2022年沪科版八年级物理知识点总结.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 八年级物理学问点总结第一章1、物理学是讨论自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学2、科学探究基本环节：提出问题猜想与假设制定方案与设计试验进行试验与收集数据分析与论证评估沟通与合作其次章 运动的世界一、机械运动1、机械运动：在物理学中,把一个物体相对于另一个物体 位置 的转变称为机械运动,例：文化运动,五四运动等不是机械运动2、参照物：讨论一个物体是运动仍是静止时,事先被选作参照标准的物体叫参照物挑选原就：参照物的选取是任意的,但 不能 选取被讨论物自身,一旦选定就认为参照物静止,一般选地面（大地）为参照物3、运动和静止具有相对性：运动是肯

2、定的,静止是相对的；即：一个物体是运动仍是静止取决于所选的参照物二、长度1、长度单位：国际单位：米 m 常用单位：千米（ ）、分米（ dm）、厘米（ ）、毫米（ mm）、微米（ m）、纳米（ nm）2、单位换算： 1km=103m 1m= 10 dm = 102 = 103mm= 106 m= 109nm3、长度的测量工具：刻度尺 常见的刻度尺：米尺,卷尺,游标卡尺使用前三看：量程（测量范畴）、分度值（精确度,分度值越小精确度越高）、零刻度线是否磨损（磨损了要重新挑选零刻度线）测量的五会：会选：依据测量的实际需要选取适当的量程 和分度值会放：刻度尺有刻度的一侧紧贴被测物体会看：读数时,视线要与

3、 尺面垂直会读：读出精确值后,仍要再估读到刻度尺 分度值 的下一位会记：会记录测量值（由精确值、估读值、单位组成）测量的转化：累积法：测量细铜丝的直径,纸张的厚度 化曲为直：测弯曲的钢丝,可用细棉线 化直为曲：测量操场的跑道4、误差概念：测量值与真实值之间的差异；说明： 误差不是错误,误差不行防止,错误可以防止,误差只能减小误差产生的缘由：仪器精密度不高 环境变化对器材的影响 测量者估读减小误差的方法：选用更加精密的仪器 改善测量方法 多次测量取平均值三、时间1、时间单位：国际单位：秒（s）其它常用单位：小时（h）、分钟（ min）、毫秒（ ms）、微秒（ s）2、换算关系： 1h=60min

4、=3600s 1s=103 ms= 106s 3、测量时间工具：秒表或机械停表4、 时间 点：表示某 个时 刻,如： 现 在几点 钟 ；时间 段：表示 两个时间 点的差 值,如： 仍有多久下 课四、速度1、比较物体运动快慢的方法：相同路程,比时间的多少：相同路程,用的时间越短,物体运动得越快第 1 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八年级物理学问点总结相同时间,比路程的长短：相同时间,通过的路程越长,物体运动得越快不同时间和路程,比较速度的大小：速度越大,物体运动得越快2、速度：（物理意义：表示物体

5、运动的快慢的物理量）定义：表示物体在单位时间内通过路程多少；公式： v= s/t 留意： 该公式 只能 用于运算速度, 不能说 速度与路程成正比,速度与时间成反比单位：国际单位：米 / 秒 符号： m/s 换算关系： 1m/s=3.6km/h 公式变换： s = vt t= s/v通过公式： s = vt 可得：（ 1）路程与 时间 的关系：速度肯定,路程与时间成正比（2）路程与 速度 的关系：时间肯定,路程与速度成正比3、两种运动：匀速直线运动：速度的大小和方向 都 不变变速运动：速度大小或方向至少其中一个发生了变化4、 S-t 和 V/t 图像第三章 声的世界1、声音的产生：声音是由物体的

