2022年氓-导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载氓【学习目标】学问与才能1、明白并把握氓的故事情节,诗经的文学常识和现实主义风格；2、明白叙事诗通过情节塑造人物形象的特点；过程与方法熟读课文,分析比兴手法的表达成效,体会抒情主人公的思想感情情感态度与价值观1、明白古人对真挚爱情的憧憬2、体会人物的思想感情和表达手法【学习重点】1、学习氓作为叙事诗的特点和对比手法的使用；2、学习赋比兴的艺术表现手法,体会它的表达成效；【学习难点】 1 、懂得诗经 “ 六艺” ；【学问链接】1、诗经是我国是最早的一部；反映了公元前 11 世纪 初年至公元前 6 世纪 中期的 500 年间的古代

2、社会生活；原本只称 诗 ,是儒家的经典之一；成书于公元前 6 世纪的春秋时期,共 篇,所以又称“” ；儒家奉有“ 四书” “ 五经” ,“ 四书” 指；“ 五经” 指）,才更名为“ 诗经” ；（“ 五经” 与“ 六经”的区分是“ 六经” 本是孔子整理而传授的六部儒家经典；其中乐经已失传,所以通常称“ 五经” ）2、诗经按其表现内容可分为“” “” “” 三部分；“ 风” 又称 15 国风,大都是,它和屈原的离骚后人常常把它们并称为“” ,本用来指两大文学流派,后人多用来指文人如“ 迁客骚人” ；“ 雅” 是周王朝直接统治地区的乐歌,分大雅和小雅,是；“ 颂” 分周颂、鲁颂、商颂,是、三类；3、

3、诗经表现手法来分可分为、“ 赋” ,朱熹在他的诗集传中说：“ 赋者,铺陈其事而直言之也；”“ 比” ,即比如,是诗经开创的修辞方法；它是用打比方的方式使被比如的事物形象生动,以增强诗的感染力气；“ 兴” ,就是托物起兴, “ 先言他物以引起所咏之辞也”,即由此物引起他物； 诗经 中运用 “ 兴”的方法大致有三种情形：象征、联想、比如；如：由雎鸟成双和鸣、相依相恋的情形,联想到“ 窈窕淑女,君子好逑”（周南 关雎）；以盛开的艳丽桃花象征新娘的美貌 桃之夭夭,灼灼其华（周南 桃夭）；用“ 桑之未落,其叶沃如” （卫风 氓）来比如女子年青的时候漂亮的容貌；后人习惯上把“ 风” 、“ 雅” 、“ 颂”

4、 、“ 赋” 、“ 比” 、“ 兴” 合称诗经的；自主学习案名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一基点学问预习自测1、给以下粗字词注音氓（）蚩蚩（）匪来贸丝（）乘彼 垝垣 （ （）愆期（将子无怒（）载笑 载言（）尔卜尔筮（ 桑葚（）体无 咎言（）于嗟 鸠兮（ 犹可 说也（）（）其水 汤汤 （）靡有朝矣（ 士也 罔极（ 渐车帷（ 夙兴夜寐（）咥其笑矣（）隰就有 泮（）（）二词义精练与内容把握1、梳理文中重要的实词、虚词现象（1）说明加粗的实词、虚词匪我 愆期（）将子无怒（）以我 贿迁（）无与士 耽（）自

5、我 徂尔（）渐车帷裳（）女也不 爽（）二三其 德（）言既遂矣（）隰就有泮（）秋以为期（）以 望复关（）（2）古今异义至于 顿丘古义：今义：泣涕 涟涟古义：今义：女也 不爽古义：今义：总角之 宴古义：今义：（3）通假字将子无怒匪来贸丝隰就有泮于嗟鸠兮犹可说也（ 4）词类活用其黄而陨（）三岁食 贫（）士贰其行（）二三其德（）夙兴夜 寐（）2、氓是以谁的口吻写的？采纳了什么样的表达方式？表达了哪些经受？表达了怎样的情感？3、诵读课文,同学争论沟通,复述诗中的故事后摸索：全诗写了哪些方面的内容？诗中女主人公的情感有什么变化？名师归纳总结 情节表现手法大事女主情感第 2 页,共 4 页第一章：男子求婚,

6、女子许婚赋恋爱- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 其次章：男女恋人相思、结婚学习必备欢迎下载赋第三章：女子自叙自己婚姻教训比兴婚变第四章：女子概说婚姻失败的缘由比兴第五章：女子细说不幸遭受赋决绝赋 比第六章：女子决心分手合作探究案一精读课文,探究细节（一）品尝第一、二章中的语言,摸索以下问题：1在第一节中,诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法,选取了三个视觉成效极强的场面来表现；请用简练的语言概括出这三个场景；2. 氓是如何来提亲的？女主人公怎样对待他,是否立刻答应了他？3. 结婚前氓做了什么？结果如何？4. 结婚前男女主人公表现出什么样的性格特点：（二）品

7、读第三、四、五章,摸索以下问题：1. “ 赋、比、兴” 是诗经主要的三种表现手法；在氓这首叙事诗中,哪些诗句是比兴句？2. 女主人公为什么突然写到“ 桑树” 叶落前和叶落后的变化？3. 女主人公对女子发出什么感叹？4. 女主人公婚后过着什么样的生活？5. 四周的人是如何看待女主人公？6. 婚后男女主人公表现出什么样的性格特点？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（ 三）品读第六章,回答以下问题 1. 最终一段中女主人公对男子表现出一种什么态度？“ 淇就有岸,隰就有泮” 在这里有什么作用？暗含什么意思？

8、男女主人公表现出什么样的性格特点？二纵观全文,总结探究 1. 本诗三个部分情感基调各是什么？第一部分：其次部分：第三部分：2. 技巧鉴赏（1）回忆和对比：氓是女主人公在回忆中叙事、抒情的；在回忆中运用对比的手法；女主人公自身婚前婚后形成对比：氓,婚前婚后也形成了对比：（2）赋、比、兴手法：第一章：男子求婚,女子许婚（赋）；其次章：男女恋人相思、结婚（赋）；第五章：补叙多年的苦楚和境况（赋）；第三章,诗人以“ 桑之未落,其叶沃如” 来比如女子年青 的时候漂亮的容貌,同时也是兴；诗人以“ 于嗟鸠兮,无食桑葚” 起兴,从而引出“ 于嗟女兮,无与士 耽” 感受；第四章,诗人以“ 桑之落矣,其黄而陨” 来比如女主人公年长色衰的情形；有人认为,用桑叶嫩绿而枯黄来比如恋爱生活由幸福而至痛楚,这种有比中兼兴的手法更富有艺术魅力；总之,由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句,即能激发读者联想,增强语言的意蕴；又能产生形 象鲜明、诗意盎然的艺术成效；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页