2022有关综合实践教案合集五篇.docx

《2022有关综合实践教案合集五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022有关综合实践教案合集五篇.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022有关综合实践教案合集五篇综合实践教案 篇1活动目的1.通过对神六的关注，让学生知道我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断增加。2.丰富学生的课余生活，了解我国航天事业不断发展的过程，以及航天员的衣食住行。3.激发学生对科学的酷爱，在对神六有所了解的基础上，让学生去畅想神七。活动重点1.神舟一号到神舟五号每个阶段都有不同的突破。2.神舟六号，航天员的衣食住行。活动打算1.学生收集资料，与中国的航天事业有关的资料，特殊要关注这次神舟六号的有关报道。2.老师打算一些图片，点火那一瞬间的片段。活动过程：（一）引入课题课前，老师播放10月11日上午九点神舟六号准时放射的录象片段。（让学生留意

2、力集中，进入我们今日要活动的主题）（二）揭示课题师：课前老师要求同学们回去可以通过各种渠道来收集资料，我们都知道我国的航天事业，从神舟一号到神舟五号，实现了能够载人的突破，以及今日的神六，我国的航天事业始终在不断的进步。就请每个小组收集到的资料来与我们大家共同共享。第一小组：1999年11月20日6时30分，中国第一艘不载人的试验飞船神舟一号，从酒泉卫星放射中心放射升空。经过21小时的飞行，在完成预定的科学试验后，在内蒙古中部地区胜利着陆，中国人胜利实现了天地来回的重大突破！师：可以说那个时候大家还是娃娃，下面其次小组。其次小组生1：我们组收集到了三号和四号的资料，神舟三号飞船在产品进场的第4

3、天，出现了飞船穿舱插座信号有一个点不导通的问题。决策者们毅然确定：进度听从质量，推迟放射！当飞船船舱内3000多个接点个个导通之后，20xx年3月25日，神舟三号飞船放射升空。飞船搭载了人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人，能够定量模拟航天员呼吸和血液循环的重要生理活动参数。轨道舱在太空留轨运行180多天，工作正常，预定试验目标全部达到，试验获得圆满胜利！生2：9个月后的12月30日，神舟四号飞船在低温寒冷条件下放射胜利。20xx年1月5日，飞船平安返回并完成全部预定试验内容，突破了我国低温放射的历史纪录！神舟三号、四号在全载人状态下连续放射胜利，预示着中国人“摘星揽月”已为期不远。

4、师：很精彩，哪个小组收集到了关于神舟二号的资料。生：我们组。（第五小组）神舟二号虽是其次艘无人飞船，但却是中国第一艘正样飞船，也可以说是载人飞船的“最完整版本”，各种技术状态与载人时基本一样。飞船在轨飞行7天后返回地面。飞船上进行了微重力环境下的空间生命科学、空间材料、空间天文和物理等领域的试验，各种仪器设备性能稳定，工作正常，取得了大量数据，飞船技术状态与载人飞船基本一样。第六小组：20xx年10月15日9时，中国胜利放射第一艘载人飞船神舟五号！21个小时23分钟的太空行程，标记着中国已成为世界上继前苏联俄罗斯和美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家，航天员大家都知道的：杨利伟！（学生

5、一起说）师：从神一到神五，说明我国我国航天事业不断进步，每一次都有新的技术突破，谁来详细说说我们今日的神六呢？生1：神舟六号构型与神舟五号相同，由返回舱、轨道舱和推动舱3个舱段构成。由于这次飞行没有交会对接任务，飞船取消了附加段。根据神舟六号飞船在太空中飞行状态，3个舱段由前到后的安装次序是：轨道舱、返回舱和推动舱。生2：神舟六号飞船共带了50公斤左右的氧气，不仅可以满意两名航天员多天的须要，还可用于应急状态时运用。由于高压钢瓶装载高压的大气，须要承受210个大气压的压力，所以研制难度较大，一只钢瓶的造价大约为5万元人民币。生3：为了使航天员在太空中吃得更好，除了使食品的口味和种类符合航天员的