6、振动产生的,既：一切发声的物体都在振动,振动停止发声也停止,真空不能传声2、声音的传播：声音的传播需要介质（桥梁作用）,声音能够在固体、液体、空气中传播,不能在真空中传播（太空和月球）其中固体中传播速度最大,液体其次,空气中的速度最小；声音在 15的空气中的传播速度是 340 m/s 3、声音三特点：音色 ：声音的品质,一般由发声体的材料和结构打算的；应用：能够辨论发声的是什么物体响度 ：声音的强弱,单位：分贝：dB,主要由发声体的 振幅 打算（物体的振幅越大,响度越大）仍由声音的分散程度和距发声体的距离打算音调 ：声音的高低,由发声体的频率（单位：赫兹,单位符号：4、回声与运用：回声：声音在

7、传播过程中,遇到障碍物时被反射回来形成回声HZ）打算,物体的振动频率越高,音调越高人耳区分原声与回声的条件：回声比原声到达人耳的时间晚0.1s （人的反应时间）以上,所以得相距17m以上应用：利用回声加强原声；利用回声测距离；5、乐音与噪声：乐音：人们将有规律的、好听动听的声音叫做乐音；噪声：无规律的、难听刺耳的、让人心烦的声音噪声的防治：在 声源 处减弱,如：会场内手机调到静音状态、远离声源；在 传播过程 中减弱,如：在道路旁植树、隔音墙、使用吸音材料、消声器,关门,关窗；在 人耳 处减弱,如：带耳罩、耳朵塞棉花；6、超声和次声：超声：频率超过 20 000 Hz 的声音； 特点 ：频率高、

8、穿透力强,应用 ： B超、消毒、探伤、声呐、超声雷达等次声：频率低于 20 Hz 的声音；特点 ：能量高的次声具有很强的破坏力次声危害 ：使人的平稳器官受到破坏；产生恶心、晕眩、旋转感等；会造成内脏出血破裂,危及生命；第四章多彩的光第 2 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八年级物理学问点总结一、光的直线传播（现象有：日食、月食、影子、激光掘进机、小孔成像、树下的光斑）1、光源：自身能够发光的物体；分类：自然光源：太阳、萤火虫 人造光源：电灯、蜡烛 说明： 月亮、星星不是光源2、光的传播：光在同一、

9、匀称、透亮介质 中是沿直线传播的；说明： 光的传播不需要介质,光能够在真空中传播3、光的传播速度：光在真空中的速度约为 3.0 10 8 m/s. 光在水中的传播速度是真空中的 3/4. 光在玻璃中的传播速度是真空中的 2/3 二、光的反射（现象有：平面镜成像,倒影,潜望镜）1、概念：一点：入射点；两角：入射角、反射角；三线：入射线、反射线、法线2、反射定律：（1）反射光线、入射光线、法线在同一平面内（三线共面）（2）反射光线、入射光线分别位于法线两侧（法线居中）（3）反射角等于入射角（两角相等）说明：不能说成 入射角等于反射角,由于先有入射角,再有反射角3、反射分类 : （1）镜面反射：反射

10、面平滑；例如：平面镜、安静的湖面（2）漫反射：反射面凹凸不平；例如：黑板、幕布、毛玻璃4、平面镜成像试验：试验器材：两只大小相同的蜡烛,一张 A4 纸,透亮很薄的玻璃片试验步骤：1、将 A4 纸放在水平做面上,在中间画一条线,在线的一边任凭找三个不同点（如图乙：A、 B、 C三点）2、将带有脚透亮的很薄的玻璃片与 A4 纸的画线完全重合,把点燃的蜡烛 A 放在 A 点,把未点燃的 B 蜡烛放在另一边,眼睛在 A 蜡烛这边观看 A得像,用手移动 B,让 B 与 A 得像重合说明：1、图甲： A 是点燃的蜡烛, B 是未点燃的蜡烛2 挑选玻璃板代替平面镜进行试验的目的是便于精确确定像的位置；试验中

