溶解度第课时教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第九单元课题 2 溶解度 （第 2 课时）教学设计寇店一中杜宏涛 物质的溶解性是同学比较熟识的一种物理性质，但物质溶解性的划分依据是什么，同学并不知道。为此，学习溶解度的学问就显得非常必要。通过对溶解度教材解读学问的学习，不仅能明白溶解性与溶解度的关系，仍能找到使溶质从溶液中结晶出来的合适方法。通过对溶解度曲线学问和气体溶解度的学习，让同学学会分析问题和解决问题的方法。1. 明白固体物质和气体物质溶解度的含义。2. 熟识影响固体物质溶解度的因素和气体物质溶解度的因可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

2、纳总结学问与技能教学过程与方法目标情感、态度与价值观素，初步学习绘制和查阅溶解度曲线。3. 明白溶解度曲线所供应的信息。1. 通过探究影响溶解度的因素， 学习运用比较分析和归纳总结等熟识化学概念的方法。2. 通过利用溶解度学问说明日常生活中的某些现象，培育同学学以致用的才能。1. 通过对物质溶解度的探究， 熟识影响物质溶解度因素的多样性，结合物质溶解度在日常生活中的实际运用，熟识到生活中到处有化学。2. 通过亲自绘制溶解度曲线， 培育同学实事求是的科学态度和严谨的思维品质。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重点重点：懂得影响溶解度大小的因素，学会利用溶解度曲线解决一些实际问题。难

3、点难点：通过试验探究，建立溶解度的概念。探究点一溶解度的含义 情形展现 问题探究 你能判定上面四个烧杯内各种物质溶解才能的大小吗？为了反映物质溶解才能的大小，化学上引入了“溶解度”的概念。固体物质的溶解度是怎样规定的？ 摸索沟通 归纳提升 要反映物质溶解才能的大小，必需看在相同温度下，用等质量的溶剂溶解某物质达到饱和状态时的质量，即引入溶解度。固体物质的溶解度表示在肯定温度下，100 g 溶剂里达到可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下

4、载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -饱和状态时所溶解的该物质的质量。判定一个数值是否为溶解度， 需要看是否同时满意 “肯定温度、100 g 溶剂、饱和状态、溶质的质量”几个要素。假如不指明溶剂，通常所说的溶解度是指物质在水里的溶解度。 连续探究 影响固体物质溶解度的因素有哪些？ 摸索沟通 归纳提升 影响固体物质溶解度的因素有溶质和溶剂的性质 与溶质或溶剂的质量无关 和温度。 课堂速记 探究点二溶解度曲线 情形展现 以下是几种物质的溶解度曲线： 问题探究 从溶解度曲线图中你能猎取哪些信息？ 摸索沟通 归纳提升 溶解度曲线直观的反映了溶解度与

5、温度的关系：1 溶解度曲线上的点表示某物质在某温度下的溶解度。 2 两条曲线的交点表示两种物质在某温度下溶解度相同。3 曲线仍能表示物质的溶解度随温度变化的趋势和大小：溶解度曲线呈上升趋势的， 该物质的溶解度随温度的上升而增大。呈下降趋势的，该物质的溶解度随温度的上升而减小。4 曲线越陡，表示该物质溶解度受温度变化的影响越大。 连续探究 这些固体物质的溶解度随温度的变化有什么规律？ 摸索沟通 总结归纳 依据溶解度曲线图可分析出固体物质的溶解度随温度变化的规律：大多数固体物质的溶解度随温度上升而增大，表现在曲线“坡度”比较“陡”，如硝酸钾、硝酸铵。少数固体物质的溶解度受温度的影响很小，表现在曲线

6、“坡度”比较“平”，如氯化钠。极少数固体物质的溶解度随温度的上升而减小，表现在曲线下降，如氢氧化钙。 连续探究 你知道为什么用海水制盐采纳 “晒” 即蒸发溶剂 的方法而不采纳冷却的方法吗？冷却硝酸钾溶液为何有晶体析出？ 摸索沟通 归纳提升 溶解度反映了某温度下某饱和溶液的组成情形，因此，可以依据溶解度求算饱和溶液的组成。依据溶解度曲线可以判定通过转变温度实现不饱和溶液与饱和溶液的相互转化方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

7、名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -仍可以挑选使溶质从溶液中结晶的合适方法： 对于溶解度随温度变化不大的物质， 如氯化钠， 一般采纳蒸发溶剂的方法。对于溶解度随温度上升而增大的物质，如硝酸钾，一般采纳降温结晶 或冷却热饱和溶液 的方法。当两种可溶物在同一溶剂中的溶解度随温度的转变差别较大时也可采纳结晶法分别。 课堂速记 探究点三气体溶解度 情形展现 问题探究 气体的溶解度如何表示？打开汽水 或某些含有二氧化碳气体的饮料 瓶盖时，汽水会自动喷出来， 说明气体在水中的溶解度与什么有关？喝了汽水以后， 经常会打嗝。 这说明气体的溶解度仍与什么因素有关

