2022年植物激素的调节单元试题及答案解析.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 范文范例 学习指导植物激素的调剂单元试题及答案一、单项挑选题1. 下图表示有关生长素的一项试验；经过一段时间后,图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（）丙 D丁 A甲 B乙 C2. 在方形暗箱的右侧开一小窗,暗箱外的右侧有一固定光源,在暗箱内放一盆幼苗,花盆能随着下面的旋转器 水平匀速旋转,但暗箱不转,一周后,幼苗的生长状况应为3. 以下关于植物生长素的表达中,不正确选项 A在植物体内生长素含量是很少的 B在植物体内生长素移动是从形状学上的顶端转向基部 C在植物体内生长素的运输不需要能量 D单侧光下燕麦胚芽鞘顶端和生长素可从

2、向光侧横向运输到背光侧4. 2,4-D 是一种植物生长素类似物,在农业生产上经常可用它作为双子叶植物杂草的除草剂,以下符合其除草 原理的是A低浓度时,抑制植物生长 B低浓度时,促进植物生长就该胚芽将 （）C高浓度时,抑制植物生长 D高浓度时,促进植物生长5. 将一燕麦胚芽的胚芽鞘剥除（胚芽不受损耗） ,然后对无胚芽鞘的胚芽赐予左侧照光培育,A直立生长B向左侧弯曲生长C向右侧弯曲生长D停止生长可实行的补救措施是（）6. 温室里栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精,假如要保证产量,A喷洒 N肥 B提高 CO 2浓度 C 喷洒 P肥 D喷洒生长素类似物word 完善整理版名师归纳总结 -

3、- - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 范文范例 学习指导7. 侧芽所含生长素的浓度高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位,这是由于生长素的运输方式属于（）帮助扩散 C主动运输 D渗透作用A自由扩散 B8. 将要成熟的大豆豆荚加工成的菜肴,俗称“ 毛豆” ；在栽培过程中因某种因素引起花粉发育不良,影响传粉受精,假如要保证产量,可采纳的补救方法是 A喷洒相宜浓度的生长素类似物B喷洒 N肥C喷洒 P肥D以上措施都不行9. 高等植物体内生长素的极性运输主要是指（）A通过薄壁细胞的动输过程 B从形状学上端向下端的运输方向 C需能的主动

4、运输方式 D124 m/h 的运输速度10. 将四株长势相像具顶芽的健壮植株, 分别进行以下处理, 其中侧芽能发育成枝条的是A去顶芽后 , 在断口上放一琼脂小块B去顶芽后 , 在断口上放一富含生长素的琼脂小块C不去顶芽 , 在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂D不去顶芽 , 在侧芽上涂以琼脂11. 在小麦地里施用肯定浓度的 2, 4-D能除掉双子叶杂草,而对小麦无影响,对此现象的错误说明是（） A 双子叶杂草对 2,4-D的敏锐性强 B小麦对 2,4-D的敏锐性差C2,4-D对小麦的生长无作用 D同一浓度的 2,4-D对小麦和杂草的作用不同12. 在植物组织培育试验中,人们一般选用 促进芽的分化

5、A 生长素 B赤霉素 C细胞分裂素 D 脱落酸,芽尖生长将向右弯曲的是以下13. 右图表示芽尖生长与生长素的关系 其中黑色点表示生长素分布word 完善整理版名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 范文范例 学习指导 14. 利用肯定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾,能获得无籽番茄,其缘由是由于生长素能够 A 促进子房发育成果实 B 抑制番茄的受精过程 C抑制番茄种子的发育 D使种子发育减慢15. 在芦苇生长期用肯定浓度的 溶液处理,就可以是芦苇的纤维长度增加 50%左右；A乙烯 B赤霉素 C青鲜素 D - 萘乙酸1

6、6. 右图表示用云母片（不透水性）插入掩埋胚芽鞘的尖端的不同部位,从右边用光照耀,胚芽鞘的生长状况将是A甲和乙都向右弯曲 B甲和乙都向左弯曲 C甲向左弯曲、乙向右弯曲 D甲向左弯曲、乙不弯曲17. 如右图所示,用燕麦胚芽鞘进行试验,一段时间后,会引起弯曲现象的是 A B C D18. 对果树进行压条时, 需要把压条的树皮环割一圈,环割后剥圈以下的侧芽会快速发育成侧枝,这是由于（）A顶芽不再会产生生长素 B剥圈以下的侧芽部位生长素浓度上升word 完善整理版名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 范文范例 学习指导C剥圈以