6、个人喜好外，还必需创建一个与地球上类似的就餐环境，这样才有利于调动航天员的食欲。神舟六号航天员就餐时将食品放在具有磁性吸附作用的餐盘中，运用刀*进行进餐。在太空中，航天员可以运用食品加热器对食品进行加热，一般进行30分钟左右的加热后，航天员就可以吃上热的饭菜了。师：刚刚这位同学谈到了航天员的吃饭，老师很想知道他们的衣食住行，与我们生活有什么不同呢？生1：航天服不是简洁的服装，它是航天员的个人防护系统。在飞船出现意外状况时，航天服将成为爱护航天员生命平安的最终防线。“中国航天员的舱内航天服重10多公斤，价值高达数十万元人民币。”（老师向学生展示航天服的有关图片）生2：在神舟六号上天之前，航天医学

7、专家们为两位航天员制定了具体的太空食谱。食谱中包括50多种各类食品，航天员在太空中每日进餐3次，每餐可以享用到五六种食品。这些食品既考虑到了要养分均衡，还考虑到了航天员的口味习惯。这些食品包括主食和副食。主食以米饭为主，每份米饭140克，装在真空包装袋中，食用时运用加热器加热。副食包括肉类、蔬菜、罐头3大类。我还亲自做了一份，呵呵，现在展示给大家看看。师：虽然不是很科学，但体现了她的那番热忱。（此时老师播放航天员吃饭的情景，在失重状态下）生3：在太空中居住，航天员感到最不便利的可能就是大小便了。神舟六号飞船上安装了我国科学家自己研制的太空马桶。航天员须要便利时，只须要将马桶上的塑料软管紧贴到排

8、泄器官上，马桶内的抽气设备将会把航天员的大小便收集到一个固定的容器里。小便或许比较简洁，但大便就不太简单了。依据美国和俄罗斯宇航员的阅历，在无重力的环境里人体内的肠子漂移着，内脏并不能正常工作，很多人从太空马桶上下来时常常喃喃自语：“又失败了。”生4：虽然在太空中航天员“轻如鸿毛”，但太空行走并不轻松。神舟六号中的两名航天员虽不出舱活动，但须要在返回舱和轨道舱两个“房间”之间来回穿梭。航天员要脱掉航天服，须要根据规范，打开连接返回舱和轨道舱的舱门，然后用手扶着舱壁或其他固定部位，从一个舱飘移到另一个舱。（三）总结：通过今日的综合实践活动，我们对中国的航天事业，尤其是神六有了很多了解，充分说明白

9、我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断的强大，我们都知道，落后就要挨打，所以只有努力学好科学学问，为了我们的神7、神8现在就让我们去畅想我们的神7、神8吧！综合实践教案 篇2活动思索：探讨性学习是综合实践活动的重点，对小学中年级的学生，怎样实施探讨性学习呢？选择生活中常见的问题，运用力所能及的方法和简洁的试验材料，仿照科学家进行科学探讨的方法，对问题加以解决，就是一种有效的方法。一、活动目的1、使学生知道检验蔬菜中维生素C的简易方法。2、使学生在检验蔬菜里含有维生素C的试验中，体验解决生活中问题的过程。3、引导学生尝试运用逻辑推理的方法解决问题。二、活动打算1、试验器材：烧杯、滴管、试管、

10、搅棒、纱布、研钵等；按四人一组配备。2、试验材料：医用Vc药片、稀释的碘酒、淀粉、西红柿、其他蔬菜两三种、清水等。三、教学课时：两课时四、活动内容与方法1、做一做：检验维生素C基本活动支配了三个试验。第一个试验，是学生已经比较了解的检验淀粉的试验（将淀粉制成淀粉清液，然后放人稀释的碘酒）。这个试验须要学生明确淀粉遇到碘酒会变成蓝色，同时应当指导学生推理分析：当碘酒滴到某种食物上颜色变为蓝色时，说明这种食物中含有淀粉。在上过科学课后，这个试验一般学生都应当知道。其次个试验，是把维生素C药片研碎后放人淀粉清液中，混合在一起进行视察。这时淀粉清液没有发生颜色改变。第三个试验，是将碘酒放人维生素C与淀

