正确对待公民的权利与义务教学设计 .docx
《正确对待公民的权利与义务教学设计 .docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《正确对待公民的权利与义务教学设计 .docx(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -正确对待公民的权益与义务教学设计教学设计思想:采纳贴近生活实际的典型材料,全面深刻的解读了 正确对待公民的权益和义务应坚持的三个原就,情形教学发挥教学过程中同学主体作用。教学方法:实例引入法、讲授法导入: 当今社会是法治社会,而实现法治国家最重要的一个问题就是培育公民的法治意识,权益意识。唯有如此,才能真正实现进展民主政治,建设法治国家的目标,那么我们应 当怎样树立起权益意识,正确对待公民的权益义务哪?今日咱们就从“最牛钉子户”说起。(课件:“聚焦重庆最牛钉子户”)从这张图片中我们可以看到一个已经被挖成大
2、坑的土的中间, 孤单单的耸立着一栋两层小楼, 而它的四周被挖成了悬崖峭壁, 如同一个大海中的孤岛, 这是一张在网上广为流传的照片,极具冲击力的展现了城市拆迁的极端场面,因此被网民誉为“史上最牛钉子户” 。本是重庆市的一个拆迁项目,从04 年到 07 年,三年多过去了,小楼依旧矗立不动,这是怎么回事哪?我们一起来回忆一下大事始末。1983 年,杨武与吴苹从父母那里继承下位于重庆市杨家坪的一处房产,这是一条繁华的商业街,是“黄金中的黄金”,临街铺面主要是做餐饮生意,被当的人称为“好吃街”。杨武和吴苹在这里始终经营一家火锅店,生意很好。1993 年,杨武夫妇在原的翻盖了新居,建 起了后来人们注目的这
3、栋砖混结构的二层小楼。随着城市的进展,拆迁随之而来。该片区 80%的房屋系上世纪四五十岁月修建,多数为简易结构建筑,年久失修,危旧破烂,多次发生火灾和房屋垮塌事故。经专业技术部门鉴定,这里80%左右的建筑为危房,近 10 多年来被市、区两级列为消防安全、房屋安全重点监控及整改片区。市区人大代表、政协委员多次呼吁尽快对该片区实施旧城改造,以排除事故隐患, 为该的区居民制造良好的生活环境。看来拆迁是好事,那为什么会显现小楼直立三年的现象哪?有拆迁就有拆迁房与被拆迁方,而冲突就在于二者就详细补偿安置方式上分歧较大。被拆迁房吴苹认为:对我家房屋评估过低所以舍弃货币安置,依据重庆市房屋治理拆迁治理条例我
4、挑选实物安置,要求在原拆迁范畴内进行安置,依据产权证上的面积,用途仍给商业用房, 而拆迁方就认为:依据规划,这里将建成6 层高, 3.7 万平方米的大型商场,不行能依据她的要求安置(注:货币安置方案=公司供应每平米价格17000 元左右,而市场价格在13 万左右 . )正是由于双方的冲突始终没有得到解决,所以造成了刚开头触目惊心的一幕。设问:你怎样看待“最牛钉子户”的现象哪?( 同学回答不一)这次拆迁引起了社会上广泛的关注,我们一起来看一下新浪网关于网民对于重庆最牛钉子户大事的调查结果:选项比例票数支持 ,房屋产权人最大化的爱护1自己的合法权益,维权精神值得学习 .85.6%121665可编辑
5、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结反对 ,由于他一家拒绝拆迁,整个2工程都无法开展.10%14216可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3不好说谁对谁错.4.4%6249可见, 大多数人都站到了被拆迁一方,在以往长期处于不对等位置的拆迁户和房的产商 之间的较量中, 大多都是拆迁户忍辱负重和
6、妥协宣告终止,而今日这个特例,在网络时代媒体的放大下, 突然暴露在了大众面前,与其说是最牛钉子户与一个开发商之间的战役,不如说是全部拆迁户和全部开发商之间的博弈,而不久前两会上 物权法 的高票通过对这场博弈起到了推波助澜的作用。(超链接: 物权法四十二条规定:征收单位、个人的房屋及其他不动产,应当依法赐予拆迁补偿,爱护被征收人的合法权益。征收个人住宅的,仍应当保证被征收人的居住条件。)这是以法律形式规定了公民的合法私有财产不受侵害,任何公民的合法权益都受到法律爱护。而这也就表达了公民在法律面前一律公平,也启示我们在正确对待公民的权益与义务时坚持公民在法律面前一律公平的原就。(课件:含义,表现)
7、精确懂得这一原就仍要留意:公民在法律面前一律公平是不是意味着立法上也是公平的?是不是肯定平均主义?说明: 所谓公平指的是在法律实施执行过程中对全部公民都是公平的,由于我国法律只反映和表达广大人民的始终和利益,不能反映被统治阶级的意志和利益,所以在立法过程中不能对敌对分子讲公平。否就法律也就不能了个成为打击犯罪,爱护社会安定, 爱护改革开放的有力武器。 但在法律的执行中,对全部公民而言都是公平的,即公平的享有权益,公平的履行义务。公平的适用法律。公民在法律面前一律公平不是指肯定的平均主义,是指公平享有权益与履行义务,但不能说权益与义务是相同或一样的。如宪法规定,未满18 周岁的公民不享有选举权与
8、被选举 权,这不等于说对不足法定年龄的公民存在不公平,而是由于参与政治生活的公民需要具有 肯定的行为才能。平均主义就要求取消一切差别,在各方面实行均等。坚持公民在法律面前一律公平的原就,反对一切特权。我国宪法规定:任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。法律面前没有特别的公民。我国宪法对公民在法律面前一律公平的规定,是宪法和法律范畴内权益的公平,现实生活中仍旧存在着不公平。由于种种缘由,在我国,男女之间, 民族之间仍存在着事实上的 不公平。要毁灭这种不公平,不仅需要运用法律手段,更重要的是要大力进展生产力,全面提高人民的文化素养和物质生活水平。拆迁大事一波未平,一波又起。眼看着工期被耽搁,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 正确对待公民的权利与义务教学设计 正确对待 公民 权利 义务 教学 设计
限制150内