的感谢，自然滋生感恩的情怀，渐渐学会珍惜他人的恩情，敬重他人

33、的感情，心怀感恩去善待四周的人事物。同时，在日常的学习生活中应当时刻关切幼儿，让孩子感受到爱：如晨间接待时热忱招呼，以摩挲额头、拉拉小手的亲热方式欢迎他们入园。在孩子不快乐的时候拥抱他们，分担他们的忧愁，在离园等待时和孩子聊闲聊，劝慰劝慰他们，孩子生病时主动打电话到家里关切，激发班级幼儿对生病孩子的关、爱之情。看到小植物、小动物受伤及生活中遭遇着不幸的人，引导幼儿去关切怜悯他们，在心里产生怜悯和关爱的感情，而对他人赐予自己的关爱行为，应当引导幼儿不惜吝啬地说声“感谢”，并在内心心存感谢，时时记挂他人的帮助和爱惜。我们要在四周的家庭生活中营造对幼辈关切、对挚友友善，对长辈孝顺的充溢温情的生活氛围

34、，在孩子的生活中培育感恩教化的沃土，把“爱”深深地扎根在孩子的心田里，让孩子从小感知体验“孝敬”和“感恩”，怀一颗“感恩”的心面对生活。对于幼儿而言，感恩教化中的“情”尤为关键，它是教化的前提，是教化的催化剂，感恩教化应在幼儿切身体验和感受恩情的基础上产生主动的情感和看法，为感恩的相识和实践供应动力，并以良好的情感倾向伴随感恩教化而深化。二、知了解相识、唤醒意识幼儿对感恩的相识，产生于感恩的意识。丰富幼儿对感恩的相识和了解自身所获得的恩惠和便利，并在内心产生认可，这就是对感恩的相识和形成感恩的意识。感恩意识不是天生的，面对众多孩子感恩之心的“迟钝”，传统的德育说教是不够的，只有“知之深，爱之切

35、”，应着力提高幼儿的认知水平，使他们知道是什么，应当怎么做，明白为什么要这样做，从而唤醒感恩的意识，强化对感恩的认知。每个人从诞生起先，就不断地在接收和施予，成长、成才、成家、立业，都在享受着别人付出给自己带来的欢乐生活，无论是父母抚养他们，是老师教给他们学问，还是挚友赐予他们友情以及其他人赐予的帮助，这一切都是“恩情”。“知恩”之后，即相识到从亲人、从他人、从社会那里得到多少恩惠，我们当以更大的诚意和实际行动赐予回报。因此施恩与报恩是相互促进，施恩就要报答，才能在困难之时获得别人刚好和恳切的帮助。这是对施恩与报恩关系的相识，也是对感恩更进一步的相识，须要我们渐渐地让幼儿相识的重要内涵。让幼儿

36、产生感恩认知的方式有多样，听故事、看碟片是孩子最喜爱的方式之一，可以选用短小精致和富有人生哲理的寓言故事、童话故事或名人名家的感恩故事等，加以老师生动讲解或组织幼儿绽开探讨沟通，能让幼儿明白感恩的道理。如“乌鸦反哺”“孔融让梨”“漂母的一饭之恩”“衔环结草，以报恩德”等，这些小故事不仅使孩子对感恩的认知得到加强，从中受到良好的感恩熏陶，还唤醒他们心灵深处的善根，产生感恩意识，进一步促使幼儿形成正确的感恩相识，获得深刻的感恩教化。榜样的力气是无穷的，通过榜样典范，也是幼儿获得感恩相识的有效方式。例如，我班上有个名叫心怡的小挚友，富有爱心，只要看到班上谁东西掉了，就会自觉捡起来;小挚友摔倒了，她会

37、把他扶起。这时我就会立刻在全班幼儿面前表扬她：你们看，心怡小挚友多么关切班级，图书架上的书乱了，她会主动整理好;看到玩具掉在地上，她会主动捡起来收放整齐。老师的话刚说完，其他小挚友立即学着他的样子做起了好事。在心怡小挚友的榜样示范和影响下，班级其他小挚友也自觉地关切班集体，爱心和责任心大大地增加了。通过孩子教化孩子，能让幼儿干脆地学习和仿照，形成正确的相识，产生感恩教化的良好效果。此外，成人的榜样也是幼儿学习仿照，产生感恩相识的干脆范例，老师和家长应留意自己的言行，时时为幼儿供应认知和学习的榜样。如老师平常对智障孩子的不尽关爱，在日常生活的各个环节细心地照料他们，并为这些孩子创设表现的机会，不