11、粉的混合液中，视察颜色的改变。结果也没有发生颜色的改变。学生依据三个试验的结果进行推理分析，说明碘酒与淀粉接触会发生颜色改变，而加人了维生素C颜色就不发生改变；没有发生颜色改变的缘由是维生素C的作用。假如把三个试验综合在一起，就是一种检验维生素C的方法。2、探讨西红柿里有没有维生素C拓展与延长活动，主要是要求学生能够将驾驭的检验方法运用到实际中，检验食物中的维生素C。选取的典型食物是西红柿。西红柿中含有较多的维生素C，这是学生都比较了解的。将西红柿汁做成清液，可以认为是含有维生素C的液体。学生要依据上面的试验过程思索：须要在清液中加人淀粉，然后再滴入碘酒；假如没有发生颜色的改变，说明是西红柿清

12、液中含有维生素C。学生须要对这个过程进行一系列的联想、推理、分析后，才能设计出检验过程，得出结果。综合实践教案 篇3“综合实践活动”课程是基础教化课程改革纲要中的核心课程。它向我们的教化供应了新的发展机遇和挑战。开展综合实践活动，归根结底，是为了学生将来的生存。综合实践活动课程是基于学生的干脆阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活，体现对学问的综合运用的实践性课程。目前，此项工作在我们学校还未成熟。下面谈谈我校对此项工作的初步设想：一、课程目标开展综合实践活动的过程中，我校以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经验，要求学生主动参加到各项活动中去，在“做”、 “考察”、 “探究”、 “设计”、 “

13、想象”、 “反思”、 “体验”等一系列活动中发觉问题和解决问题、体验和感受生活、发展自身的实践实力和创新实力;注意学生的最基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和探讨探究的方法，获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感。二、课程内容我们立足于小学生的年龄特征和爱好爱好，满意他们的各种发展需求。从学校、家庭、社会生活、自然现象等入手，着眼于学生的综合素养发展，培育学生适应社会发展、立志改造社会的实力。从学生

14、的生活基础和爱好爱好动身，启发引导学生主动思索，让学生提出各自感爱好的活动话题，归纳分类后投票筛选出学生最感爱好的活动主课题。在此基础上，再让学生确定各自的活动内容，自动生成了课题。活动思路为“自己确定探讨对象进行综合实践活动汇报自己的所得所想”。老师的主导作用侧重于服务、帮助、指导。三、课程实施1、实施原则(1)关注爱好。基于学习者的须要、动机、爱好和干脆阅历来设计、实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标记。充分关注学习者的爱好和干脆阅历，并以此为基础实现对传统学科学问结构与逻辑体系的超越，建立一个更接近学生真实学习世界的全新课程领域，是综合实践活动确立自身存在合理性的必

15、定选择。(2)回来生活。综合实践活动必需最大限度地回来儿童的生活世界。综合实践活动的课程性质客观上确定了这类课程在确定课程内容时必需真正回来学生的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有肯定的综合性、实践性、现实性的问题、事务、现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必需坚持的一条最基本的标准。(3)立足实践。不再局限于书本学问的传授，让学生亲身参加、主动实践，在实践中综合运用所学的学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力，是综合实践活动的最根本的特点。须要指出的是，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营

16、造实践情境，通过引导，让学生自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。特殊是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学的学问，主动地去探究、发觉、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践实力。(4)着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新实力的培育，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成供应了更为宽松、自由的空间。它不受学科学问体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发觉问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创建力可以充分发挥出来。着眼创新的根本目的

17、在于，要以培育今日的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创建条件，让学生在主动探究、主动实践的过程中，不断地有所发觉、有所思索、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思索问题的实力和解决问题的实力，为将来成为创新人材奠定基础。2、实施途径(一)信息技术教化帮助学生发展适应信息时代须要的信息素养，即获得、传递和处理信息的实力和素养。(二)社区服务与社会实践组织引导学生接触大自然，参与社会实践，使书本学问在运用的过程中成为活学问，使实践实力和创建性得到培育。(三)劳动与技术教化增加科技含量，给予劳技教化更多独创创建的内容，培育学生的劳动观念，给学生让出创建的空间。将独创创建给予动手实践的

