教育行政班主任实习心得.docx

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1、教育行政班主任实习心得班主任教化实习心得体会1 众所周知，在职业学校中，学生的校外实习是教化教学的重要组成部分。各专业学生在完成本专业理论课程后，依据国家有关教学安排，学校要支配学生进行为期一年的校外实习。为了将实习生的管理工作做得更好，笔者不断地向有阅历的班主任及就业处的老师们进行请教，不少班主任主动出点子、想方法，在各位老师的帮助指导下，积累了点滴的管理心得。回首这半年来走过的路，有太多的感受和体会。概括性地说有以下几点： 一、随着网络的普及，利用高科技信息设立班级QQ群 众所周知，实习是职业教化的一个重要环节，是从理论走向实践、从课堂走向工作岗位、从纵向学问传授转向横向学问联系的重要阶段

2、，是职校生提高实践技能的最佳时机，其重要性是不言而喻的，实习质量的优劣将干脆影响整个教化质量和教学评估的成败及学生毕业后的实际工作实力。因此，作为班主任加强实习管理，提高实习质量，显得尤为重要，但由于特别的缘由，为我们的管理增加了难度，实习生管理成了我们的管理难点，例如学生在外实习期间，由于相对分散、难于集中，比如，本班110名学生，实习点就多达20将近30个;实习网点多，而笔者一周有10节专业课，不能刚好到实习单位了解学生动向，而该校的学生刚刚走出校门缺少社会阅历，如何让学生们端正心态平稳过渡，是每个班主任最关注的事。为了便于学生与班主任之间、学生与学生之间的联系，本班特设立了QQ群，它可以

3、刚好发布学校及班级的信息，也可以反馈学生在实习过程中遇到的问题，还可以增加班级凝合力。 QQ群成了我们大家的网络教室，它使得大家联系更为便利，沟通更为坦诚。大大提高了实习生管理的工作效率。用QQ群这一平台，老师与学生之间联系特别便利，不受时空限制，有事可留言，谈心得、沟通工作体会，在这个空间里，大家无话不说，师生沟通反而更融洽。有位学生在QQ上告知我，出去实习后突然发觉该学的东西许多，想明年去自考或进修，笔者觉得很兴奋。经过一段时间的工作，实习生成熟了许多，淡定了许多，懂得了付出与收获，懂得了坚毅与追求。“有的学生还不太适应工作环境，不能够安心实习，常常在QQ上向笔者诉苦，笔者就主动跟他们闲聊

4、，耐性细致地做思想工作。 二、走访，能进一步了解学生 作为实习生的班主任，如今，不再是每天要求他们遵守校纪校规。更多的给他们讲授如何立足于社会，服务于社会;如何处理人际关系;利用课余时间坚持做到每周走访实习学生，并利用节假日，到香格里拉、金昌开元、嘉和冠山海等地走访。走访后更多的是收获，学生对老师的信任，家长对学校的信任。走访也让我重新相识了这群孩子们。有些同学是子承父业，不论这份产业是否是自己喜爱的，为了家庭，静默的付出着;有些同学背井离乡独立一人在外，为了事业，他们坚持着;有些同学为了能学到更多的技术，不计酬劳，抛开所谓的面子，替他人打工;也有的同学已经在自己的岗位上站稳脚步，并期盼着更好

5、的发展。 三、帮助，给他们更多的希望 实习生，现在关切的是自己的工作是否如意，前途是否光明。作为班主任，为了学生的发展，我总是主动收集一切聘请信息并刚好联系有关学生。在我们老师的帮助下，很多同学都找到了适合自己的岗位，并在相应的岗位上努力着。现在还不继有学生向我求助，能不能帮他们介绍工作，我总是不厌其烦的帮助。现在的我最快乐的不是学生考试成果能得高分，而是在自己的工作岗位上又有了新的发展，或有些同学又找到了更加志向的岗位。 总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为了学生的发展为动身点，我信任，我的班主任工作会在不继的磨练中得到提升，经过一年的努力，我的

