八年级物理质量分析.doc

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1、保康县2012-2013学年度上学期素质水平测试八年级物理学科质量分析 一、试题简析本次八年级期末物理试题，共五个大题36个小题，填空题12个（共28个空），选择题14个，作图题4个图，实验探究题4个，计算题2个。试题内容丰富，图文并茂，覆盖面广。每个试题都给学生留有一定的思考空间，保证每个学生都能积极动脑，认真思考，既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况，又重视了对学生在具体情景中分析解决实际问题能力的考查，更有对学生实验探究和实验方法的评估能力考查。就整份试卷来说，题量基本适中，难易适度，符合试题的设置要求。有几个小题有一定难度，对学生的能力要求有些较高，如试题中6、8、18、22、2

2、4、26、33（1）（3）、35、36小题。试题从内容的选择上，突出对重点知识和和重点内容的考查。二、成绩分析本次检测，我校八年级共有60人参加，学校统一组织、编制座位、考号，严肃考风、考纪，严格监考，阅卷流水作业，教师不监考本人所任教学科，不阅本人所任教学生考试的主观题，阅卷组长、学校领导两层把关，确保了学生成绩的真实性。抽测的基本情况见下表：后坪镇中心学校八年级物理学科成绩统计表学校类别 最高分数最低分数中位分各 分 数 段 人 数ABC96190分D20分20分D60分60分D70分70分D80分80分D90分90分D100分D100分八（1）班961957.51955730八（2）班9

3、03964.504961010占总数率%1.6721.6723.3318.3328.336.670三、学生测试情况分析题号答题得分情况失分简要说明大题号小题号应得实得占%一1-122818.666.431、单位换算能力差，2、读数粗心，6、雷电到地面距离计算，8、光的反射、折射规律的综合应用。二13-262817.662.8613、实际应用能力差，14、单位换算以及对物体质量的估测，18、电子钟在平面镜中的像，22、对晶体熔化条件的理解和应用，24、音调与频率的关系，哪些现象与频率有关，26、平均速度的理解与应用。三27-3085.771.25学生审题不够仔细，马虎，光路知识掌握不牢固，虚像用

4、虚线画。四31-342618.270.031（4）读数与计算、单位换算，33（1）（3）对凸透镜成像规律的深刻理解与运用，34托盘天平的读数错误导致密度计算错误。不会分析实验结论。五3542.152.5物理公式的运用，单位换算能力差，计算能力差，对实际问题的理解能力差。3663.456.67四、取得的主要成绩本次考试共60人，90分以上有4人，占总人数的6.67%，80分以上共有21人，占总人数的35%，60分以上共有46人，占总人数的76.7%。其中，及格人数比我预想的要多。并且两个计算题虽然有一定难度，但是只有极少数人没有动笔，一般都能做对一两个小题。五、存在的主要问题总的方面来说，学生审

5、题不认真，不仔细，粗心大意，知识掌握不够牢固，不善于知识迁移，实际应用能力欠缺，计算能力太差。第一大题：第1小题，单位换算能力差；第2小题，读数粗心；第6小题，雷电到地面距离计算；第8小题，光的反射、折射规律的综合应用能力欠缺。第二大题：第13小题，实际应用能力差；第14小题，单位换算以及对物体质量的估测；第18小题，电子钟在平面镜中的像；第22小题，对晶体熔化条件的理解和应用；第24小题，音调与频率的关系，哪些现象与频率有关；第26小题，平均速度的理解与应用。第三大题：学生审题不够仔细，马虎，光路知识掌握不牢固，虚像用虚线画。第四大题：第31（4）小题，读数与计算、单位换算；第33（1）（3

6、）小题，对凸透镜成像规律的深刻理解与运用；第34小题，托盘天平的读数错误导致密度计算错误，不会分析实验结论。第五大题：物理公式的运用，单位换算能力差，计算能力差，对实际问题的理解能力差。六、教学改进思路1.强化学生的计算能力，培养学生认真审题，严谨、细心的良好习惯。2.注重基础知识、基本技能及科学方法的教学，八年级同学初学物理一定要夯实双基，这是学好物理的基石也是提高能力的前提。3注重培养学生学习物理的良好习惯。勤观察、勤动手、勤思考、重理解。思考问题要全面、冷静，语言表述要准确、简明，画图要清楚、规范，卷面书写要条理、整洁等。4要加强知识与实际情景的联系，在平时教学中，要密切联系日常生活、生产及科技的实际，要将物理知识情景化、物理情景习题化。5要继续注重实验教学，在可能的情况下能做的实验一定要让学生亲自动手操作，并做好实验的总结和评估，进而培养学生科学探究的能力。6要继续重视学生作业的批改和试卷的讲评，要有针对性地指出问题，要督促学生纠正错误。并对学生容易错的题目进行强化训练。 签审人： 2013年1月27日