中考语文现代文阅读答题技巧 .docx

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1、精品名师归纳总结中学语文现代文阅读答题技巧一、相关学问积存（一）修辞手法及其作用：比如：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。拟人（比拟）：给物给予人的形状情感，便于抒情。描写生动形象，表意丰富。借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。利于表达作者情感。夸张：使表达的情感更为剧烈。突出事物的本质特点。引发人们的想象。对偶：形式上音节整齐均匀，节奏感强。内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。排比：节奏鲜明，内容集中。增强气概，加强语气。叙事透辟，条理清晰，长于抒情。 反复：写景抒情感染力强。承上启下，分清层次。多次强调，增强表达成效，突出主旨。对比：使所表现的事物特点或所阐释的道理观

2、点更鲜明，更突出。设问：自问自答，突出文章内容。吸引读者，引发读者摸索。反问：增强语气，强化情感。引用：增强文章历史文化底蕴。丰富文章内容。增强表达成效和说服力。双关：使语言幽默。适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。反语：正话反说，显得幽默讽刺。（二）表现手法及其作用：象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情。使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。抑扬（先抑后扬，先扬后抑）：引发奇怪，使文章曲折有波澜。感情铺垫，突出喜爱赞扬或批判讽刺的情感。托物言志：在对事物的描画过程中寄托作者的个人情感和理念。借景抒情：通过景物的描写，来衬托作

3、者或喜或悲的情感。虚实结合：突出事物的本质特点，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。以小见大 :由平凡微小的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震动力。渲染烘托：使主要形象更加鲜明。联想想象：丰富文章内容。使形象更为生动形象。增加文章艺术表现力。反语（反讽）:表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气。辛辣讽刺，幽默好玩，使文章富有战役性。（三）表达方式：顺叙：按某一次序（时间或空间）较清晰的进行表达。倒叙：突出大事的结局，制造悬念。插叙：对主要情节或中心大事作必要的铺垫照料，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加丰富。补叙：

4、对上文内容加以补充说明，对下文做某些交代。平叙：表达两件或多件同时发生的事。（四）表达人称：第一人称：给读者以真实感，使文章表达亲切自然，能自由的表达思想情感，增强文章真实性。其次人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情沟通和对话，拉近与读者或对话者的感情距离。用于外物，有拟人化的成效。第三人称：比较直接的呈现生活，不受时空限制，有利于客观表达。（五）抒情方式/ 手法：直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致。间接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。（六）表达方式：表达（顺叙、倒叙、插叙）描写（人物描写、环境描写、景物描写等）抒情（直接抒情、间接抒情）说明：说明方法有下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引

5、用、举列子、列数字、打比方、作比较。谈论：谈论文的论据分为事实论据和道理论据。论证方法有举例/ 事实论证。道理/ 引用论证。对比论证。比如论证。（七）描写：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结人物描写：正面描写：肖像描写（以形传神）。动作描写（生动想形象的表现人物性格特点）。语言描写（言为心声）。心理描写（揭示人物内心世界）。神态描写。细节描写（抓住生活中的一个小细节，特别是动作，来刻画人物形象，精确传神，形象鲜明）。侧面描写： （不直接写人、物本身，而是通过他人对主体的感受与评判从侧面来突出主体的特点）。Eg 三月不知肉味，绕梁三日。环境描写（自然景物描写，社会环境描写）：作用：

6、照料前后文、标题。渲染气氛，烘托人物情感。衬托（正衬、反衬）主体。表现、突出主题。呈现人物活动背景或社会背景。对下文的谈论、描写、抒情做铺垫。预示或推动情节的进展。注：景物描写的方法：动静结合，以动写静，以静写动。点面结合。虚实结合。正侧面描写相结合。高低远近声色结合。视觉嗅觉听觉多角度写景。对比。描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。场景描写：摄取一个有意义的生活场景或自然景观，采纳各种修辞手法，把所看到、听到、想到的写下来，给读者以身临其境的感觉。白描： 用最简练、 最节约的文字勾画出人物的精神面貌或描画一幅画面。用字简练， 不加渲染和烘托，简洁传神。（八）鉴赏语言的具体鉴赏角度遣词造句

