关于电和磁的教案新教科版六级科学上册第三单元教案上.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 1 课电和磁【教学目标】科学概念：电流可以产生磁性。过程与方法：做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的试验，能够通过分析建立说明。情感、态度、价值观：体验科学史上发觉电产生磁的过程。意识到留意观看、善于摸索品质重要。【教学预备】1. 同学自备：一号电池2. 老师预备：电池盒、小电珠、灯座、导线、指南针【教学过程】（一）导入100 多年前，人们对电和磁的明白非常的有限。在一次偶然的情形下，丹麦 科学家奥斯特发觉了一个有关电和磁的隐秘。你们想知道这个隐秘是什么吗？今日我们就一起来重现历史上那个宏大的时刻。（

2、板书课题：电和磁）（二）通电导线和指南针1. 奥斯特当年正在用一个简洁的电路做试验。桌上有老师预备的材料。请你们先用这些材料组装一个简洁电路。2. 同学活动3. 当时在奥斯特的试验桌上放着指南针。这个指南针的指针一头指着北， 一头指着南。 当接通了电源的导线靠近它时，奥斯特突然看到一个现象你们想试一试吗？4. 同学活动5. 有什么发觉？对这个发觉你们有什么说明？6. 通过短路的方式，你们会看到更加明显的现象。再试试。（三）通电线圈和指南针可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - -

3、- - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1. 奥斯特在发觉了这个现象之后，连续几个月把自己关在试验室里想知道这是为什么？他又做了几百次类似的试验。其中就有这样一个试验。 像 P49那样把导线绕成圈，然后通上电。用它来靠近指南针，又会发觉什么？2. 同学活动3. 汇报：你们又有什么发觉？在哪种情形下指南针偏转的角度大？4. 经过这些试验之后，奥斯特虽然没有做出太多的说明。但是他却用铁的 事实证明白： 电可以产生磁。 随后他的发觉又得到了牛顿等科学家的进一步证明和进展。为我们解决了许多生活中的问题。5. 考

4、大家一个问题：你今日带来的电池里仍有电吗？能用什么方法证明？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 2 课电磁铁【教学目标】科学概念：电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消逝的基本性质。转变通过电磁铁中的电流方向 （电池的正负极连接和线圈绕线方向）会转变电磁铁的南北极。过程与方法：制作铁钉电磁铁。做争论电磁铁的南北极的试验。情感、态度、价值

5、观：养成仔细细致、合作进行争论的品质。【教学预备】1. 同学自备：大头针、透亮胶2. 老师预备：绝缘导线、大铁钉、砂纸、指南针【教学设计】（一）导入通过上节课的争论，我们知道了“电能够产生磁”。那么我们假如把导线绕在一枚大铁钉上，铁钉又会显现什么变化了？（板书课题：电磁铁）（二）制作铁钉电磁铁1. 阅读 P50制作铁钉电磁铁的部分，依据书上的方法制作铁钉电磁铁。（1）朝着同一个方向绕导线。（2）要将绕在铁钉上的线圈2 头固定好。（3）制作完成后，要通电试一试是否制作胜利。2. 同学活动，老师巡察指导。3. 电磁铁做好了没有？怎么知道自己制作的电磁铁是否具有磁性？（留意同学对试验过程和现象的描述

6、，指导正确的试验方法。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4. 电磁铁做好以后，在不通电的情形下具有磁性吗？为什么？（介绍磁化现象）（三）铁钉电磁铁的南北极1. 你们发觉电磁铁的磁性哪里比较强？哪里比较弱？怎么知道的？2. 组织同学争论：对于一般的磁铁来说，磁性强的的方是磁极。电磁铁有磁极吗？我们可以验证电磁铁是否有磁极吗？怎么做？3. 同学

7、汇报，老师小结试验方法。4. 同学试验，老师巡察指导。5. 汇报试验发觉：电磁铁是否有磁极？南北极各在那一端？6. 各小组电磁铁的磁极位置一样吗？为什么？（1）比较磁极位置不一样的小组的电磁铁（留意电池的接法要与汇报前一样），找出 2 者之间的差别。（2）争论：电磁铁的南北极与什么因素有关？（3）沟通发觉。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第