18、过程，使劳动技术变得富有生命力。(四)探讨性学习在老师指导下，以类似科学探讨的方式去主动获得学问、综合运用学问解决问题。重点进行小课题探讨。3、课时支配各年级每周三课时临时用一节信息课一节劳动与技术课和一节班级活动课，分别支配。若因综合实践活动教学须要集中时间则临时调课。4、师资保障(1)成立综合实践活动领导小组。由校长、教育主任、教研组长、班主任组成，负责领导、协调和指导工作。组长：组员：(2)成立综合实践活动教研组。由教育主任、教研组长、班主任、大队辅导员组成，负责学生的活动指导工作。组长：组员：5、实施步骤(1)本学期拟进行两项综合实践活动，每项时间为两个月。(2)第一项综合实践活动的主

19、题由学生先各自提出感爱好的问题与主题，然后组织学生投票确定一个主题，同年级全体学生共同探讨一个主题。其次项综合实践活动的主题由各班学生各自确定一个学习领域，学生依据自己的爱好爱好确定各自班级的探讨主题。(3)学生依据确定的主题找相同的主题的学生组成小组，每组6-8人，由学生和导师进行双向选择，确定“导师”。四、课程评价首先，以学生自我评价为主，多种评价方式结合，重在感受与体验、展示与表达、探讨与评价，评价将以改进学生的学习方式，促进学生的发展为目的，提高、激励、确定、主动和发展性评价。其次，激励帮助学生为自己建立起全面完整的综合实践活动档案，把学生在活动过程中收集到的有关数据、撰写的视察记录、

20、调查报告、探讨成果等，进行“写实性”地归档，采纳形成性激励评价，以使学生建立起学习的信念，并在与他人共享自己学习成果的同时，激发起终身学习的愿望。最终，我校将于十月份组织老师开展综合实践活动实施探讨探讨，形成书面材料。十二月份组织撰写综合实践活动案例分析，月底表彰活动能手和先进班集体。综合实践教案 篇4：1、查阅秋天的相关作品，体会作者的思想感情，畅谈自己对作品的感受。2、细致视察秋天的特点，专心体验秋景唤起的思绪，情景交融的进行习作。：读秋 感秋：写秋 画秋：综合实践法：引言：“世界上没有两片相同的树叶”，年年岁岁有秋季，岁岁年年秋不同。就算是同一个地方的同一个秋天，在不同的人眼里，也会感觉

21、景致迥异王国维说：“以我观物，故物皆著我之色调。”下面让我们一同走进秋天，去找寻属于我们的那一季“秋天”！一、读秋1 小组头脑风暴：看看哪组说出的咏秋诗句多。2 将头脑风暴中说出的诗句归类，看看哪些诗句包含的作者的感情是主动的，哪些是消极的。3 总结归纳：情调主动的诗句通常写到秋天的哪些景致？情调消极的诗句通常又写秋天的哪些景致？4 小组沟通：说说你读过的关于“秋”的散文名篇，其中哪一篇写得最好，是怎么写的。二、感秋由老师统一组织或某个休息日由家长陪伴，走向大自然，去感知“秋”，找寻属于自已的秋天。要留心视察这个季节与春、夏、冬三季有什么不同，留意视察山、水、天空、树木、鸟兽、空气、人的着装等

22、等，将自己所认为的这个季节最大的特点或自己最大的感受记录下来。三、写秋1 按肯定的依次将自己视察到秋景有选择地写下来。2 读读自己笔下的秋景，看看这些景物的色调是冷的还是暖的，你对秋的倾向是褒还是贬。然后想一想，你视察秋景或描写秋景时的心境怎样，这种心境对你描写的秋景有无影响。3 修改你的文章，试着让它表达一种情感，或体现自己的一种感慨、表达自己的一种相识。四、画秋1 观赏课本前的山行图及其它关于“秋”的图画。2 选取恰当的景致，选择恰当的色调，将自己心中的“秋”描绘出来。：“表达沟通”综合实践找寻自己的秋天一、读秋二、感秋三、写秋四、画秋综合实践教案 篇5教学目标：1. 学习讲究卫生、预防疾