7、：包括用词、句式，如叠字叠词、动词、形容词的选用、整句散句、长短句等修辞：如比如，拟人、夸张、排比等语言的特色与风格：如平常自然、华美绚丽等语体：书面语与口语，一般用语与口语情感：善于品味作者在字里行间所表露出来的情感，或含蓄、或直露、或奔放、或细腻等（九）语言的特色与风格：平实自然：（语言朴实，不事夸张，但于平淡之中蕴涵深意）：亲切自然。 华美绚丽（使用较多整句句式，修饰性辞藻丰富）：文采飞扬，具有感染力。口语化 / 的方方言特色（较多使用生动活泼的口头用语）：生动活泼、亲切自然。生动形象（运用较多修辞手法）：语言富有感染力，化深奥为浅显，化抽象为具体。幽默讽刺：（幽默：语言风趣、诙谐。讽刺

8、：嘲讽、揭露的语言，较多使用反语）：一针见血，入木三分，语言富有感染力，强化讽刺成效。含蓄深沉（抒情或叙事不直接写出，而是通过它物或对比委婉表达内心情感）：简洁引起读者的感情共鸣。精确简练（意思表达明确，用语简洁）：短促有力，语言富于感染力。高雅美丽（较多引用古典诗文）：语言具有古典的美感，丰富文章文化内涵。旁征博引（材料丰富，论据详实，有掉书袋的嫌疑）：有说服力。（十）句式鉴赏： 按句式整齐与否分：整句（排比句、对偶句、对仗句）：形式整齐，音节和谐，气概贯穿，意义鲜明。散句：使语句敏捷自然，富于变化。按句子长短分：长句：使表达严密精确、细致，条理贯穿，气概畅达。短句：节奏短促，干脆利落，生动

9、明快，活泼有力。（十一）取材（选材）构思的特点：详略得当：最能表达主题的内容细致描述，与主题联系不是特别紧密的粗略描述。以小见大：从生活中的细小事物或场景入手，表现重大的主题。点面结合：既有整个横切面，又有具体具体的事例个案（点）。典型 / 新奇：典型：制造典型人物，描写典型场景。新奇：推陈出新。旁征博引：材料丰富，论据详实，有掉书袋的嫌疑。虚实结合（以虚写实）：眼前之景与事为实，联想与想象的景与事为虚，特别是回忆、梦境等，作者常通过以虚写实的方式来形成一种虚实的对比与衬托。（十三）标题的作用（内容、结构、形式）标题的内容作用：点明中心大事、主体情感、主旨。点明话题、大事、背景可编辑资料 -

10、- - 欢迎下载精品名师归纳总结标题的结构作用：行文线索（蓄势、抒情的线索），贯穿全文标题的形式：从修辞、句式、用词等方面分析，作用有形象、突出、醒目、新奇、设置悬念等（十四）文章的线索散文构思的线索，一般有以下几种：以人（人物的活动）为线索以物（事物的得失）为线索以事（大事的前因后果）为线索以理（所要阐述的道理）为线索以情感（情感的变化）为线索以空间位置的变化为线索。线索的作用：贯穿/ 组织全文（十五）文中关键句段的赏析1、起始句 / 段（位于文章开头或段落首句）对下文或全文的作用：交代时间、的点、背景或渲染氛围，奠定全文感情基调引出下文，为下文做铺垫（先言他人、他物、他事，以此引出所写之主

11、体人、物、事）描述某场景、现象，为后文的谈论、抒情做依靠，相互照料。与下文作对比、反衬，使后文内容更突出。引发读者奇怪心，吸引读者爱好，激发读者阅读下文的欲望。设置悬念，引发摸索。开篇点题，照料题目。总领全文。2、过渡句 / 段在文章中间或段落中间的作用结构上：承上启下，承接上文，引起下文内容上：点明中心（主旨）3、结尾句 / 段（在文章或段落结尾）的作用结构上：总结全文。呼应开头（标题），前后呼应内容上：篇末点题，点明题旨。深化中心（主题）假如结尾句委婉含蓄，就其作用是委婉含蓄，意在言外，发人深省。示意主题。强化坐作者感（十六）引用的作用证明观点，使文章更具说服力充实论据，丰富内容，深化文章