8、 3 课电磁铁的磁力（一）【教学目标】科学概念：电磁铁的磁力是可以转变的。电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。过程与方法：有肯定依据的进行假设，找出认为可能影响电磁铁磁力的因素。在老师的指导下， 会识别变量设计对比试验， 会掌握变量检验线圈圈数对磁力大小的影响。能对本小组试验方案作介绍说明，体会到沟通与争论能引发新的想法。情感、态度、价值观：能够大胆想象，又有依据的假设。能够以严谨的科学态度作检验假设的试验。【教学预备】1. 同学自备：一号电池、大头针2. 老师预备：电池盒、大铁钉、长绝缘导线【教学设计】（一）导入1. （直到同学看 P52图片）这是一个用在废铁处理厂

9、的电磁起重机，它利用电磁铁的原理制造而成， 一次可以吸起数吨重的废铁！ 你们知道磁力这么大的电磁铁是怎么做成的吗？2. 今日我们就一起来争论：电磁铁的磁力（板书课题）（二）作出我们的假设1. 上节课我们制作过电磁铁，谁来说一说：电磁铁的磁性是用哪些材料做成的？它的磁性又是怎样产生的？2. 假如要使电磁体的磁性得到加强，我们大胆的假设一下应当怎么做？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - -

10、 - - - - - - - - - -3. 同学小组内沟通，老师巡察，强调假设时要说明自己的理由，尽量防止无故的推测。指导填写P52 表格。4. 全班沟通，老师简要板书。（三）设计试验，检验假设1. 我们的这些假设可以被证明吗？应当怎么做试验证明？2. 以争论线圈圈数多少对电磁铁磁力大小的影响为例，说明：这是一个典型的对比试验， 要想知道电磁铁的线圈增多时，磁力是会加大仍是减小， 我们要使哪些因素保持不变了？在这个试验中我们要转变哪些因素，才能知道线圈的圈数会对磁性造成影响了？3. 看书 P53表格，小组争论并填写表格。老师巡察。4. 全班沟通小组填写的争论方案。5. 依据方案，各小组开头试

11、验。6. 同学试验，老师巡察指导填写试验记录表。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 4 课电磁铁的磁力（二）【教学目标】科学概念：电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少就磁力小， 电池多就磁力大。电磁铁的磁力大小与线圈与铁芯的距离、铁芯粗瘦长短等因素有关系。过程与方法：经受一个完整的较深化的科学争论过程：提出问题、作出假设、设计试验、

12、进行检验、汇报沟通、共享成果。用数据展现说明本小组的争论成果，锤炼沟通表达才能。能通过倾听、 提问共享其他小组的争论成果。体会到沟通与争论能引发新的想法。能用全班合作争论的成果设计制作强力电磁铁。情感、态度、价值观：培育严谨的科学态度，体会到开展合作的必要性和重要性。【教学预备】1. 同学自备：一号电池2. 老师预备：电池盒、大铁钉、绝缘导线、长短不同的铁螺栓3 个、粗细不同的铁螺栓3 个、直径不同的线圈3 个、强力电磁铁1 个。【教学设计】（一）导入1. 上节课，我们对影响电磁铁磁力大小的因素进行了大胆的假设。并争论了电磁铁的线圈多少对电磁铁磁力大小的影响。这节课我们连续这项争论。 把我们自

13、己的假设也像上节课那样证明一下，好吗？2. 板书课题（二）小组检验所挑选的假设1. 各小组依据自己的假设，拟定争论方案。填写P55表格。2. 全班沟通争论方案。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3. 各小组依据自己的假设领取试验材料。4. 各小组验证假设。老师巡察，强调依据P56“2.预备小组的汇报发言”边试验边预备如何发言。（三）汇报沟通，共享争论成果1. 全班沟通（1）试验前的假设是什么？我们要转变的条件是什么？（2）怎样转变要转变的条件？怎样掌握不转变的条件的？（3）取得了哪些试验数据？数据能说明什么或不能说明什么？2. 总结这 2 节课的学习，我们发觉电磁铁的磁力与哪些因素有关？有什么样的关系？（四）制作强力电磁铁1. 汇总这些争论成果后，我们能够用手中的材料做出一个磁力更大的电磁铁吗？2. 大家动手试一试。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载