23、病、平安避险、自救自护的学问和本事。2. 增加、提高自己应对困难，处理突发事务的实力，从而快欢乐乐的健康生活。教学重难点：重点：知道胃的作用。难点：学会爱护自己的胃，养成良好的生活习惯。课前打算：投影片教学过程：一，芝麻开门1.今日给大家带来了一位好挚友，它的名字叫胃。它是你肚子里用来盛装食物，并对食物进行消化的松软肌肉口袋2.胃每天都在仔细，勤劳地工作着，有时还很累呢。二，视察在线1.食物进入胃后，胃的肌肉起先收缩引起胃蠕动。2.胃不停地蠕动，食物和胃液充分混合成糊状。3.胃经过惊慌收缩，幽门打开，简单消化地食物依次被送入十二指肠。4.糊状食物被不断地向下推。5.胃的作用是什么呢?三，点击问

24、号1 ，听听胃的对话，想一想 。2 ，出示对话：我的小主子每天最爱吃零食，没有正常的饮食规律，让我从早忙到晚，我好难过啊!我的小主子特贪吃，见到好吃的，就不顾一切地大吃大喝，快把我撑破了。我的小主子更厉害，为了玩，他吃饭时总是狼吞虎咽，从不细细咀嚼，让我负担很重，都消化不良了。我的小主子可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃饭时还细细咀嚼，你们看，我多舒适啊!3，怎么对待自己的胃的?学生沟通。4，吃饭要定时定量进餐要细嚼慢咽，且心情要放松，饭后略作休息再起先工作。少量多餐可以避开胃涨或胃酸过多，胃酸过多可能会逆留至食道，刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次点心。食用温柔饮食每餐由六大类

25、食物中广泛的摄取各种食物，以获得均衡的养分，不要纯吃淀粉含量高的食物。饭后不要躺下休息。四，携手共享1，书上24页，面对下面几个小伙伴，你想对他们说什么?评判他们的做法对不对。 狼吞虎咽( ) 零食不断( ) 细嚼慢咽( ) 暴饮暴食( ) 冷饮过度( ) 挑食偏食( )2，向他们提出建议吗?补充养胃食物 一、小米：暖胃，安神 二、南瓜：南瓜性温，味甘。爱护胃粘膜，帮助消化：南瓜所含果胶还可以爱护胃肠道粘膜，免受粗糙食品刺激，促进溃疡面愈合，相宜于胃病患者。南瓜所含成分能促进胆汁分泌，加强胃肠蠕动.帮助食物消化。 消退致癌物质：南瓜能消退致癌物质亚硝胺的突变作用，有防癌功效，并能帮助肝、肾功能

26、的复原，增加肝、肾细胞的再生实力。三、菠菜、胡萝卜、洋葱、大蒜五.巧手作坊查阅图书或借助网络，全面了解胃的作用，胃的保养等的学问。相关介绍：胃病饮食：得了胃病饮食上要留意以下11条原则：1.少吃油炸食物：因为这类食物不简单消化，会加重消化道负担，多吃会引起消化不良，还会使血脂增高，对健康不利。2.少吃腌制食物：这些食物中含有较多的盐分及某些可致癌物，不宜多吃。3.少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性强的食物对消化道黏膜具有较强的刺激作用，简单引起腹泻或消化道炎症。4.规律饮食：探讨表明，有规律地进餐，定时定量，可形成条件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。5.定时定量：要做到每餐食量适度，每

27、日3餐定时，到了规定时间，不管肚子饿不饿，都应主动进食，避开过饥或过饱。6.温度相宜：饮食的温度应以不烫不凉为度。7.细嚼慢咽：以减轻胃肠负担。对食物充分咀嚼次数愈多，随之分泌的唾液也愈多，对胃黏膜有爱护作用。8.饮水择时：最佳的饮水时间是晨起空腹时及每次进餐前1小时，餐后马上饮水会稀释胃液，用汤泡饭也会影响食物的消化。9.留意防寒：胃部受凉后会使胃的功能受损，故要留意胃部保暖不要受寒。10.避开刺激：不吸烟，因为吸烟使胃部血管收缩，影响胃壁细胞的血液供应，使胃黏膜反抗力降低而诱发胃病。应少饮酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。11.补充维生素C：维生素C对胃有爱护作用，胃液中保持正常的维生C的含量，爱护胃部和增加胃的抗病实力。因此，要多吃富含维生素C的蔬菜和水果。.学生实践创作。