11、 应选较薄的玻璃板3 玻璃板放置的要求是竖直放置；如玻璃板没有竖直放置,观看到的现象是玻璃板后面的蜡烛与前面蜡烛的像不能重合4 挑选蜡烛 A 和 B 的要求是完全相同；目的是为了比较像与物的大小关系5 试验中使用刻度尺,是为了测量像与物到玻璃板的距离,发觉是等距的6 移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,就光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像,就这是成虚像7 将蜡烛逐步远离玻璃板时,它的像大小不变8为便于观看,该试验最好在较黑暗环境中进行；此外,采纳透亮玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清楚,但却能在观看到 A蜡烛像的同时也能观看到 B蜡烛,奇妙地解决了确定像的位置和大小的问题；9. 点燃 A

12、 蜡烛,当心地移动 B 蜡烛,直到与 A 蜡烛的像完全重合为止,这时发觉像与物的大小相等；如直接将蜡烛放在直尺上进行实第 3 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八年级物理学问点总结 验,进一步观看 A、 B 两支蜡烛在直尺上的位置发觉,像和物的连线与玻璃板垂直像和物到玻璃板的距离相等结论：平面镜成像定律：像与物体大小相等,像到平面镜距离与物体到平面镜距离相等,像与物体关于平面镜对称,所成像是虚像 6 光的反射作图（1）平面镜成像作图（2）潜望镜光路图作图三、光的折射：（现象有：池水看上去比实际浅、一

13、半放入水中的筷子变弯、海市蜃楼、透镜成像,早上看到的大红太阳）折射定律：（ 1）折射光线、入射光线、法线在同一平面内（三线共面）（ 2）折射光线、入射光线分别位于法线两侧（法线居中）（ 3）折射角随入射角转变而转变（ 4）折射角不等于入射角（两角不相等）1、折射光路图2、常见的视觉错误（1）从空气中看到水中物体的像比实物要浅（2）从水中看到空气中的物体得像比实物高说明： 光的直线传播、光的反射、光的折射光路都是可逆的四、光的色散定义：太阳光经三棱镜分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象；光的 三基色 ：红、绿、蓝 原料的三原色 ：红、黄、蓝五、透镜成像与视力的矫正1、凸透镜：对光线起会

14、聚作用；凹透镜：对光线起发散作用2、典型光路第 4 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八年级物理学问点总结3、凸透镜的成像规律试验：（1）粗略测量凸透镜焦距的方法： 使凸透镜正对太阳光（太阳光是平行光,使太阳光平行于凸透镜的主光轴）,下面放一张白纸,调剂凸透镜到白纸的距离,直到白纸上光斑最小、最亮为止,然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距；（2）探究凸透镜的成像规律：器材：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座（带刻度尺）留意事项：蜡烛的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一水平高度（3）凸

15、透镜的成像规律：口诀：一倍焦距分虚实、二倍焦距分大小；虚像同侧正,实像异侧倒；凸物距（ u）与焦距（ f ）的关系成像性质像距 与焦距（ f ）的关系应用透 2f 倒立、缩小的实像2fVf 照相机镜 =2f 倒立、等大的实像V=2f 测焦距成f 2f 投影机、幻灯机像 =f 不成像规实像：律 f 正立、放大的虚像物距减小u|v| 放大镜像变小物距减小像距 增大像变大像距 减小（增大）（减小 ）（变小 ）（增大）虚像：（ 增大 ）（变大 ）留意：实像是由实际光线会聚而成,在光屏上可出现,全部光线必过像点；虚像不能在光屏上出现,由光线的反向延长线会聚而成 4、（ 1） 眼睛的晶状体 相当于凸透镜,

16、 视网膜 相当于光屏（照相机的胶卷也相当于光屏）（2） 近视眼及其矫正：特点：近视眼看物体时,像成在视网膜的前方；矫正方法：配戴凹透镜（3） 远视眼即老花镜：特点：远视眼看物体时,像成在视网膜的后方；矫正方法：配戴凸透镜 光的反射作图1、 平面镜成像 2、依据入射光线画出反射光线或依据反射光线画出入射光线第 5 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八年级物理学问点总结光的折射光路图1、光疏到光密或光密到光疏2、透镜第六章熟识而生疏的力一、力：1、定义：力是物体对物体的 作用说明 ： 1、一切物体 都受