38、断赐予激励和表扬，以深厚的爱心帮助他们不断进步，让其他幼儿看在眼里，记在心里，共同献出一颗爱心，不嫌不弃，接纳关切他们，与他们结成好挚友，帮助他们健康成长。从中老师为幼儿树立了爱的榜样，给幼儿供应了直观的相识，为他们留下了深刻的印象。这样，爱将伴随他们的一生。让幼儿识恩、知恩，这是感恩教化的基础，作为老师、家长必需为孩子树立认知的良好榜样，引导幼儿从日常生活中的一点一滴、一言一行中潜移默化地学会知恩和感恩。三、行练习践行，养成习惯感恩教化最终应让幼儿养成会感恩、会施恩的好习惯，从而实现“感恩”教化的情知行合一，形成感恩的自觉行为。“行”的实现是感恩教化的标记，孩子的品德往往是通过言行加以体现的

39、，光说不做是达不到预期的目标。因而必需做到情知行合一，让他们在“亲近自然、融入社会和相识自我”的真实生活环境中去练习、实践和行动，渐渐形成自觉感恩的行为习惯。从开展自我服务实践入手，让幼儿担当力所能及的劳动，为感恩行为储备必备的技能。从小班下学期就起先培育小值日生，帮助分发碗筷、浇灌花草、给小金鱼、小乌龟喂食。利用中、大班每周劳动日，组织幼儿清洗自己桌椅、洗晒玩具，整理学具、用具，自己叠被、穿衣、系鞋带等，让孩子在自我服务中学习担当责任，以培育爱劳动、关切集体的行为。午餐要求做到“三净”：碗里干净、桌上干净、地上干净，运用玩具做到“三轻”：轻拿、轻放，轻运用，以对幼儿进行疼惜粮食、疼惜玩具的教

40、化。其次，家园亲密协作，大胆放手给孩子充分的熬炼机会：父母生病了，让孩子来照料;父母上班累了，让孩子多做一些力所能及的家务，让孩子体验父母生活、工作的压力和艰难。公交车上让孩子给老人让座位;在外边玩的时候照看比自己小的伙伴等借助生活中一点一滴的小事，反复加深孩子的印象，使孩子明白帮助别人，能给被帮助者和自己都带来欢乐。从小培育孩子学会共享与感恩，不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态，也是一种社会进步、现代文明的体现。同时，我们充分利用主题教化活动与渗透教化相结合的手段，创设教化环境，干脆对幼儿进行感恩教化。我们抓住节日契机，对幼儿进行爱的主题教化。如“五一”节感谢劳动者的教化，“六一”节感谢成人

41、培育的教化，“九月十日”敬重老师、感谢老师的教化，“十一”国庆节的酷爱祖国的教化。并以节日为主题渗透到各科教学活动中，在“母亲节”开展了“爱妈妈”系列活动，有亲子讲演活动“夸夸我妈妈”，有“母爱颂”现场作画，还有亲子手工活动“花儿朵朵献妈妈”等。在“重阳节”开展了敬重长辈的系列活动，包括朗诵诗歌爷爷奶奶、外公、外婆您真好、歌舞表演感恩的心、亲子互动我喂爷爷奶奶水果等感恩教化内容。幼儿在唱、演、诵、画、讲、共享、制作等各项活动中，深深的体验爱、感谢爱，并发自内心的想回报爱、付出爱，此时的亲情与爱心、感恩与教化得到了升华。开展系列化教化活动之后，家长们都说：“孩子变懂事了，知道了父母的辛苦，能常常

42、帮助我们做一些家务事，听话了也不会吵着父母要这要那物品。”可见，主题系列活动和渗透教化活动有效地激发了爱的情感，并使幼儿亲身实践爱心行动，深化了情感体验和认知行为，渐渐形成了良好的感恩行为。此外，感恩教化还可以通过幼儿“亲近自然、融入社会”的社会实践活动进行练习和践行。如挖掘社会生活中丰富多彩的感恩学习内容“我爱环境美”，组织幼儿开展社会实践活动，引导幼儿通过观看自然风光、风景图片或录相、外出漫步、参观公园、动物园，春秋游欣赏家乡的美景，学做环保小卫士等，切身感受身边环境的漂亮整齐与大家的保洁和爱惜是分不开的，爱护环境、爱惜环境的情感油然而生，也增进了对环境爱护的相识，并形成了自觉打扫和保持环

43、境整齐的习惯。我们还把感恩教化扩展到社区、家庭中，在内容上除了自我服务、家务劳动，还增加一些公益性劳动，以强化幼儿的感恩行为，我们在世界环保日、植树节、爱鸟周等纪念中特意支配了一些活动，如植树节组织幼儿到绿地捡树叶、捡石头、垃圾，在爱鸟周带孩子到中山公园去喂鸽子。在我们的祖国遭受了百年不遇的雪灾，千年不遇的地震中，全体师生员工一样行动起来，为灾区实行捐款活动，奉献自己的一片爱心，孩子们纷纷捐出自己的零花钱，为灾区重建家园出一分微薄的力。这种善举使幼儿懂得关爱同胞，酷爱祖国，弘扬了奥运的精神。感恩教化的本质目标就是完善人的生命，特殊是完善人的精神生命。感恩之心是一种美妙的感情，没有一颗感恩的心，

