她是我的朋友、教学设计.doc

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1、 她是我的朋友教学目标：1、正确读文，了解“血”的读音，形容“哭”的四个词。2、学习通过动作、表情反映人物内心活动的写作方法。3、理解课文内容，感悟阮恒为救朋友无私奉献的优良品质。感受朋友间真挚的友谊，树立正确的友情观。教学过程：一、揭题、审题这两个读音的意思是一样的，只不过“血”在书面语和词组中一般读xu，如血气、血管、鲜血等等；而在口语、单个字或后边跟叠音词时往往读xi，如血淋淋、血糊糊。1、“朋友”你觉得什么是“朋友”？通过预习课文，你知道课题中的“她”指的是谁？“我”又指的是谁？指点“恒”的读音。他们之间发生了一件什么事呢？生自由读文，填空。二、初步感知课文1、这个故事的起因是什么呢？

2、哪些自然段写了故事的起因。2、课文哪些自然段写了阮恒献血的整个过程？3、阮恒愿意献血的原因是什么？哪些自然段写了这一内容？三、感悟、精读1、学习第一部分同学们看到课文第一部分，故事的起因是什么？指名读课文，思考：阮恒是在怎样的情况下输血的？请用三角标出关键的词语。并画出有关的重点句。了解输血的相关知识。师小结原因：A、经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最严重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。B、输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。C、一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。交流：A、“迫”的部首是，再查画，用用音序查字法

3、应查音序，在字典中的解释有：a逼迫；强迫；b急促；c接近“迫在眉睫”中的“迫”的意思应为。B、用“如果.就.说话。C、小姑娘的急需输血的这种情况还可用哪些成语来形容呢？刻不容缓 迫不及待千钧一发火烧眉毛燃眉之急十万火急万分紧急2、学习第二部分：我们来看一看阮恒是怎样献血的呢？ 找出描写阮恒表情和动作的句子。画上“”A、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 B、抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。C、过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛

4、紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。抓住情感的变化来体会人物紧张、痛苦的复杂内心。1、摘抄文中表示“哭”的词。-、-、-、 2、写出下列词语的近义词。试图打算竭力持续不断3、填空。他眼睛着，用牙着自己的小拳头，想竭力抽泣。从这句话中，可以看出阮恒的心情。4、从阮恒在献血过程中的动作、表情变化，可以感受到阮恒内心的痛苦越来越深。3、学习第三部分医生用轻柔的声音安慰阮恒，他立刻停止了哭泣。让我们联系上下文想一想，医生会说些什么呢？医生会说：“你不要害怕，只需要你一小部分血就可以挽救那个小姑娘的生命，你不会有危险，一会儿就好的”是啊！仅仅是因为她是我的朋友，阮恒就可以做到那么勇敢坚强，为了朋友不惜献出一切，难怪有人说朋友是摔倒时扶你的一双手； 朋友是冬天里的一把火；那你认为朋友还是雨天里的（ ）；朋友又是夏日里的（ ）； 朋友他还是（） 同学们，你难道不想对阮恒这样的朋友说点什么吗？