17、到力的作用 2、力不能离开物体单独存在；施力物体和受力物体是 同时成对 存在；单独一个物体 不能 产生力的作用 4、力的作用可发生在相互接触的物体间,（如：推、拉、提、压等力）也可以发生在不相互接触的物体间（如：磁力）2、 特点 : 物体间力的作用是相互的 既：施力物体又是受力物体,受力物体又是施力物体3、 力的作用成效：转变物体的 外形 转变物体的 运动状态4、 力的三要素：大小、方向、作用点5、力的示意图：用带有箭头的线段表示出力的三要素二、弹力：定义：物体发生弹性形变时产生的力1、弹性：物体受力发生形变不受力自动复原原先外形的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动复原原先外形的特性2

18、、弹力的大小：跟物体的弹性强弱及形变量的大小有关；弹力的方向：跟物体形变的方向相反3、弹簧测力计结构：由指针、刻度盘、弹簧组成第 6 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八年级物理学问点总结正确使用弹簧测力计：明白量程明确分度值指针是否与零刻度线对齐三、重力：使用前要轻轻拉动几下,防止弹簧被卡住 读数时,应让视线垂直刻度盘面1、定义：由于地球对物体的 吸引 而产生的力；施力物体：地球2、大小：与物体的质量成正比,比值为 g=9.8N/Kg ,公式： G=mg 方向： 总是 竖直向下 作用点：重心同一地

19、区物体的重力跟运动状态无关,g 随离地面的高度增加而减小,随纬度的增加而减小,赤道 g 最小,两极 g 最大3 找重心的方法： 支撑法 ：悬挂法 ：原理：利用 重力的方向总是竖直向下的性质制成；作用：检查墙壁是否 竖直, 桌面是否 水平4、 提高稳度方法：增大支撑面积,降低重心；四、摩擦力：1、定义：两个相互接触的物体,当它们发生相对运动 时,就产生一种阻碍相对 运动的力,这种力叫摩擦力3）接触面粗糙2、摩擦力产生的条件：（1）两个物体相互接触且有压力；（2）两物体发生相对运动或存在相对运动的趋势；（3、方向：与相对运动（相对运动的趋势）方向相反4、分类： A 静摩擦力：推力或者拉力没让讨论物

20、体发生相对运动,大小等于拉力或推力 B 滑动摩擦力：当一个物体在另外一个物体的表面上滑动时受到的摩擦力影响滑动摩擦力的大小的大小的因素：压力的大小 和 接触面的粗糙程度与压力的关系：同一接触面,压力越大,滑动摩擦力就越大与接触面粗糙程度关系：压力肯定,接触面越粗糙,滑动摩檫力就越大 C 滚动摩擦力：较小,应用：汽车的轮胎是圆形,机械轴承滚珠增大有益摩擦力的方法：1 增大压力； 2 接触面变粗糙； 3 变滚动为滑动减小有害摩擦力的方法：1 减小压力； 2 削减接触面的粗糙程度；3 变滑动摩擦为滚动摩擦； 4 使接触面分别（磁悬浮列车 , 加润滑油、气垫船）5、测量摩擦力方法：用弹簧测力计拉物体做

21、匀速直线运动,摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等原理：物体做匀速直线运动时, 物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平稳力（二力平稳）第 7 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八年级物理学问点总结 第七章 运动和力 一、牛顿第肯定律（又叫惯性定律）1、阻力对物体运动的影响试验：让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下说明： 1、试验方法：掌握变量法 2、同一高度下滑：是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度 3、转化法： 阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来表达 2、 牛顿第肯定律的内容：一切物体在没