8、？ 摸索沟通 归纳提升 通常用的气体溶解度，是指该气体在压强为101 kPa 和肯定温度时，在1 体积水里溶解达到饱和状态时的气体体积。影响气体在水里的溶解度的因素有压强和温度，压强越小， 气体的溶解度越小，温度越高，气体的溶解度越小。 课堂速记 课后反思点 1. 对于固体溶解度概念，同学把握情形如何？2. 同学是否把握溶解度曲线，是否会敏捷应用曲线？3. 同学能否用溶解度曲线判定得到晶体的方法，及提纯硝酸钾或者氯化钠的方法？4. 同学是否清晰影响气体和固体的溶解度因素？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6

9、 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学过程简案教学老师活动同学活动设计意图过程利用试验显现的问题和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小红和小明做氯化钠和硝酸钾的溶解试验， 问题知道物质不能无限制的溶解在水中，他们想导入比较这两种物质溶解才能的大小，你能帮忙他们解决这个问题吗？观看、摸索。现象引入新课，能激起同学学习的热忱和兴 趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结由简洁直观的数据，学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【活动

10、一】溶解度 过渡 20 时在 100 g 食盐水中含有15 g食盐。20 时在 100 g 硝酸钾溶液中含有20 g 硝酸钾。 40 时在 100 g 饱和氯化钾溶液中含有 29 g 氯化钾，能比较它们的溶解才能大小吗？应如何比较？活问题 1：阅读教材 P35P36 回答有关问题。动问题 2：什么是固体溶解度，如何懂得？探究一 点拨 固体溶解度定义： 肯定温度下， 某固态物质在100 g 溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量叫作溶解度。 概括 四个要素：肯定温度、100 g 溶剂、达到饱和状态、溶解的质量单位： g同学练习：120 时，食盐的溶解度是36 g。这句话如何懂得？摸索并回答疑题。阅读教

11、材并回答疑题。倾听并懂得溶解度的四要素。懂得概念并回答疑题。生比较好懂得和接受，能快速查找到比较溶解才能大小需要什么条 件。培育阅读习惯，做学习的主人。教给同学学习概念的方法，学会查找关键点，并懂得其含义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -续表 教学老师活动同学活动设计意图过程2. 判定以下说法

12、是否正确？120 时， 100 g 水溶解食盐30 g，所以食盐的溶解度是30g。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结220 时， 100 g 溶液达到饱和，溶解食盐26.5 g，所以食活盐的溶解度是26.5 g。动320 时， 50 g 水最多溶解18 g 食盐，所以食盐的溶解度探是 18 g。究410 g 水最多溶解3.6 g 食盐，所以食盐的溶解度是3.6 g。一问题 3：影响溶解度大小的因素是什么？问题 4：溶解性与溶解度的关系？问题 5：阅读教材 P36P37，回答溶解度有哪几种表示方法，各有什么优缺点？争论影响溶解度大小的因素。看书懂得溶解度和溶 解性之间的关系。 懂得

13、溶解度的两种表示方 法。培育同学运用概念解决问题的才能，并通过练习发觉问题，达到懂得概念、巩固概念及加深概念的懂得。培育同学分析问题的能 力，养成归纳学问的习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【活动二】溶解度曲线的应用同学依据教材P36 表 91 绘制溶解度曲线。同学争论：依据教材 P37 图 912 和图 9 13 得出哪些信息。归纳溶解度曲线的意义及应用：1. 点：A. 曲线上的点。B. 曲线下面的点。C.曲线上面的点。活D. 交点。动应用： A. 依据物质的溶解度查对应温度下的溶解度。探B. 依据物质的溶解度查出对应的温度

14、。究C.比较相同温度下不同物质的溶解度 或饱和溶液中溶质的二质量分数 大小。D. 曲线下的点：要使其变成该温度下的饱和溶液，方法有两种：增加溶质或蒸发溶剂。2. 线：A. 上升型 例如：硝酸钾 。B. 平缓型 例如：氯化钠 。C.下降型 例如：氢氧化钙 。应用：A. 依据溶解度曲线可以看出溶质溶解度随温度的变化情形。小组争论并沟通争论结果。结合溶解度曲线归纳总结曲线信息及应用。培育同学识图才能和运用图形解决问题的才能。 培育同学学会运用直观图形解决问题的才能，在争论沟通中加强同学的合作意识，提高团体意识，在练习中提高思维灵敏性，张扬个性， 激发敢于摸索， 勇于发言的品质。可编辑资料 - - -

15、 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -续表 教学老师活动同学活动设计意图过程B. 依据溶解度曲线，比较在肯定温度范畴内的物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活质的溶解度大小。动C.依据溶解度曲线，可以挑选分别、提纯某些可探溶性混合物的方法。究D. 不饱和变饱和方法二E.可以比较等质量不同物质的饱和溶液降低相

16、同温度析出晶体的多少？倾听、沟通、懂得、运用。勉励同学畅所欲言，调动个性化和开放性思维。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结培育同学的阅读能 力，将所学学问与生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学以同学阅读，懂得气体溶解度定义及影响因素，回致用答教材 P38 争论。阅读，懂得，并回答问题。活结合，学会简洁运用所学学问解决问题的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过生活中的现象，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结拓展如何增加氧鱼池水中的含氧量？争论小组争论并沟通争论结果。培育同学的学习爱好和热忱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学回答总结学到什么。比较饱和溶液和固体溶解度的区分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结归纳回答、摸索、记忆。小结起复习巩固，加深印象的作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载