第二次磨课教案《青山不老》.docx

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1、精品名师归纳总结罗田县送教下乡培训（网络研修）研课磨课其次次教学案青山不老教学设计白莲河中心学校郭哲【教学目标】1、学问才能目标认读生字词，能懂得词语的意思。正确、流利、有感情的朗读课文，明白这篇课文的主要内容。 懂得含意深刻的句子， 说说青山不老的意思， 领会老人植树造林、防止水土流失的精神2、情感、态度、价值观目标：通过本课的学习， 感受老农改造山林、 绿化家园的艰辛和决心激发同学喜爱的球，爱护环境的思想感情3、过程和方法目标：通过认读、懂得词语的意思达到把握本课的生字新词。通过有感情的朗读，达到懂得课文的目的。环绕学习目标通过阅读引发摸索，敢于质疑。【教学重点】懂得老人所制造的奇迹， 感

2、受老人改造山林、 绿化家园的艰辛与决心。【教学难点】 体会“青山不老”的真正含义。【教学预备】 钻研教材，依据教材重难点设计制作多媒体课件。【教学课时】一课时【教学过程】一、播放课件，激情导入播放我国晋西北的区土的沙化的课件资料（或出示相关图片资料），引导同学畅谈感受： 你看到了什么， 想到了什么？ 就在这一片荒无人烟， 穷山恶水之的，一位 81 岁的老农却制造了一个了不得的奇迹， 这到底是一位怎样的老人， 今日，就让我们一同走进 16 课青山不老。板书课题，齐读。这篇文章源自于光明日报记者梁衡在1983 年写的一就消息， 他用最平实的语言表达了一位山野老农的故事，却感动了一代又一代的人。梁衡

3、曾这样描述：老人姓高，名富。我对他怀有无尽的仰慕。这个平 凡的人让我领会了一个宏大的哲理：青山是不会老的。观看课题，沟通略读课文如何进行品读，相机板书。1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、初读感悟一片情怀1.检查预习认读课件的词语2.请大家试着用老师出示的重点词，说说课文的主要内容吧！小结：这种方法叫重点词概括法，我们以后可以用这种方法概括文章的主要内容。三、细读体验一段人生感悟十五年制造的奇迹1.师：青山为证，绿树为凭。老人绿化造林，执著的坚守着大山。从他的事迹中，哪个词可以概括你受到的震动？（奇迹）2.快速默读第四自然段， 看看这位老人制造了怎样的奇迹？在感动你的的方写上

4、你的感受。（一）第一层面：从数字懂得“15 年制造的奇迹”出示课件句子： 15年啊，绿化了8 条沟，造了 7 条防风林带， 3700 亩林网，这是多么了不得的奇迹。1熟悉正面描写的写作手法，摸索数字让我们感受到什么？2课件展现。将学校与 3700 亩林网进行对比，引导同学感悟朗读（佩服）。（二）其次层面：从大环境中懂得“15 年制造的奇迹”课件出示句子：我知道这条山沟所处的大环境。, 县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”1、让同学翻译县志记载的文言文2、假如当时你在这情形中， 你会有怎样的感受？让同学想象，这真是让人感到惧怕。出示课件：这位瘦小的老头，就在如此险恶的的方

5、，竟制造了这块绿 洲，这是多么了不得的奇迹啊！我们再来齐读这一句吧。3、课件出示： 就在如此险恶的的方， 我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟制造了这块绿洲。（三）第三层面：从小环境中懂得“15 年制造的奇迹”1.师：这是梁衡在采访中发觉的一名村干部的工作手记中的几页内容：（出示手记课件）15 年啊，绿色披上了青山，而青丝却变成了白发，死亡带走了 她的同伴， 他停止了吗？死亡带走了他的亲人，死亡也正一步步向他靠近，他舍弃了了吗？女儿接他去城里享清福，他走了吗？由于。 课件出示重点语句， 老师引读。2.师：苦心人，天不负，有志者事竟成。勤劳的双手描画了美好的家园。 辛勤的汗水滋润了干渴的心田。

6、老人用粗糙的双手、 单薄的身躯制造了一个属于大家的奇迹！ （课件展现绿意葱郁的图片）瞧，参天的杨柳，如臂如股，劲挺山腰。绿色的波浪，此起彼伏，绿风荡漾。举荐一生美美的读第一自然段。课件出示第一段和第五段描写绿色的句子。四、提升铭刻一种敬意.作者对老人是什么看法了？默读课文、自然段。.师：从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老农把自己的一生都贡献了出来，这就是他生命的价值。因此当辞别老人的时候，“我”不由得想到生读：（课件出示： 作为一个山野老农， 他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存，与日月同辉了。）.同学互问互答：“另一种东西”是什么东西？“与山川共存，

7、与日月同辉”是什么意思？.同学们懂得得不错。 可是老农能和山水永久存在吗？老农能像日月一样发出光辉吗？请大家联系上下文想一想：到底是什么与山水共存，与日月同辉2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结了？生： , 师：是啊，老农不仅留下了这片青山，仍留下了更为珍贵的东西同学板书详细精神的表达：.懂得难点：这位一般的老人让我领会到：青山是不会老的。仍有什么是不老的（与环境作斗争的不屈精神不会老的）？有了老人精神熏陶下的人们对青山的呵护，我们的青山怎么会老了？它将越来越茂密，越来越宽阔的遍布祖国大的，万古长青。让我们和作者一起同呼：青山是不会老的。五、拓展影响你我他1、“青山不老，感动中国

8、！”相伴着视频青山不老，为2021 感动中国这位老人写一段颁奖词。2、师：今日，我们的心灵因一位平凡而又不平凡的老人而震动。的处不同，年龄不同，我们不行能像老人一样扛起铁锹走进山沟，但是，绿化家园，美化家园却是我们和老人一样的情怀。我们可以从身边的小事做起，爱护环境， 美化我们的家园。作业：为学校的花圃、宣扬栏、植物园、饭堂等的方设计宣扬标语， 号召大家爱护环境，节省资源。【板书设计】16 青山不老大环境险恶 联系上下文抓重点词句边读边想象小环境艰苦3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -罗田县送教下乡培训（网

9、络研修）研课磨课其次次研课议课记载表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结主讲老师针对上次研课改进思路阐述通过第一次研课磨课后，对教学思路进行了调整，去掉了“总结略读课文学习方法”这一环节，增加“青山不老，感动中国！”为感动中国的这位老人写一段颁奖词环节，取得了实效。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结主讲老师自评通过第一次研课磨课后， 对整堂课的掌控才能提高了， 课堂上能顺生而导，依据同学的情形进行策略调整。 但仍有一些不足， 俗语说： 教学是一门缺憾的艺术。在学习中反思，在反思中进步！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

10、名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结工作坊（教研 组）研课议课过程记录（1）讲课老师说课（2）教务主任评课本节课的教学目标明确：一是有感情的朗读课文，明白这篇课文的主要内容。二是通过阅读引发摸索，敢于质疑。三是感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。（3）听课老师评课（4）何校长小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结前后对比改进提高亮点（1）其次次研课磨课，最大的改进是：老师能够放手，让同学进行 小组合作学习， 引导同学自己沟通感悟， 表达出了绿色课堂的以同学为主体的理念。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

11、名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结尚存问题及改进看法（1）提问时可以让同学多谈谈自己对课文的感受，对同学的回答反 馈语言仍有待于再细化。 （2） 改进看法：略读课文，老师是一个穿针引线的作用，应当多留时间让同学沟通感悟， 答应有个性化的发言。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载