22、有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态 3、牛顿第肯定律是通过试验事实和科学推理得出的,它不行能用试验来直接验证；4、惯性 定义：物体保持原先运动状态不变的特性叫惯性性质：惯性是物体本身固有的一种属性；一切物体在任何时候、任何情形下都有惯性；惯性不是力,不能说惯性力的作用,惯性的大小 只与 物体的质量有关,与物体的外形、速度、物体是否受力等因素均无关；防止惯性的现象：汽车安装安全气囊,汽车安装安全带；利用惯性的现象：跳远助跑可提高成果 , 拍打衣服可除尘；说明现象：例：汽车突然刹车时,乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？答：汽车刹车前,乘客与汽车一起处于运动状态,当刹车时,乘客的脚由于受

23、摩擦力作用,随汽车突然停止,而乘客的上身由于惯性 要保持原先的运动状态,连续向汽车行驶的方向运动,所以 . 二、二力平稳 1、平稳状态：物体处于静止或匀速直线运动状态时；2、平稳力：物体处于平稳状态时,受到的力叫平稳力；3、二力平稳条件：作用在同一物体上的两个力,假如大小相等、方向相反、力的作用线在同始终线上,这两个力就彼此平稳；（同物、等大、反向、共线）4、二力平稳条件的应用：依据受力情形判定物体的运动状态：当物体不受任何力作用时,物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平稳状态）当物体受平稳力作用时,物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平稳状态）当物体受非平稳力作用时,物体的运动状态肯定发

24、生转变；依据物体的运动状态判定物体的受力情形；第 8 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八年级物理学问点总结当物体处于平稳状态（静止状态或匀速直线运动状态）时,物体不受力或受到平稳力；留意： 判定物体受平稳力时,先判定物体在什么方向（水平方向仍是竖直方向）处于平稳状态,再判定物体在什么方向受到平稳力；当物体处于非平稳状态（加速或减速运动、方向转变）时,物体受到非平稳力的作用；5、 物体保持平稳状态的条件：不受力或受平稳力6、力是转变物体运动状态的缘由,而不是 维护物体运动的缘由；第八章 压强压强：压

25、力1、定义： 垂直 压在物体表面的力叫压力； 2、方向： 垂直于受力面 3、作用点： 作用在受力面上4、大小：只有当物体在水平面时自然静止时,物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在 数值上相等说明： 有： F=G=mg但压力并不是重力压强 （物理意义：压强是表示 压力作用成效 的物理量）1、压力的作用成效与压力的大小 和受力面积的大小有关；2、定义：物体 单位面积 上受到的 压力 叫压强 . 3、公式：P=F/S意义 ：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1 牛顿；4、单位：帕斯卡（pa）1pa = 1N/m2 6、增大有益压强的方法：（1）增大压力举例: 用力切菜易

26、切断些（2 减小受力面积举例 : 磨刀不误砍柴工7、减小无益压强的方法: （1 减小压力举例 : 车辆行驶要限载（2 增大受力面积举例 : 铁轨铺在路枕上,雪橇很长很宽（三）液体压强1、产生缘由：容器底部有压强：液体受到重力作用；容器侧壁有压强,液体由于具有流淌性；2、液体压强的特点：（1）液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强; （2）液体对各个方向的压强随着液体深度增加而增大；（3）在同一深度,液体向各个方向的压强是相等的；（4）在同一深度,液体的压强仍与液体的密度有关,液体密度越大,压强越大；3、液体压强的公式：P液 gh 留意 : 液体压强 只与 液体的密度和液体的

27、深度有关,与液体的体积、质量、浸入液体中物体的密度均无关当固体的外形是柱体时,压强也可以用此公式进行推算：P固 gh第 9 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八年级物理学问点总结运算液体对容器的压力时,必需先由公式 P gh 算出压强,再由公式 P=F/S,得到压力 F=PS ；4、连通器：上端开口、下端连通的容器；特点：连通器里的液体不流淌时 , 各容器中的液面总保持相平,即各容器的液体深度总是相等；应用举例 : 船闸、茶壶、锅炉的水位计；（四）大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫 大气压

