分数乘法三教学设计与反思.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载课题分数乘法（三）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作者及工作单位李自成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材分析教学分数乘法，是在懂得了分数的意义，把握了分数加、减法计 算的基础上编排的。 能进一步懂得分数的意义， 为教学分数除法打下基础。教学内容以运算为主， 包括分数与整数相乘、 分数与分数相乘。教学要求是懂得算理、 把握算法， 能应用于分数连乘运算和解决实际问题中去。在探究算法、总结法就的过程中进展数学摸索的才能。学情分析分数的乘法是在学习分数的加减法之

2、后，分数的除法之前的 一节内容。 它既与整数的乘法有着内在的联系，也是后期进一步学习分式的乘法的基础。但在学习这节内容前，教材中没有对“求一个数 的几分之几是多少”这一内容作过具体介绍，所以我在教学设计中，增加了“一个数乘以分数的意义就是求这个数的几分之几是多少”的内容，以便为本节课的教学做好铺垫。再通过同学自我探究、观看、 归纳得出分数乘法的意义和法就。教学目标1、在操作活动中，借助图形语言，懂得分数乘法的意义。2、探究并把握分数乘分数的运算方法，并能够解决简洁的实际问题。教学重点和难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -

3、第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学重点：把握分数乘分数的运算方法。教学难点：懂得分数乘分数的意义，懂得运算方法。教学过程教学老师活动预设同学行为设计意图环节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - -

4、- - - - -学习好资料欢迎下载同学认真听，老师介绍我国古代著作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、创设情境，引出新知1、从我国古代哲学著然后懂得题目的意思 ，拿出纸条动手操作，再然后用算可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作的情境引入向同学介绍很有关的背景学问，来懂得题目。2、出示图依次取出长方形纸条式来表示，可以四人一组说一说怎样用算式解决问题。1、同学拿出一张长方形的纸竖着对折2 次，然后再横着从我国古代哲 学著作的情境 引入，激发同学探究的欲望。让同学初步感可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一

5、、创 设 情 境，引出新知二、做一做三、巩固练习的 1/2 ， 1/2 的 1/2 ， 再取 1/2 ，并用乘法算式来表示这个过程。1/2 1/2=1/41/4 1/2=1/83、折一折（ 1）引导同学折一折（ 2）反馈 3/4 1/4=3/16（ 3）分子乘分子，分母乘分母 二、做一做依据上面的方法折一对折 2 次，涂也 3/4和 1/4 。2、摸索： 3/4 1/4= ？3、同学尝试总结出分数乘法的运算方法。分子乘分子，分母乘分母1、同学独立摸索2、完成 1/3 1/5 ，5/6 1/3然后沟通结果学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -受分数乘法的意义和运算方法在实际操

6、作中，借助图形语言，体会分数乘分 数的意义依据自己对分 数乘法的懂得，加深对分数乘 法意义的第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结折，想一想，并算出结同学可以折一折，再次借助图形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载板书设计板书设计：分数乘法（三）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1/2 1/2=1/43/4 1/4=3/16运算分数乘法时， “分子乘分子，分母乘分母”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

7、归纳总结同学学习活动评判设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结评价评价要素评判结果老师总可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结指标1、喜爱学习，并有学好的积极性。2、能参加数学活动，会与他人合作、沟通。学3、能独立摸索问题，做到善于发觉问习题，大胆提出问题， 主动探究

8、问题解决的方品法。质4、有良好的听讲、发言、摸索、认真作业的习惯。5、能留意联系生活实际，拓宽自己的思维空间。自评互评评评可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学1、基础学问习水2、综合应用平3、实践与方法老师的话：真爱动脑筋、真聪慧、说的很好教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载作为老师不能只顾着完成本课时的

9、教学任务而忽视了同学的学 习状况。在平常的课堂教学中，只有当同学主动参加到学习中来，提高课堂教学有效性才会成为可能。 我想接下来的课堂教学中要留意关注同学的学习情形， 可以尝试让同学在沟通时换一种形式，即请同学向大家介绍刚才他的同桌的想法而不是沟通他自己的想法，看这样能否“逼”一些同学学会倾听他人的话，逐步提高课堂学习效率。 先从培育同学学会倾听开头，让他们明白：听与说同样重要。说是表达 自己，让别人明白，听是敬重别人，弄懂别人的意思，说要大胆，听 要用心，老师观赏积极发言的同学，同样也喜爱用心倾听的同学，在 用心倾听的基础上，再积极发表自己的见解，那才是最好的同学。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载