7、下的侧芽部位生长素浓度降低 D剥圈以上的侧芽生长素浓度降低19. 乙烯和生长素都是重要的植物激素,以下表达正确选项（）A生长素是植物体内合成的自然化合物,乙烯是体外合成的外源激素B生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中C生长素有多种生理作用,乙烯的作用只是促进果实成熟D生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用20. 以下关于植物激素的表达中,错误选项（）A赤霉素能促进细胞伸长 B细胞分裂素合成于植物体任何部位C乙烯是一种气体激素 D脱落酸能抑制细胞分裂21. 荷兰学者 FritsWent于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下,放在琼脂薄片上,约 1h2h后移去胚芽鞘尖端,将琼脂小块

8、放在去顶的胚芽鞘一侧,然后置于黑暗条件下培育,胚芽鞘逐步向放置琼脂小块的对侧弯曲生长,该试验结果不能直接证明的问题是（）A胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 B 影响生长的物质自顶端向下运输C该物质能促进胚芽鞘的生长 D单向光使该物质在胚芽鞘内呈不匀称分布22. 一只发育着的幼果,虫蛀后不再生长,主要缘由是虫蛀食了（）A、子房壁 B、受精极核 C、幼嫩种子 D、受精卵23. 科学家做过如下试验,把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形状学上端,把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端（如下列图）；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来,把形状学上端朝上,做同样试验；请分析,经过一段时间后,接受块

9、甲和接受块乙的成分有何变化（）A甲含有生长素,乙不含有 B乙含有生长素,甲不含有C甲、乙都含有生长素 D甲、乙都不含有生长素24. 以下有关植物激素调剂的表达,不正确选项（）A使用肯定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率 B使用肯定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量 C使用肯定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率 D使用肯定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提前上市word 完善整理版名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 范文范例 学习指导25. 能说明生长素具有双重作用的是 A单性牢固 B

10、枝条生根 C顶端优势 D以上都不是26. 栽培的番茄,因某种缘由不能完成受精作用,可用生长素溶液涂于花柱头上,生长素的作用是 A促进受精作用 B促进染色体加倍 C促进子房壁发育 D促进胚珠发育成种子27. 细胞分裂素不存在于 A茎尖 B根尖 C成熟的果实 D萌发的种子28. 某爱好小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组,处理方法如下表；其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理（）乙丙丁组别甲处理自然开花后,用适开花前套上纸袋,开花开花前套上纸袋,开花状态宜浓度的生后,用相宜浓度的生长素后,用相宜浓度的秋水长素处理柱处理柱头,然后再套上纸仙素处理柱头,然后再头；袋；套上纸袋；注：黄瓜是雌雄异花植物A乙

11、组B乙组和丙组 C丙组D丙组和丁组29. 向日葵主要收成种子,番茄主要收成果实；上述两种植物在开花期间,遇到连续的阴雨天,影响了植物的传粉,治理人员准时喷洒了肯定浓度的生长素；以下关于实行这一措施产生的结果的表达中,正确选项（）A两种植物都能形成无籽果实,产量未受影响B两种植物都能形成无籽果实,向日葵的产量下降C两种植物都能形成无籽果实,产量下降D番茄形成有籽果实,产量上升；向日葵不能形成无籽果实30. 一般在幼果生长时期,含量最低的植物激素是（）A生长素 B赤霉素 C乙烯 D细胞分裂素word 完善整理版名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - -

12、 - - - - - - 范文范例 学习指导二、填空题31. 依据下图试验过程回答：1 通过试验、比较说明,植物的生长与弯曲都与_有关；有人推测此部位可能产生某种物质并起作用,通过试验、比较说明,该部分的确产生了某种物质,由于此物质能促进植物的生长,因此,在生物学上叫生长素,而其化学名称为_；可见生长素的产生部位是_；2 通过试验、比较说明,胚芽鞘的感光部位是在_,即在此单侧光影响了生长素的分布不匀称,使背光侧分布_,而向光侧分布_,从而导致了植物的_性的产生,其对比试验组是_；3 通过试验、比较说明,胚芽鞘的弯曲部位是在 _；32. 人工合成的植物激素类似物常用于生产实践；某课题组讨论了激素