28、强 ,简称大气压；2、产生缘由：气体受到重力,且有流淌性,故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强；3、闻名的 证明大气压存在 的试验：马德堡半球试验；其它证明大气压存在的现象：吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料4、 首次精确测出大气压值 的试验：托里拆利试验一标准大气压等于 760mm高水银柱产生的压强,即：P0=1.013 105Pa,在粗略运算可以取 105Pa,约支持 10m高的水柱5、大气压随高度的增加而减小,在海拔 3000 米内 , 每上升 10m,大气压就减小 100Pa；大气压仍受气候的影响；6、气压计和种类：水银气压计、金属盒气压计（无液气压计）7、大气压的应用实例：抽水

29、机抽水、用吸管吸饮料、注射器吸药液；8、液体的沸点随液体表面的气压增大而增大；（应用：高压锅）流体压强与流速的关系1、物理学中把具有 流淌性 的 液体 和气体 统称为 流体 ；2、在气体和液体中,流速越大的位置,压强越小；3、应用： 1 乘客候车要站在安全线外；2 飞机机翼做成流线型,上表面空气流淌的速度比下表面快,因而上表面压强小,下表面压强大,在机翼上下表面就存在着压强差,从而获得向上的升力；第九章 浮力一、浮力 （F浮 ）1、定义：浸在液体（或气体）中的物体会受到向上托的力,叫浮力；2、浮力的方向：总是竖直向上 的；压力差 ；和液体的密度 有关3、产生缘由：由液体（或气体）对物体向上和向

30、下的4、通过试验探究发觉（掌握变量法）：浮力的大小跟物体排开液体中的体积（1）与物体排开液体中的体积详细关系：液体的密度肯定,物体排开液体中的体积越大,浮力就越大；（2）与液体的密度详细关系：物体排开液体中的体积肯定,液体的密度越大,浮力就越大；二、阿基米德原理1. 试验：浮力大小与物体排开液体所受的重力的关系：用弹簧测力计测出物体所受的重力G1,小桶所受的重力G2；F 浮 =G1-F1 并且收集物体所排开的液体; 把物体浸入液体,读出这时测力计的示数为F1,（运算出物体所受的浮力第 10 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - -

31、- - - - - - - 八年级物理学问点总结测出小桶和物体排开的液体所受的总重力G3,运算出物体排开液体所受的重力 G排 =G3-G2 2. 内容：浸入液体中的物体受到液体向上的浮力,浮力的大小等于物体排开液体所受的重力 3. 公式： F 浮 =G 排= 液 gV 排（打算式）4. 从阿基米德原理可知：浮力的大小 只打算于 液体的密度、物体排开液体的体积与物体的外形、密度、质量、体积、液体的深度、运动状态 均无关 三、物体的浮沉条件及应用：1、物体的浮沉条件：状态F 浮 与 G物V 排与 V 物对实心物体物与液上浮F 浮 G 物V排=V 物物液悬浮F 浮 G 物V排V物物=液漂浮F浮 G物

32、物液2. 浮力的应用1 轮船是采纳 挖空 的方法来增大浮力的；轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量；轮船从河里驶入海里,由于水的密度变大,轮船排开水的体积会变小,所以会上浮一些,但是受到的浮力不变（始终等于轮船所受的重力）；2 潜水艇是靠 转变自身的重力 来实现上浮或下潜；3 气球和飞艇是靠 充入密度小于空气的气体 来转变浮力；4 密度计是 漂浮 在液面上来工作的,它的刻度是“ 上小下大”；4、浮力的运算：1 压力差法： F 浮 =F 向上 -F 向下2 称量法： F 浮=G物-F 拉（当题目中显现弹簧测力计条件时,一般选用此方法）3 漂浮悬浮法： F 浮=G物 4 阿基米德法： F 浮=G排