12、主题增强文章文化底蕴，增强感染力点明题意，文题对应现代文阅读命题往往在四个方面设置题目：一是懂得文章的主旨。二是懂得文中重要句子。三是鉴赏作品的语言和表达技巧。四是挑选并整合文中的信息。1、懂得文中的重要词语（关键：联系原文）答题技巧：联系上下文，弄清晰词语在原文中指代的内容留意修辞手法，假如词语用了比如、拟人、象征等手法，答题关键是把词语由喻体、拟体仍原为本体。联系语境，对有感情颜色的词语的答题关键是进行直接正面的描述。2、懂得文中重要句子的含义（关键：懂得句子中关键词的含义）答题技巧：整体把握句意，抓住句子主干的同时留心句子的修饰、限制成分。留意句子在文中的位置。联系文章的写作背景和创作意

13、图。3、指出文中的某个句子，然后问作者这样说的理由、依据是什么（关键：联系上下文，原文中找答案） 答题技巧：作答时先分析句子的性质是观点句仍是结论句（观点句，理由在后。结论句，理由在前）确定句子所涉及的范畴，挑选信息，切不行照抄原文。4 、文中为什么要写某事物或从某件事物写起/ 文中某一句话或某一段在文中有什么作用/ 好处 / 作者这样写的用意是答题模式：相关术语+文章的具体内容+作者情感或文章主旨5、一句话中某两三个词的次序能否调换不能。由于与人们熟悉事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一样。该词与上文是一一对应的关系。这些词是递进关系，环环相扣，表达了不能互换。6、这句话运用了

14、什么修辞手法，这样写的好处/ 作用是什么答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+写出了对象的什么特性比如、拟人：生动形象的写出了+对象 +特性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结排比：增强气概和语气，强调了+对象 +特性对比：强调了突出了设问：引起了读者对+对象 +特性的留意与摸索反问 / 反复：加强语气，强调了7、文段用了什么表现手法/ 艺术手法 /艺术技巧 / 表达技巧。 作者是如何写 “.”，这样写有什么好处/ 成效 / 作用。赏析某段文字的艺术手法或表达成效。答题模式：使用的方法（尽量要全面，有条理，要拓展）+结合文章内容具体分析+成效作用（往往要与感情主旨联系起来）8、赏

15、析文章的标题/ 如何懂得文章的标题/ 为什么要以“.”为标题 / 以“.”为标题有什么作用分析角度：内容、结构、形式9、文章用了第几人称，使用这种人称的好处是什么答题技巧：使用人称的作用+结合文章内容10、线索的赏析/ 文章以.为线索答题模式：文章以为线索，开头写.中间写.结尾写答题技巧：从上下文中挑选信息，归纳概括。所写内容有几个方面就从几个方面概括。假如内容集中写一个方面，无法从内容上分为几个方面时，应考虑从手法（虚实、正反、点面）方面分点概括。11、分析作者的情感态度/ 文中写某句话或某事物表达了作者怎样的情感/ 意思答题技巧：联系上下文，抓住文章的关键句，结合主旨，分析作者情感12、人

16、物鉴赏 / 请简要分析文中主人公的形象答题技巧：按总分来回答，先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面定量分析。或先从几方面定量分析，再用一句话做定性式总括。13、鉴赏语言 / 赏析文章语言答题技巧：从遣词造句、修辞、语言风格、语体、情感的角度去鉴赏答题模式：语言特点/ 手法 +该特点或手法的常规成效+对象 +抒发情感 / 观点 / 内容 14、指出文章的结构方式，并简要分析答题模式：文章是以为结构方式，第一层写了其次层写了15、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么动词：不行。由于该词精确生动具体的描写出了形容词：不行，由于该词生动形象的描写了副词（都、大都、特别、只有等）：不行，由于该词精确的说明白的情形（表程度、限制、时间、范畴等），换了后就变成与事实不符。三、组织答案组织答案时应留意：（关键词、句。联系原文）1、善于利用文中的重要词语、语句。看课文时要留意划出文中的关键词、句。2、紧扣题意，选恰当的句式、角度回答，如何问就如何答。3、不要一字不漏的照抄原文，也不能完全用自己的话去回答。答案所涉及的关键词句要在原文中找，再依据这些词句重组答案。4、答题时要时刻与作者情感或文章主旨相联系。5 、需要术语的要分清术语，不能混淆术语，也不能乱凑术语。6、答题时答题模式要敏捷贯穿，不能墨守成规。7、看分答题。可编辑资料 - - - 欢迎下载