6、学生们会顺当的毕业并找到适合自己的道路。 班主任教化实习心得体会2 在学校的支配下，我帮助邵主任管理高一、四班。对于管理班级我是毫无阅历，更别提有什么高招了，回想自己在学校里学习的“以人为本，以学生发展为中心”的育人思想，我尝试着对学生进行思想道德教化和科学文化素养的培育时，运专心理辅导的方法，将德育与心育相结合。我不断地向邵主任学习班级管理阅历，自己也在不断地探究探讨。以下是我的一点心得体会。 在情感方面，要启发学生，自我体验，自我激励，达到自我感悟，自我调整的目的。对“对抗型”学生，班主任要放下架子，与他们交挚友，以恳切地谈心代替粗暴逆耳的训斥。在敬重与信任的基础上发觉他们的闪光点。激发他

7、们内心从善向上的愿望。而对于“主动型”的学生，则引导他们关切集体，多帮助同学，开拓创新。在行动上，要学生养成自我检查，自我训练，自我调整的习惯。充分发挥学生的主动性。对学生中常见的问题要通过民主探讨的方式制订公约，还可以通过各种爱好小组，调动学生的主动性。 看着学生渐渐地进步，我有很深的感受：学生是一个个鲜活的生命体，是须要人性关怀的成长者，青少年处于身心发育由未成熟到成熟的关键时期，同时也处于心理成长过程的“断乳期”，哪怕是“可怜天下父母心”这样朴实的情愫，他们仍没有完全度过心理无趣期，他们同样是须要被引导的一个群体，班主任就是学生心情的调控者，所以要科学适时地调控每一位学生成长着的心灵，引

8、导他们走正确的路。 另外，班主任在与学生进行“对话”时，要以亲切、自然、耐性、不厌其烦的看法接待学生，多给他们机会讲话，以促进学生情愿在你面前放开心扉，并以此帮助学生相识自己，变更自己。尽量给受导学生供应各种胜利的机会，使其对自己的努力有胜利感。对于行为习惯不好的学生，更应多花气力，一步步紧跟着，帮助学生渐渐摆脱坏习惯。除此之外，还必需要充分敬重学生的人格和情感，应多用商议式的语气、建议式的口吻。不能不顾学生的意愿、情感，强迫学生接受自己的看法，把自己凌驾于学生之上，最终学生才有可能“听其声，晓之理，方可使之亲其师、信其道”。 在学生成长的同时我也在渐渐的成长，并起先懂得如何去处理一系列的问题

9、。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，作为一名新老师，我要学习的还许多，但，我信任怀着一颗关爱学生的心，虚心求教，努力工作，最终是会获得胜利的。 班主任教化实习心得体会3 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 作为一个班主任怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作，在班主任日常管理工作中，主动负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午饭，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们

10、的特性特点进行思想道德教化，以培育他们正确的学习目标，主动向上的乐观人生看法和正确的人生价值观。 我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 1、奖罚适当 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，

11、你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段，当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的。 2、组织开展活动的魅力 良好班集体的建设必需依靠

12、活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果。 3、主题班会 在两个月的实习期间

13、我主持了一次班会和两次情商课。班会的主题是国家平安教化日，两次情商课分别是幻想的力气与正确相识挫折。通过班会和情商课，当望见那些十二、三岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己好像时间倒流回到初中时代。初中的学生还不失去童真，擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待发展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作挚友，很多心里的问题都情愿与我们沟通。 通过两个月的实战磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想

14、成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教化的.最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加须要不断努力提高自身的综合素养和教学水平，要发自内心的关切爱惜学生，帮助他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最宏大的意义所在! 班主任教化实习心得体会4 本学期我担当了07343班和09321班的实习班主任工作，在这短短的数月里，我学到了许多的东西，这里面包括我的指导老师贾老师和路老师给了我很大的帮助。在他们的关切和帮助下，我仔细做好每一个工作，对待学生不敢有丝毫马虎，真正地做到相

15、互关切、相互帮助。在这个过程中，我发觉了班主任工作的琐碎，当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级，并帮助这个班级形成一个良好的班风。我想从几个方面来回顾一下我这一个学期实习班主任各个方面的表现： 一、了解学生、沟通沟通 作为一个班主任，肯定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。在实习的一周里，我通过找班主任贾老师了解状况，参与班会活动，找学生个别谈心，悉心视察等方式，来了解学生的基本状况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还利用早读、晚自习、听课时间，深化班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。 校运会上，我主动参与，与