33、= 液 gV 排（当题目中显现体积条件时,一般选用此方法）第十章 功和机械能 第 1 节 功 1、功的初步概念：假如一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,就说这个力做了功；2、功包含的 两个必要因素 ：一是 作用在物体上的力,二是物体在这个力的方向上移动的距离；3、功的运算：功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积（功力 力的方向上的距离）；4、功的运算公式：W=FsN）,用 s 表示距离,单位是米（m）,功的符号是W,单位是牛 .米,它有一个特地的名称叫焦耳,焦耳的符用 F 表示力,单位是牛（号是 J,1 J=1 N .m；5、在竖直提升物体克服重力做功或重力做功时,运算

34、公式可以写成 W=Gh；在克服摩擦做功时,运算公式可以写成 W=fs；6、功的原理；使用机械时,人们所做的功,都不会少于不用机械时 而直接用手 所做的功,也就是说使用任何机械都不省功；Gh）,这是一种抱负情形情；6、当不考虑摩擦、机械自身重等因素时,人们利用机械所做的功（Fs）等于直接用手所做的功（第 11 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八年级物理学问点总结第 2 节功率s）； v 代表速度,单位是m/s；1、功率的物理意义：表示物体做功的快慢；2、功率的定义：单位时间内所做的功；3、运算公式

35、： P=W t =Fv其中 W代表功,单位是焦（J）；t 代表时间,单位是秒（s）； F 代表拉力,单位是牛（P代表功率,单位是瓦特,简称瓦,符号是W；4、功率的单位是瓦特（简称瓦,符号W）、千瓦（ kW）1W=1J/s、 1kW=103W；第 3 节动能和势能一、能的概念假如一个物体 能够对外做功 ,我们就说它具有能量；能量和功的单位都是焦耳（J）；具有能量的物体不肯定正在做功,做功的物体肯定具有能量；二、动能1、定义： 物体由于运动而具有的能叫做动能；2、影响动能大小的因素是：物体的 质量 和物体 运动的速度 质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大；运动速度相同的物体,质量越大,它的

36、动能越大；3、一切运动的物体都具有动能,静止的物体动能为零,匀速运动且质量肯定的物体 不论匀速上升、 匀速下降, 匀速前进、 匀速后退,只要是匀速 动能不变；物体是否具有动能的 标志 是： 是否在运动 ；二、势能1、 势能 包括 重力势能和弹性势能；2、重力势能：（1）定义： 物体由于高度所打算的能,叫做重力势能；（2）影响重力势能大小的因素是：物体的 质量 和被举的 高度 质量相同的物体,被举得越高,重力势能越大；被举得高度相同的物体,质量越大,重力势能越大；（3）一般认为,水平地面上的物体重力势能为零；位置上升且质量肯定的物体（不论匀速上升,仍是加速上升,或减速上升,只要是上升）重力势能在

37、增大,位置降低且质量肯定的物体（不论匀速降低,仍是加速降低,或减速降低,只要是降低）重力势能在减小,高度不变且质量肯定的物体重力势能不变；3、弹性势能：（1）定义： 物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能；（2）影响弹性势能大小的因素是：弹性形变的大小（对同一个弹性物体而言）；（3）对同一弹簧或同一橡皮筋 在肯定弹性范畴内 形变越大,弹性势能越大；物体是否具有弹性势能的 标志 ：是否发生弹性形变；第 4 节 机械能及其转化1、机械能： 动能与势能统称为机械能；动能是物体运动时具有的能量,势能是储备着的能量；动能和势能可以相互转化；假如只有动能和势能相互转化,机械能的总和不变,也就是说 机械

38、能是守恒 的；2、动能和重力势能间的转化规律：质量肯定的物体,假如加速下降,就动能增大,重力势能减小,重力势能转化为动能；质量肯定的物体,假如减速上升,就动能减小,重力势能增大,动能转化为重力势能；3、动能与弹性势能间的转化规律：假如一个物体的动能减小,而另一个物体的弹性势能增大,就动能转化为弹性势能；假如一个物体的动能增大,而另一个物体的弹性势能减小,就弹性势能转化为动能；4、自然界中可供人类利用的机械能源有水能和风能大型水电站通过修筑拦河坝来提高水位,从而增大水的重力势能,以便在发电时把更多的机械能转化为电能；第 12 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,

