中班语言活动《会爆炸的苹果》2.doc
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1、中班语言活动:会爆炸的苹果梁慧雯一、设计思路:会爆炸的苹果是一个有趣而富有教育价值的幼儿故事,作品围绕小猪种苹果,狐狸想用假果去换小猪的真苹果,小鸟高兴及着急等一系列情景,告诫幼儿应做个爱劳动的孩子,不要好逸恶劳,骗取他人劳动成果。作品中三个人物刻画得很生动:小猪忠厚善良、爱劳动,狐狸好逸恶劳且奸诈,小鸟好动、灵巧,很易于幼儿感知理解,故事结尾没有答案,而用提问的方式让幼儿去设想最终的结局,激发幼儿积极的思考,培养幼儿解决问题的能力。二、活动目标:1、 启发幼儿积极思考,大胆创编故事情节,发展幼儿的想象力和口语表达能力。2、 通过故事中小猪和狐狸的角色对比,引导幼儿体验故事中角色的心理变化。3
2、、懂得要通过自己的努力来获得劳动成果。三、活动准备:事前幼儿已经玩过气球,有弄爆气球的经验,苹果树两棵,气球若干,仿真苹果若干四、活动过程:(一) 出示苹果树,引导幼儿了解故事的人物,猜想故事的发生过程。1、出示苹果树一:“小猪种了一棵苹果树,秋天来了,苹果树上结满了红通通的大苹果,小猪心里真高兴!一只狐狸来了,看见了小猪的苹果树,你们猜猜狐狸是怎样想的?它会怎么做呢?小猪会不会给它苹果呢?2、出示苹果树二:“这是狐狸种的苹果树,它跟小猪的苹果树有什么不同,狐狸为什么要种这样一棵苹果树呢?小猪会上当吗?请你们想想办法帮助小猪吧。(引导幼儿猜测)3、出示小鸟:“谁来了,你们猜猜小鸟会用什么办法帮
3、助小猪呢?”(二) 完整讲述故事,围绕故事提问。1、 是谁种了苹果树?秋天到了,苹果树怎样了?2、 狐狸看见了苹果,对小猪说了什么?小猪又是怎么回答的?3、 狐狸种了苹果树后对小猪说了什么?小猪是怎么做的?4、 小猪有没有上狐狸的当呢?谁来帮助它了?(三) 第二次完整讲述故事,幼儿在倾听和讲述中进一步理解故事。(可以让幼儿轻声跟讲。)(四) 讲述后教师提出问题,引发幼儿讨论:小猪和狐狸都想吃苹果,小猪是怎么做的?狐狸又是怎么做的?它们谁勤劳?你喜欢谁?为什么?(五) 教师小结:应该通过自己的劳动来获得我们想要的东西,而不是用欺骗的手段。遇到事情我们只要多动脑筋,就能想出办法解决问题。五、自我反
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