《画家和牧童》教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结画家和牧童教案设计主备人：宫春艳时间： 2021 年 5 月教案目标：1、会认 13 个生字，会写 2 个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文, 读好人物语言，体会不同语气。3、懂得课文内容，从人物的对话中体会画家和牧童的优秀品质。4、懂得要敢于提看法 , 也要虚心谨慎，从中获得生活的启发和训练。教案重点： 识字写字。抓住言行，通过朗读、想象，自行感悟画家和牧童的珍贵品质，有所启示。教案难点： 结合插图绽开想象，懂得要敢于挑战权威，也要虚心谨慎。教案预备： 课件课前猜测：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案过程：一、导入新课设置悬念第一课时可编辑资料 - - -

2、 欢迎下载精品名师归纳总结1、板书课题画家和牧童。“画家”写得大一些，“牧童”写得小一些。2、看课题，你有什么发觉？3、咱们今日就一起来看看这个人人佩服的大画家和小牧童之间发生了什么事。二、初读课文自主识字1、用自己喜爱的方式读课文，要求读准字音，读通句子。在读的过程中，把你认为最难读的一个词语写在卡纸上，把认为最难读的一句话划下来，多读几次。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、把同学认犯难读的词语贴在黑板上，请小老师领读。留意：字音惭cn愧、蔼 i扩词批、驱、蝇3、出示同学认犯难读的句子，指导朗读。4、文中主要写了哪些人物？你最喜爱哪个人？为什么？ 三、以读促悟学习1 4 自

3、然段1、默读课文 14 自然段，用笔划出能表达戴嵩的画画本事很高的句子来。2、沟通。1 他的画一挂出来，就有很多人观看。A 、从这句话中你体会到了什么？B 、听老师读：“他的画挂出来，有很多人观看。”有什么不同吗？ C、用“一就”说一句话。D、指导读出赞扬之情。（2）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。A、从这句话中你又体会到了什么？B、懂得“浓墨涂抹”、“轻笔细描”。指导朗读对比。C、想象：他仍会“一会儿一会儿”？（ 2） 围观的人看了，是怎样夸赞的？ “画得太像了，画得太像了，这真是巧妙之作！”一位商人赞扬道。 “画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画. ”一位教书先生颂扬道

4、。A、谁能读出商人赞扬的语气？评判。全班齐读。加上动作来读一读。B、围观的只有商人和教书先生吗？（不是）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结E、假如你是围观的人，你会怎样夸赞了？指名说。想夸就站起来夸吧！小结：这么多人，你一言我一语，这就是“纷纷夸赞”。3、设疑：大家对戴嵩的画赞不绝口，可是小牧童却说他画错了，这是怎么回事了？我们下节课再来讨论。四、积存运用夯实双基比较这两句话中的“一”：他的画一挂出来，就有很多人观看。（说明戴嵩的画画得好。）他一会儿浓墨涂抹，一会儿细笔轻描，很快就画完了。（说明戴嵩画得很快。）你们看，汉语中的“一”多奇妙啊！你仍能举出这样的例子，夸夸它吗？五、指

5、导写字动脑动手出示：抹、挤、拱、批判、决（ 1）观看体会：这几个字有什么特点？（ 2）老师范写：你们想让老师指导写哪个字？同学自由挑选。（ 3）同学练习书写，老师巡察指导。对于写得好的同学嘉奖一面小红旗，并全班展现写得好的字。其次课时一、复习导入巩固旧知二、以疑导学品读课文 5、6 自然段（一）走近牧童1、小牧童是个怎样的人？读一读5 6 段，找出有关的句子。2、沟通：（ 1）“画错啦，画错啦！”一个牧童挤进来喊着。这声音犹如炸雷一样，大家一下子都呆住了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A、这个牧童的喊声像炸雷一样，谁来扮演牧童大声的喊一喊。B、围观的人听了有什么表情？他们会想

6、些什么了？师读生做表情。（ 2）牧童指着画上的牛，说：“这牛尾巴画错了，两牛相斗的时候，全身的力气却用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴驱逐牛蝇的样子。你没见过两牛相斗的情形 吧？ ”3、小结：板书：会观看英勇4、读一读这句话，请你依据这句话的意思修改这幅斗牛图。（二）体会戴嵩的“虚心”1、再次读一读5 6 段，你又从中哪些句子中感受到戴嵩是个怎样的人？2、沟通。（ 1） 这时，戴嵩把牧童叫到面前，和气的说：“小兄弟，我很情愿听到你的批判，请你说说什么的方画错啦？”原句去掉“和气”和原句比较读，懂得戴嵩的虚心。（ 2）“戴嵩听了，感到特别惭愧。他连连拱手说：“多

7、谢你的指教。” 戴嵩说这句话时做了个什么动作？拱手是古代的一种礼节，什么时候会对什么人拱手了？配上动作说这句话。做拱手的动作。师随机小结：这么闻名的大画家却这么虚心接受小牧童的看法，多么令人佩服吖！三、自悟得意敢于评判读了这篇课文，你想对戴嵩说些什么，想对牧童说些什么。（出示填空“我想说”） 我想对戴嵩说：（）我想对牧童说：（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、回扣课题总结观赏1、再看课题，现在你觉得老师这样写课题合适吗？为什么？（老师重新写“牧童”，字的大小和“画家”一样大）2、总结，观赏。观赏戴嵩的三牛图、归牧图，齐白石的虾、徐悲鸿的马等名画。板书设计：画家和牧童画家闻名虚心了不得牧童会观看英勇个别同学辅导：教案反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载