39、共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八年级物理学问点总结第十一章 简洁机械第 1 节 杠杆1、定义：一根硬棒,在力的作用下假如能围着固定点转动,这根硬棒叫杠杆；2、五要素： 一点、二力、两力臂；（“ 一点” 即 支点 ,杠杆围着转动的点,用“O” 表示；“ 二力” 即 动力 和阻力 ,它们的作用点都在杠杆上； 动力 是 使杠杆转动 的力,一般用“F1” 表示, 阻力 是阻碍杠杆转动 的力,一般用“F2” 表示；“ 两力臂” 即 动力臂和阻力臂 ,动力臂即支点到动力作用线的距离,一般用“L1” 表示,阻力臂即支点到阻力作用线的距离,一般用“L2” 表示；）3、杠杆的平稳

40、（杠杆在动力和阻力作用下静止不转或匀速转动叫杠杆平稳）条件是：动力 动力臂阻力 阻力臂；公式： F1L 1F 2L24、杠杆的应用（1）省力杠杆： L1 L2,F1 F2（省力费距离；如：撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀；）（2）费劲杠杆： L1L2, F1 F2（费劲省距离；如：人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆、筷子；）（3）等臂杠杆： L1L2,F1 F2（不省力、不省距离,能转变力的方向第 2 节 滑轮1、滑轮是变形的杠杆；2、定滑轮：定义： 中间的轴固定不动的滑轮；实质： 等臂杠杆 ；特点：使用定滑轮 不能省力 但是 能转变动力的方向；对抱负的定滑轮（不计轮轴间摩擦

41、）F=G物；如：同学天平、定滑轮；）绳子自由端移动距离SF（或速度 vF） =重物移动的距离SG（或速度 vG）3、动滑轮：定义： 和重物一起移动的滑轮；（可上下移动,也可左右移动）实质：动力臂为阻力臂 2 倍的 省力 杠杆；特点：使用动滑轮 能省一半的力 ,但 不能转变动力的方向；抱负的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）就：F 1 G物2只忽视轮轴间的摩擦就,拉力；绳子自由端移动距离 SF（或 vF）=2 倍的重物移动的距离 SG（或 vG）4、滑轮组定义： 定滑轮、动滑轮组合成滑轮组；特点： 使用滑轮组既能省力又能转变动力的方向；抱负的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力 F 1G

42、 物；只忽视轮轴间的摩擦,就拉力n绳子自由端移动距离 SF（或vF）n倍的重物移动的距离 SG（或vG）（G 物 G 动）组装滑轮组方法：依据公式 n 求出绳子的股数,然后依据“奇动偶定 ” 的原就；结合题目的详细要求组装滑轮；F第 3 节 机械效率第 13 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八年级物理学问点总结 1、有用功：定义：对人们有用的功 公式： W有用 GhW总W额= W总 斜面： W有用 Gh 2、额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功；公式： W额 W总 W有用 G 动 h（忽视

43、轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）斜面： W额 fL 3、总功：定义：有用功加额外功公式 ：W总 W有用 W额 FSW有用 斜面： W总 fL +GhFL4、机械效率：定义：有用功跟总功的比值；定义公式：= W 有用W 总 100% 斜面：= Gh FL动滑轮：=GhGhGFSF2h2F滑轮组：5、有用功总小于总功,所以机械效率总小于1；通常用百分数表示；某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%；6、提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦；7、机械效率的测量：（1）原理：= W 有用W 总Ghh、拉力 F、绳的自由端移动的距离S；FS（2）应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度（3）器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外仍需刻度尺、弹簧测力计；（4）步骤：必需匀速拉动弹簧测力计使钩码