16、贾老师和两名学生一起参与托球跑项目，拉近了我们之间的距离。通过这次校运会，我基本上了解了学生的性格特征，这大大有助于我日后的班主任工作。 二、抓好常规工作 我作为实习班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上来督促学生进行早读;刚好管理相关的卫生工作;在两操时间我也能刚好到场主动协作班主任工作;晚自习时间管理班级自习纪律;在班会与行为养成课，也能主动参加。除了以上几个“必到”之外我还主动去了解学生的相关状况，走到学生中间，和他们谈心沟通。 三、详细工作 1、德育方面： 做好德育工作、五育并举，德育为首、班会课是德育工作的主阵地，我能主动参与班级中开展的多次班会，在班会中我从一个侧面相识

17、到许多学生，他们有着多才多艺的一面，有着许多平常学习中没有表现出来的优点，这使我对孩子们有更加全面的相识。要走进学生的心灵最重要的就是要与他们多沟通，而不是一味的责骂，心与心的沟通赛过一切!平常更是要利用一切机会渗透德育教化。 2、学习方面： 作为实习班主任，了解学生的学习状况也是特别重要的，我在贾老师那里学到了特别重要的一点：相互监督，相互学习。在班级中不乏有一些学生，平常学习懒散，贾老师运用集体的力气来感化他，促进他学习，而不是老师一味的单纯说教。总之在班级管理方面：我作为07343班的实习班主任，在班主任贾老师的带领下，能主动协作班级开展各类活动，关切班内的各项事务，仔细塌实地干好每一次

18、交给的任务，在班内还主动开展主题班会。在各类活动中，我时刻注意向老班主任学习，平常细致视察，刚好记录下来;课余还主动看相关的班主任学习的书籍，在思维共振中不断进步。 3、卫生方面： 贾老师是一个工作特别仔细负责的老师，她不但能督促学生仔细主动的进行值日，而且在卫生工作上还有一套自己的方法。比如说当面对班中有同学没有仔细做值日，她没有严厉的指责，而是用自己实际的行动来给学生示范，给他们最好的榜样，我想在实施班级各项制度时，不仅要有相关的班级班规，而且还要实际的实施策略。从卫生方面我觉得要做到“落实到位，奖罚分明，细心细致”，教学生如何去做卫生的方法，而不是一味地去做。 以上便是我在实习班主任工作

19、中的点滴收获。当然也有一些不足之处，比如在教化管理学生上有时会有些心情化的东西在里面，往往追求速效，不够有耐性，这些都是我以后工作中须要改正的，真正做到“有恒心，有爱心，有实力”的好老师。努力在今后的工作中刚好总结阅历教训，学会做一名称职的班主任，争取取得辉煌的成果。 班主任教化实习心得体会5 这几周的工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就务必竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不行少的主角。就这几周的班主任的工作经验，我对班主任工作有了自己的体会： 一、班主任要以身作则，为人师表。 中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特别的时期，作为老师

20、，特殊是班主任，的一举一动都会干脆影响学生的思想行为和道德行为。作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，感染和教化学生。我答应了学生的事就要做到，做不到就不要答应，这样才会在学生心中树立威信，学生也会受到教化，答应的事就要去做。 二、发掘言行的闪光点 每个学生的背后，都有不少言行隐藏着很多珍贵的闪光点。班主任的职责就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在老师的种种善意的期盼和爱中，增加自信并走向胜利。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应刚好发觉学生的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。 三、发挥班干部作用 班干部是老师的小助手，也

21、是同学们的好挚友，能用好班级骨干是构成优秀群众的一个重要条件，使群众有一个“限制中心”，更重要的是透过班级工作实践提高学生交际潜质，组织潜质和独立工作潜质。我班上的班干部就出现了内部冲突，每个人都想把班级建设的更好但是班级里不团结，班干部没有起到带头作用，但是我给他们规定了每个人的职责，谁出了问题就找谁，这样从班长到组长职责分明、各司其责。增加了他们的职责心，调动了他们的专心性，发挥了他们的主动性、创建性，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。 四、充分利用好学校组织的各项活动 班主任老师应带领班级的学生主动、踊跃参与学校组织形式多样的大型群众活动。透过群众活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培育他们酷爱群众、关切他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。对于参与的活动，无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的指责，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的构成有必需的促进作用。 教化行政班主任实习心得