13、类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响,请回答以下问题：word 完善整理版名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 范文范例 学习指导1 由 图 1 得 出 的 初 步 结 论 是 ： 甲 和 乙 对 微 型 月 季 插 条 生 根 的 影 响 分 别 是_ 、；2 由图 1的结果（填“ 能” 或“ 不能” ） 判定0.5 mol/L 的激素类似物乙对生根的影响；为探究 3 mol/L的激素类似物甲和 0.5 m ol/L 的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响,应设计 _ 种培育基；3 已知甲为生长素

14、类似物,图 2为其 X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响,就：X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有 作用；X浓度、 Y浓度和 Z浓度之间大小的关系是；33. 下图是生长素作用与其浓度关系图；课本上说：“ 一般情形下,生长素在较低浓度促进生长,在浓度过高时就会抑制生长,甚至杀死植物；” 看图懂得这句话,回答以下问题： 1 曲线 段可促进植物生长,就该范畴的生长素浓度为 高、低 浓度；曲线 段可抑制植物生 长,就该范畴的生长素浓度为浓度；2 向光生长的幼苗,其背光面浓于向光面于B点；顶端 向 3 具有顶端优势的植物,其侧芽浓度于顶芽,于B点；34. 有人设计了以下试验,试图证明“ 生长

15、素IAA 在植物体内的运输,主要是从植物形状学上端下端 基端 运输,而不能倒转过来运输如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输 ” ；一、材料用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等；二、方法、步骤与结果： 一 制备琼脂块如下图word 完善整理版名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 范文范例 学习指导 二 取一段胚芽鞘中间部分,上面放含IAA的琼脂块,下面放空白琼脂块如下图 三 取步骤 二 下面琼脂块 a 的一部分放在去尖端的胚芽鞘的一侧如下图三、结论：以上试验证明白“ 生长素IAA 在植物体内的运输主要是从植物体形状学上端 顶端 向

16、下端 基端 运输,而不能倒转过来运输；”我们认为,仅用该试验步骤 一 二 三 仍不足以严密论证以上结论,请在上述试验的基础上补充相应的试验方法、步骤和结果；35. 有供试验用的 3组番茄,甲、乙两组在开花前进行去雄和套袋,甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了肯定浓度的生长素溶液,丙组不作任何处理,最终,这3组番茄会显现什么结果？1 甲 _,乙 _,丙 _；2 甲、乙两组对比,说明_；_,应显现3 乙、丙两组对比,说明_,为了进一步验证这一结论,仍应有的操作为的现象为 _；word 完善整理版名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - -

17、范文范例 学习指导4 甲、丙两组对比得出的结论是 _ ；5 如番茄体细胞染色体数为 24,就上述 3组试验中能结果的果实细胞内染色体数分别为 _；【答案】 = 一、单项挑选题1.A 2.B 3.C 4.C 5.B 6.D 7.C 8.D 9.B 10.A 11.C 12.C 13.D 14.A 15.B 16.C 17.D 18.C 19.D 20.B 21.D 22.C 23.A 24.C 25.C 26.C 27.C 28.C 29.B 30.C 二、填空题31.1 尖端 吲哚乙酸 胚芽鞘尖端 2 尖端 多 少 向光 3 胚芽鞘的尖端下面的一段32.1 促进生根 抑制生根 2 不能 43

18、抑制 XY, XZ,Y与Z之间大小关系不确定33.1 AB 低 BC 高 2 高 低 3 高 高34. 答案：补充方法、步骤与结果 一 ：另取一段胚芽鞘中间部分倒放；上面放含 IAA的琼脂块,下面放空白琼脂块如下图；补充方法、步骤与结果 二 ：取补充步骤 一 下面琼脂块 b 的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧如下图；35.1 子房发育成无籽果实子房萎缩脱落, 没有果实产生子房发育成有籽果实 2生长素能促进子房word 完善整理版名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 发育成果实范文范例学习指导果实幼小时除去发育的种子子房3 传粉后子房能发育成果实,种子能促进子房发育成果实停止发育 4幼嫩的种子合成生长素促进子房发育成果实 5甲 24 丙 24 word 完善整理版名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页