44、孩子恒久不能真正懂得孝敬父母、理解和帮助其他的人，更不会主动地帮助别人。我们要教化幼儿学会懂得感恩，那么我们就应当从发生在幼儿身边的事情教化起。要引导幼儿学会对父母对家庭感恩;对其他亲人感恩;对老师、同伴和挚友感恩;对大自然感恩等。幼儿感恩教化实质是一种知恩图报的教化，是让幼儿了解“恩”、体会“恩”，记居处受之“恩”，并将“恩”施于须要之人的人文教化。依据幼儿的身心发展特点，幼儿的感恩教化可从情、知、行三方面入手，从不同教化层面，抓住教化契机，选择合适的教化方法，有步骤地实施识恩、知恩、感恩、报恩，以共同获得感恩教化的良好效果。感恩教化心得体会10“感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉

45、相报”“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的训诲。作为学生要懂得感恩，感谢给你生命的父母，感谢教化过你的师长，感谢曾经帮助过你的人，感恩磨难磨砺了你的意志。成长中的学生，要懂得感恩是一种生活看法，是一种美德，不懂得为别人的难处考虑的人是自私的，没有一个人能离开别人的关切和帮助而胜利。让学生怀着一颗感恩的心看世界，乘着感恩的翅膀成长翱翔。感恩我们宏大的祖国，先要从我们的身边做起，从感恩我们的社会、父母，老师、同学、起先。因此，我校以班级为单位开展一系列活动：（1）“对父母的五个一”感恩活动：给父母端一杯茶、给父母洗一次脚、让父母满足的一次确定、给父母交一份科学合理的学习安排、给父母写一

46、封表达感恩的书信。（2）“对老师的七个一”感恩活动：为老师写一封信、谈一次心、做一张贺卡、提一个建议、标一个决心、送一句话、写一首诗歌。（3）“对同学的一帮一”感恩活动。（4）“对社会与自然的感恩教化活动”。全校性的活动还有吟诵有关感恩的诗歌、听有关感恩的演讲、看有关感恩的电影、学唱感恩歌曲、出一张与感恩有关的手抄报，评比“感恩之星”等。我们将评出最佳贺卡、最佳寄语和最佳书信，并结合上述活动和平常表现评比出“感恩之星”。其中，最重要的一个活动之一就是书写家书。“家书”这个传统由来已久，也是表达感情的重要渠道，品读名人家书，我们时常被书中蕴涵的殷殷关切、希望与爱所感动，所折服。希望同学们能在老师

47、的指导下，仔细回忆家长对你的付出，把它写下来，并且发动家长主动参加，写一封回信或一段寄语。我们希望通过“家书”这样的形式，培育学生感恩父母的情感，在校内内开展一次对学生也是对老师自身的感恩教化活动，让每一个参加其中的人都能感受到恩情的珍贵、生活的美妙，共建和谐融洽的校内文明和家庭环境！“感恩”是一种生活看法，是一种品德，是一片肺腑之言，假如人与人之间缺乏感恩之心，必定会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应当学会“感恩”，这对于学生来说尤其重要。学生现在都是家庭的中心，平常只知有自己，不知爱别人。所以，学生要学会“感恩”，其实就是要让学生懂得敬重他人。对他人的帮助时时怀有感谢之心，让学生知道每个

48、人都在享受着别人通过付出给自己带来的欢乐的生活。感恩教化心得体会11还记得有那样一首歌，曾经感动了千万人，它教会了人们什么是感恩，以及感恩的真正内涵，人生就是这样，只有懂得感恩，你的每一步才会走得踏实，走得坦然。近期我院开展了贫困生感恩教化活动，让我深受感动，或许在高校里安逸生活的我们已经慢慢遗忘了什么是感恩，但那一刻，我重新了解感恩的真的意义，是的，我们应当做些什么了，为那些静默帮助过我的人们，在这里真诚的说一句，感谢这一路上有你。对于一个来自农村的孩子来说，可以说，我跟那些城里来的孩子有肯定的差距，无论是受教化方面，还是生活状况方面，但是，我始终没有放弃对学问的渴望，因为我知道我不是一个人在战斗，在背后，有给我激励的家长，有孜孜不倦的老师，有静默关切我的同学，同时，还有国家的帮助，所以无论发生什么，我都会始终坚持走下去。带着家长的期盼，我来到了这里，或许有人会认为高校会让一个人堕落，但是我不这么认为，因为在这里，我实实在在的体会到了国家并没有放弃我们